北京市东城区2020-2021学年九年级上学期语文期末试卷附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京9上语文_2019-2022

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B.禁（jìn） 帖（tiè） C.禁（jīn） 帖（tiě） D.禁（jìn） 帖（tiě） ②在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是：（） A.①苍 ②应 B.①苍 ②映 C.①沧 ②应 D.①沧 ②映 ③在（甲）（乙）两处依次填入标点符号，最恰当的一项是：（） A.（甲）分号 （乙）顿号 B.（甲）逗号 （乙）顿号 C.（甲）逗号 （乙）逗号 D.（甲）分号 （乙）逗号 （2）学校文学社开展了“苏轼诗词研究”活动。有同学在查找资料时发现，元末明 初 （作者）所著《水浒传》中写道：“玉兰执着象板，向前各道个万福，顿开 喉咙，唱一支东坡学士中秋《水调歌》。”其中的《水调歌》就是苏轼的《水调歌头》。 （3）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文 1 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 资料。阅读同学们的来稿，完成小题。 ①下面是某同学收集的两幅苏东坡的书法作品图片。对这两幅书法作品的欣赏，恰当 的一项是：（） 《寒食帖》（局部） 《醉翁亭记》（局部） A.《寒食帖》的字体属于草书，笔断意连，自由飘逸。 B.《寒食帖》的字体属于行书，疏密得体，行云流水。 C.《醉翁亭记》的字体属于楷书，笔画连绵，稳重遒劲。 D.《醉翁亭记》的字体属于隶书，形体方正，端庄严谨。 ②下面是某同学搜集的一段文字资料。其中的画线句表达欠妥，请你结合语境，帮助 修改。 苏轼对我国民族文化性格的塑造形成和走向成熟，贡献巨大。苏轼超然旷达的智慧、 坚忍不拔的精神为后来的文人学士所倾慕，而他平易近人、随和宽容的为人原则和处世 方法也能为平民大众所接受。他既不像世外高人陶渊明，也不像高高在上、道貌岸然的 道学家，而是一个可亲可敬的有思想、有感情的普通人。文人学士能从他身上学到为人 原则和处世方法，平民大众也能从他身上汲取到人生智慧和精神力量。 ③一位同学搜集眉山三苏祠的对联图片并整理成文字，其中一幅图片有些模糊，他不 能确定横线处的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是：（） 宦迹渺难寻，只恃得 ① ，前无古，后无今，器识文章，浩若 ② 行大地； 天心原有属，任凭它千磨百炼， ③ ，沉不浊，父子兄弟，依然风雨共 ④ 。 A.①三杰一门 ②江河 ③扬不清 ④名山 B.①千古英名 ②江河 ③扬不浑 ④名岳 C.①三杰一门 ②江涛 ③扬不浑 ④名山 D.①千古英名 ②江涛 ③扬不清 ④名岳 ④下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是： （） A.苏东坡的朋友圈太强大了！欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有着 2 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 交往。他们和苏轼都是宋代文化星空中耀眼的明星。 B.苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家正是以此为素材，又创作了 不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画相得益彰。 C.苏东坡博采众家，不拘泥于一派，形成了自己富丽堂皇的书法风格。他也因此成为 宋代四大书法家之一。 D.苏东坡一生屡遭贬谪，的确令人惋惜。然而，不正是因为这一次次的坎坷历练，才 成就了他不朽的传奇吗？ 阅卷人 二、句子默写 得分 2．默写。 （1）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难（其一）》） （2） ，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是 “ ① ， ② ”。（欧阳修《醉翁亭记》） 阅卷人 三、诗歌鉴赏 得分 3．阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）这首词中，词人在上阕问天“ ① ”，流露出对宇宙和人生的 疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月 ② 的情感，又将人与月作 比照，最终悟出人生 ③ 的哲理，让自己的心胸开阔起来。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”， 与本词中“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位诗人在以上诗句 中，分别借“月”寄托了怎样的情感。 阅卷人 四、课内阅读 3 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … 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… ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … B．是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 翻译：这样（他们）升迁做官也忧虑， 退居江湖为民也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？ 理解：这两句话写出了那 些“以物喜”“以己悲”的“迁客骚人”的心态变化。 C．噫！微斯人，吾谁与归？ 翻译：啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 理解： 这句话包含着作者对滕子京的期许，希望他同自己一道以“古仁人”为榜样。 （3）阅读下面材料，简要说明“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”在来 济身上是如何体现的。 （材料） 显庆初，（来济）兼太子宾客①。帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游， 见老人，命之食，老人曰：‘请遗②天下食。’遗之衣，老人曰：‘请遗天下衣。’桓 公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即 有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东有役丁之忧，故济对及之。后坐 褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰： “吾尝絓刑罔③，蒙赦死，今当以身塞责④。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠 楚州刺史，给灵轜⑤还乡。 （取材于《新唐书·来济传》，有删改） 【注释】①太子宾客：太子东宫属官。②遗（wèi）：给予，赠送。③絓刑罔：这里 指触犯刑律。④以身塞责：以身赎罪，这里指以身报国。⑤轜（ér）：古代载运灵柩的 车。 阅卷人 五、语言表达 得分 5．松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；蒲公英，借助风力把希望播撒在远方；二月兰，能在 春寒中绽放美丽……请你从读过的名著中选择一个人物，用一种植物来比喻他（她）， 并结合这个人物的主要经历，说说这样比喻的理由。（100字左右） 阅卷人 六、现代文阅读 得分 6．阅读下面材料，完成下面小题。 （材料一） 2020年11月10日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底 深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录，标志着我国深潜事业又迈上了一个新台 阶。 “奋斗者”号使用的是最新型、高强度、高韧性钛合金。这种钛合金由我国自主研 5 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 发，理论屈服应力达到或者超过了820兆帕，足以应对深海的巨大水压。同时，科研人 员大胆创新， ① 了原有的焊接结构设计，改变了此前使用的瓜瓣焊接方法。“奋 斗者”号采用了半球焊接方法，工艺更难，但焊缝数减少了，可靠性显著提高了。此外， 研发团队历经5年艰苦攻关，在耐压结构设计及安全性评估、浮力材料研制与加工、声 学通信定位、智能控制技术、锂离子电池、海水泵等方面实现多项重大技术突破。 （材料二） 世界各主要卫星导航系统特色服务提供情况 中国北 美国 俄罗斯 欧盟 日本 印度 服务类型 斗 GPS GLONASS Galileo QZSS NavIC 基本导航服务 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 星基增强服务 ○ ╳ ○ ╳ ○ ╳ 区域短报文通 ○ ╳ ╳ ╳ ○ ○ 信服务 全球短报文通 ○ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 信服务 国际搜救服务 ○ ○ ○ ○ ╳ ╳ 精密单点定位 ○ ╳ ╳ ○ ○ ╳ 服务 注：○：提供 ╳：不提供 （数据来源：卫星导航国际期刊） 作为一款全球卫星导航系统， ，其应用也因此越来越广泛。北斗卫 星的应用已经扩展到铁路、公路、水路、民航、邮政等综合交通运输领域；北斗卫星可 提供渔船出海导航、渔政监管、渔船出入港管理、海洋灾害预警、渔民短报文通信等多 种应用；湖北省武汉市在抗击新冠肺炎疫情期间，医疗废物快速增长，短时间内产生了 大量医疗废物，若不及时安全处置，则极易引发一系列次生问题，北斗的医疗废物监管 平台应运而生，在疫情期间有效助力了医疗废物的实时监管；在湖北省神农架林区，利 用北斗巡护终端，巡护员可以向指挥中心发送信息、写巡山日记、查询与其他工作人员 之间的距离，而指挥中心也能准确获悉巡护员所在位置和行走轨迹。 （材料三） 中国高铁已成为中国科技走向世界的一张名片。 雅万高铁，全称雅加达——万隆高速铁路项目，是中国首个海外高铁项目，也是东 南亚第一条最高设计时速达350公里的高铁。线路全长142.3公里，途经9个市县，全线 共设4座车站。建成通车后，雅加达至万隆的铁路运行时间将从现在的3个多小时缩短 至40分钟，有助于便利民众出行，有利于带动 ② 。 此前，中国企业就参与了海外高铁投资项目——泰国东部经济走廊连接三机场高铁 6 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … 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这些书，都是他父亲的。德阳我不可谓不熟悉，跟这里的作家和学者多有来往，但从没 听说谁有这么多藏书，于是问他父亲的名字。“他叫舒銮兵。”年轻人说。想了想，竟 不认识。“他是个厨师。”年轻人又说。 ③这让我暗暗吃了一惊，同时平添了几分敬意。厨师爱书，当然并不稀奇，难得的 是拥有如此巨大数量的图书，且品质高雅，种类繁多，除文学、历史、哲学，还有音乐、 医学、农科……二楼的一间屋子里，放了八千多册创刊号。据悉，全国私人收藏的创刊 号，唯上海一藏书家比舒銮兵丰富，那人有上万册。名著可不断翻印，创刊号却是唯一 的，是一个时代文化风尚的见证。我小心翼翼翻开一本，打头是茅盾先生的文章，发黄 7 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 的纸页，留下时间走过的足迹，也留下那个时代特有的气息。茅盾的那篇文章，无非是 简述办刊的缘起，文字平顺，却字字句句给我仓廪殷实的感觉，这是旧书赋予的感觉。 很长时间以来，我都只读电子书了，但是电子书不会给予我那样的感觉。于是我想，物 质和精神，就像身体和灵魂，是不能轻易分开的。许多时候，物质本身就构成精神，如 同身体记载着灵魂，否则就不会说“面孔是灵魂的镜子”了。 ④正跟年轻人说着话，年轻人轻喊一声：“我爸来了。” ⑤门口站着个比年轻人矮了不少的阴影——因门口太亮，使那人反而成了阴影。