文档内容
黔东南州 2024—2025 学年度第一学期期末文化水平测试
高二语文试卷
注意事项：
1.全卷共8页，共23道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。
2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息
条形码粘贴区。
3.答题时请按要求用笔。
4.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、试卷上答题无效。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
别了，“不列颠尼亚”
周婷 杨兴
新华社香港1997年7月1日电在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔
斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港
的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个
曾居住过25任港督的庭院。
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一
位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，
代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其
进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾
中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬
于香港上空。150多年的英国管治即将告终。”7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔
彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲
王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分
钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主
权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，
解放军开始接管香港防务。
0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。
在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退
役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，
一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。
材料二：
回忆香港回归的那一天
在距离香港回归还有两三年的时候，我就开始采访北京各种迎回归的活动，拍摄小巷居民挂国旗、张
贴标语、民众举办联欢会等内容。我还经常到中国革命历史博物馆前，拍摄香港回归倒计时牌前人们的各
种活动。那时候自己的干劲儿特别足，总想为香港回归尽点儿微薄之力。
1997年6月30日，香港回归前一天的早上，我不由自主地再次来到天安门广场香港回归倒计时牌前。
淅淅沥沥的雨笼罩着广场，可倒计时牌前的游客却一点儿也不见少，许多人淋着雨专门来这儿拍纪念照。
几个月大的婴儿也坐在童车里被家人推着赶过来拍照，从贵州来的几位列车员不顾几个昼夜连续的奔波，
一到北京就跑来留影。
我漫步在广场上，望着人们喜庆的样子，心里想得很多很远：中国辉煌与苦难的历史，香港的被迫割
让，改革开放后国家的进步，香港即将回归祖国……想到这里，我的心情格外舒畅。就在这个时候，雨突
然停了，一缕缕阳光洒在石板路上，浅浅的积水中映出人们欢快的笑脸。
6月30日晚上，天安门广场上举行庆祝香港回归大型联欢活动。夜幕降临，华灯闪烁，各界民众聚集
在广场上载歌载舞，迎接回归的时刻。人民英雄纪念碑前竖起巨型标语牌，红底白字的“庆祝香港回
归”6个大字耀眼夺目。其间伫立的巨型电视屏幕，将直播香港回归的现场画面。当时的我也很激动，到
处奔跑着拍摄。
距离7月1日零时还有10秒钟，广场上成千上万的人开始齐声倒计时：“十、九、八……三、二、
一！”随着倒计时牌上的数字闪动成“零”时，天安门广场上的民众沸腾了，呐喊声、欢呼声、鼓掌声响
成一片。有的打起粗犷的西北腰鼓，有的扭起欢快的东北大秧歌，还有青年伴着悠扬的旋律跳起交谊舞。一阵欢腾之后，广场上很快又安静下来，无数双眼睛盯着电视屏幕上的现场直播：6月30日午夜至7
月1日凌晨，中英两国政府香港政权交接仪式在香港会议展览中心举行。23时59分，英国国旗缓缓降落。
7月1日零点整，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗一起徐徐升起。江泽民主席在仪式上讲话：
根据《中英关于香港问题的联合声明》，宣告中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区
正式成立。经历百年沧桑的香港回归祖国，香港的发展从此进入崭新的时代。此后他又重申：“一国两制、
港人治港、高度自治”是中央政府一项长期的基本方针。7月1日零时，解放军驻香港部队进驻香港特区。
随着几声巨响，礼花照亮了天安门广场和城楼。我的手指使劲地按动着相机的快门，镜头中，几十位
学生打出欢呼胜利的手势，身穿五彩服装的孩子挥舞着小手使劲地往上跳跃，绚丽的礼花映照着他们灿烂
的笑脸。
2007年我到香港参加回归10周年采访。那一年，香港人均GDP超过20万港元，权威机构发布的世界
各大城市综合实力评比中，在经济实力、国际金融、贸易、商业环境、经济自由度等方面，香港名列前位。
（选自《我们这30年——一个记者眼里的中国改革开放》，刘卫兵著，有删改）
1. 材料一中“最后”一词多次出现，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “英国米字旗最后一次在这里降落”，强调代表英国政权的米字旗再没有机会在香港升起和降落。
B. “最后时刻”“最后一分钟”的“最后”是指“时间上处于末了的位置”，强调时间上无可推延。
C. “最后一次离开了港督府”，“最后”意在强调彭定康从此离开，再也没有任何可能回香港了。
D. 文中反复用“最后”来叙述，是为强调英国对香港的殖民统治彻底结束，香港回归到祖国怀抱。
2. 下列对文本特征的相关解说，不正确的一项是（ ）
A. 材料一第一段是导语，简明交代新闻事实。
B. 材料二以记叙为主，又兼具有描写和抒情。
C. 材料一和材料二都是新闻，注重准确性和时效性。
D. 材料一和材料二围绕同一事件叙述，都具真实性。
3. 下列对材料相关内容和艺术特色的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一的时间轴很清晰，时间和地点的转换，让读者对香港回归仪式的过程有了如临其境的感觉。
B. 材料一和材料二都通过描写“雨”来烘托气氛，前者烘托了悲凉的气氛，后者烘托了喜庆的气氛。
C. 材料二用第一人称，呈现“我”的所见所闻所感，文章更显得真实可信，读者更感到亲切自然。
