文档内容
2010年湖南省娄底市中考语文试卷（教师版）
一、语言积累与运用（30分）
1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．迁徙•（xǐ） 迸•裂（bèng） 岿•然不动（guī）
B．恐吓•（hè） 狡黠•（jí） 义愤填膺•（yīng）
C．对峙•（zhì） 眩•目（xuàn） 茅塞•顿开（sāi）
D．星宿•（xiù） 岚•（lán） 心有余悸•（jì）
【考点】12：易误读常见字．
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【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形。要结合汉字的拼写规则掌握字的
读音，要根据形声字的规律辨析字形。对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
【解答】A．“guī”应为“kuī”；
B．“jí”应为“xiá”；
C．“sāi”应为“sè”，；
D．全部正确。
故选：D。
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语
感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
2．（3分）按部首查字法在《新华字典》中查下列各字，不正确的一项是（ ）
A．厝：查“厂”部，8画 B．固：查“口”部，5画
C．努：查“女”部，4画 D．裹：查“衣”部，8画
【考点】17：字典、词典的使用．
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【分析】本题考查学生部首查字法的正确运用，注意明确各自部首及笔画。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．“努”应查“力”部，5画；
D．正确。
故选：C。
【点评】部首查字法注意部首通常是汉字的形旁，笔画是去掉部首以外的笔画。
3．（3分）下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）
第1页（共19页）A．2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，
通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。
B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞
的光荣使命。
D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下
一席之地呢？
【考点】49：成语．
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【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来
分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语
的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭
配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。来写控制温室气体排放的
行动目标决心合乎题意，是正确的；
B．首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难，来写李锐同学跑到终点，为我班赢得了
荣誉，不合乎题意，是错误的。
C．义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。来写创建国家园林城市、国
家卫生城市、全国文明城市的使命上，合乎题意，是正确的；
D．一席之地：放一个席位的地方。比喻应有的一个位置。来写给原始的纯自然的美留
点位置，合乎题意，是正确的。
故选：B。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确
的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做
好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意
的更应该注意。
4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。
B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵
第2页（共19页）仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈
根协议》后闭幕。
D．乌鲁木齐发生的“7•5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋
的打砸抢烧暴力事件
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提
高修改病句的语感能力。常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主
谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也
叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语
序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后
顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；
关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之
中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定
性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，
或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合
事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使
用不当等等。
【解答】A．搭配不当，改“季节”为“地方”；
B．成分残缺，在“伟大祖国”后补“六十华诞”或“的盛大节日”；
C．正确；
D．项语序不当，“境外指挥”应在“境内行动”之前，“有预谋”应在“有组织”之
前。
故选：C。
【点评】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
5．（3分）下列文学常识表述有错误的一项是（ ）
A．《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、
老舍、茅盾。
第3页（共19页）B．陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家
自给自足、人人安居乐业的理想社会。
C．吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书人。
D．前苏联作家高尔基在《钢铁是怎样炼成的》一书中塑造了保尔•柯察金这一人物形象
【考点】F5：文学常识．
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【分析】本题考查学生识记文学文化常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学
常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、
主要情节、作品主题及风格、流派等。文化常识包括古代风俗礼仪、古代地理知识和科
举制度等。
【解答】A．文学常识表述正确。
B．文学常识表述正确。
C．文学常识表述正确。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是在平时学习中准确掌握文化、文学知识，并能灵活运用。本
题的易错点是D项，作家作品置容易记错。
二、填空题（共4小题，每小题8分，满分16分）
6．（8分）古诗文默写填空。
（1）树木丛生， 百草丰茂 。秋风萧瑟， 洪波涌起 。（曹操《观沧海》）
（2）而或长烟一空 皓月千里 ， 浮光跃金 ，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）《马说》一文中表达全文主旨的句子是“ 千里马常有 ， 而伯乐不常有
”。
（4）教育局老局长虽已退休，但他仍然十分关心下一代的成长，这真是“ 落红不
是无情物 ， 化作春泥更护花 ”（用《己亥杂诗》中的名句填空）。
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，
