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第二单元专项练习（课内选择题）
一、选择题
1．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．请事斯语矣 不足以事父母
B．故贼人以利其身 贼其君者也
C．当察乱何自起 是何也
D．恶得不禁恶而劝爱 物或恶之
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力。
A.“事”，动词，从事、实践；动词，侍奉、赡养。
B.“贼”都为名词作动词，伤害。
C.“何”，哪里；为什么。
D.“恶”，副词，怎么；动词，厌恶。
故选B。
2．下列加点词语意义不相同的一项是（ ）
A．何莫学夫诗 微夫人之力不及此
B．死而后已，不亦远乎？ 学不可以已
C．天下归仁焉 自牧归荑，洵美且异
D．见不贤而内自省也 君子博学而日参省乎己
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.都是代词，那、那个、那些。句意分别为：为什么没有人学那些诗呢？/假如没有那个人的力量，我是不
会到这个地步的。
B.都是动词，停止。句意分别为：直到死才停止，这不也是很遥远吗？/学习不能停止。
C.第一句“归”，动词，称赞、赞许；句意为：天下的人就会赞许你为仁人了。/第二句“归”通“馈”，赠送，动词；句意为：远自郊野赠柔荑，诚然美好又珍异。
D.都是动词，反省。句意分别是：看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。/君子
广博地学习，并且每天检验反省自己。
故选C。
3．下列句中加点词的解释， 不正确的一项是（ ）
A．君子喻于义 喻：知晓，明白 B．敏于事而慎于言 敏：敏捷
C．譬如为山，未成一篑 篑：盛土的竹筐 D．请事斯语矣 事：实践，从事
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。
B.敏，勤勉。句意：对工作勤奋敏捷，说话却小心谨慎。
故选B。
4．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．小子何莫学乎诗 小子：老师对学生的称呼
B．文质彬彬，然而君子 彬彬：指气质文雅、从容
C．人皆有不忍人之心 忍人：狠心对待别人
D．民之从事，常于几成而败之 从事：行事、做事
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
B.文质彬彬，然而君子：质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。彬彬，相杂适中的样子。
故选B。
5．有关下列实词的解释，不正确的一项是（ ）
A．君子喻于利 喻：明白
B．非所以要誉于乡党朋友也 要：求取
C．自伐者无功 伐：批评D．今一朝而鬻技百金 鬻：卖
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
C.自伐者无功：自我夸耀的人建立不起功勋。伐，夸耀。
故选C。
6．下列对课文中句子的翻译，正确的一项是（ ）
A．有是四端而自谓不能者，自贼者也。
译文：有了这四种发端却认为自己不行的，是自认为卑贱。
B．自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
译文：上自天子，下至平民，一定是都以修身为做人处事的根本。
C．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
译文：知道的人就不会感到迷惑，仁德的人就不会忧愁，勇敢的人就没有畏惧。
D．譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。
译文：这就好像医生给人治病一样，必须知道疾病产生的根源，才能进行医治。
【答案】D
【详解】本题考查学生理解翻译文言文句子的能力。
A．“贼”，伤害；“自贼”，宾语前置句，贼自，伤害自己。句意：有了这四种发端却自认为不行的，
是自己伤害自己。
B．“壹是”，一概，一律。句意：从天子直到平民，一概都以修养自身作为根本。
C．“知”同“智”，智慧。句意：智慧的人不会迷惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
故选D。
7．下列选项中，对加点词语的解释全都正确的一项是（ ）
A．大学之道，在明明德 ①道：道理 ②明：美好的
B．在亲民，在止于至善 ①亲：亲近爱抚 ②止：停止
C．定而后能静，静而后能安 ①静：心不妄动 ②安：平安
D．物格而后知至 ①格：推究 ②知：知道
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“止：停止”错误。“在亲民，在止于至善”的意思是：（大学之道）在于亲近民众，在于让自己和他人
都达到最完善的境界。其中“止”，译为“达到”。
C.“安：平安”错误。“定而后能静，静而后能安”的意思是：懂得停下来然后才稳定，稳定然后才能冷静，
冷静然后才能性情安和。其中“安”，译为“性情安和”。
