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让更多的孩子得到更好的教育
中考冲刺：力学作图专题（提高）
撰稿：肖锋 审稿：雒文丽
【中考展望】
1、中考要求
一般指根据题目的要求，完成相应的作图。它可以反映学生对某个物理概念和物理规律的理解和掌握程
度，在中考试卷中所占分值约4分到9分。（各地要求略有不同）作图题一般分为两大类：基本作图题和设
计作图题。基本作图题考察基本作图方法和基本作图能力，设计作图题考察建模能力，设计能力、创新能
力和作图技巧。
2、中考动向
中考作图题主要在光学、力学、电学和电磁学部分。
力学作图题一般包括力的示意图，杠杆力臂的作图和滑轮组的绕法，它往往注重考查从具体事例中抽象
出物理模型的能力。
【方法点拨】
1、力学作图主要包括：
(1)画物体受力的示意图，常见的有画重力、压力等。
(2)杠杆平衡时画力或力臂。
(3)组装滑轮组 ，绳子的绕法。
2、解题技巧：
(1) 作力的示意图要抓住“力的三要素” 规范的作图，先确定是哪个物体所受力，再看要求是画物体受
到的某个力还是受几个力就画几个力，力的作用点必须画在受力物体上。
(2) 杠杆作图三部曲：① 描出支点；② 用虚线画力的作用线；③从支点向力的作用线作垂线标上垂直符
号。注意力臂一定要过支点，杠杆所受的力的作用点一定在杠杆上。
(3)滑轮组作图的关键：①先确定动滑轮承担重物的绳子段数；②绳子起点（奇动偶定）奇数段时起点在动
滑轮上，偶数段时绳子起点在定滑轮上。
【典型例题】
类型一、力的示意图
1、一个重为9N的物体A，静止放在如图所示的斜面上，请做出物体A所受重力的示意图。
【思路点拨】重力的作用点是重心即对角线的交点，方向竖直向下。
【答案与解析】本题重点考查重力方向。分清竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与
水平面垂直，其方向是固定不变的。例如：用一根线把一块橡皮悬挂起来，橡皮静止时，悬线所指的方向叫
竖直方向。而垂直向下是指向下与某个平面（不一定是水平面）成90°角，垂直的方向是不固定的。
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【总结升华】重力的方向竖直向下，也可以说是垂直于水平面向下。
举一反三：
【变式】关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是 （ ）
【答案】C
类型二、力的平衡
2、一根绳子系着一个泡沫小球，悬挂在一个带电体A右边，小球静止时与带电体A等高且不接触。
请画出小球受力示意图。
【思路点拨】首先判断小球受几个力，然后判断出这几个力的大小、方向、作用点，三个力要在同一作用点，
绳子拉力方向沿绳子方向，带电体对它的引力水平向左，重力竖直向下，最后用带箭头的线段表示出这几
个力。
【答案】
【解析】由题意可知小球静止，处于平衡状态，它受到三个力，分别是：带电体A对它的吸引力、自身的重
力、绳子对它的拉力。作用点都在小球的球心。
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【总结升华】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向
和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图，要注意在线段末端标出字母符号。
举一反三
【变式】（高清课堂《中考冲刺—力、电作图专题》例1）如图所示，图甲是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图
乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。
【答案】
类型三、杠杆平衡中的力和力臂
3、画出图中力F的力臂，并用字母L表示。
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【思路点拨】力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，不要错误地理解为从支点到力的作用点的距离。
【答案】
【解析】作杠杆的力臂的方法是：
（1）反向延长各力（或正向延长）。
（2）过支点作延长线的垂线。
（3）标上直角符号和大括号，并标上表示该力臂的字母。
【总结升华】力臂的作图是初中物理基本题型，应该掌握好。
举一反三：
【变式】如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）
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【答案】D
4、现将一石磙推上台阶，请你在图上画出最小力的示意图。
【思路点拨】由杠杆的平衡条件可知：当阻力、阻力臂一定时，动力臂越大，则动力越小；因此解答此题，只
需找出使动力臂最大的动力作用点，然后作动力臂的垂线即可。
【答案与解析】由杠杆的平衡条件可知，在阻力乘阻力臂不变时，动力臂越长所用的动力越小；
如图，支点为O′，过支点O′做直径O′A，过A做O′A的垂线，可得动力的作用线，按这个方向用力，动力臂
最长，最省力，如图所示。
【总结升华】在处理此类杠杆中最小力的问题时，可按以下步骤进行：
①确定支点和动力作用点，支点和力的作用点的连线充当力臂时力就最小；②过动力作用点做出与动力
臂垂直的直线，即动力作用线。
类型四、滑轮组绳子的绕法
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5．在图中画出使用该滑轮组提升重物最省力的绳子绕法。
【思路点拨】本题为一个定滑轮、两个动滑轮组成的滑轮组。关于滑轮组的绕线规律是：“奇动偶定”，
“奇动”表示如果绳子的段数是奇数，则绳的固定端在动滑轮上，绳子的段数是指吊着动滑轮并承担力
（以重力和阻力为主）的绳子的段数。注意一个滑轮不能重复绕线。
【答案与解析】
本题绳的固定端如果在动滑轮上，如图甲所示，则有一个动滑轮没有用上，承担物重的绳子的段数
为奇数，但不是最省力的方法，所以本题绳子绕法如图乙所示，承担物重的绳子的段数为4，是偶数。
【总结升华】如果题中要求站在地面上去操作，表明在绳子的自由端所用拉力方向是向下的，那么一定一
动两个滑轮就可以了，而且定滑轮的作用就是改变力的方向。画滑轮组的绕线首先应判断绳子自由端是
向上拉还是向下拉，从而可以判断出绳子固定端是固定在动滑轮上还是在定滑轮上，然后从绳子的固定
端绕起，按“从内向外”的顺序绕完。
举一反三
【变式】（高清课堂《中考冲刺—力、电作图专题》例7）小明学完“滑轮组”的知识后，用如图所示的滑轮
组成滑轮组，并将这个滑轮组固定在高处的支架上，他站在低处使用这个滑轮组成功的将一个重物吊到
高处。现请你在图中画出小明使用该滑轮组时最省力的绕法。
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【答案】
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