文档内容
2017年湖南省益阳市中考语文试卷
一、积累与运用（34分）
1．（3分）下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）
A．钳制（qián） 皱缬（xié） 掂斤播两（diān）
B．积忿（fèn） 带挈（qiè） 残垣断壁（yuán）
C．纤细（xiān） 叵耐（pǒ） 倒行逆施（dào）
D．倥偬（cōng） 行事（háng） 雍容华贵（yōng）
2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．“肆无忌惮”的意思是：任意妄为，没有一点顾及
B．那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧
C．一个瘦弱的小男孩站在我身边，大眼睛清沏透明，一眨一眨的
D．轻挑的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样
3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报
B．傅雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下
C．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出行
方式正逐步成为生活新时尚
D．不要以为“亲情作业”举足轻重，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧
4．（3分）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。
B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。
D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
5．（3分）结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ ）
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。
老师说：_____，儿童就猜测： 。
老师说：_____，儿童就猜测： 。
老师说：_____，儿童就猜测： 。
老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回
答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。”
第1页（共28页）雪是像冰淇淋一样 雪是像沙子一样 雪是像盐一样
①雪是纯白的东西 ②雪是冷冷的东西 ③雪是粗粗的东西。
④A． ⑤B． ⑥C． D．
6．（④3③分⑤）下①面⑥句②子的主干，③不④正①确的⑤一②项⑥是（ ④）③⑥①⑤② ③④①⑥②⑤
A．在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。（海
燕飞翔）
B．细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。（细菌发挥作用）
C．队伍靠着闪电的光亮辨识路径。（队伍靠着光亮）
D．最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（最惹眼的是戏台）
7．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作
B．《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》
C．安徒生，丹麦著名童话作家。他从天真儿童的视角观察和描写客观事物，有《海的女儿》
《恶毒的王子》等作品
D．《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文学家
三、标题
8．（7分）按要求填空。
（1） ，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子•咏梅》）
（2）诚宜开张圣听， ， 。（诸葛亮《出师表》）
（3）《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：
， 。
（4）《饮酒》中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是：
， 。
四、标题
9．（6分）阅读下面的材料，完成后面的题目。
新闻网讯：5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午﹣﹣我们的节日端午节”活
动，吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加，来自南苏丹的
彼得•库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。
（1）学校派你作为小记者去采访彼得•库阿奇，请准备三个采访问题。
第2页（共28页）（2）晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。假如你是晓
刚，将怎样劝说妈妈？
二、阅读（56分）
10．（9分）阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成下列各题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）下列说法有误的一项是
A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际
遇，感情深沉，悲郁感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感
人至深。
（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作
用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
11．（17分）阅读下面的文言文选段，完成下列各题
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四
境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
第3页（共28页）王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；
能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间
进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】秦王怫然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐且对曰：“臣未尝闻也。”秦
王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐且曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布
衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚
也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布
衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，
今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐且不辱使命》）
（1）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是
A．四境之内/莫不有求于王 B．今齐地/方千里
C．与臣而/将四矣 D．此/庸夫之怒也
（2）下列加点字词解释不正确的一项是
A．臣之妻私臣（偏爱） B．能面刺寡人之过者（讽刺）
C．臣未尝闻也（曾经） D．今日是也。（这样）
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
①
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②
（4）下列说法不正确的一项是
A．【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。
B．【甲】【乙】两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，
讲究方式。
C．【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。
第4页（共28页）D．【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。
12．（5分）阅读下文，完成下列各题。
圆珠笔头的制造难度有多大
任志方
圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。油性圆珠笔头的圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制
成；水①性圆珠笔头的圆珠则采用不锈钢、硬质合金或氧化铝等材料制成。由这些材料制成的
圆珠笔，要满足在同一个角度下，连续不断地书写800米且不出现断线的情况才算合格。
其中，球珠用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。其制造
工艺②和轴承滚珠的类同，主要是采用滚珠旋压成型技术，用钢丝冲剪，或成型锻压成小方块，
再磨成圆珠，需要专用的滚珠凹模座，它的精度与旋压力、转速有关。
这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同
的尺③寸。这里的高精度、高互换性是基于整个制造体系的严谨得到的。
笔头的另外一部分，直径仅有2.3毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，此前
都长④期掌握在瑞士、日本等国家手中。关键部位的尺寸精度要求在两微米之内，表面粗糙度
