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2 0 2 4 年 教 师 资 格 证
文 本 分 析
讲师：雨田
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教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国
石拱桥的特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国
石拱桥特点的。”对教师选用此题目的分析，下列分析不合适的是（ ）
A.引导学生整体把握文章结构
B.体会“举例子”说明方法的作用
C.启示学生说明事物要抓特征
D.巩固学习内容，提高表达能力
2024FENBI真题再现
某版教材必修2第一单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿
记》。对这个单元的教学目标定位不正确的是（ ）。
A.体会作品描述的美景，进入审美境界
B.反复朗读优美段落，提高鉴赏能力
C.把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言
D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
2024FENBI教材构成要素
诗歌分析
现代文分析
2024FENBI范文系统
知识系统
语文教材的构成要素
助读系统
作业系统
2024FENBI（一）范文系统（选文系统）
是语文教材的主体，提供读、写、听、 说的素材。范文系统的范围包括体裁、
题材、语体、作者、国别等方面。就体裁范围而言，范文系统包括实用文和文
艺文两大类。
2024FENBI（二）知识系统
语文能力培养的知识【略读、浏览、速读、扩写、缩写、演讲……】
语言知识【语法、古代汉语、修辞……】
文体知识【议论文、说明文、散文……】
文学知识
2024FENBI（三）作业系统（练习系统）
帮助学生复习、巩固所学知识，培养、提高能力而设计的各种思考和练习。
2024FENBI（四）助读系统（导读系统、提示系统）
帮助阅读、培养和提高自读能力而设计的一系列材料。
第一，注释类，包括注释、作者简介、选文出处、课文背景介绍等；
第二，提示类，包括单元提示、预习提示、助读提示等；
第三，评点类，包括旁批、总批、题解等；
第四，目标类，包括学习重点、难点，教材分配表等；
第五，图像类，包括插图、图标、多媒体课件等。
2024FENBI2024FENBI真题再现
1.某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读
说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统？（ ）
A.范文系统 B.知识系统
C.助读系统 D.作业系统
2.某版语文教科书《包身工》文章旁有“包身工”一词的解释，这一内容
属于教科书的哪个系统？（ ）
A.范文系统 B.知识系统
C.助读系统 D.作业系统2024FENBI教材构成要素
诗歌分析
现代文分析
2024FENBI真题再现
学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不
适合的是（ ）。
A.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》）
C.但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
2024FENBI一、诗歌形象
（一）人物形象
（二）景物形象
二、诗歌语言
（一）诗歌风格
（二）用词之妙
三、诗歌手法
（一）表达方式
（二）表现手法
（三）修辞手法
2024FENBI
四、诗歌主题一、诗歌形象
（一）人物形象：诗歌中塑造的人物形象，也指诗歌中的抒情主人公
1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象
2.忧国忧民、青衫泪沾的形象
3.归隐田园、钟情山水的形象
4.怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世的形象
5.友人送别、思念故乡的形象
6.献身边塞、反对征伐的形象
2024FENBI
7.爱恨情愁的形象就古典诗词而言,
一、诗歌形象 诗人所写之“景”,所咏之“物”,即为客观之“象”;
而借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”,
（二）景物形象 “象”与“意”的完美结合,就是“意象”。
1.送别类意象：杨柳、长亭、南浦、酒
2.思乡类意象：月亮、鸿雁、双鲤、捣衣
3.愁苦类意象：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳
4.抒怀类意象【托物言志】：菊花、梅花、竹、松柏、冰雪
5.爱情类意象：红豆、莲、晴、连理枝、比翼鸟
6.战争类意象：长城、楼兰、玉门关、燕然、2细柳0营、2请缨4、羌笛FENBI
7.闲适归隐类意象：五柳、东篱、三径、采薇二、诗歌语言
连一连
（一）诗歌风格
松下问童子/采菊东篱下，悠然见南山 。
1.平实质朴，朴素自然
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2.含蓄隽永，婉约细腻
一蓑烟雨任平生/谁道人生无再少。
3.自然明丽，清新雅致
4.绚丽飘逸，雄浑开阔 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5.豪放旷达
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6.沉郁悲慨
何当共2剪西0窗烛2，却4话巴F山夜E雨时N。 BI二、诗歌语言
（一）诗歌风格
1.平实质朴，朴素自然 松下问童子/采菊东篱下，悠然见南山 。
2.含蓄隽永，婉约细腻 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.自然明丽，清新雅致 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4.绚丽飘逸，雄浑开阔 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5.豪放旷达 一蓑烟雨任平生/谁道人生无再少。
6.沉郁悲慨 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2024FENBI二、诗歌语言
（二）用词之妙
1.动词、形容词，词类活用
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；
水面清圆，一一风荷举；
孤帆远影碧空尽；
风老莺雏，雨肥梅子；
春风又绿江南岸。
2024FENBI二、诗歌语言
（二）用词之妙
2.数量词、色彩词
前村深雪里，昨夜一枝开。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
十年无梦得还家，独立青峰野水涯。
2024FENBI二、诗歌语言
（二）用词之妙
3.副词
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
4.叠词
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
2024FENBI
我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。三、诗歌手法
（一）表达方式（记叙、议论、描写、抒情、说明）
1.叙述 《琵琶行》《孔雀东南飞》
2.议论：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
问渠那得清如许，为有源头活水来。
2024FENBI三、诗歌手法
（一）表达方式
3.描写
正面描写：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
侧面描写：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
虚实结合：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
动静结合：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。
2024FENBI三、诗歌手法
（一）表达方式
4.抒情
（1）直接抒情
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
（2）间接抒情
借景抒情：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
托物言志：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
借古讽今：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
寓情于事：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2024FENBI
用典抒情：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；苏轼《江城子·密州出猎》三、诗歌手法
（二）表现手法
联想、想象：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
衬托：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。
对比：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
象征：《石灰吟》《海燕》《雨巷》
抑扬结合：闺中少妇不知愁，春日凝妆装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
2024FENBI
这个老太不是人，九天仙女下凡尘。三、诗歌手法
（三）修辞手法
比喻：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
拟人：政入万山圈子里，一山放出一山拦。
夸张：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
互文：将军百战死，壮士十年归。
用典：持节云中，何日遣冯唐？
2024FENBI四、诗歌主题
1.边塞诗（战争、思乡、写景）
2.送别诗（愁、乐观）
3.山水田园诗（积极、消极）
