文档内容
东城区 2019—2020 学年度第一学期期末教学统一检测
初一生物
第一部分选择题
1. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 葵花向阳 B. 雨后春笋 C. 滴水穿石 D. 北雁南飞
【答案】C
【解析】
【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废
物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦
生物体都有遗传和变异的特性。
【详解】A、葵花向阳属于生物对外界刺激作出的反应，是应激性，属于生命现象，故A不符合题意。
B、雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故B不符合题意。
C、水和石没有生命 的基本特征，所以不是生物，滴水穿石不属于生命现象，故C符合题意。
D、北雁南飞属于动物的迁徙行为，属于生命现象，故D不符合题意。
故选：C。
【点睛】理解掌握生物的特征是解题的关键。
2. 蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响
蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）
A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水
【答案】A
【解析】
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、
温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到 24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
【学科网考点定位】环境对生物的影响。
【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因
素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。
3. 以下食物链书写正确的是（ ）
A. 阳光→草→兔→狐 B. 土壤←草←兔←狐
C. 树→蝉→螳螂→黄雀 D. 空气→松树→松毛虫→白僵菌
【答案】C【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非
生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】A、食物链表示的是生产者和消费者间的关系，不包括非生物部分（阳光属于非生物部分），A
错误。
B、土壤属于非生物因素，食物链必须从生产者开始，食物链中不能出现非生物因素，并且食物链的箭头
方向标反了，B错误。
C、食物链的起点草是生产者，依次是初级消费者，次级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，
正确反应了生产者和消费者间的食物关系，C正确。
D、细菌和真菌属于分解者，空气属于非生物因素，食物链不包括分解者和非生物因素，并且食物链必须
从生产者开始，D错误。
故选：C。
【点睛】理解掌握生态系统中食物链的概念及书写形式是解题的关键。
4. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 水圈 B. 生物圈
C. 草原生态系统 D. 森林生态系统
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、
海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最
大的生态系统。
考点：本题考查的是最大的生态系统。
点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是生物圈是地球上最大的生态系统。
5. 要了解全校学生视力变化的情况，应该采取的研究方法是 ( )
A. 实验法 B. 文献法 C. 调查法 D. 观察法
【答案】C
【解析】
【分析】科学探究的基本方法有观察法，调查法，实验法和测量法。科学探究可以通过观察、实验、调查
等多种途径来获得事实和证据。
【详解】A、实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作
和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤有：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出
假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。所以为了了解本校学生近视的基本情况，要了解全校每个学生视力变化的准确情况，不应该采取实验法，A不符合题意。
B、文献法利用文献(查阅)法，可以获取所需要的历史资料，所以为了了解本校学生近视的基本情况，要了
解全校每个学生视力变化的准确情况，不应该采取实验法，B不符合题意。
C、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并
作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，所以为了了解本校学生近视的基本情况，要了
解全校每个学生视力变化的准确情况，属于精确度要求高的调查，这项活动主要采用的方法是全面调查法，
C符合题意。
D、观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的
感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，所以为了了解本
校学生近视的基本情况，要了解全校每个学生视力变化的准确情况，不应该采取观察法，D不符合题意。
故选：C。
【点睛】理解掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
6. 小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的
A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 反光镜 D. 遮光器
【答案】A
【解析】
【详解】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物
像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，A正确。粗准焦螺旋用于
升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，B错误；反光镜可以转动，使光线经过通光孔反射上来．
其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈，C错误。遮光器上面有大小
不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱，D错误。
7. 制作洋葱表皮细胞的临时装片时，为了更清楚地观察细胞结构，可以对其进行染色．通常使用的染液是
（ ）
A. 碘液 B. 清水 C. 生理盐水 D. 蒸馏水
【答案】A
【解析】
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染。