要求为0.4微米，在笔头最顶端的地方，也就是放小圆珠的地方，厚度仅有0.3毫米到0.4毫
米。由于后期要进行高精度的加工，既要容易切削，加工时又不能开裂，对不锈钢原材料提出
了极高的性能要求。
圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有5条引导墨水
的沟⑤槽，生产加工中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命，笔尖的开口厚
度不到0.1毫米，还要考虑到书写角度和压力，球珠与笔头、墨水沟槽位必须搭配得“天衣无
缝”，加工误差不能超过0.003毫米。以来自瑞士公司的笔头一体化生产设备为例，生一产个
小小的圆珠笔头需要 2 0 多道工序 。
（摘自《齐鲁晚报》2017年1月12日 有删节）
（1）第 段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
⑤
（2）根据文意，下列理解错误的一项是
A．文章主要说明圆珠笔头的材料要求与加工精度。
第5页（共28页）B．文章采用总分总的结构形式，逻辑严密。
C．球珠的制造工艺和轴承滚珠的类同，它的硬度与旋压力、转速有关。
D．球座体对原材料的极高性能要求是既要容易切削，加工时又不能开裂。
13．（9分）阅读下文，完成下列各题。
唐僧，为啥不飞过去
姜仲华
小时候看《西游记》，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会
驾云①，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读《孟子》，看到有句话：源泉混混，
不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。
“科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才
继续②向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起《西游记》中唐僧师徒的经历，忽然若有所
悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！
我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走
一步③。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬
人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含
着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八
千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱
俗成圣了。
盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，
如今④的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下
默默无闻地埋藏、发酵多年。
韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与
其一⑤心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一
瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围
棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之
路吗？
童年读《西游记》，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也
明白⑥了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”
的精神啊。
（选自2015年第1辑《时文选粹》）
第6页（共28页）（1）第 段论证的观点是什么？
⑤
（2）第 段运用了什么论证方法？试举一例分析其作用。
③
（3）下面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。
有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。（选自《孔孟论学习》）
14．（16分）阅读下文，完成下列各题。
麦与镰的季节
屈绍龙
时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁
归，土①地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦
子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。
立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅
的粉②白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红
着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。
麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的
幸福③，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。
初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭
圆的④果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌
浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满
我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡
萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模
⑤
第7页（共28页）样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦
散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物
的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一
种向上的音响。
麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。
⑥我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我
只好⑦蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不
知是⑧麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手
指和手背，隐隐作痛。
远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也
很优⑨雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它
们天然的谷场和食料厂。
有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作
物。当⑩冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那
么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前
不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美
好，给人安慰，使人安静，叫人思索。
手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，
让人⑪增添无限的思索……
（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）
（1）根据文章内容，将表格补充完整。
扬花的麦子 成熟的麦子 收割麦子 赞美麦子
温情 ① 努力生长 牵挂母亲
（2）请你谈谈对“②手 指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显③得 更加美好柔和，给人安慰，
给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。
第8页（共28页）（3）文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。
麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。
①
我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
②
（4）第 段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？
④
（5）阅读下面两段文字，回答问题。
岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
①（屈绍龙《麦与镰的季节》）
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存
②的诗篇或画卷。 （冯骥才《日历》）
以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。
三、作文（60分）
15．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。
第9页（共28页）走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，
心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，
就是提升，就是成长!
