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第 8 课 梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序
课后培优分级练
基础过关+拓展培优+高考点兵
基础过关
一、基础过关
1.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A.烟涛微茫信难求 信：确实、实在
B.迷花倚石忽已暝 暝：昏暗
C.渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲(陆地)
D.千呼万唤始出来 始：开始
【答案】D
【解析】始，才。
2.下列句子中加点的词语，解释正确的一项是( )
A.潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志
B.老大嫁作商人妇 老大：排行第一
C.洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大
D.满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣
【答案】C
【解析】A项，潦倒，衰颓，失意；B项，老大，年纪大了；D项，掩泣，掩面哭泣。
3.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是( )
A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀C.百年多病独登台 D.秋月春风等闲度
【答案】B
【解析】A项，突出，古义：突然冲出。今义：鼓出来；超过一般地显露出来。C项，百年，
古义：借指晚年。今义：一百年。D项，等闲，古义：平常，随随便便。今义：指平常、普
通。
4.对下列各句中加点词的意义用法解释有误的一项是( )
A.我欲因之梦吴越 因：介词，因为
B.忽魂悸以魄动 以：连词，表并列
C.恍惊起而长嗟 而：连词，表顺承
D.初为《霓裳》后《六幺》 为：动词，弹奏
【答案】A
【解析】应为“依据”。
5.下列各句中，句式特点与其他三句不相同的一项是( )
A.是夕始觉有迁谪意 B.江州司马青衫湿
C.使快弹数曲 D.妆成每被秋娘妒
【答案】C
【解析】C项为省略句，“使”后省略宾语“之”；其他三句均为被动句。
6.下列表述有误的一项是( )
A.《梦游天姥吟留别》随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳”
以下四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。
B.唐有乐府诗，是按照汉乐府的旧题来写新事的；又有新乐府诗，是不合乐的，是叙事诗，
按照所叙事件来定题目，不是仅有乐府的旧题。
C.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高
潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题，即上段“同是天涯
沦落人……”的形象化说明。
D.《登高》颔联与首联一样，也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，
给读者留下了广阔的想象空间。
【答案】C
【解析】“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司
马泪水湿透青衫衣襟。“反问”应为“设问”。
7.《梦游天姥吟留别》《琵琶行 并序》中“吟”“行”属“歌行体”古诗的标志，从本诗看，
这种诗体的主要特点是哪一项( )
①篇幅较长 ②篇幅较短 ③音节、格律有严格的规定 ④句式长短偏差，富于变化 ⑤音
节、格律一般比较自由 ⑥讲究对仗、声调和韵律
A.①③④⑥ B.①④⑤
C.②③⑥ D.③④⑤
【答案】B
【解析】解答此类试题，需要审清题干要求，结合《梦游天姥吟留别》《琵琶行并序》的文
本内容分析概括“行”的特点。“歌行体”是古诗，所以②“篇幅较短”不对，③“音节、
格律有严格的规定”不对，⑥应是近体诗的要求。
8. 下面两副对联都是有关《琵琶行并序》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。
①枫叶四弦秋 ②浔阳千尺水 ③勾留江上别离情 ④枨触天涯迁谪恨
(1)上联：_________
下联：_________
①堤建西湖 ②心在苍生 ③千秋永祀老诗翁
④神归东洛 ⑤笔诤时政 ⑥万户争传新乐府
(2)上联：_________
下联：_________
【答案】(1)上联：①④ 下联：②③
(2)上联⑤②⑥ 下联：①④③
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是“___________，___________？”
(2)杜甫在《登高》中发出“______________，___________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年
老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
(3)《琵琶行 并序》中借“梦”表现人物、寄托情思的诗句是“ ___________，___________。”
【答案】(1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(3)夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
课内阅读
（一）阅读下面的文字，完成下10-12题。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续
弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦
切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉
冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
10．文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正
确的一项是（ ）
（1）大弦嘈嘈如急雨 （2）小弦切切如私语
（3）间关莺语花底滑 （4）幽咽泉流冰下难
A．轻细 流畅 冷涩 粗重 B．流畅 冷涩 轻细 粗重
C．流畅 轻细 粗重 冷涩 D．粗重 轻细 流畅 冷涩
【答案】D
【解析】“大弦嘈嘈”表现的是“粗重”，“小弦切切”表现的是轻细，“花底滑”表现的
是流畅，
“幽咽泉流冰下难”表现的是冷涩。
11．对下列文句（或画线文字）所用修辞手法归类正确的一项是（ ）
①低眉信手续续弹，说尽心中无限事。②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。③座中泣下谁
最多？江州司马青衫湿。④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。⑤银瓶乍破水浆迸，铁骑突
出刀枪鸣。
①③/②/③⑤/④ B．①③/②/③④/⑤
C．①③/②/④/⑤/ D．①/②③/④/⑤
【答案】C 【解析】①③是借代，②是互文，④是顶真，比喻，⑤是夸张
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用
视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界,“无声胜有
声”给听者留下了广阔的想象空间。
C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推
向高潮。D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊
心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
【答案】B
【解析】选B。“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的,是写音乐的暂时停顿;“无声胜有
声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。
拓展培优
一 语言文字运用
语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
拼盘或集锦似乎已成为主旋律创作中 的模式。《我和我的父辈》以《乘风》《诗》
《鸭先知》与《少年行》四个风格迥异的篇章延续了“我和我的”系列的熟悉配方。集锦式
创作的优缺点是 _ _ 的。其优点在于，( )。缺点则在于，若各篇章没有统一的
理念贯彻始终，便容易形神涣散。就整体性而言，《我和我的父辈》的呈现还是 的。
就各篇章而言，《乘风》悲壮传奇，《诗》柔软诗情，《鸭先知》日常谐趣，《少年行》癫
狂闹剧，可谓各具特色。相对而言，《乘风》中规中矩，《少年行》则多少有些乏善可陈。
不同篇章的水准尽管参差不齐，但它们均从家庭关系以及父子关系入手，去展现代际之间的
碰撞。
1.在文中横线上填入恰当成语
【答案】屡试不爽 显而易见 可圈可点
【解析】屡试不爽，经过很多次试验都没有差错。根据语境，“拼盘或集锦”已成为成功的
创作模式，故用“屡试不爽”更恰当。显而易见，形容事情、道理非常明显，极容易看得清
楚。语境强调“优缺点”明显，故用“显而易见”。可圈可点，形容表现好，值得肯定或赞
扬。语境强调作品值得肯定或赞扬，故用“可圈可点”。
2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.不同篇章的水准尽管参差不齐，但它们均从家庭关系以及父子关系入手，去展现代际碰撞。
B.尽管不同篇章的水准参差不齐，但它们均从家庭关系尤其父子关系入手，去展现代际碰撞。
C.尽管不同篇章的水准参差不齐，但它们均从家庭关系以及父子关系入手，去展现代际之间
的碰撞。
D.不同篇章的水准尽管参差不齐，但它们均从家庭关系尤其父子关系入手，去展现代际之间
的碰撞。
【答案】B
【解析】原句有三处错误，一是“不同篇章的水准尽管”语序不当，二是“家庭关系以及父
子关系”不合逻辑，三是“代际之间”语意重复。
3.下列填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是( )
A.如果不同故事单元旗鼓相当、搭配得当，不难形成相互激荡的多声部协奏曲
B.如果不同故事单元旗鼓相当、搭配得当，相互激荡的多声部协奏曲不难形成C.不同故事单元如果旗鼓相当、搭配得当，不难形成相互激荡的多声部协奏曲
D.不同故事单元如果旗鼓相当、搭配得当，相互激荡的多声部协奏曲不难形成
【答案】C
【解析】两句前后主语不一致，排除A、B；括号内容讲述“集锦式创作”的优点，后句主语
应为“不同故事单元”形成的“集锦式创作”，排除D。
语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成4～5题。
干细胞是人体内的一类细胞，存在于人体发育过程中以及成体之后。干细胞可以自我复
制，多向分化，常用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究。此外，干细胞还可以用
于疾病治疗，特别是新冠肺炎疫情暴发以来，干细胞尤其是间充质干细胞被应用于重症以及
危重症的救治研究中。
然而， ① 。获取干细胞必须进行体外扩增，但随着扩增代数的增加，干细
胞的生物学功能会逐渐减弱，这使得能够应用的干细胞可用代次有限，导致干细胞资源难以
满足庞大的市场需求。
为此，南开大学生命科学学院在二十余年持续研究的基础上，开发出一套可以模拟体内微环