（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。（2）滴：用滴管在载玻片 的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。
（3）撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。
（4）展：把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠，影响观察细
胞的各部分结构。
（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱
内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。（6）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。其中，“染”这
一步，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【点睛】本题考查的知识点是制作并观察植物细胞临时装片。理解掌握植物细胞临时装片制作的步骤及注
意事项是解答此题的关键。
8. 图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④②①③
【答案】C
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染，解答即可。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦”，
用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一
滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取
的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖：，用镊子夹起盖玻片，使
它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用
吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序正确的是③滴、④取材、②展平、①盖。故选C。
【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
9. 某同学在使用显微镜进行观察时，物镜与玻片的距离渐渐变大，此时这位同学正在操作的部件和注视的
位置分别是（ ）
A. 细准焦螺旋；目镜 B. 粗准焦螺旋；目镜
C. 粗准焦螺旋；物镜 D. 细准焦螺旋；物镜
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。用显微镜看到清晰的物像
时，显微镜的放大倍数越大则物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像
时，显微镜的放大倍数越小则物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。
【详解】使用显微镜观察时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛应该看着物镜，以免物镜压碎了
玻片标本。当物镜接近载玻片后，这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找
到物象，物象如果不清晰，调节细准焦螺旋，使物象变得清晰。由题干中“物镜与玻片的距离渐渐变大”
可知某同学在用放大倍数较小的显微镜在观察玻片标本，因为显微镜的放大倍数越小则物镜和玻片的距离
越大，所以此时这位同学正在操作的部件是粗准焦螺旋，注视的位置是目镜，故B符合题意。
【点睛】理解掌握光学显微镜的使用步骤及注意事项，显微镜的成像特点及应用是解题的关键。
10. 植物和动物细胞中都含有的能量转换器是（ ）
A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 叶绿体和线粒体
【答案】C
【解析】
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，
是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶
绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，据此
答题。
【详解】A、叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作
用的场所，动物细胞中没有叶绿体，A不符合题意。
B、细胞核是遗传物储存和复制的场所，在动物细胞和植物细胞中都有细胞核，B不符合题意。
C、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒
体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为
二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，因此植物和动物细胞中都含有的能量转
换器是线粒体，C符合题意。D、叶绿体和线粒体都是能量转换器，植物细胞中这两种能量转换器都有，动物细胞中只含有线粒体这一
种能量转换器，D不符合题意。
故选：C
【点睛】理解掌握植物细胞和动物细胞中都含有的能量转换器是线粒体是解题的关键。
11. 如图表示细胞核、染色体和DNA的关系，图中1、2、3依次为
A. DNA、染色体、细胞核
B. 细胞核、DNA、染色体
C. 细胞核、染色体、DNA
D. 染色体、细胞核、DNA
【答案】A
【解析】
【分析】染色体、DNA、基因三者之间的关系为：DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体．
基因是具有特定遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因。
【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；
DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定
生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。因此，细胞核、染色体、基因、DNA四者在概念上的
大小关系如图：
图中3表示细胞核、2表示染色体、1表示DNA。故A符合题意。
【点睛】解此题的关键是理解掌握基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上。
12. 一个细胞能够分裂形成两个细胞，下列有关说法正确的是（ ）
A. 每个新细胞的染色体数目比原来的细胞少
B. 每个新细胞的染色体数目跟原来细胞一样多
C. 两个新细胞含有一样多的细胞质
.
D 两个新细胞大小一定完全一样
【答案】B【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每
份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞
就分裂成两个细胞。
（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗
传物质相同。