请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。
要求：
除诗歌之外，文体自选；
①内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；
②标点正确，书写规范整洁，不少于600字；
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。
④
第10页（共28页）2017 年湖南省益阳市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（34分）
1．（3分）下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）
A．钳制（qián） 皱缬（xié） 掂斤播两（diān）
B．积忿（fèn） 带挈（qiè） 残垣断壁（yuán）
C．纤细（xiān） 叵耐（pǒ） 倒行逆施（dào）
D．倥偬（cōng） 行事（háng） 雍容华贵（yōng）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】此题考查的知识点是常见字的读音，多音字的辨析。
【解答】A准确。注意“钳制”“掂斤播两”的读音。
B准确。注意“积忿”“带挈”的读音。
C准确。注意“纤细”“叵耐”的读音。
D有误。“倥偬”读“kǒng zǒng”；注意“行事”的读音。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是打好字音的基础，多读多写。对于多音字，一定熟练掌握，仔细辨析。
2．（3分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．“肆无忌惮”的意思是：任意妄为，没有一点顾及
B．那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧
C．一个瘦弱的小男孩站在我身边，大眼睛清沏透明，一眨一眨的
D．轻挑的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样
【考点】14：常见易错字．
【分析】此题考查的知识点是词语的书写，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写。
【解答】A有误。“顾及”的准确书写：顾忌。注意“顾及”的意思“考虑到、注意到”。
B准确。 注意“雷霆万钧”的书写。
C有误。“清沏”的准确书写：清澈。
D有误。“轻挑”的准确书写：轻佻。注意“轻挑”的意思是“语言举动 不庄重，不严肃”。
故选：B。
【点评】在句子中辨析错字有一定的难度，大家要结合具体的语境进行分析，例如A中“顾
第11页（共28页）忌”“顾及”的不同，细心辨析，难度不大。
3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报
B．傅雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下
C．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出行
方式正逐步成为生活新时尚
D．不要以为“亲情作业”举足轻重，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧
【考点】49：成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感
情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错
对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．呕心沥血：形容费尽心思和精力。合乎句意，是正确的；
B．潸然泪下：眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生。合乎句意，是正确的；
C．潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。合乎句意，是正确
的；
D．举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。属不合语境，是错误的；
故选：D。
【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的
感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。
4．（3分）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。
B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。
D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确
判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到
搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
【解答】A．成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”；
B．关联词语使用错误，删去“只有”；
第12页（共28页）C．表述正确；
D．句式杂糅，“因为…的原因”杂糅，删去“的原因”。
故选：C。
【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策
略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按
照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨
析和修改能力也会提高。
5．（3分）结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ ）
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。
老师说：_____，儿童就猜测： 。
老师说：_____，儿童就猜测： 。
老师说：_____，儿童就猜测：_______。
老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回
答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。”
雪是像冰淇淋一样 雪是像沙子一样 雪是像盐一样
①雪是纯白的东西 ②雪是冷冷的东西 ③雪是粗粗的东西。
④A． ⑤B． ⑥C． D．
【考④点③】7⑤1：①语⑥言②的简明 连贯③ ④得体①．⑤②⑥ ④③⑥①⑤② ③④①⑥②⑤
【分析】本道题考查学生的语句排序能力，要注意前后逻辑关联。
【解答】根据“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子”提示排序。 在 前， 在 前， 在
前。 ④ ③ ⑤ ① ⑥
②故选：A。
【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在
阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要
结合具体的语境理解关键语句的意思。
6．（3分）下面句子的主干，不正确的一项是（ ）
A．在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。（海
燕飞翔）
B．细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。（细菌发挥作用）
C．队伍靠着闪电的光亮辨识路径。（队伍靠着光亮）
D．最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（最惹眼的是戏台）
第13页（共28页）【考点】54：提取句子主干．
【分析】本题考查学生语法知识的掌握，句子主干的提取，要注意句子意思，分析清楚词与词
之间的关系。
【解答】A、主语：海燕；谓语：飞翔；主干：海燕飞翔；正确。
B、主语：细菌；谓语：发挥；宾语：作用；主干：细菌发挥作用；正确。
C、主语：队伍；谓语：辨识；宾语：路径；主干：队伍辨识路径；分析错误。
D、主语：最惹眼的；谓语：是；宾语：戏台；主干：最惹眼的是戏台；正确。
故选：C。
