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2 0 2 4 年 全 国 教 师 资 格
现代汉语 3
讲师：乐多
更多干货关注 粉笔教师教育 粉笔教师• （五）表意不明
1.指代不明
今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
【注意】判断技巧：代词（人称、指示）
判断正误：熟悉他的人都知道，生活中的他不像大银幕上那样，是个性格开朗
外向，不拘小节的人。
2.词的多义导致表意不明
非洲某些国家看不上 2002 年世界杯足球赛。
把水留给晚上来的人喝。3.停顿不同导致表意不明
这份报告我写不好。
4.修饰语两可导致表意不明
局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
【注意】判断技巧：数量词+的• （六）不合逻辑
1.一面对两面
学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事。
【注意】一面对两面标志：能否、是否、成败、优劣、好坏……
2.自相矛盾： 他是许多个死难者中幸免的一个。
3.主客倒置：在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的物理。
4.否定失当：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的
资料。
5.并列失当：李云买了不少的报刊、杂志和一些出版物。• 1.用语感先判断
• 2.划分句子结构
• 3.找标志现代汉语—句子—测一测
从第②段找出一处病句，并改正。
②初读易安居士的词，令我印象深刻的不仅是诗词中清丽隽秀的巧妙比
拟，亦有闺中人的一点愁怨。让人不由想起戴望舒《雨巷》中那个丁香一
样的姑娘。读到“知否，知否，应是绿肥红瘦”一句时，使我眼前一亮。
我不禁构想出这样一幅画面：雨后被濯洗过的绿叶，掩不住那衰败的花，
诗人在其中踽踽独行，拈起一瓣花瓣，随口吟出这样一阕清丽脱俗、感叹
韶华易逝的词。她的愁，如无边细雨般，数不胜数吧。现代汉语—标点—考情分析现代汉语—标点—考情分析
句末点号
句内点号（用于句中）
（用于句末）
点
号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
？ ！ ， 、 ； ：
。
破折 省略 着重 书名 间隔 连接 专名 分隔
引号 括号
号 号 号 号 号 号 号 号
标
（）
号
— 〈〉
[ ]
“” ...... . · — ＿ /
— 《》
【】
{ }现代汉语—标点—误用类型
• （一）问号误用
1.非疑问句末尾不能用问号
我也不知道他究竟躲到什么地方去了？
在远走他乡的时候，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？
2.选择疑问句用一个问号
人们不得不思考：高科技的发展是将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的
文艺复兴？
3.在主谓倒装的疑问句中，问号放在最后
小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”• （二）顿号误用
1.表示概数的两个数字之间不用顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着
高高的远山。
2.语气词后不用顿号
古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀、放风筝呀、荡秋千呀......其
中荡秋千最受人们喜爱。
3.表示并列关系的连词前面不用顿号
观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或请她签名。• （三）冒号误用
1.说话人在中间，“说（讲、问、答……）”后面不用冒号
“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师
来了，看你怎么办......”
【注意】说话人位置不同的三种情况
①“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师
来了，看你怎么办......”
②妈妈大声地训斥我：“还愣着干嘛？还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，
看你怎么办......”
③“还愣着干嘛？还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办......”
妈妈大声训斥我。2.仅做句子某成分的引用部分前不用冒号
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政
府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
3.冒号管辖范围—句末
上海文艺出版社最近推出了“当代文坛大家文库”：《巴金七十年文选》
《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
4.一个句子中不能出现两个冒号
芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋
漓的鲜血。• （四）引号误用
1.整句引用时，引号在外
李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知道就知道，不知
道就不知道，千万不要不懂装懂”。
2.局部引用时，引号在内
在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春
花，写秋月。真可谓是“远山近水皆有情。”现代汉语—标点—测一测
在画线处填入正确的标点符号
①我想到了诗句：“只在此山中，云深不知处____
②经济学家马歇尔说：“知识是生产中最有力的发动机____
③写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色____
④唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨____的名句。• （五）括号误用
新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的
部分），做出的米饭清香可口。
她喜欢诗，有诗一般飘逸的神韵，给人的感觉真好像“轻轻的我走了，正如
我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”。（徐志摩《再别康桥》）
地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。• （六）破折号误用
1.不能和“即”“叫做”“是”等词语并用
最容易被误读的诗句是——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。人们普
遍认为它描写的是春天的景色，然而并非如此。
2.不能与括号并用
有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能
使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多
种微量元素。• （七）省略号误用
不能与“等”“等等”“什么的”同时使用
我国很多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》（根
据巴金《团圆》改编）、《红高粱》（根据莫言《红高粱家庭》改编）......