【详解】A、由细胞分裂的概念可知，每个新细胞的染色体数与原来细胞的一样多，A错误。
B、由分析可知，每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多，B正确；
C、细胞分裂时细胞质分成两份，因此两个新细胞含有的细胞质不一定一样多，C错误。
D、两个新细胞含有的细胞质不一定一样多，因此两个新细胞大小不一定完全一样，D错误。
故选：B。
【点睛】理解掌握细胞分裂的概念及过程是解题的关键。
13. 植物体的根尖在生长过程中，前端会不断的磨损消耗，正常情况下都会得到修复。这与①处的细胞群
有关，这一细胞群属于（ ）
A. 营养组织 B. 保护组织
C. 分生组织 D. 机械组织
【答案】C
【解析】
【分析】（1）植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织。（2）从根的顶端到着生有根毛的部分为根尖。根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四
部分结构。图中的①是分生区，根尖的结构如下图所示：
【详解】A、营养组织是构成植物体的最基本的一种组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养
物质的功能，供细胞利用。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，图中的①是分生区，不属于营养组
织，A不符合题意。
B、保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，由一层或数层细胞构成，细胞排列紧密，其功能主
要是避免水分过度散失，调节植物与环境的气体交换，抵御外界风雨和病虫害的侵袭，防止机械或化学的
损伤，图中的①是分生区，不属于保护组织，B不符合题意。
C、分生组织是指在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持分裂能力，这样的细
胞群构成的组织，叫分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能
力，能够不断，分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其它组织，图中的①是分生区，属于分生组织，
C符合题意。
D、机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织。主要分布在植物的茎、叶、果皮和种皮等处，细胞壁增厚，它有很强的抗压、抗张和抗曲挠的能力，植物能有一定的硬度，枝干能挺立，树叶能平展，能经
受狂风暴雨及其他外力的侵袭，都与这种组织的存在有关，图中的①是分生区，不属于机械组织，D不符
合题意。
故选Ｃ。
【点睛】理解掌握根尖的结构和功能，植物的几种主要组织及功能是解题的关键。
14. 人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别构成的组织类型是（ ）
①上皮组织 ②结缔组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【分析】人体四大组织分别 是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
【详解】①上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜、
口腔上皮等。
②结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成。细胞间质包含基质、纤维和组织液等。结缔组织
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。主要有支持、连接、营养的功能。其中，除了松软的起连接作用的
固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织。
③肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成。按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三
种，有收缩舒张的功能。
④神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。神经细胞又称神经元，是神经组织的主要成分，具有感
受刺激与传导神经冲动的能力，是神经系统结构与功能的基本单位。神经胶质细胞对神经元起着支持、营
养与保护作用。由上可知，人的口腔上皮细胞属于①上皮组织，心肌细胞属于③肌肉组织。
故选C。
【点睛】理解掌握人体四大组织的名称及功能是解题的关键。
15. 构成生物体的基本单位是( )
A. 器官 B. 组织 C. 系统 D. 细胞
【答案】D
【解析】
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。
【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可
以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物
质，对生物的遗传具有重要意义；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生
命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是（除病毒
外）生物体进行生命活动的基本单位。
【点睛】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
16. 北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染。”唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中
主要描述的植物类群分别是 （ ）
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物
C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 蕨类植物和被子植物
【答案】A
【解析】
【分析】
藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体；苔藓植物生活在陆地的阴湿处，无
根，有茎叶。
【详解】藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，
春水绿于染”，意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能
为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，生活在阴湿处，如井台上。“苔痕上阶绿，
草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，故A符合题意。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。
17. 月季和菊花是北京市的市花，国槐和侧柏是北京市的市树，其中属于裸子植物的是（ ）
A. 月季 B. 菊花 C. 国槐 D. 侧柏【答案】D
【解析】
【分析】被子植物和裸子植物都能产生种子并靠种子繁殖后代，被称为种子植物。两者的主要区别是种子