【点评】提取主干是理解句子意思的重要方法，句子主干是指一个句子的主要成分一般包括
主语、谓语、宾语几个部分，解答要分清句子成分，正确提取出主干。
7．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作
B．《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》
C．安徒生，丹麦著名童话作家。他从天真儿童的视角观察和描写客观事物，有《海的女儿》
《恶毒的王子》等作品
D．《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文学家
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】A．有误，《秋词》不是表达思乡之情作品。
B．正确；
C．正确；
D．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
三、标题
8．（7分）按要求填空。
（1） 已是悬崖百丈冰 ，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子•咏梅》）
（2）诚宜开张圣听， 以光先帝遗德 ， 恢弘志士之气 。（诸葛亮《出师表》）
（3）《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是： 纷
纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 。
（4）《饮酒》中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是： 山气日夕
第14页（共28页）佳 ， 飞鸟相与还 。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查学生连续性和理解性背诵默写。答题时注意题目提供的前后语境即可。书写
时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字等情况。
【解答】（1）已是悬崖百丈冰（注意“崖”的写法）
（2）以光先帝遗德 恢弘志士之气（注意“弘”的写法）
（3）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻（注意“掣”的写法）
（4）山气日夕佳 飞鸟相与还（注意“与”的写法）
【点评】名句默写中需要注意的七点： 领悟含义，圈点强记，边诵边写； 要突破生僻难写
字，规范书写； 要注重同音异义词；① 要关注同义异形词； 要留意具②体语境； 要留心
语句顺序； 要③注意语句出处。 ④ ⑤ ⑥
四、标题 ⑦
9．（6分）阅读下面的材料，完成后面的题目。
新闻网讯：5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午﹣﹣我们的节日端午节”活动，吸
引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加，来自南苏丹的彼得•
库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。
（1）学校派你作为小记者去采访彼得•库阿奇，请准备三个采访问题。
（2）晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。假如你是晓
刚，将怎样劝说妈妈？
【考点】83：情景对话；84：综合读写．
【分析】本题给出一则有关端午节活动的新闻，考查学生采访问题的设计能力，以及劝说能力。
【解答】（1）本题考查学生采访问题的设计能力。采访问题的设计，要注意采访用语，彼此的
身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的
问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。本题要采访的对象是“南
苏丹的彼得•库阿奇”，设计的问题可围绕着国外学员对端午节的感受展开。如：你喜欢过中
国传统节日端午节吗？你对中国传统节日端午节有哪些了解等。
（2）本题考查学生的劝说能力。首先要了解劝说的缘由：奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太
麻烦。结合妈妈的想法和行为进行劝说；劝说内容拟写时要注意有适当的称呼，并注意语句
的委婉，并有理有据，易于对方的接受，并有利于家人的和谐。
答案：
（1）示例： 你喜欢过中国传统节日端午节吗？ 你对中国传统节日端午节有哪些了解？
① 第15页（共28②页）你对本次活动的评价怎样？ 你对组织过传统节日有何建议？ 包粽子难不难，粽子好
③吃吗？（1个问题（1分），问④题切合主题，合宜即可。） ⑤
（2）示例：妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的
传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。（要求
有称呼，围绕孝顺，传承文明，体验生活等主题，语言连贯得体。）
【点评】劝告类口语交际题。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后
果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据
具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、
你觉得呢、好吗、行吗等）。
二、阅读（56分）
10．（9分）阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成下列各题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）下列说法有误的一项是 D
A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际
遇，感情深沉，悲郁感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感
人至深。
（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作
用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
【考点】EB：咏志诗．
【分析】《过零丁洋》是宋代文天祥经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二句，诗人回顾平生；中
间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的
一种毫不犹豫的选择。解答本题时要仔细审题，在理解诗歌内容的基础上作答。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。A．正确；B．正
确；C．正确；D．地名的双关，不是拟人。故选：D。
第16页（共28页）（2）本题考查诗句的赏析和语言的赏析。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思：人生
自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。主要运用了反问的修辞手
法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心。赏析“取”和“照”的表达效果，应
该从表达的主人公感情角度分析即可。
答案：
（1）（3分）D
（2）（6分）主要运用了反问的修辞手法（1分），加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与
决心（2分）．“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬（1
分），充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。（2分）
参考译文：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
【点评】做好本题要结合文天祥本人的生平经历加以理解，抓住诗歌的思想情感。
11．（17分）阅读下面的文言文选段，完成下列各题
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于
臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之