走 过去招呼，才把他看清。平头，圆脸，五十岁左右年纪，夹克衫小了一号，又扣得太严 实，使他的上半身圆滚滚的。 ⑥本以为，舒銮兵只是爱藏书，结果他爱藏书是因为爱读书。“从十多岁起，我就 喜欢上读书，养成了读书的习惯。书是很奇怪的，不看的时候好像啥都懂，看得越多， 越觉得不懂，就只能看得更多，也买得更多。”但他只读过一年高中，为什么没能读下 去，未作深谈；似乎是没时间谈自己，他想谈的，是古今中外的大师和他们的作品。他 显然熟知那些作品，包括首发在什么刊物，若是外国作品，又是在哪个年份、通过什么 渠道译介到了中国来。 ⑦我问他买书花了多少钱，他说：“不知道，没算过。别人挣了钱是买房子，我挣 了钱是买书。”口气淡然，却也难掩超越自足的骄傲。为买到它们，他跑遍了大江南北。 有段时间不少图书馆倒闭，贩子称斤论两买来，倒手卖给他，平均十块钱一本，这样的 书他买了五万多本。还有些藏书家去世了，儿孙辈不爱书了，就卖，他从中也收了不少。 ⑧好在他自己的儿子爱惜书，也爱读书。儿子大学读的是心理学专业，对犯罪心理 学特别感兴趣，恰好在他的藏书当中，从最早《译林》介绍过来的阿加莎•克里斯蒂的 《尼罗河上的惨案》，到而今东野圭吾等人的小说，很齐全，加起来有二千余册，够他 读。“现在爱看手机了，”舒銮兵转脸批评儿子，“那种碎片化阅读，不行，你好像看 了很多，结果互相掩盖，到头来啥都没记住，记住了多数也不值得。”儿子红着脸，不 好意思地笑。“手机上是你需要啥就给你推送啥，”舒銮兵接着说，“可是人不能将就 自己的需要，读书就是不将就，读一本让你长一本的见识。” 他似乎也不赞同学以致用 的说法，他读过的书，对他做厨师大多帮不上忙，但让他活在一个很大的世界里，精神 的世界里。 ⑨他又说，过去某些受人敬重的乡绅，到夜间就吩咐仆人去给穷人家孩子的灯盏里 添油，鼓励他们用功，“加油”这个词，就是这样来的。而今灯有了，书也有了，更应 该好好读书了。 ⑩他还说，他书的总量，不是二十多万册，很多分散在朋友那里，归在一起，达五 8 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 十多万册。书院在有正式身份之前，就是开放的，不管谁来，都可以随便看，既可坐在 屋里看，也可坐到院坝里去看。看书一律免费，当然你愿意要上一杯十来块钱的清茶也 成。若是孩子过来看书，不仅不收钱，还发苹果给他们。不远处他开了个鱼庄，亲自做 厨，用鱼庄来养书院。“书是让人分享的，”他说，“分享才有意思，也才有价值。” ⑪现在，书院有了正式的身份了。外墙右上角还钉了块牌子，上面写着“旌阳区图 书馆高槐书院分馆”。来读书的人更多了，特别是周末，德阳市区的也过来。有的书， 他不止一册，有多册，因为他想搞个读书会，志趣相投的一起读，读了共同讨论。他说： “如果你读《红楼梦》，我读《白鹿原》，就对不上号，不好讨论，收获也不会很 大。”我对他由衷地敬佩起来。 ⑫书院是启蒙地，也是一种乡愁，最馨香的乡愁。舒銮兵是这样看的。他希望，家 乡的孩子们考上大学了，去外地读书和工作了，甚至漂洋过海了，能忆起自己的老家有 个书院，那是读书的种子，有种子就会发芽，就会开花结果。 （取材于罗伟章的同名文章，有删改） （1）文章先写了书院的地理位置、藏书情况和主人身份、外貌，然后依次写了书院 主人 ① 、 ② 、谈论读书意义、 ③ 四个方面的内容，最后写了书院主人的期望。（每空不超过6个字） （2）结合上下文，从内容和结构两个方面，简要分析第⑤段中人物描写的作用。 （3）结合文章相关内容，谈谈你对第⑫段中画线语句的理解。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“提升体育考试的成绩占比”“体育课留作业”……近日，国家体育总局和教育 部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）， 为体育和教育真正融合作出顶层设计，得到各界人士的广泛好评。 ②长期以来，在大中小学校，体育都面临着尴尬局面：体育在升学考试中成绩占比 较少，学生和家长都不重视。《意见》的发布将有效地改变这样的局面，也必将促使人 们更深刻地认识到体育对于青少年健康发展的重要性。 ③体育能为教育对象奠定坚实的身体基础。毛泽东在《体育之研究》一文中，就主 张“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，即想要提升人们的精神素养，先要通过体育运 动提高人们的身体素质。清华大学就始终把体育作为培养人才的重要组成部分，“为祖 国健康工作50年”成为每一个清华人的共同追求。从“育人至上，体魄与人格并重”到 “无体育，不清华”，体育为清华学子的成长成才奠定了坚实的身体基础。 ④体育将成就更好更全面的教育。一直以来，有些学校对体育的认识不足，有的甚 至认为体育就是课外活动，等同于玩耍。事实上，体育作为一门科学，不仅能强健体魄， 还能启发人生哲理，培养团结合作精神等。如长跑启发我们合理分配资源，足球运动教 9 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 育我们团结协作，体育比赛教会我们从容面对输赢……所以，唯有体育和教育有机融合， 才能让体育的作用更加彰显，从而成就更好更全面的教育。 ⑤体育能成为伴随人们一生的快乐。体育既能教会我们一些运动技能，培养我们的 体育爱好，还能为我们带来身心愉悦。学生时代，体育给予了我们自我调节、释放压力 的机会，有益于我们学业的顺利完成。更重要的是，学生时代培养的体育爱好，不仅会 对我们成年后的工作、生活产生积极影响，还能为我们的老年生活带来无尽的快乐。 ⑥《意见》的本意绝不是要单纯提升体育分数占比，任何项目若单纯以分数考核倒 逼，都会因考核的消失而被放弃。因此， ，才能有效地促进青少年健康 发展，更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让体育强健体魄， 让体育成就教育，让体育伴随一生。 （取材于人民网，有删改） （1）根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第⑥段横线处补写一句话。 （2）阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ） A．