D. 材料二中专门提到“江泽民主席讲话”“解放军进驻香港”等，表明中国政府对香港恢复主权。
4. 材料一把新闻事实和背景材料融为一体，请分别列举两处现实场景和历史背景。
5. 材料一和材料二都记录了“香港回归”这一重大历史事件，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈
你的认识。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。荷花淀（节选）
孙犁
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当
中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片
洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着
新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷
过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几
个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗
争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕
家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军
的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼
子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。……
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，这几个女人偷偷坐在一只小船上……
“你看说走就走了。”
“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了！”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，
顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨那些走远了的人。
但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！
幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！
后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，
水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像
铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。就在她们的耳边响起一排枪！
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听
清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有
一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找
到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，
三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。
妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。
水生对着荷花淀吆喝：
“出来吧，你们！”好像带着很大的气。
她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。
这个人抹一把脸上的水问她们：“你们干什么去来呀？”
水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来！”
小队长回头对水生说：“都是你村的？”
“不是她们是谁，一群落后分子！”
小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已
经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”
……
6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “你走，我不拦你。家里怎么办？”等对话，展现水生嫂丰富的内心世界，她对丈夫离家虽有不舍，
但识大体，明大义。
B. “她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。”拟声词用逗号分开，表现划船节奏匀称舒缓，也表
现了她们轻松愉悦。
的
C. “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”既表现这群青年妇女遇到敌人时 沉着与机智，也推
动了故事情节的发展。
D. “啊，原来是他们！”，表现青年妇女发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没
有出手相救的不满。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文虽是战争题材的小说，但没有硝烟烈火、刀光剑影，重在描绘美好的人性和人情。
B. 小说采用有限视角的叙述方式，以水生嫂的视角，叙述了白洋淀军民抗击日寇的故事。
C. 小说通过动作、心理、神态、语言等多种描写手法来刻画人物，人物形象鲜明而生动。
D. 小说的人物语言质朴、简明、生活化，内涵丰富，又具有浓厚的乡土气息，生动活泼。
8. 小说善于通过细节描写塑造白洋淀妇女的形象，请结合文本举两个实例分析说明。
9. 孙犁说：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”请结合文本探讨这篇小说表现的美。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，
则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手
之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂
地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽
而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
（节选自《庄子·逍遥游》）
材料二：
南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所
系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然
也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之潃 ，君子不近，庶人不服。
①
其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