内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；
能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间
进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】秦王怫然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐且对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐且曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之
怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，
彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之
士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今
日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐且不辱使命》）
（1）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 C
A．四境之内/莫不有求于王 B．今齐地/方千里
第17页（共28页）C．与臣而/将四矣 D．此/庸夫之怒也
（2）下列加点字词解释不正确的一项是 B
A．臣之妻私臣（偏爱） B．能面刺寡人之过者（讽刺）
C．臣未尝闻也（曾经） D．今日是也。（这样）
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②（4）下列说法不正确的一项是 A
A．【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。
B．【甲】【乙】两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，
讲究方式。
C．【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。
D．【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】译文参考：
【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻
子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今
齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王
的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。
由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面
批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的
公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣
都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以
后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
【乙】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我
未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”
唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着
脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；
第18页（共28页）要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的
愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个
人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内
淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。
【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语
法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，
几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考
虑句子的结。A正确；B正确；C与臣/而将四矣；D正确；故选C。
（2）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的
意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。A正确；B“面刺寡人”的“刺”意思为
“指责”；C正确；D正确；故选B。
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文
要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
中重点词语有谤讥，在这里指“指责，议论”，没有贬意。市朝，众人集聚的公共场所；句
①意为：能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。
中重点词语有抢，撞。徒，光着；句意为：平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢
②了。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。A 甲
文未体现不畏强权；B正确；C正确；D正确；故选A。
答案：
（1）C
（2）B
（3） 能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。
平民①发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。
②（4）A．（1）该题考查了学生对成语的积累，值得注意的是，不要出现错别字。
【点评】词义积累：
徒
叶徒相似（仅仅，只）
徒以有先生也（仅仅，只）
免冠徒跣（光着）
第19页（共28页）徒步旅行（光着）
12．（5分）阅读下文，完成下列各题。
圆珠笔头的制造难度有多大
任志方
圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。油性圆珠笔头的圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制成；
①水性圆珠笔头的圆珠则采用不锈钢、硬质合金或氧化铝等材料制成。由这些材料制成的圆珠
笔，要满足在同一个角度下，连续不断地书写800米且不出现断线的情况才算合格。
其中，球珠用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。其制造工艺
②和轴承滚珠的类同，主要是采用滚珠旋压成型技术，用钢丝冲剪，或成型锻压成小方块，再磨
成圆珠，需要专用的滚珠凹模座，它的精度与旋压力、转速有关。
这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同的尺
③寸。这里的高精度、高互换性是基于整个制造体系的严谨得到的。
笔头的另外一部分，直径仅有2.3毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，此前都长
④期掌握在瑞士、日本等国家手中。关键部位的尺寸精度要求在两微米之内，表面粗糙度要求
为0.4微米，在笔头最顶端的地方，也就是放小圆珠的地方，厚度仅有0.3毫米到0.4毫米。由
于后期要进行高精度的加工，既要容易切削，加工时又不能开裂，对不锈钢原材料提出了极
高的性能要求。
圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有5条引导墨水的沟
⑤槽，生产加工中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命，笔尖的开口厚度不
