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2023～2024 学年度下学期期末质量检测
高一语文
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题
卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的
非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡
上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
的
阅读下面 文字，完成下面小题。
材料一：
生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。在生态文明建设不断推进的新时代，我国生
态文学获得了前所未有的发展机遇，其重要性和价值越来越受到人们重视，生态文学已成为中国文学的重
要生长点。这为我们总结生态文学发展规律，探索生态文学的中国表达提供了条件。
文学是人学。以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要内容，而生态文学很好地体现了这些特征。
生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰
人心、启发思考的社会责任。
在中国，生态文学拥有悠久的历史。从中国古代生态文学的理论背景看，其繁荣兴盛与中国传统哲学
美学有着密切关联。中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想，这
是中华优秀传统文化的厚重积淀，也是中国传统思想观念的重要组成部分，它们构成了中国生态文学的哲
学和美学基础。在今天，推动中国生态文学的发展，继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要。
中国生态文学具有独特性，其描写的题材和内容纷繁复杂、形式多样，尤其是反映人与自然和谐相处、
生态环境优化美化的文学作品越来越多，涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等，蔚为兴
盛。生态文学作品在历届鲁迅文学奖和全国“五个一工程”奖中都有耀眼的表现……值得注意的是，近年
来出现了一批描写治沙治污、退耕还林、绿化祖国、建设绿色中国、美丽中国主题的文学作品。因此，生
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学科网（北京）股份有限公司态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环
境保护和生态可持续发展提供镜鉴。
在中国，生态文学是基于经济社会发展大局而勃兴的一种文学样式。生态文学注重表现人与自然和谐，
美美与共的美学思想。这一主题和思想源自中国传统文化，同时又结合了新时代中国经济社会发展的实际，
立足于当下中国。生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可
的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时，生态文学
对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物
文学、环境文学等带去许多有益的启示。
（摘编自李朝全《生态文学的中国表达》）
材料二：
伴随着工业文明的发展，环境问题日渐突出，一些作家开始反思、追问应如何正确处理人与自然的关
系，西方生态文学即发轫于此。中外生态文学均致力于探寻生态危机的根源，在创作中蕴含着作家的伦理
观照、审美追求和社会担当，对当下重塑心灵生态、建设生态文明有一定的启示作用。
进入工业文明阶段后，人类获得了物质满足，却远离了心灵家园。与此相伴随的是，生存环境遭遇重
创、危机四伏，人心日益被简化，与诗意渐行渐远。因此，不少作家开始批判工业文明的冷漠，反思人性
的异化及人类生存的痛苦。他们深知，要治愈这种精神顽疾，人心需要亲近大地、回归自然、与自然融合
必然是人类认识自我、重塑心灵生态的必由之路。而生态文学恰恰能够给人一种亲切的生存体验。
中外生态文学源于对生态问题的关切。批判穷奢极欲，探究人类与自然的关系是其永恒的主题，揭示
生态危机的人性与文化根源则是其终极目标。生态危机本质上是人与自然关系的异化，而生态文明则是超
越工业文明的共生文明，其中要义是回归人与自然的和谐状态。
纵观人类发展进程，工业文明和科技发展在人与自然之间不断筑墙，人与自然日渐疏离。从某种程度
上看，生态危机实乃精神危机、人性危机和文化危机，作为应对危机的上策，生态文明建设的基础在于全
