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历史(二)参考答案
1～5CABDC 6～10CDBDA 11～15ACBDB
1． C。二里头遗址反映了城市规模较大，有明显的宫殿区、祭祀区、作坊区，说明已经出现阶级分化、早期王
权，具备初始国家的形态。功能分区并不等于坊市制度已经出现故A错误；礼乐制度是在西周时期才正
式形成，B错误。仅从二里头遗址的发现，不能说明中华文明多元一体。
2． A。 管仲认为物质的生产保障是礼仪教化的前提，孟子也强调君主要保障老百姓的恒产，即基本的物质保
障， 所以两者的共同主张在于重视发展社会生产。其他选项并非是二者的共同主张。
3． B。本题考查北魏孝文帝改革。关键信息：“孔庙祭祀被正式纳入北魏的国家祭祀体系。”目的是表明北魏政
权继承了原有中原王朝政权的尊儒祭孔体制，完成北魏政权合法正统性的论证，故选 B。A 不是目的，
故不选。C、D 不符合主旨，故不选。
4． D。据图信息可知，仓库主要分布在运河沿岸，集中在洛阳附近，可以推知D正确。从图片中无法反映仓储
制度管理严格，也无法反映粮食主产区在江南地区，隋朝黄河中下游地区也是粮食主要产区。
5． C。材料中的观政进士设置目的在于让进士到各部见习观政，尽快熟悉国家体制和管理事务，然后再实授官
职，这一做法有利于提升官员的行政素养。观政进士是在科举选官制度基础上任用机制完善，不存在二
次选拔问题，故B错误。观政进士也并非是正式的官员，不是导致官员冗滥的原因。
6． C。从表格中数据可以看出1894年以后，西方列强对华资本输出在迅速增加，成为列强侵华的主要方式，
资本输出增长最快的集中在交通业，工业并非是重点，故C正确，A、B错误。表格数据无法体现列强
已经 控制中国经济命脉。
7． D。目录标题要符合本编的主题《现代化的酝酿启动》，排除A、B。预备立宪是1905年清政府为摆脱统治
危 机进行的政治改革，皇族内阁的出台证明预备立宪是一场骗局，也意味着立宪派的改良主张破产。
8． B。漫画中南北是指向当时的南北各派军阀，踩在人民的躯体之上，为争夺地盘混战，故答案为B。护国运
动和国民革命发展不符合1920年的时间阶段。
9． D。新中国成立后，国家高度重视，选调专家集中力量编订全国统一的中小学教材供全国使用，是国家意志
在基础教育的体现，贯彻了党的社会主义教育方针，故选D。中小学教材是在基础教育领域，还不能满
足工业化对优秀人才的需要，A错误。这一举措体现了社会主义制度的优越性，但是并不是其目的，C
错误。
10．A。首钢的改革是在国有企业中实行承包责任制，扩大了企业的自主权，调动企业职工的积极性，取得良好
的经济效益，这是对计划经济体制的突破。这一改革受到农村家庭联产承包责任制的影响，改革并没有
体现市场的积极作用，故B、C错误。建立现代企业制度是1992年后国企改革的目标，故D错误。
11．A。人首飞牛是亚述帝国王宫的守护神，由当地最强大的动物组成，象征王权的威严强大。亚述帝国要早于
古代希腊的古代文明和阿拉伯帝国的伊斯兰文明。雕刻没有体现君权神授的理念，D错误。
12．C。材料反映中世纪后期德意志地区城市的兴起，汉萨同盟作为代表，维护波罗的海地区的海上贸易通道，
保障贸易自由。结合所学可知，德意志的分裂局面，缺乏强大的王权国家为商业贸易提供保障，所以各
城市才会结成同盟，故选C。各城市间经济有一定互补性，但其重点在对外的商业贸易拓展，故A非主
要原因。B、D不是其联合的原因。
第1 页 共3页13．B。1851年的伦敦世博会是英国工业革命成果的集中体现，大机器生产的使用，极大提高生产力水平，带来