到0.1毫米，还要考虑到书写角度和压力，球珠与笔头、墨水沟槽位必须搭配得“天衣无缝”，
加工误差不能超过0.003毫米。以来自瑞士公司的笔头一体化生产设备为例，生一产个小小
的圆珠笔头需要 2 0 多道工序 。
（摘自《齐鲁晚报》2017年1月12日 有删节）
（1）第 段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
（2）根⑤据文意，下列理解错误的一项是 C
A．文章主要说明圆珠笔头的材料要求与加工精度。
B．文章采用总分总的结构形式，逻辑严密。
C．球珠的制造工艺和轴承滚珠的类同，它的硬度与旋压力、转速有关。
D．球座体对原材料的极高性能要求是既要容易切削，加工时又不能开裂。
【考点】A7：说明文阅读综合．
【分析】这篇文章在第 段指出圆珠笔头的分类。第 段具体介绍球珠的硬度与制作方法；
第20页（共28页）
① ②③第 段介绍球座体的加工精度要求；最后第 段总结，强调圆珠笔头加工精度及要求之高。
【解④答】（1）本题考查说明方法及其作用。解⑤答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特
征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来
表达其作用。从划线句子的第一小句即可看出，句子运用了举例子的说明方法，“20多道工
序”则是列数字的说明方法，以此来具体说明圆珠笔头对加工精度的要求极高。
（2）本题考查内容的理解。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细
的分析比对，即可作出正确的选择。其中理解有误的一项是C，文中第 段阐述，球珠的制造
工艺和轴承滚珠的类同，“它的精度与旋压力、转速有关”，不与“②硬度”有关。
答案：
（1）（2分）运用了举例子、列数字的说明方法（答出两个即得1分），具体、准确地说明了圆珠
笔头对加工精度的要求极高。（1分）
（2）（3分）C
【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用：
、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服
①力。
、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑤13．（9分）阅读下文，完成下列各题。
唐僧，为啥不飞过去
姜仲华
小时候看《西游记》，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，
①只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读《孟子》，看到有句话：源泉混混，不舍
昼夜，盈科而后进，放乎四海。
“科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续
②向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起《西游记》中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：
唐僧师徒不飞，原来如此啊！
我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。
③这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦
杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福
第21页（共28页）分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他
们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣
了。
盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如
④今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默
默无闻地埋藏、发酵多年。
韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一
⑤心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间
都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也
是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？
童年读《西游记》，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白
⑥了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”的精
神啊。
（选自2015年第1辑《时文选粹》）
（1）第 段论证的观点是什么？
（2）第⑤段运用了什么论证方法？试举一例分析其作用。
（3）下③面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。
有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。（选自《孔孟论学习》）
【考点】BC：议论文阅读综合．
【分析】本文第 段，由小时候的读书疑问引出本文的论题，接着 ～ 段，摆事实、讲道理
对这一问题进行①具体的分析，最后第 段总结，得出结论，表明真②正称得⑤上美好的事业、真正
品质恒久的果子，都来自流水一样的⑥“盈科而后进”的精神。
【解答】（1）本题考查段落论点的提炼和概括。解答此题要根据段落论证的内容来判断。第
段主要是引用了韩国围棋大师曹薰铉的一段话，通过对话语的理解，我们可以看出，主要⑤是
为了论证句后总结的话语：“专心下好一盘棋中的每一步”。
（2）本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各
种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。从段落内容来看，作者将唐僧的取经路比作
“流水”，是比喻论证，后半段又将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、
锤打”，也是比喻论证，再根据比喻的内容分析其论证的观点即可。
第22页（共28页）（3）本题考查论据的判断。判断论据是否符合原文的要求，关键是分析论据是否可以支撑论
点。答题时首先明确观点：不能。题干中所给的链接材料，主要讲述“掘井”，表现不能坚持
到底就无法成功的主题，而本文论述的观点侧重表现“磨炼”的重要性，认为“只有历经磨
炼，品味过程，才是成功”，所以此论据不合要求。
答案：
（1）（2分）“下好每一盘棋的每一步”“每一步都尽善尽美的人生是美丽的”“人生的每一
瞬间都有正道”均可。（答对一个即给分）
（2）（4分）示例一：比喻论证（1分）．将“取经路”比为“流水填满空洼前行”，（1分）形象
生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。（2分）示例二：比喻论证（1分）．将“师徒四人
战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打”，（1分）形象生动地阐明了“唐僧为啥不
飞过去”的原因。（2分）
（3）（3分）不能。（1分）因为“掘井”句阐述的观点侧重“坚持才能成功”，而本文论述的
观点侧重“只有历经磨炼，品味过程，才是成功”，所以不能成为本文的论据。（2分）
【点评】议论文常用论证方法及其作用：
举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力；
道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观点，具有权威性，使论证
更有说服力；
比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；
对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
14．（16分）阅读下文，完成下列各题。
麦与镰的季节
屈绍龙
时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土