要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的
内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】（1）百草丰茂 洪波涌起 （“洪”易写成别字“宏”）
（2）皓月千里 浮光跃金（“皓”易写成别字“浩”）
第4页（共19页）（3）千里马常有 而伯乐不常有
（4）落红不是无情物 化作春泥更护花（理解题干中的要求）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解
诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题
应不是难事。
7．（2分）根据下面的内容拟一则新闻标题。
本报讯 5月26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式
获批“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有9个地级市和3个县级市获此殊荣。
我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具。重要的旅游资源有：大雄山国家森林公
园、龙山国家森林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故居富厚堂、湄江风景区
等。其中梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家AAAA级旅游区。
（摘自2010年5月27日《娄底广播电视报》）
标题： 娄底正式获批“中国优秀旅游城市” 。
【考点】C2：新闻标题．
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【分析】本题考查学生新闻标题的提炼能力，新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保
留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细
节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，
如时间、地点、具体名称等。
【解答】分析：经分析，本语段的导语是第一自然段，提炼本段内容。人物是：娄底；
事件是：正式获批“中国优秀旅游城市”。所以可以提炼标题为：娄底正式获批“中国
优秀旅游城市”。
答案：娄底正式获批“中国优秀旅游城市”
【点评】做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、
规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩。
8．（2分）根据下面提供的情境回答问题。
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”
他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
【考点】71：语言的简明 连贯 得体；83：情景对话．
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第5页（共19页）【分析】这是一道典型的辩论反驳型口语交际题目，注意说话时要有尺度，要有理有据。
挤的是时间，钻的是技术
【解答】注意反驳要有针对性，找到其语言的偷梁换柱的地方，也就是雷锋的钉子精神，
是挤的是时间，钻的是技术，是积极向上的精神，而不是损人利己的精神。
答案：示例 ：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例
：请你把①挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
②【点评】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意在准确了解事情前因后果
的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。
9．（4分）完成下面两道综合性学习题。
（1）青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐，追封他金
英雄勋章。请你参考下列相关链接，为黄福荣写一则赞美词。
【相关链接】
4月14日玉树地震中，本已及时逃离的孤儿院义工“阿福”冒险折返废墟，英勇地救
出了三名孤儿和一名教师，却在6.3级的余震中被残余的楼房压倒而遇难。 阿福是香港
一名货车司机，患有严重的糖尿病，每天需打胰岛素，却还省吃俭用把钱攒起来从事公
益事业。每年三个月假期，他全部用来在各地从事公益活动。2008年汶川地震后，阿福
在灾区做了3个月的灾区重建志愿者。
赞美词： 你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精英！你心中
装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。你虽已舍身成仁，光辉形象却永远活在我们
心中！
（2）如图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察、理解和联想谈谈这个图案的创意。
以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“ 201 0 ”巧妙组合，相得益彰
① 世博会英文缩写与中国上海的英文组合
② 从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦
③ 从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类 。
④ 第6页（共19页）【考点】84：综合读写．
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【分析】此题考察了赞美词的写法、对上海世博会会徽图案创意的解读能力。
【解答】（1）此题考察了赞美词的写法。
此类题的答题技巧为：
1、抓住特征：生理特征和职业特征；
2、化用诗句名言和歌词；
3、多用修辞手法；
4、注意格调，以赞扬精神，褒奖贡献为主要精神。
（2）本题考查对上海世博会会徽图案创意的解读能力。
结合会徽图案的组成部分以及中国古典的文化内涵等来谈创意即可。
答案：
（1）示例：你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精英！你心
中装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。你虽已舍身成仁，光辉形象却永远活在我
们心中！（（4分），根据事迹自己组织语言进行赞美，内容充分（2分），有一定的
文采计（2分），抄袭“相关链接”中的内容不计分）
（2）创意： 以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰；
（答出汉字“①世”和数字“2010”即可）；
世博会英文缩写与中国上海的英文组合；
②从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦（答出三个人或三个人手
③拉手即可）；
从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类（答“你、我、他”或全人类社会即
④可）
表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求
⑤（答出其中任一项理念或以人为本也得分）。
（（4分），答对一项得一分，得满分为止，不另加分）
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综
合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
二、阅读（40分）
10．（12分）
三 峡
郦道元
第7页（共19页）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不
见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻
茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌
曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（1）下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 D
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
（2）对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 A