D.“知：知道”错误。“物格而后知至”的意思是：通过对事万物的认识、研究后才能获得知识。其中
“知”，译为“认识”。
故选A。
8．《论语·季氏篇》孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，（ ），友多闻。益矣。”
A．友善柔 B．友便辟 C．友谅 D．友便佞
【答案】C
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”
故选C。
9．下列文言句式不相同的一项是（ ）
A．毋吾以也 则小子何述焉 无乃尔是过与
B．绘事后素 子服景伯以告子贡 丘不与易也
C．八佾舞于庭 志于道 其何伤于日月乎
D．久矣吾不复梦见周公 惜乎，夫子之说君子也 贤哉，回也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
A.均为宾语前置句，正常语序分别为：毋以吾也/则小子述何焉/ 无乃过尔与。
B.均为省略句，完整的句子分别为：绘事后（于）素/子服景伯以（之）告子贡/丘不与（之）易也。
C.三句的句式分别为：状语后置句，八佾于庭舞/ 非特殊句式/状语后置句，其于日月何伤乎。
D.均为主谓倒装句，正常语序分别为：吾不复梦见周公久矣/夫子之说君子也，惜乎/ 回也，贤哉。
故选C。
10．下列加点字的词类活用不相同的一项是（ ）
A．三子出，曾皙后 君子之德风 觚不觚，觚哉！觚哉
B．友直，友谅 举善而教不能 唯上知与下愚不移
C．足食，足兵，民信之矣 由也兼人，故退之 杀鸡为黍而食之
D．尧舜其犹病诸 敝之而无憾 而耻恶衣恶食者【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.后，名词作动词，走在后面；风，名词作动词，像风。觚，名词作动词，像觚。
B.直，形容词作名词，正直的人；善，形容词作名词，善良优秀的人；愚，形容词作名词，愚人。
C.足，使动，使……充足；退，使动，使……退；食，使动，使……吃。
D.病，意动，对……感到为难；敝，使动，使……破旧；意动，耻，意动，以……为耻。
故选D。
11．下列加点字的解释全都正确的一项是（ ）
A．必不得已而去（如果） 吾与点也（赞同） 躬自厚而薄责于人（责备）
B．使民敬、忠以劝（努力） 末由也已（途径） 斯己而已矣（守己）
C．使子路问津焉（渡口） 友便辟（假装善柔） 居则曰（平常）
D．天下归仁焉（回归） 异乎三子者之撰（述） 游于艺（广泛涉猎）
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.劝：勉励。句意：要使百姓恭敬、忠诚并互相勉励。
C.便辟：阿谀奉承。句意：同阿谀奉承的人交朋友。
D.归：归顺、归向。句意：天下的一切就都归于仁了。撰：才能。句意：我和他们三人的才能不一样。
故选A。
12．下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）
例句：非夫人之为恸而谁为
A．克己复礼为仁 B．子路宿于石门
C．吾非斯人之徒与而谁与？ D．文之以礼乐
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句，宾语前置句，正常语序是：非夫人之为恸而为谁。
A.判断句，“为”表判断。
B.状语后置句，正常语序是：子路于石门宿。
C.宾语前置句，正常语序是：吾非斯人之徒与而与谁。
D.状语后置句，正常语序是：以礼乐文之。
故选C。
13．下列各句翻译有误的一项是( )A．慎终追远，民德归厚。
翻译：谨慎地对待父母的死亡，追念远代祖先，自然会使得百姓归于忠厚老实。
B．居处恭，执事敬，与人忠。
翻译：平时的生活起居要端庄恭敬，办事情的时候严肃认真，对待他人要忠诚。
C．博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。
翻译：君子广泛地学习文献典籍，用礼仪来约束自己，也就能不违背君子之道了吧。
D．友直，友谅，友多闻，益矣。
翻译：与正直的人交朋友，与守信用的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，越多越好。
【答案】D
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
D.“越多越好”翻译错误。“益”的意思是“益处、好处”；“益矣”就是“是有益的”。
故选D。
14．下列加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A．君子食无求饱 求：追求
B．敏于事而慎于言 敏：敏捷
C．君子喻于义 喻：知晓，明白
D．质胜文则野 野：粗野、鄙俗
【答案】B
【详解】本题考查理解实词意思的能力。
B项，“敏于事而慎于言”句意：对工作勤奋敏捷，说话却谨慎。该是状语后置句，因此“敏”作谓语，
应当翻译成“奋勉 ”。
故选B。
15．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．死而不亡者寿 B．治之于未乱
C．九层之台，起于累土 D．千里之行，始于足下
【答案】A
【详解】本题考查文言文句式的能力。
A项，一般句式，“死而不亡者寿”的意思是：身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿。