外面是否有果皮包被。
【详解】ABC、月季、菊花和国槐的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器
官，属于被子植物，ABC不符合题意。
D、侧柏的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，D符合题意。
故选：D。
【点睛】理解掌握被子植物和裸子植物的区别是解题的关键。
18. 完整种子胚的结构包括（ ）
A. 种皮 子叶 胚根 胚芽 B. 子叶 胚芽 胚轴 胚根
C. 种皮 胚根 胚芽 胚轴 D. 种皮 胚乳 子叶 胚轴
【答案】B
【解析】
【分析】种子的基本结构包括种皮和胚，有的还有胚乳。胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成，胚是新植物
体的幼体。
【详解】双子叶植物种子包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶。并且胚的结构都包
括胚芽、胚轴、胚根和子叶。营养物质储存在子叶中；单子叶植物种子包括种皮、胚和胚乳三部分，胚包
括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶，营养物质储存在胚乳中，可见胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，
故选B。【点睛】胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
19. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料的作用主要是给农作物提供 ( )
A. 水 B. 氧气 C. 无机盐 D. 有机物
【答案】C
【解析】
【分析】植物的生长需要多种无机盐．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机
盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使
作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作
物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生
长必需的无机盐。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐。
20. 下图是叶片的结构示意图，有关叙述不正确的是（ ）
A. ①是叶的表皮，细胞内含叶绿体 B. ②由机械组织和输导组织构成
C. ⑤是气体进出的门户 D. ③是叶肉，属于营养组织
【答案】A
【解析】
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，
④是下表皮，⑤是气孔。
【详解】A、②上表皮和④下表皮合成表皮，有保护作用，属于保护组织，表皮细胞扁平，排列紧密，外
壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体，A错误。
B、①为叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，B正
确。
C、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确。
D、③叶肉内有叶绿体，通过光合作用能制造营养物质，属于营养组织，D正确；
故选：A。
【点睛】理解掌握叶片的基本结构及其主要功能是解题的关键。
21. 证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置是（ ）
A. 甲与丁 B. 甲与乙 C. 乙与丙 D. 乙与丁
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于证明“光是植物进行光合作用的条件”，所
以实验的唯一变量是光，其它条件都要相同如都有绿色植物。
【详解】甲与丁有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，A错误；甲与乙唯一变量是光，目的是证明“光
是植物进行光合作用的条件”，B正确；乙与丙有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，C错误；乙与丁
唯一变量是绿色植物，目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，D错误。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
22. 呼吸作用的实质是
A. 合成有机物，储存能量
B. 分解有机物，储存能量
C. 合成有机物，释放能量
D. 分解有机物，释放能量
【答案】D
【解析】
【详解】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相
互影响的．
解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别
联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 合成有机物 相互对立
储存能量 相互影响分解有机物
呼吸作用 所有活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，
其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生
长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故选D
点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．
23. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的（ ）
A. 绿色植物能直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量
B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡有重要作用
C. 绿色植物在生物圈水循环的过程中发挥着重要作用
D. 绿色植物只是生物中的一种，在生物圈中是可有可无的
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循
环等，据此分析解答。
【详解】A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气
来源和能量来源，属于绿色植物在生物圈中的作用，A正确。
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，
即碳—氧平衡，属于绿色植物在生物圈中的作用，B正确。
C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，属于绿色植物在生物圈中的作用，C正确。
D、绿色植物能进行光合作用，制造的有机物除满足自己生活的需要之外，还是所有生物的食物、氧气和
能量来源，是生物圈中不可缺少的成分，D错误。
故选：D。
【点睛】理解掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
24. 我国北方农村常把红薯、果蔬储藏在地窖中。人们在进入地窖前，往往先把点燃的蜡烛吊入地窖中。