第①②段以《意见》印发后得到好评引出中心论点：人们更深刻地认识到体育对 于青少年健康发展的重要性。 B．第③段引用毛泽东的论述和举出清华大学的例子，意在证明“体育能为教育对象 奠定坚实的身体基础”的观点。 C．第④段首先提出观点，接着指出有些学校对体育认识的不足，然后论述体育的作 用，最后强调体教融合的意义。 （3）请结合上面的文字，判断下面这则材料最适合放在文中哪一段，并简要说明理 由。 （材料） 钟南山院士在学生时代便喜爱体育运动，足球、篮球、跑步都是他的兴趣所在。几 十年来，他从未停止过运动和健身，即使出差也会带上拉力器，家里也特意布置了小型 的健身室。坚持体育运动，使他经常保持着愉悦的心情，让84岁的他看上去比实际年龄 小很多。 阅卷人 七、作文 得分 9．常态，即正常的状态。当疫情防控成为常态，我不再恐惧，而是对守护健康有了更多 的担当；当不懈奋斗成为常态，我不再踌躇，而是对实现理想有了更大的自信；当相亲 相爱成为常态，我不再孤独，而是对美好生活有了更深的认识……请以“常态”为题， 写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 10 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10．未来，在先进科学技术的帮助下，北京城将成为举世瞩目的智慧城市：社区将更加 宜居，交通将更加便捷，沟通将更加高效……请你发挥想象，以“2050年，我在智慧北 京城的一天”为题，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 11 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 答案解析部分 1．【答案】（1）①B ②D ③D （2）施耐庵 （3）①B ②示例：文人学士能从他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大众也能从他身上学到 为人原则和处世方法。 ③A ④C 【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；作家作品；书法 【解析】【分析】（1）①紫禁（jìn）城，古代皇帝居住的宫城； 碑帖（tiè），石刻、木刻文字的拓本或印本，可供学习书法用；故选B。 ②第①空：沧桑：沧海桑田的缩语，比喻世事变化很大；无“苍桑”一词； 第②空：反应：指有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动；反映：通常指客观 事物作用于人的感官，而使人以观念的形式对客体及其规律和特性模写、复制和再现。 形容“苏轼的艺术思想”应用“反映”；故选D。 ③甲处“青砖黄瓦，见证着历史的沧桑”“雕梁画栋，凝结着文化的精粹”，两句话句 式相近，对仗工整，所以应用“分号”；乙处话未说完，且前后是句子内部关系，所以 用“逗号”，故选D。 （2）本题考查文学常识。《水浒传》的作者是中国古代著名作家，元末明初的施耐庵。 （3）①本题考查对书法作品的赏析。中国书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、 楷书五种。其各自的特点为：篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多；隶书：形体方正，端庄 严谨；草书：结构简省、笔断意连，自由飘逸；行书：工整清晰，飞洒活泼，疏密得体， 行云流水；楷书：字体方正，规矩严整，稳重遒劲；根据图片，可知《寒食帖》为行书， 疏密得体，行云流水。《醉翁亭记》为楷书，字体方正，规矩严整，稳重遒劲； 故选B。 ②本题考查病句的修改。这句话搭配不当，文人学士能从伟人苏轼的身上学到他的精神 境界，而平民大众体会不到更深层次的精神，只能从他身上学到为人原则和处世方法。 ③本题考查对联。对联要求上下联字数相等；上下联平仄相对；上下联词性相同；上下 12 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 联意思上要递近。根据平仄的要求，上联最后一个音节必须是仄声，下联最后一个音节 是平声，故第④空为“名山”；排除BD；上联“前无古，后无今”，“古”与“今”相 对，下联“清”与“浊”也应相对；排除C；故选A。④本题考查成语辨析和修辞手法 判断。C.“富丽堂皇”表述有误，这个词语形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽，不 能用来形容书法。 故答案为：⑴①B；②D；③D。 ⑵施耐庵； ⑶①B；②示例：文人学士能从他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大众也能从他 身上学到为人原则和处世方法；③A；④C。 【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写 词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅 读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首， 要正确书写。 ⑵解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟 记。 ⑶解答此题关键要了解各种书法作品的特点及写作的章法等，注意结合作品仔细分析。 2．【答案】（1）玉盘珍羞直万钱 （2）巴山楚水凄凉地 （3）①醉翁之意不在酒；②在乎山水之间也 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注 意：羞、直。 故答案为：⑴玉盘珍羞直万钱； ⑵巴山楚水凄凉地； ⑶①醉翁之意不在酒；②在乎山水之间也。 【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词 在具体语境中的读音与书写。 3．【答案】（1）①明月几时有；②怨恨；③不可避免“悲欢离合” （2）李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情 【解析】【分析】（1）此题考查的是对诗词的理解。