球公民环境素养的提升。作为对工业文明的反思与批判，饱含诗意栖居美好愿景的生态文学，以真、善、
美的表现形式，引领读者回归自然，并将自然根植于心灵深处，从而达到人与自然和谐交融的境界。
生态文学发出的是人类“诗意地栖居”的心灵诉求，其核心就是要恢复人与自然的良性互动关系，对
危及人类生存的种种困境给予审美的解答，以期通过对话的方式重构人与自然的和谐关系。很显然，生态
文学的创作与传播有助于夯实生态文明建设的精神基础。生态文学在关注人类生存、探究人性危机、谋求
人类合作及构筑人类共同价值基础等方面的作用不可小觑。因此，人类应树立生态世界观，从生态学角度
来把握世界的总体联系和发展规律。在中西文化间，生态思想资源是互相交叠的，尤其在生态伦理方面，
这在中西生态文学及相关著述中有着极为丰富的表征和阐述。
生态文学是对全球环境问题的回应，是文学对现实责任的自觉担当。生态文学以生命伦理为基础，呼
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学科网（北京）股份有限公司唤人与自然的和谐发展，找寻人类的精神归宿。尽管生态文学不能直接改变生态状况，但可以改变人们的
思维、观念及生活方式。它以自觉的责任意识引领人们反思当下的问题，思索人类未来的命运，其意义已
远远超越文学本身，对于推动社会可持续发展具有积极作用。
（摘编自王玉明、冯晓英《生态文学的当代价值》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 中国生态文学注重表现人与自然和谐，西方生态文学发轫于作家反思工业文明发展后人与自然的关系。
B. 生态文学的中国表达，是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的同时表现。
C. 生态文学需要恢复人与自然的良性互动关系来达到通过对话的方式重构人与自然的和谐关系的目的。
D. 尽管中西文化多有不同，各有特点，但在生态思想资源，尤其在生态伦理方面是互相交叠的。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 生态文学以生态作为创作和表现对象的形态特征，决定了其与“文学是人学”的属性有所背离。
B. 生态属于全人类，生态文学具有世界普遍性，中外生态文学均可丰富和充实世界生态文学宝库。
C. 今天的人类无法也不必远离工业文明，可以通过生态文学获得认识自我、重塑心灵生态的效果。
D. 生态文学不能直接改变生态状况，但可改变人的生活方式，引领人类进行思考，值得重视。
3. 下列选项中，最适合论证材料二主要观点的一项是（ ）
A. 《林海雪原》从一个崭新的领域反映东北解放战争的斗争史，描摹了林海雪原奇特壮美的自然环境。
B. 《山海经》《桃花源记》《水经注》等一系列景物记、游记，构成了中国古代生态文学基本面貌。
C. 捷克小说家米兰·昆德拉的《生活在别处》《告别圆舞曲》中，蕴含着丰富的自然生态意蕴。
D. 姜戎的《狼图腾》《天鹅图腾》等优秀小说，以独特的视角和艺术表现，昭示了生态危机的根源及出
路。
4. 请结合材料一简要概括中国生态文学的特点。
5. 假如你是一名作家，请结合材料内容和你的思考，简要说明应当如何促进生态文学的健康发展。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
归途
九鸢
西风卷起了狂沙，落日成了红花，荒野里的傻子忘了归家。
夜晚，起风了。
“阿爸，村里说要是明天再不走，就走不了了。”阿曼的儿子和阿曼并坐在凳子上。
“怕什么，”阿曼抽了一口烟，缓缓吐出烟雾，烟雾笼罩了他的脸，“家在哪里，人啊，就在哪
里。”语毕，他抬头看向天空，西北的天总是这样空，空到什么也看不清。
他眨了眨眼，又把目光放在远处。
“要起风了。”他和儿子起身准备回屋，长子手里拿着长凳，他手里拿着烟斗和打火机，……打火机
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学科网（北京）股份有限公司的光打在他的脸上，脸上的骨骼十分明显，脸上的肉不多，看起来像只有一层皮挂在脸上一样。
当年的一切他渐渐模糊了，什么都变了，天变了，人变了，环境也变了。
“收拾好行李和你阿妈明天准备启程吧。”他转身走进屋里去。
“阿爸！”儿子喊了他一声。
他进屋的动作停滞了一下，但抽烟的动作仍然不变。空气静了几秒，随后阿曼发出一声长叹，继续往
屋里走。只留下儿子略带哭声的“阿爸”，他不明白阿爸为什么要一直守在这里，连自己的身体都不顾。
第二日，她们启程了。
偌大的家只剩阿曼了，他看着老旧的家具，缓缓靠着椅背，椅子前后来回地摇晃，阿曼此时静静地享
受屋里的美好，也享受自己的美好。他在椅子上躺了半日，吃过午饭，又扛着铲子上沙里去。
“阿曼，你上哪里去哩？”路上的邻居问道。