（节选自《荀子·劝学》）
材料三：
子墨子言见染丝者而叹，曰：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必而已则为五色
矣。故染不可不慎也！
非独染丝然也，国亦有染。舜染于许由、伯阳，禹染于皋陶、伯益，汤染于伊尹、仲虺，武王染于太
公、周公。此四王者，所染当故王天下立为天子功名蔽天地。举天下之仁义显人，必称此四王者。
夏桀染于干辛、推哆，殷纣染于崇侯、恶来，厉王染于厉公长父、荣夷终，幽王染于傅公夷、蔡公谷。
此四王者，所染不当，故国残身死，为天下僇 ，举天下不义辱人，必称此四王者。
②
（节选自《墨子·所染》）
[注]①潃：指臭水。②僇：侮辱，羞辱。
10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
所染A当B故王C天下D立E为天子F功G名H蔽天地
11. 下列对材料中加点的字及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 树，种植，名词作动词。与《齐桓晋文之事》中“树之以桑”意义和用法相同。
B. 将，统率军队。与《烛之武退秦师》中“将焉取之”的“将”意义和用法不同。
C. 就，接近，靠近。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“就”意义和用法相同。
D. 为，动词。与《五石之瓠》中“宋人有善为不龟手之药者”意义和用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 惠子用大葫芦去盛水后，葫芦太重了，惠子无法举起来。把它剖开做瓢又太大了，没有地方放得下。
的
B. 客用不龟手之药来游说吴王获得封赏，而本来就有药方 宋人，只能靠它世世代代在水中漂洗丝絮。
C. 蒙鸠这种鸟，窝编得很好，但窝却系在苇苕上，风一吹，苇苕折断了，于是鸟窝坠落，鸟蛋也摔了。
D. 墨子听到染丝者感叹，认为不只染丝是这样，国家也是一样的，以此引出“所染当与不当”的议论。的
13. 把材料中画横线 句子翻译成现代汉语。
（1）何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容。
（2）兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
14. 先秦诸子散文蕴含着诸多人生的大智慧，我们可以从以上三则材料得到哪些启示。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·送王缄
①
苏轼
忘却成都来十载，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。
坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍 ，何处是吾乡！
②
［注］①此词作于熙宁七年秋冬间，其时苏轼因与变法派政见不合，被贬到杭州任通判，恰逢王缄到
钱塘探望苏轼，回去作此词。王缄：苏轼亡妻王弗之弟，字元直。②传舍：古时供行人休息住宿的处所。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 原本苏轼已经忘却了家乡的一切，王缄的到来，一下子勾起了他对往日生活的回忆。
B. 上片写王缄到来后的悲凄情怀，好似与词题“送王缄”无关，实则情感上一脉相承。
C. “欲断无肠”是说自己因为伤心过度，肝肠早已断尽，极写因妻子亡故的巨大伤痛。
D. “殷勤”指热情待客，频繁劝饮，所意却不在热闹欢愉，而是借酒浇愁，排遣愁怀。
16. 这首词抒发的感情极为复杂，请结合词作简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
的
17. 补写出下列句子中 空缺部分。
（1）《<论语>十二章》中，写所谓“好学”必须是能自觉抵制过分的物质欲求、排除干扰的两句是：
“______，______。”
（2）“鱼雁传书”经常出现在诗词中，比如李清照的“雁字回时，月满西楼”，又如张若虚《春江
花月夜》中的“______，______”。
（3）古代诗词在写愁情时，经常用白发来表达情思，如“______，______”就是如此。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《去老万玉家》充分体现了张炜的创作追求。他自称，语言从虚构开始，发酵成酒，居于幽暗而默默
努力，酿出满窖芬芳。这种芬芳是字里行间的风雅，是生活褶皱的真实，是叩响心弦的音符，还是粗粝可
感的风物。书中详尽描写了隆冬捕蜇的场景，给人以撼人心魄的精神力量。与此同时，红枣甜粥等民间吃食、“海雀儿”小贝壳等爱的信物，都为阅读增添诸多生趣，提供了多元解读空间，也从侧面映照出作者
的博闻多识和人文积淀。正如作者借老道人之口所说，“人之躯体收拢端正，其实就是一座丹炉，有炉座、
炉膛和炉顶。不过这座‘体炉’只炼心丹，也谓‘内丹’。自古炼丹之术无非两途，即内外二丹”。懂得
向内深度求索，乃是美少年的开悟之时，而传统文化的根祗，才是永恒的精神滋养。
18. 文中画线处，如果改成“这种芬芳是字里行间的风雅和生活褶皱的真实，是叩响心弦的音符和粗粝可
感的风物”，哪一种表达效果更好？试作简要分析。
19. 作者借老道人之口讲炼丹之道，明人生之理，有什么好处？
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着信息技术发展，使算法在网络生态中日益扮演着重要的角色。 ① ，资讯、视频类平台可根
据用户行为习惯推送特定内容，社交媒体则能通过绘制用户画像，使网民“人以群分”。对互联网用户而
言，从“看什么”“听什么”到“聊什么”“买什么”， ② 。算法的普及应用， ③ ，也带来
了“人被技术控制”的隐忧。此次专项行动，聚焦网民关切，有助于提升算法安全能力，确保“技术向
善”。
的
20. 文中画波浪线 句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，
不得改变原意。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个
字。
22. 下列句子中的“画像”与文中加点的“画像”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 当我们面对这些充满魅力的画像时，仿佛与古人建立起了一座时空的桥梁。
B. 沈从文《从文自传·辛亥革命的一课》：“哥哥会为人画像，借此谋生。”
C. 企业可以通过员工画像找到匹配岗位的人进行内部员工调整，优化人力布局。
D. 宋庆龄步入会场一眼就看见主席台中央并排挂着孙中山和毛泽东的巨幅画像。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
12月4日深夜，春节“申遗”成功的消息受到广泛关注并迅速冲上热搜。人们纷纷评价春节“申遗”
成功的意义。有人说，“申遗”成功，说明春节从此具有了世界意义，可以有效推动文化传承与创新。也
有人说，春节是中华民族最纯正的文化基因，凝结着无数人的美好记忆，不论它有无“世界非物质文化遗
产”的标签，我们都要把这一文化遗产传承下去。
对以上材料，你有怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