A．隐天蔽日（隐瞒） B．良多趣味（确实）
C．绝多巘生怪柏（山峰） D．哀转久绝（消失）
（3）下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是 B
A．何陋之有 B．予尝求古仁人之心
C．已而之细柳营 D．策之不以其道
（4）下面对本文内容理解不正确的一项是 B
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
（5）用现代汉语写出下面文言语句的大意。
自非亭午夜分，不见曦月。
①译文： 如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。
虽乘奔御风，不以疾也。
②译文： 即使骑着马，驾着风，也没有这样迅速。 。
【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DC：朗读节奏划分；DF：文言翻译；DG：
文言文阅读综合．
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【分析】参考译文
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山
第8页（共19页）峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。
如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千
二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的
倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树
荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫
声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以
打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【解答】（1）本题考查划分句子节奏的能力。句子内部一般是主语和谓语之间、谓语
和宾语之间停顿。
D．“高猿”是一个偏正式的语言单位，“高猿长啸”作“有”的宾语，应在“有”的
后面停顿。故选：D。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也
可以借助整个句子的意思来判断。
A．遮住了天空和太阳。隐：遮蔽。
故选：A。
（3）本题考查对虚词的理解的能力。答题时结合句子的意思分析虚词在句中的用法和
意思，从而归纳总结得出答案。
例句：春季、冬季的时候。之：结构助词，的。
A．有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，可不译；
B．我曾经探求古代仁人志士的思想。之：结构助词，的。
C．接着往细柳军营。之：动词，去，到；
D．鞭策它，却不按照正确的方法。之：代词，它。
故选：B。
（4）本题考查概括文章内容的能力。选文第二段先写水之盛，再写水之速。
故选：B。
（5）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，
查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为
第9页（共19页）辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重
点的词有：
自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太阳。
①虽：即使；奔：奔跑的马；疾：迅速。
②答案
（1）D
（2）A
（3）B
（4）B
（5） 如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。
即使①骑着马，驾着风，也没有这样迅速。
②【点评】疾
1．君有疾在腠理（疾病）
2．疾痛惨怛，未尝不呼父母也（疾苦，痛苦）
3．屈平疾王听之不聪也（痛心，痛恨）
4．寡人有疾，寡人好色（缺点，毛病）
5．庞涓恐其贤于已，疾之（通“嫉“妒忌）
6．顺风而呼，声非加疾也（迅猛，急速）
7．举疾首而相告曰（疾首：头痛）
8．虽乘奔御风不以疾也（速、捷）
9．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（锐利）
11．（4分）
破 阵 子
为陈同甫作壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）这词首融 梦幻 与 现实 于一体，富于浪漫色彩。
（2）这首词抒发了作者什么样的思想感情？
【考点】EB：咏志诗．
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第10页（共19页）【分析】这是辛弃疾寄好友陈亮（陈同甫）的一首词，词中回顾了他当年在山东和耿京
一起领导义军抗击金兵的情形，描绘了义军雄壮的军容和英勇战斗的场面，也表现了作
者不能实现收复中原的理想的悲愤心情。
本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想
感情。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。
【解答】（1）通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关
键。“醉里挑灯看剑”、“可怜白发生”是写现实的；“梦回吹角连营。八百里分麾下
炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是写梦境。
（2）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是写梦境，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、
忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点，“可怜白发生”一句猛然跌落，在梦境与现
实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战
的激烈。结句抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。整
首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
答案：
（1）梦幻（梦境、理想）（1分）现实（1分）。
（2）抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤
（1分）。
翻译：
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分
给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓
箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相
传的美名。可怜已成了白发人！
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象
的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、
从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
12．（11分）
说真诚
曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们的人生之树
①又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心
与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，
第11页（共19页）当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条
理解的小溪。
真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；
②真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高
尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交
通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，
也会把温暖辐射到那里。
缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去
③美好，变得虚伪与沉重，社会也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永