等等。• （八）书名号误用
1.课程、课题、会议、组织结构、活动等不能用书名号
不用说别的，就是光听听这些课程的名字——《公正》《幸福》——你就有
听下去的冲动。
2.“丛书”“文库”“系列”“书系”等不能用书名号，用引号
《汉译世界学术名著丛书》是商务印书馆出版发行的翻译世界各国学术名著
的丛书。现代汉语—标点—测一测
1.学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习。下列句
子画线处应该使用冒号的是（ ）。
A.我国的四大发明____火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展
有巨大影响。
B.这四种权力____政权、族权、神权、夫权，是束缚中国人民特别是农民的
四条极大的绳索。
C.用表格整理材料的优点是____容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料
作进一步分析。
D.某出版社推出“当代文坛大家文库”____《巴金文选》《冰心文选》《夏
衍文选》……这些书都是留给子孙后代的精神财富。现代汉语—标点—测一测
2.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.“是现在的学校好呢？还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。
B.《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对革
命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
C.“我觉得张老师讲得很好，”他说。“下一次我还要去听张老师的课。”
D.这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞
跃。现代汉语—标点—总结 第一节 语音
第二节 汉字
第三节 词语
第四节 句子
第五节 标点符号
第六节 修辞现代汉语—修辞—考情分析现代汉语--试题再现—选考题型
（2023上·初中）学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，教师讲解
“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，
更漂亮”一句的修辞手法，需要补充该修辞手法的其他例句，下列适合的是（ ）。
A.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（臧克家《说和做》）
B.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与
挺拔，它是树中的伟丈夫。（茅盾《白杨礼赞》）
C.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审
视之下，谁都没法遮遮掩掩。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）
D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，
还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）现代汉语--试题再现—选考题型
（2020下·高中）赏析《将进酒》的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
中，教师让学生积累同样运用借代手法的诗句。下列不适合的是（ ）。
A. 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。（杜甫《曲江二首》）
B. 恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。（吴伟业《圆圆曲》）
C. 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。（陈毅《梅岭三章》）
D. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行并序》）现代汉语—修辞—比喻
一、比喻
• （一）比喻的概念
比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物
来比方另一事物的一种修辞格。
一般由本体、喻体、比喻词三部分组成。
小兴安岭像一座美丽的大花园。• （二）比喻的种类
（1）明喻。本体+比喻词+喻体，比喻词“像、似、仿佛、犹如”
例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）暗喻。本体+是、成了等+喻体。
例如：她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。
（3）借喻。不出现本体，直接叙述喻体。
例如：鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，
就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。
（4）博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿
的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。现代汉语—修辞—比拟
二、比拟
• （一）比拟的概念：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”
• （二）比拟的种类：
（1）拟人。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
画眉在树林边婉转地唱歌。
（2）拟物。
例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的
侄儿宏儿。现代汉语—修辞—夸张
三、夸张
• （一）夸张的概念：对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
• （二）夸张的种类：
（1）扩大夸张。
例如：蜀道之难，难于上青天。 得半日之闲，可抵十年的尘梦
（2）缩小夸张。
例如：汪先生的脸开始发红，客人都局促地注视各自的碗筷，好几秒钟，屋子里静寂
得应该听得见蚂蚁在地上爬——可是当时没有蚂蚁。
一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
（3）超前夸张。
例如：她还没有端酒杯，就醉了。 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。现代汉语—修辞—排比
四、排比
• （一）排比的概念：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致
的短语或句子组合而成。
• （二）排比的种类：
（1）成分排比：
例如：她是有 / 丁香一样的颜色 / 丁香一样的芬芳 / 丁香一样的忧愁 / 在雨中哀
怨 / 哀怨又彷徨。
（2）分句排比：
例如：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那
样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。现代汉语—修辞—对偶
五、对偶
• （一）对偶的概念：用字数相等、结构相同或相似的一对短语或句子来表达相
似、相关或相反意思。
• （二）对偶的种类：
（1）正对。上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊.