境的干细胞仿生赋能系统，可以有效解决目前干细胞体外培养问题。研究人员介绍说，目前
的干细胞培养系统存在四大痛点：增殖能力不足，细胞产量低；功能丢失， ② ；
干细胞纯度低，安全风险大；细胞资源稀缺， ③ 。简言之，现有的培养系统在
使用过程中存在不够用、不好用、不敢用和用不起等四个问题，目前还需要从干细胞仿生培
养材料入手，全面优化配套培养体系。
4请结合第一自然段相关内容，用一个单句给干细胞下一个简要定义。
【答案】干细胞是人体发育过程中以及成体之后存在于人体内的具有自我复制、多向分化特
点（4分）的常用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究及疾病治疗的（2分）一类细
胞。（主干句4分）
5请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15个字。
【答案】
示例：①干细胞获取是比较困难的（或：干细胞资源是非常有限的）
②治疗效果差
③生产成本高（每处4分）
二 拓展阅读
(一)阅读下面这首唐诗，完成6、7题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。
【注】①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季
节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B.“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，
但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
C.作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，
脉络清晰。
D.这首诗，诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或
赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑
然一体，愈见精美。
【答案】D
【解析】D项，诗歌体现出的是“苍茫、悲凉、沉郁”的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。
7.从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。
答：________________________________________________________________
答案：“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，
江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上
滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。
(二)阅读下面这首唐诗，完成8、9题。
小 至①
杜 甫
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
【注】①这首诗是杜甫在大历元年居夔州时所写，此时杜甫的生活比较安定。小至：冬
至日的前一天。
8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A.首联是说冬至到来，白昼变长，阳气渐舒，这就意味着春天也即将到来。
B.第三句写刺绣女工因白昼变长而可以多绣几根彩线，显示出节气的变化。
C.颈联描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中蜡梅迎寒开放，充满生机。D.全诗围绕“小至”来写，叙事、写景、抒情三者兼备，富有生活情趣。
【答案】C
【解析】“描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中蜡梅迎寒开放”赏析有误，“小至”说明
诗句描述的是冬日景象，颈联中的“待”“将”“欲”都说明是即将进入春天，但春天还没
有到来。颈联描写的是冬天里孕育着春天的景象。
9.尾联表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。
答：________________________________________________________________
【答案】①冬至这一节气的到来和眼前景物让诗人联想到了故乡，诗人内心涌起对故乡和亲
人的思念之情；②想到故乡和异乡的景物没有什么不同，诗人举酒尽兴，体现了诗人乐观豁
达的胸襟和享受生活的情怀。
【解析】全诗紧紧围绕“小至”这一时令，叙事、写景、抒情，充满着浓厚的生活情趣。首
联是说冬至后白昼渐长，阳气渐舒；冬至既到，春天也就不远了。颔联承接首联第一句，写
刺绣女工因白昼变长而可多绣几根五彩丝线，用来测时令变化的律管已飞出了浮灰，预示着
新的节气到来。颈联写河边柳树即将泛绿，山上的梅花冲破严寒将要绽放，生动地写出了冬
天里孕育着春天的景象。尾联写眼前景物唤起了诗人对故乡的回忆，诗人虽然身处异乡，但
这里的景物与故乡的没有什么不同，因此，让小儿斟上酒来，一饮而尽，体现了诗人闲适的
心情和乐观豁达的胸襟。
高考点兵
（2022年全国高考浙江卷）阅读下面两首诗，完成1-2题。
楼前
[中唐]王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。
过勤政楼
[晚唐]杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。
【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，
玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。