其主要目的是（ ）
A. 检测地窖中有毒气体的含量 B. 检测地窖中二氧化碳的含量
C. 检测地窖中氧气的含量 D. 为了能看清地窖中的东西
【答案】C
【解析】【分析】地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于
氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡，据此解答。
【详解】地窖内储存的红薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二
氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，先把燃烧的蜡烛用绳子吊入地窖内
是看看地窖里的氧气是否充足，燃烧的蜡烛正常燃烧说明，氧气含量正常，人可以下去；燃烧的蜡烛灭了，
说明氧气太少，人暂时不能下去。因此，“人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中”，目
的是“测量地窖中氧气的含量”。
故选：C。
【点睛】理解掌握植物的呼吸与人类生产生活的关系是解题的关键。
25. 下列措施不能抑制植物呼吸作用的是
A. 密闭的粮仓内加二氧化碳
B. 小麦种子入仓前晒干
C. 低温贮藏水果、蔬菜
D. 农田板结后及时松土
【答案】D
【解析】
【详解】密闭的粮仓内加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，A错
误；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，B错误；低温贮藏水果、
蔬菜，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，C错误；农田板结后及时松土，
土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长，D正确。
第二部分非选择题
26. 某实验小组的同学在课内进行“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验后，又在课外进行了“观察番茄果肉细
胞”的实验。视野中看到的图像如下图：
（1）进行以上两个实验时，不需要用到的器材和药品有：____________（①载玻片、②生理盐水、③镊
子、④清水、⑤酒精灯、⑥滴管）
（2）要使观察到的细胞图像最大，从以下物镜（①、②）和目镜（③、④）的选用组合是____（填对应的序号）
（3）这两种细胞都不会发生吸水胀破，是因为有[ ]___________的保护和支持。（4）洋葱和番茄两种蔬
菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质，主要存在于细胞质中的[ ]___________里。
（5）洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都和[ ]___________的指挥和控制密
不可分。
（6）该组同学在观察时，显微镜视野中出现了一个污点，移动玻片和转动转换器，污点均不消失。说明
污点位于___________。
【答案】 ①. ②⑤ ②. ②③ ③. ③细胞壁 ④. ①液泡 ⑤. ②细胞核 ⑥. 目镜
【解析】
【分析】（1）根据制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时不需要用生理盐水，不需要用酒精灯。细胞壁起
保护和支持作用。
（2）首先分清①②③④中那是目镜，那是物镜，然后根据目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；
物镜的长短与放大倍数的关系是：物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小，进行选择。
（3））细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质
还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【详解】（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，不能滴加②生理盐水，否则会使细胞皱缩，影响观
察，因此只能滴加清水；制作临时装片不需要加热，故不用⑤酒精灯。所以进行“观察洋葱鳞片叶表皮细
胞”和“观察番茄果肉细胞”这两个实验时，不需要用到的器材和药品是⑤酒精灯和②生理盐水。
（2）显微镜的镜头有目镜和物镜，目镜的长短与放大倍数的关系是：目镜越长放大倍数越小，越短放大
倍数越大；物镜的长短与放大倍数的关系是：物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小。物镜需要
用螺丝拧紧在转换器上，目镜直接插在镜筒里，观察图示可知：①②是物镜，③④是目镜，欲使观察到的
细胞图象最大，应使用放大倍数大的物镜②和放大倍数的目镜③。
（3）细胞壁是由纤维素、果胶等物质构成的，比较坚硬，具有保护和支持植物细胞的作用。洋葱鳞片叶
表皮细胞和番茄果肉细胞都不会发生吸水胀破，是因为③细胞壁的保护和支持。
（4）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含有各种有味道的物质以及
丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。所以洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味
道不同的物质，主要存在于细胞质中的①液泡里。
（5）“细胞内每时每刻都发生着非常复杂的物质和能量的变化”，需要在②细胞核指挥和控制下进行，其内的DNA上有指导生物发育的全部遗传信息，包含了指导生物发育和遗传、控制细胞中物质和能量变化的
一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
（6）判断污点位置的方法：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上；移动玻片标本，污点
也不动，说明污点肯定在物镜上；所以若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器后，污点仍
然不动，则污点在目镜上。
【点睛】理解掌握光学显微镜的使用步骤及注意事项，显微镜的镜头及其放大倍数，细胞壁及其功能，细
胞核的功能是解题的关键。
27. 某中学课外小组的同学取龙潭湖中的水在显微镜下观察，发现了两种微小生物：眼虫和草履虫。如下
图所示：
（1）在制作草履虫临时装片时，先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是______________，
从而便于观察。
（2）草履虫的结构中，与眼虫下列结构功能相同的是（填图中对应的序号）
鞭毛：______；伸缩泡：______；细胞核：______。
（3）眼虫、草履虫与外界环境进行气体交换，都是通过[①]_______进行的。
（4）由图可知，眼虫细胞内的________是草履虫所没有的，所以草履虫只能利用现成的有机物。食物经
过口沟进入体内形成[③]________________。
（5）眼虫和草履虫都属于__________生物，可以独立完成生命活动。
【答案】 ①. 限制其运动 ②. ② ③. ⑤ ④. ，④ ⑤. 表膜 ⑥. 叶绿体 ⑦. 食物泡
