当前位置:首页>文档>康德2024年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(一)历史参考答案_2024年2月_01每日更新_26号_2024届重庆康德2024年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷(一)

康德2024年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(一)历史参考答案_2024年2月_01每日更新_26号_2024届重庆康德2024年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷(一)

  • 2026-03-03 17:15:37 2026-02-16 09:21:05

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康德2024年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(一)历史参考答案_2024年2月_01每日更新_26号_2024届重庆康德2024年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷(一)
康德2024年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(一)历史参考答案_2024年2月_01每日更新_26号_2024届重庆康德2024年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷(一)

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历史(一)参考答案 1~5ACABB 6~10DBCDA 11~15CADBA 1. A。中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性和和平性特点。龙山文化的墓葬随葬玉器反映出 明显的社会等级分化,《周礼》所记的贵族等级也以玉器佩饰区分。故A项正确。 2. C。“周公辅成王”的故事画像着力刻画了大公无私、忠心辅佐幼主的周公,传达出强调忠义、巩固王权的 政治观念。这是儒家所推崇的君臣之道。故C项正确。 3. A。“循吏”指“奉法循理的官吏”,是古代良吏的楷模,其为政多是亲民爱民、教民惠民、清正廉洁等。B 项过于绝对,C项理解错误,D项不合史实。 4. B。题干材料表明,闽粤吴之间互通有无,存在密切的商贸往来。故B项正确。A、C、D项不能据材料准确 得出。 5. B。得到皇帝信任的地方官员,获得具奏权。这在一定程度上有利于提高行政效率,但更是皇帝加强对官民 管控的手段。A项不符合史实,C、D项对材料的理解错误。 6. D。魏源强调了既要顺势而变,又要坚持“不变之道”。故D项符合题意。A、B项不能据材料准确得出,C 项对材料的理解错误,魏源并不主张变革传统的封建制度。 7. B。材料反映出传统的合股制依然是近代中国工业企业重要的组织形式。A、C、D项对材料的理解错误。 8. C。从时间上看,当时第一次国共合作已经实现,北伐战争尚未开始,故A、B项不符合题意。材料反映出 中国共产党旨在通过组织纪念和宣传活动,发动群众开展反帝反封建斗争。D项不能据材料准确得出。 9. D。材料反映出民国二十年前后即1931年前后,一批中西兼能的画家转向中国传统的水墨画。这一风格转 向与当时的民族危难有很大的关系。C项不符合题意,A、B项不能据材料准确得出。 10.A。1949年9月第一届中国人民政治协商会议召开,标志着人民政协制度正式确立;1954年9月第一届全 国人民代表大会确立了人民代表大会制度,人民政协不再代行全国人大职权;“长期共存,互相监督”方 针提出于1956年。B、C、D项不符合题意。 11.C。雅典城邦的政厅公餐,授予特定身份的人,其中尤其是对城邦有突出贡献的人。这实际上是一种政治荣 誉,有利于增强城邦认同。 12.A。图文信息反映的是马尼拉帆船贸易或太平洋贸易,中国的丝织物等货品运销到菲律宾马尼拉,再经由西 班牙殖民者远销到美洲殖民地,返程时带回美洲货品和白银,其中的部分白银流入中国市场。②④不符 合题意。 13.D。魁奈等欧洲思想家推崇中国社会制度与文化,借以批判法国(欧洲)的专制王权、等级制度、教权统治 等。A、B、C项不能据材料信息得出。 14.B。材料表明,到20世纪初期,英国出口主要还是工业革命以来的传统货品,同时英国加大对外投资,这 些都意味着英国在第二次工业革命中产业更新相对滞后。A、C、D项解析错误,也不符合史实。 15.A。G7代表的是西方发达国家,金砖国家则是新兴市场国家的代表,它们对世界经济贡献率的升降,一定程 度上反映出在世界经济发展中地位和影响的变化。B、C项对材料解读错误,D项不符合史实。 第1页 共2页16.(26分) (1)特点:交通发达,水陆兼备;以长安为中心,辐射全国。(每点2分,共4分) 影响:密切了各地之间的政治经济联系,促进了民族交融;加强了中央对地方的管理,巩固了国家统一。 (每点3分,共6分) (2)内容:交通是实业发展的基础,铁路是交通的关键;建设相配套的全国铁路和水运交通体系。(每点2分, 共4分) 评价:认识到交通对于经济社会发展和国计民生、国家富强的重要意义,具有进步性;这一宏伟的交通蓝 图对后世有重要参考价值。(4分)在半殖民地半封建的社会条件下,难以变成现实。(2分) (3)原因:改革开放促进现代化事业迅速发展,奠定了物质基础;国家政策的重视;科技水平的提升;社会主 义制度的优越性等。(每点2分,共6分,任答3点即可) 17.(12分) 评分说明:采用分层评分。看法0~3分,观点明确且符合要求; 论述0~6分,紧扣观点,史论结合,史实准确; 逻辑条理0~3分,体现“1840年前后”的联系,逻辑严密,条理清晰。 观点示例:清朝前期的社会发展对中国近代化的影响不容忽视; 中国近代化发展有其内在逻辑,不能盲目拔高西方的影响,等。 18.(17分) (1)影响:促进科学研究,培养了人才,推动了经济发展(工业发展);(3分)提高了综合国力,19世纪末20 世纪初的德国成为世界工业强国,二战后法国经济逐渐得到恢复发展。(3分) (2)经验:建立合理的高等教育结构;高等教育要发挥科研引领作用;国家要重视和促进高等教育的发展;要 根据时代的需要改革发展高等教育等。(5分) 理解:教育投资大,回报周期长,政府的经费投入是教育发展的可靠保障;教育投资更是人才投资,科研 人才的培养、劳动力素质的提高对于经济发展具有重要意义;教育投资的效益,很大程度上取决于 科学的教育发展规划,例如优化高等教育结构、加大新兴学科的投资力度等。(每点2分,共6分) 第2页 共2页