上片望月，一开始就提出一个问题： 明月是从什么时候开始有的——“明月几时有？”这个问题好像是在追溯明月的起源、 13 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。 下片词人无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”更加重了离人的愁苦。 这是怨恨明月故意与人为难。接着，诗人把笔锋一转，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。”这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。为月亮开脱，实质上还是 为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有阴晴圆缺，人生也有悲欢 离合之时，这是必然规律。 （2）此题考查的是比较阅读。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白通过丰富的想象， 将愁心寄予明月，希望月亮将自己对朋友的牵挂和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不 幸的迁谪者。本词中“但愿人长久，千里共婵娟” 意思是但愿亲人年年平安，相隔千里 也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和 乐观的精神。据此理解作答。 故答案为：⑴①明月几时有；②怨恨；③不可避免“悲欢离合”； ⑵李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。 【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理 解诗词内容，再进行概括即可。 ⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗， 从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这 画面中是否蕴含着作者的感情。 4．【答案】（1）B （2）C （3）来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这 是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇 帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；岳阳楼记；文言文翻译；一词多义 【解析】【分析】（1）此题考查的是一词多义。 A．到达/极点/极点； B．都是“离开”的意思； C．日光/景色/景物； D．因为/把/用； （2）此题考查的是对句子的翻译和理解。 A．“秋高气爽时”理解有误，前文中“春和景明”一句可以看出这里是春季。“乐观 情怀”表述也不够准确，这里只能是“喜悦之情”，并不能是“乐观”； 14 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … B．这两句写的“不以物喜，不以已悲”的“古仁人”的心态变化； （3）此题考查的是比较阅读。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是 “在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑”。通读链接材料，我 们可以找到来济在朝为官时借用齐桓公出游的例子告诉皇上“省徭役，驭下之宜也”， 这体现了他“居庙堂之高则忧其民”；后来来济被贬，突厥入侵，感念皇恩，来济带兵 奋勇抗拒，并且“不介胄而驰贼”，最终献出了自己的生命，体现了“处江湖之远则忧 其君”。 故答案为：⑴B ⑵C ⑶ 来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是 “居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝， 以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。 【点评】⑴一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以 填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见 的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思 判断。 ⑵在读懂文言文的基础上，翻译句子，翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式 的特点。还要注意句子的深层含义，正确理解，不要曲解。 ⑶一定要读懂原文，并理解题目要求回答的内容，找到对应的语句进行分析归纳，用简 洁的语言概括出来。 【参考译文】 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各 种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名家 和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水， 浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。 