4.怀古诗（今昔对比、讽刺、感慨自身）
5.咏物诗（志、情、理）
2024FENBI教学设计思路：
1.初读诗歌感受诗歌形象
2.精读诗歌理解诗歌语言与诗歌手法
3.品读诗歌体会诗歌主题与情感指向
2024FENBI真题再现
教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故
园情”，来引导学生体会折柳的惜别怀远之情，并举例进一步说明，下列
合适的是（ ）。
A.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声
B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
2024FENBI真题再现
学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达
离别情绪的是（ ）。
A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子·水是眼波横》
B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》
D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》
2024FENBI教材构成要素
诗歌分析
现代文分析
2024FENBI一、记叙文、小说
二、说明文
三、议论文
四、散文
2024FENBI某情节的作用
一.记叙文、小说
①凸显人物
②照应、铺垫
③丰满文章结构
环境描写的作用
④服务于主题
⑤吸引读者 ①故事发生的时间、
地点，揭示时代背景
②渲染气氛，烘托心
情
③展示人物性格
④推动情节的发展
⑤借景抒情
2024FENBI背影 朱自清
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不
要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须
跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他
去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下
去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再
向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下
来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回
走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧
去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很
轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看
2024FENBI
见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来
坐下，我的眼泪又来了。林教头风雪山神庙
林冲听那三个人时，一个是管营，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可
怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，
一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。
林冲举手，肐察的一枪，先搠倒管营。陆虞候叫声“饶命！”，吓的慌了手脚，走不
动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候
却才行得三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，
把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼
贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是：‘杀人可恕，情理难容！’”
陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”
2024FENBI记叙文、小说教学思路
初读感知主要内容（事件及人物，把握文章顺序、梳理文章层次）
精读品味艺术手法、人物形象、环境描写、语言魅力
品读思考中心思想、拓展延伸
2024FENBI二、说明文
1.说明顺序
空间顺序：《故宫博物院》
时间顺序：《书画的装裱》
逻辑顺序：《中国石拱桥》《苏州园林》《死海不死》《自然选择的证明》
一般为由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等
2024FENBI2.说明方法
列数字、举例子、打比方、 作比较、下定义、分类别、作诠释等。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，
长达37.4米…… ——《中国石拱桥》
苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者
蔷薇木香。 ——《苏州园林》
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它
的坚固。 2 0 2 —4—《中F国石E拱桥》NBI3.说明文的语言
准确性、严谨性、生动性
那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水
里含有多种矿物质：一百三十五亿四千六百万吨氯化钠（食盐）；有六十三亿七千
万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死
海全部海水的百分之二十三至二十五。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无
怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
——《死海不死》
2024FENBI说明文教学思路
审题确定说明对象
初读文章理解内容、大致把握对象特点
精读文章把握说明顺序、说明方法、说明语言
品读文章感受科学之美
2024FENBI三、议论文
1.议论文的基础知识
议论文的三要素：论点、论据、论证
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
方法 含义
举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点
用经典著作中的精辟见解和古今中外的名言警句，以及人
道理论证
们公认的定理、公式等来证明论点
对比论证 拿正反两个方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点
2024FENBI
比喻论证 用人们熟知的事物来证明论点敬业与乐业
①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，
乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》
原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法
门。
......
③孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言
不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人
不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切
2024FENBI
毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。敬业与乐业
⑥第一要敬业......凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一
件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性
质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当
大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得
过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生
合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有
不是可敬的。
2024FENBI敬业与乐业
⑧第二要乐业......我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，
不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌
恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？
到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会
发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，
看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；
一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同
业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许
多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不
2024FENBI
如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。议论文教学思路
初读文章确定中心论点
精读文章分析论据及论证
品读文章理解深刻道理
2024FENBI四、散文
1.散文的基础知识
①特点：以个人抒情为主，把描写、叙述、议论融为一体
②行文自由，结构灵活，形散神聚。
2024FENBI散文教学思路
初读文章理解文章内容
精读文章分析写作手法、人物刻画、景物描写、语言特色
品读文章升华文章情感
2024FENBI