B项，状语后置句，“治之于未乱”的意思是：要在祸乱产生之前就早做准备。正常语序为“于未乱治之”。
C项，状语后置句，“九层之台，起于累土”的意思是：九层高台是从一筐土开始堆积起来的。正常语序
为“于累土起”。
D项，状语后置句，“千里之行，始于足下”的意思是：走一千里路，是从迈第一步开始的。正常语序为
“于足下始”。
故选A。
16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．自见者不明 明：明察 B．物或恶之 恶：凶恶
C．其未兆易谋 谋：解决 D．复众人之所过 复：弥补、补救
【答案】B
【详解】本题考查对文言实词的理解能力。
B项，“恶：凶恶”错误，“物或恶之”的意思是：谁都厌恶它们。所以“恶”的意思是“厌恶”。
故选B。
17．下列句子中加点词的活用归类正确的一项是（ ）
①我树之成而实五石 ②是以圣人欲不欲
③吴王使之将
④不贵难得之货
⑤夫子固拙于用大矣 ⑥其坚不能自举也
A．①③/ / B．①③/ / /
C．①②③②/④⑤/⑥ D．①/ ②/④/⑤⑥
【答案】B④⑥⑤ ②③④⑤⑥
【详解】本题考查掌握词类活用的能力。
①树：名词活用为动词，培植。
②欲：是名词的意动用法，以……为欲。
③将：名词活用为动词，统帅，率领。
④贵：是形容词的意动用法，以……为贵。
⑤大：形容词活用为名词，大物。
⑥坚：形容词活用为名词，坚硬程度。①③是名词活用为动词，②是名词的意动用法，④是形容词的意动用法，⑤⑥是形容词活用为名词。
故选B。
18．下列句子中加点词的活用归类正确的一项是（ ）
①迩之事父 ②明烛天南
③有是四端而自谓不能者，自贼者也 ④大学之道，在明明德
⑤欲修其身者，先正其心 ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也
A．①②③ B．②③⑤ C．①④⑥ D．④⑤⑥
【答案】A
【详解】本题考查理解文言实词的用法及意义的能力，具体考查文言实词中的词类活用。
①名词用作动词，“事”，侍奉。
②名词用作动词，“烛”，照亮。
③名词用作动词，“贼”，残害。
④形容词用作动词，“明”，弘扬。
⑤使动用法，“正”，使……正，端正。
⑥形容词用作动词，“齐”，向……看齐。
故归类为：①②③名词用作动词，④⑥形容词用作动词，⑤是使动用法。
故选A。
19．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
①敏于事而慎于行 敏：勤勉
②有一言而可以终身行之者乎 言：一个字为一言
③天下归仁焉 归：归属，归依
④君子食无求饱，居无求安 安：安逸
⑤迩之事父 迩：近
⑥君子喻于义 喻：比喻
⑦壹是皆以修身为本 壹是：一概，一律⑧恻隐之心，仁之端也 端：萌芽，发端
A．①⑤ B．②⑦ C．③⑥ D．④⑧
【答案】C
【详解】本题考查正确理解实词含义的能力。
解答此类题目，除了熟记常见实词的一词多义外，还要结合该词所在句子的具体语境来做出判断和解释。
本题③中的“归”是动词，称赞，称许；⑥中的“喻”是动词，知晓，明白。
故选C。
20．下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．其“恕”乎 欲齐其家者
B．人而不仁，如礼何 物格而后知至
C．小人喻于利 多识于鸟兽草木之名
D．迩之事父 恻隐之心，仁之端也
【答案】C
【详解】此题考查把握文言虚词的能力。
A项，其：副词，表推测，大概/代词，他的。
B项，而：连词，表假设，如果/连词，表顺承。
C项，于：都是介词，引出对象。
D项，之：在句中起调节音节的作用，无实义/助词，的。
故选C。
21．下列句子中加点的词语是古今异义的一项是（ ）
A．文质彬彬，然后君子 B．小人喻于利
C．小子何莫学夫《诗》 D．治天下可运之掌上
【答案】C
【详解】本题考查正确理解古今异义词的能力。
A.君子：有学问有修养、品德高尚的人。古今义相同。
B.小人：卑鄙无耻的人。古今义相同。
C.“小子”古义是老师对学生的称呼。 今义：年幼的男孩子。D.掌上：手掌之上。古今义相同。
故选C。
22．下列选项中，不全都有通假字的一项是（ ）
A．非所以内交于孺子之父母也 壹是皆以修身为本
B．我世世为洴澼 若火之始然
C．曰余食赘行 故不孝不慈亡有
D．其脆易泮 当察乱何自起
【答案】A
【详解】本题考查把握通假字的能力。
A项，“内”通“纳”，纳交，词组，结交。
B项，“ ”通“纩”，绵絮；“然”通“燃”，燃烧。
C项，“行”通“形”，形体；“亡”通“无”，没有，不存在。
D项，“泮”通“判”，分离；“当”通“尝”，尝试。
故选A。
23．下列选项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．人而不仁，如礼何 静而后能安
B．迩之事父 兄之不慈弟
C．见贤思齐焉 焉能攻之
D．不足以事父母 故乱异家以利其家
【答案】D
【详解】此题考查理解文言虚词的基本能力。
A项，而：连词，表假设，如果/连词，表承接。
B项，之：助词，调节音节/助词，主谓间取消句子独立。
C项，焉：语气助词，无具体意义/副词，怎么。
D项，以：都是连词，表目的，来。
故选D。
24．下列选项中，加点字词的解释正确的一项是（ ）
