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12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940考点 1· 学校教育起主导作用的原因
7s速记口诀：【三有一训练，控制很全面】
①三有：学校教育是 有计划有目的有组织 地培养人的活动；
②一训练：学校教育是通过专门 训练 的教师来进行的；
③控制影响：学校教育能有效 影响 学生发展的各种因素；
④很全面：学校教育给人的影响比较 全面、系统和深刻 。
考点 2· 学校教育起主导作用的表现
7s速记口诀：【严规范，塑个性】
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出 社会性规范 ；
②学校教育具有 加速 个体发展的特殊功能；
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有 延时 的价值；
④学校教育具有开发个体特殊才能和 发展个性 的功能。
考点 3· 教育的经济功能
7s速记口诀：【两再一新促生产】
①教育再生产 劳动力 ；
53②教育再生产 科学技术知识 ；
③教育生产 新的科学技术知识 。
考点 4· 教育的政治功能
7s速记口诀：【人鱼公主促政治】
①教育通过年轻一代的政治社会化和培养政治人才 为政治服务；
②教育通过思想传播、制造 舆论 为政治经济制度服务；
③教育是促进社会 民主化 的重要力量。
考点 5· 教育的文化功能
7s速记口诀：【一纵一横一创新】
①教育具有 筛选、整理、传递、保存 文化的作用；
②教育具有 传播和交流 文化的作用；
③教育具有 更新和创造 文化的作用。
考点 6· 基础教育课程改革的具体目标
7s速记口诀：【实价内功管够】
53①转变课程 功能 ：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态
度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；
②优化课程 结构 ：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，
整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展
的需求吗，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
③转变课程 实施 过于强调学习方式：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、
机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的
能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；
④更新课程 内容 ：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加
强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精
选终身学习必备的基础知识和技能；
⑤改革考试 评价 ：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生
发展、教师提高和改进教学实践的功能；
⑥深化课程 管理 体系改革：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学
校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
考点 7· 我国中学常用的德育原则
7s速记口诀：【陶行知积极疏导一连学生，集体守纪律，才有尊严】
①行知- 知行统一原则 ：理论知识，实际锻炼
②积极- 长善救失原则 ：一分为二，发挥所长
③疏- 疏导性原则 ：循循善诱，以理服人
④导- 导向性原则 ：坚持正确的政治方向
⑤一连- 一致性和连贯性原则 ：各方面教育，协调一致，贯穿过程
⑥集体- 集体主义教育原则 ：通过集体教育，搞好个别教育
⑦纪律- 正面教育与纪律约束相结合原则 ：说服教育为主，纪律约束为辅
⑧才- 因材施教原则 ：实际出发，个体差异，不同教育
⑨尊重- 尊重学生与严格要求相结合的原则 ：尊重信赖，严格要求
考点 8· 德育方法
7s速记口诀：【陶陶说服榜样锻炼修养，评比获得表扬】
53①陶冶法：潜移默化，培养品德；
②说服教育法：摆事实，讲道理，形成正确观点；
③榜样示范法：以他人高尚品德，影响学生品德；
④实际锻炼法：实际活动，良好品德；
⑤个人修养法：选择座右铭；
⑥评比竞赛法：评比，激发积极性；
⑦品德评价法（表扬奖励与批评处分法）：良好思想肯定评价，不良思想否定评价。
考点 9· 我国中学常用的教学原则
7s速记口诀：【冯巩找阴凉，寻思理直发】
①巩- 巩固性原则 ：理解基础上掌握
②阴- 因材施教原则 ：实际出发，差别教学
③凉- 量力性原则 ：实际出发，可接受，最近发展区
④寻- 循序渐进原则 ：学科逻辑，认知发展顺序
⑤思- 科学性和思想性相统一原则 ：马克思主义，科学知识
⑥理- 理论联系实际原则 ：理论与实际相结合，运用理论知识，解决实际问
题
⑦直- 直观性原则 ：引导观察，生动描述
⑧发- 启发性原则 ：主体作用，独立思考
53考点 10· 教学过程的规律
7s速记口诀：【舰长传教】
① 间接经验 与直接经验相统一的规律；
② 掌握知识 与发展智力、能力相统一的规律；
③ 传授知识 与思想教育相统一的规律；
④ 教师主导 与学生的主体作用相统一的规律。
考点 11· 教学的一般任务