远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己
的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要忘
我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，
方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美
好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因
为他思想达到了超凡脱俗的境界。
真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而
④多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。
而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少
人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚
巧语难当。
真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真
⑤诚是奋斗中的一叶风帆。
恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
⑥（1）本文的中心论点是什么？
（2）本文第 段运用了哪些论证方法？
（3）阅读第③段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句，其作用是什么？
（4）本文最④后说：“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。”请你从生活中举一个
实例具体谈谈。
【考点】B3：论据作用；B5：补充论据；B8：论证方法；BC：议论文阅读综合．
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第12页（共19页）【分析】这是一篇议论文。中心论点是“人生首先需要真诚“。第一段提出本文的中心
论点。第二段和第三段从正反两个方面论述了真诚的作用。第四段论述了如何做到真诚，
最后两段得出结论。
【解答】（1）本题考查学生对中心论点的理解。中心论点就是作者对某一问题的看法
和观点。中心论点一般出现在题目或文首，根据第一段中的“们却愈来愈感到首先需要
的是真诚“可得中心论点。
（2）本题考查学生对论证方法的理解与掌握。常用的论证方法有：举例论证，道理论
证，比喻论证，对比论证等。第三段中用拥有真诚和没有真诚作了对比，把真诚比作天
线，这是对比论证和比喻论证。
（3）本题考查学生对论证方法作用的理解与掌握，名人名言或是诗句是道理论证，论
证方法证明的内容一定在它的附近。这些名句是道理论证，证明了“真诚就要把心胸扩
展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多
一些热情奉献。“。
（4）本题考查学生对重点句子的理解与掌握。作答本题时，只需要认真分析指定句子，
理解其意思，然后从生活中找出一个实例即可。
答案：
人生首先需要的是真诚（人生需要真诚）。
（（2分），答出“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生”只计1分）
对比论证、比喻论证（（2分），答对一项计（1分），答对任意两项计满分）
作为论据，论证“真诚就要把心胸扩展…多一些热情奉献”的道理。
（（2分），答论证“真诚就要把心胸扩展”或“多一点善心美意，多一些热情奉献”
也可）
示例：冷水江市铎山镇有一位学生，从小学五年级开始直到初中毕业，数年如一日服侍
一孤寡老人，被团省委评为十佳少年，并获省级三好学生称号。
（（3分），要举真诚感到社会并获得成功的实例，诚信的实例也可）
【点评】常用论证方法及作用；
1、举例论证：，举…（概括事例：人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分
论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。
2、道理论证：论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。
3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权
威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。
第13页（共19页）答题格式：通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读
者往下读）
4、对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点。
5、比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动
形象、浅显易懂。
13．（12分）
父爱陷阱
郑成南
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他
拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳
朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊
着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，
父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几
乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能
早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥
饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶
回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地
等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好
像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的
獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计
其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会
儿又消失了﹣﹣动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕
他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持
不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
第14页（共19页）夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井
内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出
路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，
向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了
所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般﹣﹣他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵
大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了﹣﹣父亲竟然
一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着
我痛苦。”
父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。
因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个
晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得
不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习
惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这
口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”