“沙里去哩。”阿曼答道。
“唔，又去沙里去哇。”
“是哟是哟。”阿曼笑着答道。
他带上这几天需要的干粮和水去他在沙土边缘开辟的小屋里，他知道他的时间很短了，这样就近居住
可以节约时间。一百二十公斤的干草是他每日的越野必备，从小屋前开始治沙，越治越远，绿洲希望越来
越大。
阿曼不是这里的人，他放弃了更好的生活，来这里治沙，一治就是十几年。
“阿曼，你这样是不行嘞，这么多年咯，都没人把它填完。”
“别看我叫阿曼哩，我的速度可是不慢的嘞，小小的阿曼，大大的希望哩。”他笑着对所有人说。
他原本有两个孩子，但是女儿在调送树苗途中发生车祸不幸身亡，当时女儿已经订婚了，再过几个月
就要结婚了。
“不能误了别个啊！”听说女儿去世的消息，他流下了泪水，却依然为女儿未婚夫考虑。他心里是难
受的，但是他从不曾表露出来，那一夜过后，他的头发全白了，夜晚里，他抬头看着天上的星星，一颗一
颗地望着，泪水悄悄地从太阳穴跑进头发里。
那日，儿子和妻子从镇上回到屋里，没看见阿曼，然后去黄土窝里一看，就看见阿曼就着水吃干瘪的
玉米馍，玉米馍上还有些许沙子附在上面，那水底也有沙砾。
儿子一下扑到他怀里，把脸埋在阿曼的胸前，“阿爸，跟我们走吧，阿妈已经借到钱了，有钱就可以
给你治病了。”儿子的泪水打湿了阿曼胸前老旧的衣服。
“孩子，阿爸没事，没事，阿……”他慢慢地拍着儿子的脊背，一下又一下，不知是在安慰谁，他低
着头看着儿子的脊背，他不敢抬头。
妻子在一旁泣不成声，背过身用衣袖擦眼泪，而后用衣袖紧紧捂住她的嘴鼻，生怕泄露自己的呜咽声，
她知道阿曼的苦，知道阿曼肩上背负的到底是什么，也知道阿曼时日无多，她不求丈夫给她多一些陪伴、
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学科网（北京）股份有限公司关心，只求丈夫在最后的时间多陪陪孩子。
“阿爸，你不要我们了吗？” ①儿子抬起带着眼泪的双眼，眼里通红，就连眼睫毛上都沾着些许泪珠 。
儿子是晚来得子，不过十六七岁，从小跟着父母开始治沙，成为新的治沙人。
“阿爸……也不想……离开……你们呐，”阿曼哽咽着，眼里的泪水决堤而下，“阿爸也想……看着
你们长大，也想陪着你……阿爸，也想看见绿洲哇。”阿曼与儿子的目光两两相对，看着儿子如此这般，
心里也是万般不舍，他抬起头看向妻子的方向，只看见妻子孱弱的脊背，以及抖得不能自已的身体，他知
道妻子哭了，他这辈子最对不起的就是妻子，对妻子的陪伴少得可怜，但妻子从来没有怨言，只是默默地
支持着他去做自己想做的事，每天都扎根在黄土里，他想起妻子黑黄的面庞，心里愧疚更深了，他又低头
看儿子。
“那你就听……听阿妈的，我们……去治病。”儿子抽咽道，而后握着阿曼的手，站起身来，拉着阿
曼就要出门。
“图尔曼，我的孩子，”阿曼把儿子搂在怀里，“阿爸没病，阿爸只是累了，阿爸想休息了。”
“阿爸！”儿子喊了他一声，试图唤醒阿曼，“尔尔姐最想做的事就是让您开心点，难道您忘了尔尔
姐的话了吗？难道您也要像尔尔姐一样，要离开我们吗？”
阿曼终于不再忍着自己的泪水，他哭了，为早逝的女儿，为陪伴多年的妻子，为年纪尚小的子，也为
这么多年的坚持。
“图尔曼，你听着，”阿曼把儿子的脸掰过来与他面目相对，额头相触，“图尔曼，你是天使，是阿
爸阿妈的天使，也是尔尔姐的天使，你更是我们的礼物，上天馈赠我们的礼物！”②阿曼闭着眼说，眼泪
缓缓地从脸颊滑下，落在黄土里，消失不见。
而后阿曼拉着儿子，走向妻子，他从后面拥着妻子，儿子站在一旁，妻子察觉阿曼在身后拥着她后，
就转身面向阿曼，妻子将脸埋在阿曼怀里。
夕阳透过小窗洒在了儿子的侧脸。
………
狂风杀死了落日，留下忘归家的傻子。
远处天边，起风了。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说中阿曼的妻儿启程后，他独自扛着铲子上沙地治沙，一路上遭到了邻居的质疑、嘲笑，但他依然
笑着回答对方的问题。
B. 小说中阿曼听说即将结婚的长女去世的消息后伤心落泪，说明他爱女之深；而“不能误了别个”的想
法反映了其心地善良。
C. 小说中阿曼的妻子“在一旁泣不成声……擦眼泪”的原因是多方面的，但归根结底，是由于对丈夫阿
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学科网（北京）股份有限公司曼的理解、不舍与期待。
D. “无情未必真豪杰”，小说中的阿曼投身治沙，将治沙视为比生命更重要的事业，但是他的身上也具
有普通人的亲情与爱。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说采用顺叙，有条不紊地讲述阿曼带领家人治沙的故事，而插叙阿曼从前的生活及女儿去世等情况，
丰富了小说内容，使行文更紧凑。
B. 小说首尾环境描写内容相似，但作用不尽相同：前者营造风卷狂沙、遮天蔽日的氛围，为小说张本；