（2）反对。上下句意思相反、相对。
例如：满招损，谦受益。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（3）串对。又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。现代汉语—修辞—反复
六、反复
• （一）反复的概念：意重复使用某个词语或句子。
• （二）反复的种类：
（1）连续反复：
例如：发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！
爆炸了吧！
（2）间隔反复
例如：我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三
月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。现代汉语—修辞—反问VS设问
七、反问： 只问不答，答在问中
例如：我还能希求什么呢？
例如：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他
的美梦去呢？
八、设问：一问一答，自问自答
例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
例如：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。现代汉语—修辞—对比VS衬托 P37-P38
九、对比：客观展现
例如：时间是勤奋者的财富、创造者的宝库；时间是懒惰者的包袱、浪费者的坟墓。
十、衬托：主观突出
（1）正衬
例如：古人尚能“头悬梁，锥刺股”孜孜不倦地学习，你们为了共产主义的伟大理
想，一定会更加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。
（2）反衬
例如：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯
躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔。现代汉语—修辞—双关
十一、双关
• （一）双关的概念：有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
• （二）双关的种类：
（1）语义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义。
例如：我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
例如：将那三春看破桃红柳绿待如何？
（2）谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义。
例如：东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁
例如：道是无晴却有晴。现代汉语—修辞—借代
十二、借代
• （一）借代的概念：用相关的事物来代替所要表达的事物。
• （二）借代的种类：
（1）特征代本体。例如：“没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白
胡子便取消了自己的话。
（2）专名代泛称。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
（3）具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
（4）部分代整体。例如：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（5）人名代著作。例如：我们要多读一些鲁迅。现代汉语—修辞—测一测
知否，知否，应是绿肥红瘦。
过尽千帆皆不是。
我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
先生，给现钱，袁世凯，不行么？现代汉语—修辞—反语
十三、反语
• （一）反语的概念：运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意
思。
• （二）反语的种类：
（1）以正当反
例如：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻
一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（2）以反当正
例如：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。现代汉语—修辞—通感
十四、通感
• 通感的概念：又叫“移觉”，是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感
觉转移，“以感觉写感觉”
例如：微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
例如：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
例如：她的笑甜甜的。现代汉语—修辞—互文 and 顶真
十五、互文
• 互文的概念：诗文相邻句所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整意思。
例如：东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
例如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
例如：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
例如：将军百战死，壮士十年归。
十六、顶真
• 顶真的概念：上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词。
例如：什么树开什么花，什么花结什么果。
例如：归来见天子，天子坐明堂。现代汉语—修辞—测一测
1.学习老舍《济南的冬天》，教师引导学生整理课文中使用修辞的语句，下列
说法不正确的是（ ）。
A. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来
把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（拟人）
B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不
动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（比拟）
C. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（比喻）
D. 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿
暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（排比）现代汉语—修辞—测一测
2.赏析《将进酒》的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”中，教师让学生积
累同样运用借代手法的诗句。下列不适合的是（ ）。
A. 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归（杜甫《曲江二首》）
B. 恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜（吴伟业《圆圆曲》）
C. 南国烽烟正十年，此头须向国门悬（陈毅《梅岭三章》）
D. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声（白居易《琵琶行并序》）现代汉语—修辞—测一测
3.讲解柳永《望海潮 · 东南形胜》“羌管弄晴，菱歌泛夜”的句意时，教师
引用同样包含互文手法的诗句，阐释古代诗词使用互文手法的普遍性。下列诗句不
适合的是（ ）。
A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（白居易《琵琶行》）
B. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（杜甫《蜀相》）
C. 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）
D. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（曹操《观沧海》）