物质产品的极大丰富，例如棉纺织业的发展，民众的生活水平有所提高。而法国工业革命进程落后于英
国，以手工劳动为主的奢侈品生产仍然占据重要地位，所以参观者有此感叹。参观者感叹不是在比较英
法两国政治体制的优劣，故A、C错误。
14．D。联合果品公司、香蕉共和国、金元、炸弹、死亡等因素反映了美国通过资本输出等形式对拉美国家进行
经济侵略，扶持傀儡政权，控制拉美国家。故答案D正确，拉美面临继续民族民主革命的任务。A、C
与 历史史实不相符合，19世纪初拉美各国已经获得政治独立。门罗主义是美国反对欧洲列强介入拉美事务，
企图独霸拉美的政策，和材料现象无直接关系。
15．B。材料反映二战后西欧国家经济困难，社会动荡，工人运动发展，社会主义力量增长，美国出于稳定欧洲
资本主义制度的考虑，对抗社会主义，加大对西欧国家的经济支持，出台了马歇尔计划。
16．（20分）
（1）原因：移民社会结构，各民族的融合提供社会基础；泉州地区原有的泛神信仰特征；海外贸易的兴盛
带来文化交流的促进；政府开放宽容的管理政策；中华文明的包容开放。（每点2分，共8
分，任答4点即可）
（2）背景：宗教改革的进行，新教与天主教的矛盾；德意志诸侯与王权、教权的矛盾冲突。（每点2分，
共4分）
意义：有利于缓解宗教矛盾冲突，维护欧洲社会的稳定；进一步削弱天主教势力，促进王权和民主国
家的兴起；为启蒙运动和科学发展创造有利条件；成为当今国际社会遵循的基本准则。（每点
2分，共8分）
17．（12分）
试题分析：材料聚焦于“康乾盛世”，既有康乾时期农耕经济发展、国力强盛的一面，也有盛世之下隐藏的
重重危机，还需要将康乾盛世与此时期西方的迅速发展进行比较。需要学生用辩证、联系、全面
的思维去认识康乾盛世的实质，进而得出深刻历史认识。
观点示例：康乾盛世是中国封建社会的落日余晖；康乾盛世之下蕴含重重危机；康乾盛世是中国封建社会的
停滞和僵化；康乾时期中国社会的发展与停滞并存。
评分参考标准
分值 层次一 层次二 层次三
评分要素 9-12分 5-8分 1-4分
对材料观点有准确提取，
对材料观点提取，能进行合
能进行合理评价且明确表 对材料观点提取不够明确，能
（1）论题 理评价，基本符合正确的历
达，符合正确的历史态度 够进行评价
史态度和价值观
和价值观
对材料观点的评价分析合 对材料观点的评价分析基本
对材料的理解不够合理准确，
理准确，所列举的史实与 合理，所列举的史实与观点
（2）阐释 所列举的史实与观点分析评
观点分析评价结合紧密、 分析评价结合较为紧密、合
价结合不够紧密、合理
合理 理
能表述成文，思路清晰， 能表述成文，思路较清晰，
（3）表述 思路不够清晰，逻辑不够严密
逻辑严密 逻辑较严密
第2 页 共3页18．（23分）
（1）变化：19世纪晚期，企业逐步取代个人成为科研主体；二战后科研主体由企业上升到国家层面。
（每点2分，共4分）
背景：第三次科技革命的兴起发展；国家干预经济模式的普遍采用；冷战背景下军事科技领域的竞争。
（每点2分，共6分）
（2）重大发展：80年代以来科研及成果不仅在国防军事方面，涉及社会经济发展各方面；既有基础学科研
究，也有先进技术研发；部分科研成就已经位居世界先进水平；科研领域展开国际交流合作，
国际影响力在提升。（每点2分，共8分）
（3）认识：科学技术是国家实力和国家发展竞争的基础；国家要重视科技的创新与发展，发挥体制保障优
势；加快科技与经济产业发展的联系转化。（5分）
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