父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（选自《父爱故事》，有删改）
（1）“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存在什
么弱点？
（2）“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 埋怨 父亲和
理解 父亲两个阶段。
（3）父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？
（4）本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。
伏笔： 父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，
第15页（共19页）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响； 忽然那声音再次响起；
① 身 边的草丛凌乱不堪。 ②
③悬 念 ： 结局时才点出陷阱是 父亲有意所为。
（5）本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。
含义： 父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自
救，这是对儿子一种深沉的爱。
形象： 对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧 。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】这篇文章讲述了他跟随父亲去打猎，掉进了陷阱，在等待没有救援的情况下，
自己用猎刀挖出阶梯爬上来了，结果看到父亲就在外面的事，表达了作者对父亲对孩子
的特殊的教育方式的肯定。
【解答】（1）该题考查的是在理解文章内容的基础上分析人物的形象的，文中他掉进
陷阱后，一直在等待父亲的救援，可是等到深夜父亲也没有来救助自己，这时候又听到
了一些让自己害怕的声音，在没有办法的情况下他才想到自救的。从这件事可以看出他
习惯等待救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。
（2）该题考查的是“他”的情感变化，他自救成功后，看到父亲就在一颗大树后面，
当时就很生气，甚至埋怨父亲见死不救，后来父亲告诉他这样做的目的时，他又扑进父
亲的怀里，开心地笑了，可见此时的他理解了父亲的良苦用心，被父亲而感动。
（3）该题考查的是对文章内容的概括理解，父亲看到他出来后，兴奋地跑过去拥抱他，
这是父亲发自内心的高兴，他高兴是因为儿子成功自救，还有他为自己的教育方法获得
成功而感到高兴。能回答出这两点即可。
（4）该题考查的是找出文章的设伏和悬念，要结合文章的主要内容去分析。
伏笔：设伏就是埋下伏笔，从“忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音”，“他闭
上了眼睛。忽然那声音再次响起”，“身边的草丛凌乱不堪”这三个方面的描写，都是
为下文写：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”设下伏笔，原来
那些声音都是父亲发出的，是为了提醒他。
悬念：比如到文章的结尾处才点明这是父亲设置的陷阱，是父亲为了培养孩子
的独立，学会自救而想出的方法。
（5）该题考查的是对标题的分析以及对人物形象的分析，对于标题的含义要结合文章
的主题思想去分析，“父爱陷阱”意思是指父亲挖的陷阱，是为了培养儿子的独立自强
第16页（共19页）的能力，要他学会自救，懂得自救。
形象：要结合文章的故事情节去分析，从写父亲自己挖陷阱教育儿子，体现了
父亲的教育方法独特；从写父亲不敢离开陷阱，体现了父亲对儿子的体贴关怀；写父亲
不救儿子，体现了父亲对儿子的严格要求，能够用自己的话概括总结出来即可。
答案：
（1）在盼援无望的情况下才自救；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏
自强自立能力。
（2）愤恨（埋怨、怨恨），理解。
（3）为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。
（4）巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三
处伏笔， 忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响； 忽然那声音再
次响起；①身边的草丛凌乱不堪。 ②
巧③设悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。
（5）含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学
会自救，这是对儿子一种深沉的爱。
形象：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。
【点评】阅读理解文章要先梳理文章的内容结构，再去分析文章的主题思想。
三、写作（50分）
14．（50分）根据下面的题目，按要求作文。
题目：回报
要求：
（1）写成记叙文或议论文；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一道命题作文试题，前面没有一段提示性的词语来帮助我们一下打开思路，
但本题目写作难度较大。
【审题立意】该题目中有个关键词，是“回报”，本题目就是写要回报这一词语。我们
可以写人与人的回报，也可以写人与物的回报，如，对于大自然的回报，还有大自然对
人类破坏环境的“回报”﹣﹣报复；等等。哪一个思路都可以，后一种思路更容易获得
看卷老师的青睐。
第17页（共19页）【思路点拨】本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难
达到要求时，可以写几件事。
【写作手法】可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现主题。
【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的
感觉。
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。
【解答】【例文】
回报
望天上云卷云舒，看庭前花开花落；鸟儿嬉戏，蝶儿起舞。这无数的生灵，奉献给了大
自然…
你看，那天边的云，漂泊不定，悠然自得。可它懂得回报，当它离开蓝天后，它会伤心
落泪，泪水可以浇灌一片稻田，也可以滋润一片草坪，这是它真心的回报。 秋风瑟瑟，
鸟儿拍打着翅膀，成群结队地飞走了。树上的叶子枯了，落入大地，化作春泥，又为明
年营造更动人的春色。这是落叶的真诚回报。
洁白的雪花从天而降，像一个个小小的精灵扑向大地的怀抱，为孕育丰年而回报着…
岁月轮回，四季交替，春去秋来，一切都在回报中自然而又和谐。这是大自然永葆生机
的秘诀，这是万物生生不息的保证！
物已如此，人更知情！八月飞雪，一女子迎风而泣，弹起琵琶诉不尽的相思，这是昭君
的选择，为了两国的长治久安，她以一颗回报的心选择了离开。屈原投身汨罗 江，以
生命昭示了社会，以生命回报了他的祖国。《史记》的书写“字字含怨，声声带血”，
这是苦难的经历给司马迁的馈赠；《命运》、《英雄交响曲》这些失聪 后的杰作，是
坎坷人生对贝多芬的回报。
百善孝为先，律师田世国为身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续了母亲的生命，演绎了当
代孝子的佳话。这是在享受亲情的温暖时，对亲情的回报。大学生洪战辉在家 庭十分
困苦的条件下，用稚嫩的双肩毅然决然地担当起了服侍患有间歇性精神病的父亲，并抚
养着无血缘关系的小妹妹的重任，赢得了社会各界的高度赞誉。这是真 情的付出，赢
得的真情回报。
回报方式虽不同，但却诠释了人生的价值。留给我们的是万分感慨，万千思索﹣﹣生命
只有在回报中，才能绽放出灿烂迷人的光彩。
万千情愫在笔尖萌动，英雄和伟人留给我们的是精神的财富，父母留给我们的是养育之
恩，老师留给我们的是知识，朋友留给我们的是关怀和帮助。在我们的生命中写满的是
第18页（共19页）一次又一次的感动，一次又一次的惊喜，这感动与惊喜，将深埋我们心头，会唤起我们
的回报。
回报是我们生命的要素，不过，生命只有一次，如果再赋予我们第二次生命，相信我们
还会选择回报他人，回报社会！
【点评】【例文点评】这是一篇非常精彩的散文，令人百读不厌。全文思路清晰，过渡
严谨。采用托物言志，借事言情的写作手法。文中多次运用整句，使句式齐整，音节和
谐，内容洗练。散句填充整句之间，使情感抒发更为饱满。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/12/12 20:56:56；用户：初中语文；邮箱：yw0123@xyh.com；学号：30177381
第19页（共19页）