后者呼应开头，给读者以想象空间。
C. 小说中对阿曼生病，既有暗示，也有明示：“……脸上的骨骼十分明显，脸上的肉不多，看起来像只
有一层皮挂在脸上一样”的描写，即为明示。
D. 小说借助多种技巧，使行文具有较强的画面感，如通过对阿曼肖像、动作的描写和对阿曼与儿子的互
动场景的展现来激发读者对具体画面的想象。
8. 鲁迅先生认为，“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛”。请分析文中画横线的两个句
子通过刻画眼睛所反映的人物的心理。
9. 小说的标题“归途”寓意丰富，请结合文本内容简要评点。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
人有言曰：“儒者不言兵。”仁义之兵，无术而自胜。使仁义之兵无术而自胜也，则武王何用平太公？
《权书》，兵书也，而所以用仁济义之术也。吾疾夫世之人不究本末，而妄以我为孙武之徒也。夫孙氏之
言兵为常言也，而我以此书为不得已而言之之书也。故仁义不得已，而后吾《权书》用焉。然则《权书》，
为仁义之穷而作也。
为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬；然后可以制利害，可以待敌。凡
兵上义，不义，虽利勿动。非一动之为害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士；士以义怒，可
与百战。
凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧，严斥堠，使耕者无所顾忌，
所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以
养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪，故虽并天下而士不厌兵。此
黄帝之所以七十战而兵不殆也。 不养其心，一战而胜，不可用矣。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，
知节则不穷。见小利不动，见小患不避。 小利小患不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。夫惟养技而
自爱者无敌于天下故一忍可以支百勇一静可以制百动。
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学科网（北京）股份有限公司善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺棰当猛虎，
奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。 知此者，可以将矣。袒裼而按剑，则乌获不敢逼；冠
胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣。
（节选自苏洵《嘉祐集·权书》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫惟养技A而自爱者B无敌C于天下D故一忍E可以支百勇F一静G可以制H百动。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 兵，兵法，与“六国破灭，非兵不利”（苏洵《六国论》）中的“兵”意思不同。
B. 疾，痛心，与“顺风而呼，声非加疾也”（《劝学》）中的“疾”意思不同。
C. 当，面对，与“人君当神器之重，居域中之大”（《谏太宗十思疏》）中的“当”意思相同。
D. 书，文体名，文书，与王安石的名篇《答司马谏议书》一文的“书”意思不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 苏洵认为，作为将帅真正把握利害的时机，在各种情况下都能够克敌制胜的先决条件是舍弃战略战术
而倡行仁义。
B. 苏洵认为，在没有战争时要增加资财，在将要进行战争时要培养体力，在取得胜利时要培养心志。
C. 在苏洵看来，主将要把“知理”“知势”“知节”作为行动原则，然后才可以“举兵”“加兵”“用
兵”，使军队立于“不屈”“不沮”“不穷”之地。
D. 苏洵认为善于领兵打仗的将帅，能够使自己的士兵打起仗来既没有后顾之忧又能有所依仗，这样能够
激发士兵的斗志。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。
（2）徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也 。
14. 欧阳修称赞苏洵的论说文“博辩宏伟”，请结合文本第一段简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