这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么 这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和诗人，大多在这里聚会， 观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天 空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨 折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产 15 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽 是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无 际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的 兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里， 有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水 中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼， 就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那 心情真是高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这 是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷 做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑， 退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁 之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写 于庆历六年九月十五日。 链接材料翻译：显庆初年，来济兼任太子宾客。皇帝曾经问统治百姓的好办法，来 济说：“过去齐桓公出游，遇见老人，给他食物，老人说：‘请送给天下人食物。’给 他衣服，老人说：‘请送给天下人衣服。’齐桓公说：‘我府库有限。怎能所有的人都 给?’老人说：‘春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。’由此来说， 减省徭役，是统治百姓的好办法。”这时山东有役使民夫的烦扰，所以来济是针对这些 所说的。后来因褚遂良事件受牵连获罪，贬任台州刺史。很长时间后，迁任到庭州。龙 朔二年，突厥入侵，来济带兵抗拒，对部下说：“我曾经触犯刑律，蒙恩赦免死罪，现 在应当以身赎罪。”于是不披甲戴盔而冲入贼中，战死，终年五十三岁。追赠楚州刺史， 供给灵车送回家乡。 5．【答案】我用松柏比喻《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他修建铁路，患上肺炎仍忘 我工作；全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了小说。他顽强的意志在这些磨砺中更 加凸显，这和松柏历经风雪洗礼更显坚劲是一致的。 【知识点】创新题型 【解析】【分析】本题考查学生语言表达的综合能力。解答此题，首先要了解名著人物 的经历及性格特征，其次要根据自己的理解，找出与人物最相似的植物，并分析二者之 间的相似点，凸显所写人物的精神特质。例如《简•爱》。简爱在寄居的舅妈家里，敢于 和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具有反抗性格和捍卫独立人格的精神。当简爱发觉她 16 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … 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可针对不同环境类型提供不同类型的特色服务。所以空白处可补写为：北斗系统特色服 务类型丰富。意近即可。 （3）考查材料探究。第一空：根据材料一中的“这种钛合金由我国自主研发”“在耐压 结构设计及安全性评估、浮力材料研制与加工、声学通信定位、智能控制技术、锂离子 电池、海水泵等方面实现多项重大技术突破”可得：自主研发。第二空：根据材料二中 的表格和“北斗卫星的应用已经扩展到铁路、公路、水路、民航、邮政等综合交通运输 领域；北斗卫星可提供渔船出海导航、渔政监管、渔船出入港管理、海洋灾害预警、渔 17 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 民短报文通信等多种应用”可得：广泛应用。第三空：根据材料三中的“中国高铁走向 世界，就是造福世界，就是共建、共享更美好的未来”可得：造福世界。 故答案为：⑴B ⑵ 北斗系统特色服务类型丰富 ⑶①自主研发、②广泛应用、③造福世界 【点评】⑴做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范 围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注 意关联词语表示的关系。 ⑵补写的句子一定要在理解材料表达的中心基础上提炼概括，是一个总结句。 ⑶根据题干的要求，探究三则材料，找到能对应题目要求的信息，用简洁的语言概括， 注意字数要求。 7．【答案】（1）①喜爱阅读图书；②不惜财力买书；③与人分享图书 （2）第⑤段先写舒銮兵个头“矮”且“成了阴影”，又写他“平头”“圆脸”“夹克衫 小了一号”“上半身圆滚滚”等，生动地描绘出他长相平平与穿着的不合体。照应了上 文他身份的普通，又与后文他高贵的精神追求形成反差，突出了作者对他的敬佩之情。 （3）舒銮兵认为“书院是启蒙地”，表明他开办书院是为了让家乡的孩子们更好地读书， 长见识，丰富精神世界。又认为“书院”是“乡愁”，而且是“最馨香”的，表明他期 待孩子们离开家乡后，把书院当作自己对家乡的情感寄托，珍藏书院带来的美好、愉悦 的读书体验，发挥出读书的价值。 【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；人物描写 【解析】【分析】（1）此题考查的是对文章的感知和概括。解答时结合题干中给出的信 息，确定答题范围，捕捉关键词句即可。文章①-⑤段先写了书院的地理位置、藏书情 况和主人身份、外貌，根据第⑥段中书院主人“爱藏书是因为爱读书”可以概括为喜爱 阅读图书；第⑦段中“有段时间不少图书馆倒闭，贩子称斤论两买来，倒手卖给他，平 均十块钱一本，这样的书他买了五万多本。