⑧. 单细胞
【解析】
【分析】（1）草履虫的结构和功能：
纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
表膜：氧 的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜来完成。
口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。
食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。
收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
细胞质：可以进行物质交换，加速食物泡内食物的消化。
细胞核：包括大核和小核，通常认为大核与营养代谢有关，小核与分裂生殖有关。
（2）眼虫是是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物，细胞质内含有大量卵圆形叶绿体，其中含有
叶绿素，有光时可以进行光合作用，自己制造有机物。
【详解】（1）草履虫全身由一个细胞组成,身体表面包裹着一层膜 ,膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划
动在水中旋转运动。用显微镜观察草履虫时,为了便于观察,常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维,以
限制草履虫的运动。
（2）观草履虫的结构图可知，①是表膜，②是纤毛，③是食物泡，④是大小核，⑤是伸缩泡，⑥是收集
管。草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，和眼虫鞭毛的功能相同；草履虫和眼虫的⑤伸缩泡能够把体内
多余的水分和废物收集起来，排到体外；眼虫的细胞核和草履虫④大核和小核的功能相同，通常认为草履
虫的大核与营养代谢有关，小核与分裂生殖有关。
（3）草履虫和眼虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜叫①表膜，表膜与外界环境进行气体交换，
草履虫和眼虫摄入氧气和排出二氧化碳都通过①表膜来完成。
（4）眼虫在植物学中称裸藻，也称绿虫藻，是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物，它是介于动
物与植物之间的生物。眼虫的细胞质内有叶绿体,可以通过叶绿素在有光的条件下利用光能进行光合作用，
把二氧化碳和水合成糖类。而草履虫体内没有叶绿体，所以草履虫只能利用现成的有机物。草履虫全身由
一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。它身体的一
侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入
体内形成③食物泡，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣，从胞肛排出。
（5）眼虫和草履虫只由一个细胞构成，都属于单细胞生物，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖
和调节等生命活动，说明细胞是生物体的结构和功能的基本单位
【点睛】理解掌握单细胞生物草履虫和眼虫的结构和生活是解题的关键。
28. “只道花无十日红，此花无日不春风。折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。”赞美了月季顽强的生命
力。月季被人们选育的历史悠久，目前也广泛用于园艺栽培和切花。请分析回答下列问题：
（1）月季的花、果实和种子属于植物体的________。
（2）月季花中最主要的结构是________。其花冠大而显著，颜色鲜艳，有香气。由此可以推测，月季传
播花粉借助的媒介是___________。
（3）经过开花、传粉和_________的过程，_________发育成了果实，果实内的种子是由_________发育而
来的，种子中的新植物的幼体是_________。
（4）月季属于双子叶植物。在种子萌发的过程中，为各种生命活动提供能量的有机物存在于
____________中。
【答案】 ①. 生殖器官（器官） ②. 雄蕊和雌蕊 ③. 昆虫 ④. 受精 ⑤. 子房 ⑥. 胚
珠 ⑦. 胚 ⑧. 子叶
【解析】
【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚，有的还有胚乳。胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成，胚是
新植物体的幼体。
（2）花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。花粉从花药中
散放出来落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式有自花传粉和异花传粉。（3）受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，胚珠发育成种子。
【详解】（1）绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于营养器官，
花、果实和种子属于生殖器官。所以月季的花、果实和种子属于植物体的生殖器官。
（2）月季花的雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能
结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子,因此，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关
系，是花的主要结构。月季花具有芳香的气味和甘甜的花蜜，利用昆虫传粉,属于虫媒花，传播花粉借助的
媒介是昆虫，因此传粉方式属于异花传粉。
（3）被子植物只有经过传粉和受精才能结出果实而和种子，传粉完成以后，雄蕊花药中有精子，精子借
助于花粉管与子房内的卵细胞结合成受精卵叫做受精，受精完成后，花的各部分发生了以下变化:可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是种子的主要部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，
胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶储存或转运营养物
质，可见胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。
（4）绿色开花植物中，像月季种子这样有两片子叶的植物称为双子叶植物，营养物质主要贮存在月季种
子的两片子叶中。在月季种子萌发的过程中，种子吸水，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【点睛】理解掌握种子的结构及各部分的功能，花的结构及各部分的功能，传粉及其方式，果实和种子的
形成是解题的关键。
29. 北京地区和新疆阿克苏地区处于相同的纬度带上，气候类型基本相同，两地的光照条件和苹果的种植
措施也基本相同，但是阿克苏地区出产的同品种苹果明显更甜。下表是两地同期天气状况的统计：
2019年7月中旬至8月中旬
阿克苏地区 北京地区
气温平均值℃
最高气温 35 34
最低气温 16 26
（1）阿克苏地区的苹果更甜，是因为与北京地区相比，当地的夜间气温更_______，导致_______作用较