战 城 南
①
李 白
去年战，桑干②源；今年战，葱河道。
洗兵③条支海上波，放马天山雪中草。
万里长征战，三军尽衰老。
匈奴以杀戮为耕作，古来唯见白骨黄沙田。
秦家筑城备胡处，汉家还有烽火燃。
烽火燃不息，征战无已时。
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学科网（北京）股份有限公司野战格斗死，败马号鸣向天悲。
乌鸢④啄人肠，衔飞上挂枯树枝。
士卒涂草莽，将军空尔为⑤。
乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。
【注】①本诗为乐府旧题诗。②桑干：与后面的“葱河”“条支”“天山”都是边疆地名。③洗兵：
传说周武王出师遇雨，认为是老天洗刷兵器，后擒纣灭商，战争停息；后遂以“洗兵”表示胜利结束战争。
④乌鸢：乌鸦和老鹰，均为贪食之鸟。⑤空尔为：一无所获。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 作为歌行体诗歌，本诗层次清晰：首八句、次六句、再次六句各自成一段，从不同角度叙写战争；末
二句为结语，点明主题。
的
B. 本诗是一首叙事诗，却带有浓厚 抒情性。每段先叙事，末尾以两句感叹语作结，事与情交织和谐，
可增强诗歌的节奏感。
C. “洗兵”二句意为曾经在条支海中洗刷兵器，胜利地结束战争，也在天山草原上牧放过疲惫的战马，
写出了征行的频繁。
D. “秦家”二句采用互文手法，意为边塞上的战争持续的时间很长。它揭示了深刻的历史教训，饱含着
诗人深邃的认识，堪称警策。
16. 本诗是如何体现李白诗歌浪漫主义特色的？请结合诗歌内容简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）如果小张打算乘直升飞机对阿房宫进行航拍，你可以用杜收《阿房宫赋》中的“________，
________”两句进行线路导引。
（2）苏洵《六国论》中“________，________”两句，说明燕国灭亡的原因是用刺客作为对付秦国
的策略，才招致祸患。
（3）“暗香”一词在中国古典诗词中出现，或指花香，或指女子身上散发的香气，如“________，
________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
芒种刚过，青梅挂满枝头，一场大雨开启了家乡的梅雨天气。家乡鄂东是个北倚大别山、南跨长江、
人们出门习惯抬头看看天气的多雨之地。
黎明时分，不知怎地，空中云层很低，四周一片静寂。 突然，一道电光划破长空，一声闷雷炸响天际
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学科网（北京）股份有限公司紧跟着，成串的雷声似游龙一路狂奔，从东响到西。 电闪雷鸣后，大雨哗啦啦瓢泼而下，天上人间风雨交
加。街道上的屋檐下，到处挂满雨帘。暴雨落到地面，砸起水泡，溅出水花。江边平原上的十里荷塘，雨
水落在密匝匝的荷叶上，形成晶莹的水珠，在叶面滚动，又滑落到湖塘里，无影无踪了。
那些地面上的残叶，被大风卷到空中。那些茁壮成长的小树，春天带给它满头的枝叶，这会儿倒成了
风的抓手。可怜的小树，被大风使劲地拖拽，直不起身来。几棵已可怀抱的大树，被狂风连根拔起，歪倒
在地。为避风雨，街上已经少有行人。只见风裹挟着雨，形成雨雾水流，在街巷游走。
好大的雨！好大的风！
18. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
19. 文章结尾处的“好大的雨！好大的风！”作用独特。请结合文本内容简要说明。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“2024年或成为有史以来最热的一年”“热浪来袭，多地发布极端高温警报”……越来越多的气候变
化新闻告诉我们：升温纪录每年都在被刷新，而温室气体中的二氧化碳在其中扮演了十分重要的角色。如
何为“沸腾时代”减碳、降温？专家表示，要充分发挥人工碳汇的协同作用， ① 。
人工碳汇主要包括陆地生态人工碳汇、陆地地质人工碳汇、工业人工碳汇、海洋人工碳汇四大途径。
其中，陆地生态人工碳汇是指采用植树造林、草地恢复、施用人工腐殖质等人工干预，陆地生态系统加速
从大气中吸收二氧化碳的过程。而陆地地质人工碳汇则指通过深部咸水层封存、地下玄武岩矿化封存等工
程技术手段，将二氧化碳注入深部地质储层，使二氧化碳与大气长期隔绝。工业人工碳汇主要关注工业生
产过程中的碳减排技术，其核心是把二氧化碳当作一种资源并加以利用。海洋人工碳汇则涉及海岸带生态
增汇、渔业碳汇、海洋地质碳封存等五类蓝碳技术，碳汇潜力巨大。
专家认为，这几种途径 ② 。发展和应用多途径人工碳汇技术可形成强大合力，有效降低大气