还有些藏书家去世了，儿孙辈不爱书了，就 卖，他从中也收了不少”可以概括为不惜花钱买书；第⑧段谈到了读书的意义“人不能 将就自己的需要，读书就是不将就，读一本让你长一本的见识”；第⑩段“‘书是让人 分享的，’他说，‘分享才有意思，也才有价值。’”表现了他办书院的目的是与人分 享图书；最后写了书院主人的期望。 （2）此题考查的是段落内容的作用。文章第⑤段中描写了书院主人的外貌，“比年轻人 矮了不少的阴影”“平头，圆脸，五十岁左右年纪，夹克衫小了一号，又扣得太严实， 使他的上半身圆滚滚的”等描写表现对方的平凡和淳朴，这与上文中第②段中交代了主 18 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 人身份的普通，不为人所知的特点相照应，同时正是书院主人的到来引出了下文中他对 自己爱读书、爱买书、愿与人分享读书的描写，进而展现了他高尚的品质和不平凡的精 神世界，而相貌的普通有与高尚的灵魂形成了鲜明的对比，表现了作者对他的赞美和崇 敬。 （3）此题考查的是对句子的理解。结尾段中“书院是启蒙地，也是一种乡愁，最馨香的 乡愁”一句很好地照应了标题，深化了文章的主旨。将书院称为“启蒙地”，表现了书 院主人创办书院的初衷是希望村里的孩子养成爱读书的好习惯，因为“有种子就会发芽， 就会开花结果”，孩子们将来就会有丰盈的精神世界，就会有所成就。作者认为“是一 种乡愁，最馨香的乡愁”，联系“家乡的孩子们考上大学了，去外地读书和工作了，甚 至漂洋过海了，能忆起自己的老家有个书院”一句不难理解，书院主人希望孩子们将来 有了出息，能忆起家乡的这座书院，忆起这座书院给予自己的营养。据此理解作答。 故答案为：⑴①喜爱阅读图书、②不惜财力买书、③与人分享图书 ⑵ 第⑤段先写舒銮兵个头“矮”且“成了阴影”，又写他“平头”“圆脸”“夹克衫小 了一号”“上半身圆滚滚”等，生动地描绘出他长相平平与穿着的不合体。照应了上文 他身份的普通，又与后文他高贵的精神追求形成反差，突出了作者对他的敬佩之情。 ⑶ 舒銮兵认为“书院是启蒙地”，表明他开办书院是为了让家乡的孩子们更好地读书， 长见识，丰富精神世界。又认为“书院”是“乡愁”，而且是“最馨香”的，表明他期 待孩子们离开家乡后，把书院当作自己对家乡的情感寄托，珍藏书院带来的美好、愉悦 的读书体验，发挥出读书的价值。 【点评】⑴解题策略：①根据已知找未知，缩小包围圈，确定范围；②明确字数，仿照 句式，提炼整合。 ⑵从人物描写方法所表现的最浅层的样子或状态着手，再深层思考人物的思想感情、性 格等。 ⑶理解句子含义：①联系语言环境，理解句子含义。②结合作品背景，理解句子含义。 ③抓住关键性词语，理解句子含义。 ④分析句子的写作手法，理解句子含义。 ⑤联系 文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。⑥联系生活实际、创设生活中与 之相似的特定情境，理解句子含义。 8．【答案】（1）只有真正做到体教融合 （2）A （3）最适合放在第⑤段。材料说，钟南山院士从学生时代至今坚持体育运动，这让他经 常保持着愉悦的心情。这说明坚持体育运动能带给人一生的快乐，与第⑤段“体育能成 为伴随人们一生的快乐”的观点相一致。 19 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；论证过程；中心论点；分论点 【解析】【分析】（1）考查根据语境补写句子。根据划线句子前后的语境“《意见》的 本意绝不是要单纯提升体育分数占比，任何项目若单纯以分数考核倒逼，都会因考核的 消失而被放弃”，“才能有效地促进青少年健康发展，更好地培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人”，强调体育成就更好更全面的教育，就需要将体育和教育 有机的融合在一起。关联词“才能”，前边就需要有与之相搭配的词语“只有”。据此 拟写为：只有将体育和教育有机的融合（只有真正做到体教融合）。 （2）A.错误，第①②段《意见》印发引出人们更深刻地认识到体育对于青少年健康发展 的重要性，但并非中心论点。故选A。 （3）考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料 与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联 系、有契合点才行，否则就不能证明论点。材料放在文中第⑤段合适。第⑤段阐释了 “体育能成为伴随人们一生的快乐”的观点。说明体育既能培养我们的体育爱好，还能 为我们带来身心愉悦，为老年生活带来快乐的内容。而材料列举钟南山喜爱运动的事例， 恰好与第⑤段的观点“体育能成为伴随人们一生的快乐”相一致。 故答案为：⑴ 只有真正做到体教融合 ⑵A ⑶ 最适合放在第⑤段。材料说，钟南山院士从学生时代至今坚持体育运动，这让他经常 保持着愉悦的心情。这说明坚持体育运动能带给人一生的快乐，与第⑤段“体育能成为 伴随人们一生的快乐”的观点相一致。 【点评】⑴补写的句子一定要在理解材料表达中心的基础上概括，应该是一个简洁的结 论句。 ⑵对于中心论点、分论点、论证思路一定要明确。 ⑶要理解材料表达的中心，材料是用来证明观点的论据，所以材料要放在能体现观点的 的那一段。 9．【答案】【参考例文】 常态 生活，一个看似很平常的话题。我们每个人都在生活着，对生活了如指掌，却没几 个人能说得清什么是常态生活。 到底什么是常态的生活呢？ 不用问，当你听到这个问题的时候一定会歪着头想上一会儿，再摇一摇头。 “常态”？这个词好像在化学上出现的频率最高。那好，我们就来做个化学实验吧。 先取一个盛有硝酸银的试管，向里面滴加氯化钠溶液。很快，试管底部生成了白色 20 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … 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平平淡淡的状态。心理学家说，人在一帆风顺的时候，不会觉得幸运，而当遭遇厄运时 却往往会感到命运不公。而一个人眼中的生活常态，很大程度上决定了他的生活态度。 当我们把困难、不顺视为生活常态时，我们的生活态度就会平静积极，从容坦然。当一 个人将挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态的时候，就能有直面的勇气，同时，也会 对来自他人的关怀和帮助心存感激。