①地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在
逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。
立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉
②白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，
青春的气息，舒畅而又细腻。
麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，
③以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。
初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的
第23页（共28页）
④果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时
节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们
的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在
时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，
⑤土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散
发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的
叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种
向上的音响。
麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。
⑥我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好
⑦蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是
⑧麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和
手背，隐隐作痛。
远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优
⑨雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天
然的谷场和食料厂。
有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。
⑩当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么
纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不
停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，
给人安慰，使人安静，叫人思索。
手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让
⑪人增添无限的思索……
（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）
（1）根据文章内容，将表格补充完整。
扬花的麦子 成熟的麦子 收割麦子 赞美麦子
温情 努力①生长 牵挂母亲
（2）请你谈谈对“手指的②鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好③柔和，给人安慰，
第24页（共28页）给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。
（3）文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。
麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。
①我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
②（4）第 段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？
（5）阅④读下面两段文字，回答问题。
岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
①（屈绍龙《麦与镰的季节》）
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存
②的诗篇或画卷。 （冯骥才《日历》）
以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。
【考点】9D：散文阅读综合．
【分析】本文作者以优美的文字，描写扬花的麦子，成熟的麦子，春夜的麦子，以及“我”收割
麦子时的感受，表达作者对麦子的深情与赞美。让读者通过麦子的生长过程，感悟到只有奋
斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。
【解答】（1）本题考查信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应
的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。文章在第 段描写了成熟的麦子，
“饱满的麦粒”中提取出“饱满”作答；描述小麦努力生长的是文④章的第五段，由段首句
“我曾在柔和的春夜漫步田间”，概括出此段写的是春夜小麦；文章在文末赞美麦子，文中
的“既追求肥沃，又追求空间的农作物”可作为答案。
（2）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中
心思想来分析。
本文作者写小麦，是为了表达对小麦的深情赞美。结合这一主旨，“手指上的鲜血，给她们配
上热烈的色彩”，可以看出作者对小麦的那份感恩之情，认为“鲜血”是为了陪衬它们的美；
“给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”表现作者对小麦精神的思考与赞美。结合这
些理解整理出答案。
（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞
（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语
言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。句 运用拟人的手法，可从修辞的角度来赏
析；句 写了“我”收割小麦的动作，则可从人物①描写的角度赏析，分析人物当时的情感。
（4）本②题考查写作手法的理解与分析。衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主
第25页（共28页）要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。同类事物衬托是“正衬”；相
反事物衬托是“反衬”，以次衬主。作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的都在于陪衬，
衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和丰收的喜悦，从而突出作者的赞美情。
（5）本题考查阅读感悟的表达。解答此题首先对文本及链接材料进行比较，找出不同作者对
“岁月”的共同感悟，然后围绕着感悟的主题展开阐述，观点明确，言之成理即可。从文本内
容及链接材料，可以看出这些名字对岁月的感悟，都包含着“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、
创造价值”，以此为主题阐述。
答案：
（1）（3分） 春夜小麦 饱满 即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）．（每空1分）
（2）（3分）“手①指上的鲜血②，给她们③配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得
更加美好柔和。（1分）因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，