中二氧化碳的浓度。
20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得
改变原意。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
22. 下列句子中的“表示”与文中加点的“表示”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 身处困境的他得到大伙的帮助，他想用行动给大家以表示。
B. 汉语中，副词多表示程度、范围等，修饰动词或形容词等。
C. 红灯亮起，表示不论什么情况都必须禁止通行，以免事故。
D. 郭祥和乔大夯向阿妈妮表示，如果不讲，这饭他们就不吃了。
四、写作（60分）
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学科网（北京）股份有限公司23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在全国第三届草书作品展上，年轻书法家谭桥获得最高奖。几位颇有水平的书法家在予以好评的同时，
也表明了这幅获奖作品的草法（书写技巧和规则）有些“难以辨认”。相比其他易认的字体，草书的确难
以辨认，但它还要讲究“合乎法则”。谭桥也承认自己的草法并不严谨，但他在创作中进行了“超乎定
格”的艺术处理。
书法创作如此，生活营造如此，人生演绎也是如此。
请结合上述材料，以“合乎法则与超乎定格”为主题，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
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学科网（北京）股份有限公司绝密★启用前
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高一语文
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题
卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的
非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡
上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
【1~5题答案】
【答案】1. B 2. A
3. D 4. ①中国生态文学历史悠久，继承了中国古代的哲学思想。
②中国生态文学描写的内容纷繁复杂，反映着中国生态的发展进程。
5. ①充分认识生态文学对重塑心灵生态、建设生态文明、推动社会可持续发展不可替代的积极作用。
②深入研究古代哲学思想，认真汲取古今中外生态文学作品中的营养，关注日渐突出的环境问题。
③致力于探寻生态危机的根源，创作出蕴含自身伦理观照、审美追求和社会担当的生态文学精品。
④树立生态世界观，从生态学角度来把握世界的总体联系和发展规律。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
【6~9题答案】
【答案】6. A 7. C
的
8. 第①句描写刻画了儿子看到父亲身体状况不好时内心 痛苦和不舍，眼泪和通红的双眼表现出他对父亲
的担忧和深情。
第②句通过对阿曼闭眼流泪的描写，既表现了他面对生命终结时的无奈与不舍，他无法承受直视现实或亲
人的痛苦，想要在内心深处独自面对这份悲伤，又体现了他对家人、对生命的深深眷恋和留恋。
9. ①指阿曼的妻儿启程离开家园的归途，这是物理意义上的归途。
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学科网（北京）股份有限公司②象征着阿曼对故乡和家庭的深深眷恋，即使身患重病，他也坚守在治沙一线，希望看到绿洲的出现，这
是精神层面的归途。
③隐含了阿曼对生命终点 的认识。他知道自己时日无多，但依然坚持治沙，希望在生命的最后时刻能够完
成自己的使命，实现心灵的归宿。
④阿曼是一个充满感情和责任感的父亲和丈夫，他的“归途”也是对家人情感的回归和弥补，是对人性与
亲情的深刻反思和展现。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
【10~14题答案】
【答案】10. BDF
11. C 12. A
13. （1）哪怕泰山在面前崩塌，脸色也不会改变；哪怕麋鹿在身边奔跑，眼睛也不会眨一下。
（2）空着手遇上了蜥蜴，也会吓得面容变色连连后退，这是人之常情。
14. ①论点深刻而独特；②论据丰富而力；③论证过程逻辑严密；④语言气势宏伟。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