弱，有机物的消耗更_______。
（2）在苹果的生长过程中，果实里的糖分根本上来源于发生在叶片内的______作用。在这个过程中，植
物的叶片能够从外界环境中吸收__________，同时释放__________。（3）苹果的种植需要合理密植，这样更有利于利用_________，从而提高产量。
【答案】 ①. 低 ②. 呼吸 ③. 少 ④. 光合 ⑤. 二氧化碳 ⑥. 氧气 ⑦. 光（能）
【解析】
【分析】该图表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，
①②③④所代表的物质也各不相同
【详解】（1）新疆阿克苏地区与北京地区相比白天时间长，阳光充沛，光合作用时间长，光合作用强度
大，积累的有机物（糖类）比较多；夜间温度低，细胞呼吸作用较弱，消耗的有机物（糖类）较少，因此
该地区苹果特别甜。
（2）光合作用的概念是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如
淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。由此可知，绿色植物通过叶绿素捕获
太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中。
所以在苹果的生长过程中，果实里的糖分根本上来源于发生在叶片内的光合作用。在这个过程中，植物的
叶片能够从外界环境中吸收二氧化碳，同时释放氧气。
（3）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相
互遮挡而影响光合作用。所以苹果的种植需要合理密植，这样更有利于利用光能，从而提高产量。
【点睛】理解掌握光合作用的概念及实质，光合作用原理在农业生产中的应用，呼吸作用的概念，呼吸作
用原理在生产、生活中的应用等基础知识是解题的关键。
30. “诗仙”李白曾经写下“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗句。小明同学在学习了“生物
圈中的绿色植物”后，对这个诗句进行了分析，并设计了“红墨水浸泡芹菜叶柄的实验”。
（1）用红墨水浸泡芹菜叶柄，发现其中有些部分变红了（如图2），浸泡一段时间后，叶片也有变红的现
象，说明红墨水的运输方向是____________（填“由上到下”或“由下到上”），这与图3所示的
____________结构有关，这个结构具有____________的功能。
（2）运输到叶片中的水分，能够以水蒸气的形式通过叶片表面的_______散失到大气中，该过程叫______
作用。
（3）大气中的水分最终通过降水，可以被植物吸收，吸收水分的最活跃部位是根尖的__________，该部
位的特点是着生有大量根毛。【答案】 ①. 由下到上 ②. 导管 ③. 运输水和无机盐 ④. 气孔 ⑤. 蒸腾 ⑥. 根毛区
（成熟区）
【解析】
【分析】（1）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与
土壤溶液的浓度有关。蒸腾的过程是：植物吸收的水分→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气。植
物对水分和无机盐的运输过程是：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎内木质部的导管→叶
的叶脉→叶肉细胞→以气体的形式散失到大气中。
（2）导管属于输导组织，由许多长形、管状的细胞组成，无细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经
消失，形成了一条中空的管道，细胞是死细胞。导管由下向上运输水和无机盐。
【详解】（1）筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条
插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。
导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部
内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，红墨水上升的动力来自蒸腾
作用。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（3）根的主要结构在根尖，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，根
尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，
中间失去横壁，形成导管，导管具有运输水分与无机盐的作用，植物体所需要的无机盐只有溶解于水才能
被运输。
【点睛】理解掌握根尖的结构，导管的特点及功能，植物对水分和无机盐的运输，蒸腾作用的过程及其对
植物生活的意义是解题的关键。
31. 2019年1月3日10时26分，我国的嫦娥四号着陆器成功完成世界首次在月球背面的软着陆。嫦娥四号携带有一套生物科普载荷罐，其中有棉花等四种植物的种子。实验开始几天后，棉花种子率先发芽了，
在月面上长出了第一道“绿色”。棉花种子萌发需要哪些条件？生物兴趣小组的学生做了“探究温度对棉花种
子萌发的影响”实验，实验步骤如下。
（1）实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各2粒。
（2）采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。
（3）在培养皿底部垫润湿的纱布，分别置入不同的恒温箱内；种子浸泡1h后，均匀放在培养皿里，盖一
层湿润滤纸保持湿度；每隔24小时观察并记录。
实验结果统计如图3所示。分析并回答问题。
（1）由图3可知，温度大于_______℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。
（2）请指出该实验设计的不足之处并改进。________________________________
（3）在16～20℃环境中，有部分种子没有萌发，请写出两条可能的原因_______________________。
（4）棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯（lǜ）是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播
种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。由图4可知，生产上使用______mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，种植
棉花效果最好。
【答案】 ①. 12 ②. 种子数量太少，应增加数量 ③. 种子处于休眠期、胚失去活性 ④. 200
【解析】
【分析】（1）科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交
流。
（2）种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休
眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和充足的空气。【详解】（1）分析表中数据和曲线图可以得出棉花种子的萌发率随着温度的增加而增加，10℃棉花种子