A．敏于事而慎于言（敏捷） 致知在格物（推究事物的原理）B．君子喻于义（知晓，明白） 人皆有不忍人之心（忍受）
C．文胜质则史（虚饰，浮夸） 恻隐之心（哀痛，怜悯）
D．天下归仁焉（归顺） 恶得不禁恶而劝爱（鼓励）
【答案】C
【详解】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A项，敏：勤勉。句意为：对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎。
B项，忍：狠心对待；不忍人之心：怜悯心，同情心。句意为：每个人都有怜悯体恤别人的心情。
D项，归：称赞，称许。句意为：天下的一切就都归于仁了。
故选C。
25．下列句子不含通假字的的一项是（ ）
A．曰余食赘行
B．起于累土
C．宋人有善为不龟手之药者
D．则夫子犹有蓬之心也夫
【答案】D
【详解】本题考查对通假字的把握能力。
A项，“行”同“形”，“赘行”这里指赘瘤。
B项，“累”同“蔂”，土筐。
C项，“龟”同“皲”，皮肤冻裂。
故选D。
26．下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．知人者智 知：了解
B．慎终如始 慎：谨慎对待
C．我树之成而实五石 实：实际
D．吾为其无用而掊之 掊：击破【答案】C
【详解】本题考查对文言实词的理解能力。
C项，“实：实际”理解错误。应该为“结出的果实”。
故选C。
27．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是 ( )
A．譬如平地，虽覆一篑 B．小子何莫学夫《诗》
C．古之学者必有师 D．多识于鸟兽草木之名
【答案】D
【详解】本题是考查古汉语中的古今异义现象。
A项，古义：填平洼地。今义：平坦的地方。
B项，古义：老师对学生的称呼。今义：表示轻蔑的称呼。
C项，古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
D项，没有古今异义词。
故选D。
28．下列句子中含通假字的一项是 ( )
A．知者不惑，仁者不忧 B．文质彬彬，然后君子
C．回虽不敏，请事斯语矣 D．迩之事父，远之事君
【答案】A
【详解】本题考查掌握文言实词中的通假字。
A项，“知”通“智”，智慧。
故选A。
29．下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．过而不改，是谓过矣
B．人而不仁，如礼何
C．知而不争，不可谓忠
D．知文而不知武，知一而不知二
【答案】B
【详解】此题考查理解文言虚词的基本能力
A项，句意为：有了过错却不改正,这就真叫过错了。“而”，转折连词，作“却”讲。
B项，句意为：一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢。“而”，假设连词，如果。
C项，句意为：知道这道理却不向楚王进言，不能说是忠君的。“而”，转折连词，作“却”讲。D项，句意为：了解文却不了解武，知道一却不知道二。“而”，转折连词，作“却”讲。
故选B。
30．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )
A．我树之成而实五石 树：栽种
B．能不龟手一也 一：一样
C．凿户牖以为室，当其无 当：当作
D．埏埴以为器，当其无 埴：黏土
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词意义的把握。
C项，“凿户牖以为室，当其无”句意为开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内空心的部分，房屋才能发挥
其作用。当：有了。
故选C。
31．下列加点词语的解释不正确的一项是 ( )
A．敏于事而慎于言 ( 敏捷 ) B．君子喻于义 ( 明白 )
C．譬如为山,未成一篑 ( 筐 ) D．克己复礼为仁 ( 约束 )
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。
A.“敏：敏捷”错误，“敏于事而慎于言”的意思是“办事勤勉，说话谨慎”，所以“敏”的意思是“勤
勉”。
B.“喻：明白”正确，“君子喻于义”的意思是“君子通晓、明白道义”，所以“喻”的意思是“明白”。
C.“篑：筐”正确，“譬如为山,未成一篑”的意思是“好比用土堆山，只差一筐土就堆成了”。
D.“克：约束”正确，“克己复礼为仁”的意思是“约束自己，使每件事都归于‘礼’，就达到了仁者的
境界”。
故选B。
32．下列加点词意义相同的一项是( )
A．由是观之 是非之心B．无恻隐之心,非人也 非有仲尼、墨翟之贤
C．今人乍见孺子将入于井 而青于蓝
D．自贼者也 贼其君者也
【答案】D
【详解】本题考查对文言实词和虚词的理解能力。
A项，这；对的，正确的。
B项，不是；无。
C项，到；比。
D项，都是“伤害”的意思。
故选D。
33．下列句子中有通假字的一项是( )
A．非所以内交于孺子之父母也 B．谓其君不能者
C．壹是皆以修身为本 D．治天下可运之掌上
【答案】A
【详解】本题考查考生识记通假字的能力。
A项，“内”通“纳”。BCD没有通假字。
故选A。