【15~16题答案】
【答案】15. C 16. ①浓墨重彩的夸张。如“野战”四句写战马独存犹感不足，加以号鸣思主；乌啄人
肠犹以不足，又加以衔挂枯枝，夸张中凸显了战争的残酷。②奔放流转的气势。如前四句以两组对称的句
式出现，不仅音韵铿锵，而且诗句的复沓和鲜明的对举，给人以东征西讨、战争不息的强烈印象。③新奇
深刻的比喻。如“匈奴”二句，以耕作为喻，生动地表现了匈奴人的生活与习性，耕作会禾黍盈畴，杀戮
势必白骨遍地，语浅而意深。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【17题答案】
【答案】 ①. 骊山北构而西折 ②. 直走咸阳 ③. 至丹以荆卿为计 ④. 始速祸焉 ⑤. 遥
知不是雪 ⑥. 为有暗香来（疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏/东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖/蛾儿雪
柳黄金缕，笑语盈盈暗香去）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）
【18~19题答案】
【答案】18. 示例：家乡鄂东北依大别山，南临长江，是个多雨之地，当地人们出门习惯抬头看看天气。
19. ①情感抒发：通过强烈的感叹句，直接抒发了作者对鄂东大雨和大风的感受，增强了文章的情感色彩。
②总结全文：这句话作为文章的结尾，简洁而有力地总结了前文对雨势和风力的详细描述，使文章结构更
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学科网（北京）股份有限公司加紧凑。
③强调效果：通过重复“好大”的形容词，强调了雨和风的巨大规模和强烈程度，使读者对鄂东风雨的威
力和影响有了更深刻的印象。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
【20~22题答案】
【答案】20. 其中，陆地生态人工碳汇是指采用植树造林、草地恢复、施用人工腐殖质等人工干预手段，
使陆地生态系统加速从大气中吸收二氧化碳的过程。
21. ①共同应对气候变化的挑战 ②各具特色、优势互补
22. D
四、写作（60分）
【23题答案】
【答案】例文：
超越规矩，创新迸发
在全国第三届草书作品展上，年轻书法家谭桥凭借其作品荣获最高奖项，然而，一些有经验的书法家
却表示他的作品有些“难以辨认”。事实上，无论是书法创作还是人生演绎，都存在着一种平衡的关系，
即遵循法则的同时，也要冲破定格进行创新。
如著名作家雨果所说：“法则是给智者而不是限制智者的。”合乎法则是任何领域的基础，包括书法
艺术和生活营造。书法艺术中的法则是指字、诗规律，笔画的顺序、角度和形态等，它们是传统纪律和审
美标准的体现。同样地，人生中的法则是指社会规范、道德伦理的要求，它们是我们共同生活的基石。合
乎法则可以确保作品或生活的有序性、协调性以及可理解性。
类似达·芬奇那样的名人事例告诉我们，超越定格是艺术和生活中的必要元素。达·芬奇作为文艺复
兴时期的画家，在研究透视法则的同时，超越了传统的框架，创造出了更真实、更具艺术性的作品。他的
创新不仅奠定了他在绘画史上的重要地位，更极大地影响了后世艺术家的创作。
和谐的创作需要法则与超定格的平衡。对于书法创作来说，只有熟悉并掌握了传统法则，才能进行既
合乎规范又具有个人特色的创新。正如谭桥在创作中所做的，他对于草书法则的理解和超越，既保留了传
统草书的精髓，又进行了独特的创作处理。正是这种平衡的创作方式，使得他的作品在评审中获得高度认
可。
在人生的舞台上，我们同样需要合乎法则与超越定格的平衡。合乎法则是社会秩序的维护者，它们指
引我们成为守法的公民，社会的和谐也因此得以维系。然而，拘泥于法则也会使人生变得平庸和乏味。正
如名人事例中的达·芬奇一样，超越定格意味着冲破常规，敢于突破自我与境界的限制，追求独特与个性。
只有通过超越定格，我们才能在生活中激发创造力和活力，实现自我追求的价值。
合乎法则与超乎定格是创作和生活中不可或缺的两个元素。在书法创作和生活营造中，遵循法则能够
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学科网（北京）股份有限公司确保作品与生活的有序和协调，而超越定格则赋予作品与生活独特的创意和个性。正如雨果所言：“法则
是给智者而不是限制智者的”，法则的目的是指导和启迪人们，而非束缚他们的创造力。
只有寻找法则与超越定格的平衡，我们才能在尊重传统的基础上，在创作与生活中实现真实与美好的
个性与价值。
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