的萌发率大约为82%，12℃时棉花种子的萌发率大约为92%，14℃、16℃、18℃和20℃棉花种子的萌发率
都大于12℃的，说明温度从12℃以后，棉花种子的萌发率始终维持在相对稳定的较高水平。
（2）探究实验一般不能每组只选取少量的实验材料做实验对象，这样会使实验结果具有很大的偶然性，
不足以说明问题。而应该适量选取一定数量的实验材料来减少实验误差。所以该实验不足之处是每组只用
2粒棉花种子来做探究实验。应该增加实棉花种子数量，每组10粒以上或设置重复实验( 10次以上)。
（3）种子萌发必须同时具备外界条件和自身条件，种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是
种子的自身的条件不适宜，如胚不完整、胚已经死亡或种子处于休眠期。
（4）分析图4二氧化氯对棉花发病率影响的柱状图可知，用清水喷施土壤，棉花植株患枯萎病发病率为
43.3%，用50mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，棉花植株患枯萎病发病率为20.0%，用100mg/kg的二氧化
氯溶液喷施土壤，棉花植株患枯萎病发病率为11.7%，用150mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，棉花植株患
枯萎病发病率为6.7%，用200mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，棉花植株患枯萎病发病率为5.0%，由此可
知，生产上使用 200mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，种植棉花效果最好。
【点睛】本题考查的知识点是科学探究的基本过程，种子的结构及各部分的功能，种子萌发的环境条件及
其探究实验。理解掌握探究实验的基本过程和单一变量原则和对照原则，能够正确分析表中数据和曲线图
是解答此题的关键。
32. 阅读短文，回答问题。
2019年北京世界园艺博览会在北京举行。总面积约60公顷的自然生态展示区，是在原有的妫（guī）
水河森林公园基础上改造提升而建成的。
原来森林公园内林地生态系统相对单一，造成抵抗病虫害的能力不足。设计师们对这里的生态系统进
行了修复。在原来树林的基础上补植了上万株乔木和灌木，给鸟类、昆虫等提供了栖息繁殖地。除此之外，
展示区内还有一个总面积约5公顷的湿地，在湿地内，种植了苦草、黑藻等沉水植物。通过湿地内的水生
植物和微生物，将园区上游妫水河和再生水厂的自来水进行净化，清水流入园区内唯一的人工湖～妫汭
（guī ruì）湖。在世园会园区内，呈现出飞鸟蹁跹、鱼翔浅底的美景。世园会使用再生水作为唯一景观用
水，利用食藻虫吞噬藻类，水生植物合成植物蛋白，鱼、虾、螺、贝等水生动物又通过摄食，把植物蛋白
转化为动物蛋白。最后水体中的鱼、虾、螺及贝等动物可被捕捞上岸成为绿色水产品。这样进入水体的富
营养物质就被转移上岸，达到水体净化的目的。
环境中的一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链（网）在生物体内大量积累。因为这
些污染物具有化学性质稳定、不易分解、在生物体内积累而不易被排出等特点，所以会随食物链不断积累，
使营养级越高的生物体内污染物含量越高。
世园会园区与周边的自然美景融为一体，展示了人与自然和谐共处的生态文明建设，体现了“像对待生命一样对待生态环境”的环保意识。世园会闭幕后园区将被打造为生态文明示范基地及市民旅游的目的
地，并为2022年冬奥会、冬残奥会提供服务保障。
（1）文中提到的妫汭湖，可以看作是一个_____________。
（2）原来的森林公园内林地生态系统相对单一，设计师补植了上万株乔木和灌木。这样做是因为生态系
统的结构越复杂，其自动调节能力越______。生态系统的调节能力有一定限度，如果外界干扰________这
个限度，生态系统就会遭到破坏。
（3）黑藻是多年生草本植物，生活在水中，茎细长，花淡紫色，果实中一般有1~3粒种子。由此推测，
黑藻是__________植物，属于生态系统成分中的___________。黑藻通过细胞______增加细胞数目，经过
细胞生长和_________形成多种组织，进而形成植物体。
（4）在世园会生态展示区，枯死的树木也被保留了下来。枯死的树木最终会腐烂消失，这一过程离不开
_______，它们参与生态系统的________循环和能量流动。
（5）文中提到的水体净化中，富营养物质是通过___________转移到鱼、虾、螺、贝等体内。
【答案】 ①. 生态系统 ②. 强 ③. 超过（大于） ④. 被子（绿色开花） ⑤. 生产者
⑥. 分裂 ⑦. 分化 ⑧. 分解者 ⑨. 物质 ⑩. 食物链（网）
【解析】
【分析】（1）生态系统的组成成分：包括该地域内同时存在的所有生物部分和非生物部分。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长
过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮
组织，神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织，解答即可。
【详解】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。文中提到的妫汭湖
具备了生物部分和非生物部分（环境），可以看做个生态系统。（2）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明
生态系统具有一定的自我调节能力，且生态系统中生物物种类和数目越多，生态系统的结构越复杂，这种
自动调节能力就越强，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
（3）生态系统包括该地域内同时存在的所有生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌和
真菌，植物在生态系统中属于生产者，动物属于消费者，细菌和真菌属于分解者。黑藻属于被子植物，细
胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使黑藻的细胞数目增多，有些细胞在生长过程中细胞
的形态、结构和功能发生了变化，从而产生了各种组织，进而形成器官等，构成完整的被子植物～黑藻。
（4）在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植
物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的
原料，可见细菌和真菌作为分解者促进了自然界中的物质循环和能量流动。
（5）阅读短文材料可知，在世园会妫汭湖中形成的食物链是：藻类→食藻虫→鱼（虾、螺、贝）→人，
藻类植物吸收水体的富营养物质，通过食物链流入食藻虫体内形成动物蛋白，鱼、虾、螺、贝又捕食食藻
虫，这样食藻虫体内的营养物质通过食物链流入鱼、虾、螺、贝的体内，最后水体中的鱼、虾、螺及贝等
动物被捕捞上岸成为绿色水产品。这样进入水体的富营养物质就被转移上岸，达到水体净化的目的。
【点睛】理解掌握生态系统的概念，生态系统的组成成分及各成分的功能，生态系统中物质循环的含义及
特点，细胞分化的概念等基础知识是解题的关键。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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