并增加对自然生命的深刻思考。（2分）
（3）（4分）（1）运用拟人的手法，（1分）形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。
（1分）
（2）收割小麦的动作描写，（1分）“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分
表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。（1分）
（4）（3分）写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。（1分）写“石榴花开”衬托小麦
成熟后丰收的喜悦。（1分）丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。（任对一点
即得1分）
（5）（3分）示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青
春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月
的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。（围绕“珍惜岁月、
辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理即可。共同观点（1分），阐述
内容2分）
【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；
拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表
述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出
第26页（共28页）了…表达了…
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…
烘托了…
三、作文（60分）
15．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。
走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，
心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，
就是提升，就是成长!
请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。
要求：
除诗歌之外，文体自选；
①内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；
②标点正确，书写规范整洁，不少于600字；
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。
④【考点】L1：命题作文．
【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。此题的关键词语有“美”“最”“亮”。“最”则
说明描写的对象与众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的。
“美”点明人物、事物、事件的性质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响。
【构思选材】本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文。主要是通过对生活中自己非常熟悉
的人、事、物的描写，从中发现其他（们）、它（们）的精神、品质、性格等方面对自己的影响是
深远的，使自己受益无穷。
【构思选材】无论写成记叙文、记叙散文，还是抒情散文，都要注意细节描写、心理描写、以小
见大等写法的恰当运用。同时，还要综合使用多种表达方式，使文章达到真实感人的程度。
【解答】【范文】
最美心头一亮时
我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山青水秀，民风淳朴，风景如画。可相应的，那里
的经济条件也比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古
稀的父母生活在一块。这些可怜的孩子，就是我们常说的﹣﹣留守儿童。
那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点
点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云。正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在
前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么。
第27页（共28页）听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清
泉，映着傍晚的霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思。因为
年纪相仿，我们很快便熟悉起来，成了要好的伙伴。后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试
图帮助一只落单的小青蛙﹣﹣一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙﹣﹣找到它的家人。
女孩儿的名字叫做青青。她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼
里有乡间田野里特有的纯真清新。她曾经带我去她的家里参观过﹣那样一间阴暗、矮小、破
旧的土砖房，只有她和她的外公外婆相依为命。妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来。
如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了。青青很聪明，
也很勤奋。她的数学成绩非常好，计算能力尤甚。常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算。
我的题目报完，她的答案也出来了。数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在。
一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血
流不止。我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的
邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青
的手说：“死不了的，让他先待一会儿。走，下山找他家大人来吧。”青青却毫不犹豫地向男
孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上。然后
小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去。这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通
红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧。
事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青
的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变。但我相信与人为善总没有错。而
且有时候，宽容比反击更有效。”
青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪
明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的。
后来的后来，青青跟着她的母亲远走他乡，杳无音信。但是我永远也忘不了有这样一
个善良的女孩，她曾让我的心头一亮过。
【点评】本文是一篇优秀的记叙文。文章通过记叙一个乡下姑娘的三件往事，从中刻画了青青
聪明、善良、勤奋、懂事的优秀品质，以及对自己心灵的触动，表达了作者由衷的赞美和敬佩
之情。文中多处运用语言、动作细节描写，刻画人物形象。在文章的结尾，作者采用抒情、议论
的方式，升华了文章的主题，也同题目、开头形成鲜明的照应关系，使文章的结构严谨，脉络
清晰。
第28页（共28页）