7s速记口诀：【双基四育创个性】
①引导和教授学生掌握科学文化 基本知识和基本能力 ，这是教学的首要任务；
②发展学生 智力 ，培养学生的创造能力；
③发展学生 体力 ，提高学生的健康水平；
④培养学生高尚的品德 ，养成良好的思想品德；
⑤培养学生的个性 和 创造性 。
考点 12· 德育过程的基本规律
7s速记口诀：【脚趾长毛】
53①德育过程是具有多种开端的对学生 知情意行 的培养提高过程
②德育过程是组织学生的活动和交往 ，对学生多方面教育影响的过程
③德育过程是促使学生思想内部 矛盾 运动的过程
④德育过程是一个 长期的 、反复的、不断前进的过程
考点 13· 影响课程开发的主要因素
7s速记口诀：【社会+人+本身】
课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生
身心发展规律的制约。也就是说社会、知识、儿童是影响学校课程开发的三大因素。
①一定历史时期社会发展的要求；
②一定时代人类文化及科学技术发展水平；
③学生的年龄特征、知识、能力基础；
④一定社会条件下形成的课程理论。
考点 14· 教科书编写应遵循的基本原则
7s速记口诀：【司机是（思基适）统一联系，表达确切】
①体现科学性与 思想性
②强调 基础性
③注意 适用性
④做到知识的内在逻辑 与 教学法要求 的统一
53⑤表达确切
⑥强化 联系 性
考点 15· 上好课的基本要求
7s速记口诀：【双语组的慕（目）容方太（态）古板】
①双边 活动积极
②教学 语言 清晰
③教学 组织 严密
④教学 目标 明确
⑤教学 板书 正确
⑥教学 方法 得当
⑦ 态度 从容（补充）
⑧ 板书 有序（补充）
考点 16· 德育途径
7s速记口诀：【教劳文化任三活】
53①政治课与其他学科教学
②劳动
③校园文化建设
④班主任工作
⑤课外活动与校外活动
⑥共青团活动
考点 17· 班集体的形成与培养
7s速记口诀：【标制疯子非理活动】
①确定明确的奋斗目标 ；
②健全班集规章 制度 ；
③形成良好 班风 ；
④培养积极 分子 ，形成班集体核心；
⑤加强 非正式 教育；
⑥加强班级常规 管理 ；
⑦组织形式多样的教育活动 。
考点 18· 班主任工作内容与方法
7s速记口诀：【见面协调班组做操】
① 建立 健全班级组织
53② 全面 了解和研究学生
③协调学校与 家庭和社会 的关系
④班级日常工作管理
⑤组织指导班级活动 开展
⑥做好 个别 教育工作
⑦操行评定
考点 19· 综合实践活动的主要领域
7s速记口诀：【一研二社两技】
综合实践活动的主要领域包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与
技术教育。
①信息技术教育 是旨在培养学生为了适应信息时代所需要的信息素养的学习领域。
其目的是提高学生利用信息技术的意识和能力、对信息的反思和辨别能力，从而形成信息
伦理。
②研究性学习 是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身
生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
③ 社区服务 与 社会实践 是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社
会实践，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。
④ 劳动与技术教育 是以引导学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养，获得多
方面发展的具有操作性学习特征的教育活动。
考点 20· 学科课程的特点
①知识是课程的核心。注重学科知识的逻辑性、系统性和完整性；
②学校课程应以学科分类为基础，不同学科对应不同的课程设置；
③学校教学以分科教学为核心；
④教学目标是掌握学科的基本结构；
⑤学科专家在课程专家中起重要作用；
考点 21· 美育的任务
①培养学生感受美的能力
53②培养学生鉴赏美的能力
③培养学生主动表达美的能力
④培养学生高尚的情操和文明行为
考点 22· 教学工作的基本环节
7s速记口诀：【背（备）上做导学】
中学教学工作一般包括备课、上课、课外作业布置与批改、课外辅导、学业成绩考查与评
定五个环节。
①备课：备课是教师教学工作的 起始环节 ，是上好课的 先决条件
件。备课的基本要求是做好 三个工作、制定教学进度计划 。
②上课：上课是教学的 中心环节 ，抓住了课堂教学，就是抓住了提高教学
质量的关键。
③课外作业布置与批改：作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种练习。
④课外辅导：课外辅导是上课的 必要补充 。教师在进行辅导时，要从实际
出发，做到因材施教。一是做好学生的 思想教育工作 ，二是做好对 学习困
难 的学生的帮助工作。
⑤学业成绩考查与评定：学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容，它是以教育教学目
标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，对学生的知识、能力等发展水平进行价值判
断的活动。
考点 23· 班主任的任职条件
7s速记口诀：【三爱两知两能力】
53①中小学班主任要忠诚党的教育事业
②热爱学生，善于做学生的思想工作
③具有符合素质教育要求的教育观以及较强的教育教学和组织能力
④掌握教育学、心理学的基本知识和方法
⑤熟悉相关法律法规
⑥品德高尚、为人师表
⑦具有团队协作精神和较强的人际沟通能力
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