由提示语可知本文写作内容很丰富，可以写衣、食、 住、行等方面的情况，也可以写人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。所以此文 内容可以涉及生活的方方面面，文章应呈现辩证统一的理性思考。既可以写自己，也可 以写他人；既可以写自然，也可以写现实社会。注意要从作文立意上体现作者对生活中 21 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 欢喜忧伤、逆境顺境的态度。文体上建议写成记叙文或议论文。 【点评】命题作文的审题关键在于读懂标题的内涵。标题的含义往往是多方位的，有浅 表的，也有深层的；有明言的，也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟 出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深 层含义。审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐 藏在背后的寓意。 10．【答案】【参考例文】 2050年，我在智慧北京城的一天 拉开窗帘，新的一天又开始了。 早上，在感应到我已经睡醒的时候，家里的灯光系统就开始为一家人提供照明。起床后 先醒醒脑，于是到盥洗室，照照镜子，刷刷牙。这时候，机器人朗朗的读书声回荡在屋 里。按下早餐模式，家里的餐饮系统准备早餐。一边用早餐，一边家人聊会天。 早餐完毕，机器人已经根据今日的日程准备好了需要携带的东西，并会提示某些特殊的 日程安排。出门之后，车已经在楼下停好了。由城市统一的智能交通的系统规划好了最 快到达的路线。和车上的朋友闲聊几句，或者看看今天的工作计划，差不多就到目的地 了。 最近，人工智能医生已经发现了一些小问题，所以今天抽空还要去趟医院。在此之前， 已把相关的数据传给医生，并预约了时间进行现场的诊断。今天，有两盒药不适合随身 携带，城市的物流系统表示，这些药会通过无人机或者其他方式直接被送到家里，家里 的控制中心会自动接收他们。 离开医院后，继续去公司上班。没人会为我的迟到感到奇怪，老板也不会因此而责问我。 因为我的特殊情况已经由我家的智能管家告诉公司，并征得了老板的同意。而一些得知 消息的同事或许还会过来关心一下，祝身体无恙或早日康复。 而对于医疗保险，完全不用麻烦行政、人事和财务的同事，得益于城市公共服务的建设， 这些情况医保中心早已收到并进行了相关处理。 结束了工作之后，需要多多锻炼身体才行 ，于是决定不乘车，而是改用步行回家。本来 预约的车也将取消行程 回到家之后，和孩子一起学习完之后，准备带着孩子洗漱。在这之前，家里的水电系统 会根据指令或习惯实际需要烧好水，在这之后就是舒舒服服地睡一觉，养好精神，为新 的一天做好准备。 【知识点】材料作文 【解析】【分析】这是一篇想象类作文。畅想2050年，我在智慧北京城的一天。所以写 作时应以第一人称行文。理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的 22 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … 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… … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：75分 客观题（占比） 0.0(0.0%) 分值分布 主观题（占比） 75.0(100.0%) 客观题（占比） 0(0.0%) 题量分布 主观题（占比） 10(100.0%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 句子默写 1(10.0%) 3.0(4.0%) 现代文阅读 3(30.0%) 31.0(41.3%) 作文 2(20.0%) 10.0(13.3%) 综合性学习 1(10.0%) 11.0(14.7%) 诗歌鉴赏 1(10.0%) 6.0(8.0%) 课内阅读 1(10.0%) 9.0(12.0%) 语言表达 1(10.0%) 5.0(6.7%) 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (90.0%) 2 容易 (10.0%) 4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 24 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 1 分论点 12.0(16.0%) 8 2 古诗词曲作者表达的思想感情 6.0(8.0%) 3 3 论证过程 12.0(16.0%) 8 4 材料作文 5.0(6.7%) 10 5 作家作品 11.0(14.7%) 1 6 创新题型 5.0(6.7%) 5 7 理解性默写 3.0(4.0%) 2 8 全命题作文 5.0(6.7%) 9 9 人物描写 11.0(14.7%) 7 归纳文言文内容要点，概括文章中 10 9.0(12.0%) 4 心 11 标点符号的正确使用 11.0(14.7%) 1 12 材料探究 8.0(10.7%) 6 13 理解文章关键语句意思 11.0(14.7%) 7 14 形近字字音 11.0(14.7%) 1 15 书法 11.0(14.7%) 1 16 筛选并整合文中信息 23.0(30.7%) 7,8 17 词语的使用（搭配） 8.0(10.7%) 6 18 音形相近字字形辨析 11.0(14.7%) 1 19 根据语境补写句子 8.0(10.7%) 6 20 一般性默写 3.0(4.0%) 2 21 把握古诗词曲的内容 6.0(8.0%) 3 25 / 26… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 22 岳阳楼记 9.0(12.0%) 4 23 一词多义 9.0(12.0%) 4 24 概括文章主要内容 12.0(16.0%) 8 25 中心论点 12.0(16.0%) 8 26 文言文翻译 9.0(12.0%) 4 26 / 26