1. 这两首诗中都写到的______________和______________，寄寓鉴戒之意。
【答案】 ①. 勤政楼 ②. 千秋节
【解析】
王建的《楼前》首句点明写的是天宝年间唐玄宗的勤政楼；前两句写唐玄宗每年都在勤
政楼庆生，而且要热闹三天；三四句写曾经在勤政楼前表演过飞龙舞的老马还记得曾经被教
过的音乐节奏，听见音乐声总是会抬起头。可见此诗主要写了勤政楼和千秋节，寄寓鉴戒之
意。
杜牧的《过勤政楼》题目点明所写内容——勤政楼；前两句写当年唐玄宗生日的千秋节
而今只留空名，那贺寿的承露丝囊世上也不再存在；后两句写只有那紫苔得意地生长着，因
雨水浇灌它长得很旺很盛，直长得上了那门扉上的铜座铜环。可见此诗也是通过写勤政楼和
千秋节寄寓鉴戒之意。
2. 分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
【答案】 情感不同：
①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；
②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。
写法不同：
①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；
②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。
【解析】
先看情感：
王诗后两句通过写曾做过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞马”是唐玄宗庆
生时的节目，玄宗赏百匹飞龙舞马在勤政殿前贺寿，可以想见当年庆生场面是多么热闹繁华，
唐玄宗生活是多么骄侈佚乐。而今“飞龙老马曾教舞”，老马还记得当年唐玄宗做寿时的音
乐，可是唐玄宗和他曾拥有过的盛世江山早已繁华不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，
而这一切可能正源于唐玄宗当年的骄奢淫逸。王建追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，
而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见。
杜诗后两句借助紫苔表达情感，借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。“惟有紫
苔偏称意，年年因雨上金铺”，这两句采用《诗经·王风·黍离》的笔法，用宫院中的植物
茂盛生长暗示王朝兴衰之意。这两句诗从表面看写的是“勤政楼”的实景，但细细体味，就会感到这十四个字，字字都饱蘸了诗人感昔伤今的真实情感。
再看写法：
王诗后两句借助老马“总举头”的细节传情达意。写老马“闻著音声总举头”，听到音乐的
老马还记得当年曾经受过的训练，“举头”是老马习惯性动作，这一细节刻画生动传神，暗
含着对昔日繁华盛世的怀念。
杜诗寓情于景，通过拟人手法写紫苔“称意”，暗示王朝繁华不再。“偏称意”三字写得传
神，“偏”，说明万物凋零，独有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏宠，使得紫苔竟那样称
心惬意。用紫苔的任情滋蔓营造荒凉的氛围，反衬唐朝的衰落，小中见大，词浅意深，令人
回味。
(二)(2022·湖南联考高三模拟)阅读下面两首唐诗，完成3、4题。
咏 萤
虞世南
的历①流光小，飘飖②弱翅轻。
恐畏无人识，独自暗中明。
咏 萤
李嘉祐
映水光难定，凌虚体自轻。
夜风吹不灭，秋露洗还明。
向烛仍分焰，投书更有情。
犹将流乱影，来此傍檐楹。
【注】①的历：小粒明珠的光点，形容灵巧微弱的样子。②“飘飖”同“飘摇”。
3.下列对两首诗的理解，不正确的一项是( )
A.虞世南诗的前两句，从萤火虫的发光之态和飞翔之形两个角度写出了它纤弱的特点。
B.“凌虚体自轻”的“虚”指天空，与“浩浩乎如冯虚御风”的“虚”意思相同。
C.虞世南诗由物及人，借咏萤火虫寄寓身世之感；李诗就物写物，意在绘萤火虫之形。
D.两首诗都对萤火虫的形象进行了多方面细致入微的描摹，使读者顿生怜爱之情。
【答案】D
【解析】“两首诗都对萤火虫的形象进行了多方面细致入微的描摹”理解有误。虞世南的
《咏萤》运用了托物言志的手法，是一首清新淡雅的咏物诗，作者借咏流萤表达了物虽小而
不碍其光华的哲理。而李嘉祐的《咏萤》则运用铺陈的手法，诗人就物写物，意在绘萤火虫之形。对小小的萤火虫给予了深情的赞美。萤火虫虽光微体轻，但它凌风斗露，光焰不灭，
其韧性令人钦佩。故“两首诗都对萤火虫的形象进行了多方面细致入微的描摹”理解有误。
4.两首诗皆咏萤，但写萤手法各异，请简要分析。
答：________________________________________________________________
【答案】①虞世南的《咏萤》是一首清新淡雅的咏物诗，作者用托物言志的手法，借咏流萤
表达了物虽小而不碍其光华的哲理，从而袒露自己的心迹：一个人，不管地位如何，处境怎
样，都要勇敢地、顽强地表现自己；同时又借物自喻，寄寓身世之感。因有所寄托，因而别
具情致。②李嘉祐的《咏萤》运用铺陈的手法，通过萤火虫水上轻舞、空中展翅、风吹不灭、
露洗还明、烛光伴夜读、流连在檐楹等形象的刻画，突出了其飞翔之姿、发光之征。用墨如
泼，多方勾勒，再现萤火虫的形态之美，给读者留下具体、深刻的印象。
【解析】本题考查诗歌比较鉴赏的能力。比较鉴赏题有如下设题角度：从大方面看，比较阅
读题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、
形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。此题题干要求“两首诗皆咏萤，但写
萤手法各异，请简要分析”，要分别指出两首诗歌运用的技巧，然后再分析其各异。注意结
合诗歌的作者、注释、关键字词来分析。
