文档内容
怀柔区 2022－2023 学年度第一学期期末初一质量检测
历史试卷
姓名______准考证号______考场号______座位号_____
考生须 知：
1.本试卷共8页，共两部吩，共23题，满分70分。煮间70分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题笞案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
第一部分选择题
本部分共20题，每题1.5分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1. 以下是某同学的笔记。通过内容可以判断他学习的远古人类是（ ）
距今约 70 万—
龙骨山 使用打制石器 会使用火，还会保存火种
20万年
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干和所学知识可知，距今约70万—20年，位于北京西南周口店龙骨山的古人类是北京人，
且北京人在用火方面的进步之处是学会保存火种，B项正确；元谋人距今约170万年，位于云南省元谋县，
排除A项；山顶洞人距今约3万年，山顶洞人已经学会人工取火，排除C项；蓝田人距今约70万年到115
万年，位于陕西蓝田县，排除D项。故选C项。
2. 下面示意图中①处应填的是（ ）
A. 栽培水稻 B. 会人工取火 C. 住干栏式房屋 D. 住半地穴式房屋
【答案】D
【解析】
【详解】依据所学知识可知，半坡遗址的居住区，有房屋、窖穴、沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的窑场，半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑，D项正确；河姆渡居民会
栽培水稻，排除A项；山顶洞人会人工取火，排除B项；河姆渡居民住干栏式房屋，排除C项。故选D项。
3. 从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。下图为某地区考古出土的石器，可以用此说明
该地区原始居民（ ）
为
A. 以捕鱼狩猎 主 B. 已从事农业生产
C. 过上了定居生活 D. 学会了饲养家畜
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干可知，石铲用于翻土，石刀用于收割，石磨盘用于加工谷物，以上工具均与农业生产有
关，说明该地区原始居民已从事农业生产，B项正确；用于捕鱼狩猎的工具是渔网、渔叉、弓箭、长矛等，
图片中的工具与捕鱼狩猎无关，排除A项；过定居生活的证据是聚落的出现和建造房屋、挖掘水井、制作
陶器等，图片工具与定居生活没有直接关系，排除C项；学会饲养家畜是原始农业发展的表现，图片工具
不是用于饲养家畜的工具，排除D项。故选B项。
4. 下面表格中①处应填的朝代是（ ）
③
夏 ① ②
④ 战国
A. 商 B. 西周 C. 东周 D. 春秋
【答案】A
【解析】
【详解】依据所学知识可知，约公元前1600年年，汤建立商朝，定都亳，A项正确；公元前1046年，武
王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，周武
王建立周朝，定都镐京，史称西周，排除B项；公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史
从此进入东周时期，排除C项；东周分为春秋和战国时期，排除D项。故选A项。
5. 被人们尊奉为中华民族人文初祖的是A. 炎帝、尧 B. 黄帝、尧 C. 舜、禹 D. 炎帝、黄帝
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打
败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，
中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，D符合题意；尧舜禹生活在炎
帝黄帝之后，不是人文初祖，ABC不符合题意，故选择D。
6. 观察以下图片，能够成为研究商朝文明证据的两类文物是（ ）
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，司母戊鼎是商朝青铜器的代表作品，甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上
的文字，所以，能够成为研究商朝文明证据的两类文物是②③，C项正确；人面鱼纹彩陶盆是半坡居民制
作的彩陶，猪纹陶钵是河姆渡居民制作的陶器，半坡居民和河姆渡居民均属于原始居民，与商朝无关，
①④不符合题意，排除ABD项。故选C项。
7. 某同学梳理商鞅变法主要内容时列表如下，其中①处应填写
政治 废除旧贵族的世袭特权
经济 ①
军事 奖励军功
A. 奖励耕织 B. 确立县制 C. 严明法度 D. 统一文字
【答案】A
【解析】
【详解】结合所学知识可知，战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商
鞅进行变法，在经济上奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役。确立县制、严明法度，属于政治方
面措施；BC排除；统一文字是秦始皇，D排除。故此题选A。
8. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。这一时间还可以表述为（）
A. 公元前三世纪中期 B. 公元前二世纪晚期
C. 公元前二世纪前期 D. 公元三世纪中期
【答案】A
【解析】
【详解】依据所学知识可知，根据公元纪年法可知，100年为一个世纪，十年为一个年代，具体年份与世
纪换算公式为，千百位数加1位数不变，公元前256年为公元前三世纪，都江堰修建于公元前三世纪中期，
A项正确；BCD选项与题意不符，排除。故选A项。
9. 歌词：“看我华夏礼仪之邦，仁义满怀爱无疆”，反映了哪一学派的思想
A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家
【答案】B
【解析】
【详解】依据所学可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。
孔子的核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最
高行为准则和道德规范，所以B项符合题意；A项主张“无为而治”，C项主张“兼爱”“非攻”，D项
提倡法治。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
10. 与下列材料有关的历史人物是（ ）
公元前230年 公元前228年 公元前225年 公元前224年 公元前222年 公元前221年
灭韩国 灭赵国 灭魏国 灭楚国 灭燕国 灭齐国
A. 秦孝公 B. 秦始皇 C. 汉文帝 D. 汉武帝
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料表格分析可知，题干给出了六国的灭亡，并结合所学知识可知，公元前221年，秦始皇
灭六国，统一全国，建立大一统的秦朝，B项正确；ACD选项与题意不符，排除。故选B项。
11. 学者李零说，中国从秦朝开始，一直是“大一统”的帝国。“大”是国土大，疆域大，“一统”是制
度统一、政令统一、文化统一以下体现秦朝“一统”的有
①长平之战 ②推行小篆 ③修建阿房宫 ④使用半两钱
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】【详解】依据所学可知，长平之战是公元前260年秦国与赵国的战役，修建阿房宫体现了秦的暴政，故含
有①③的ABC排除；秦朝建立后，统一文字、货币，以小篆为统一文字颁行全国、统一使用半两钱，故 D
符合题意。故此题选D。
12. 某历史小组要出一期以“西汉的兴盛”为主题的小报，可选用的史实有（ ）
A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 外戚宦官交替专权 D. 黄巾起义
【答案】A
【解析】
【详解】依据所学知识可知，西汉文景时期，政治清明，经济发展，人民生沽安定，当时的国力有了很大
的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称为“文景
之治”，A项正确；东汉光武帝刘秀统治·时期的局面称为光武中兴，排除B项；东汉中后期以后出现外戚
宦官交替专权的局面，排除C项；东汉184年张角领导黄巾起义，排除D项。故选A项。
13. 历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史解释
的是（ ）
A. 公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域
B. 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，设在乌垒城
C. 西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草
D. 西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“历史解释是分析历史事实的看法和状态”可知，选项中“西域都护的设置，标志着西
域正式归属中央政权”的表述体现了对西域都护府设置影响的评判，属于历史解释，D项正确；“公元前
138年和公元前119年，张骞两次出使西域”的表述是张骞出使西域的史实，属于历史事实，不符合题意，
排除A项；“公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，设在乌垒城”的表述体现了西汉时期设置西域都护府
的历史事实，不属于历史解释，排除B项；“西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草”的表述体
现了西域都护府职能方面的史实，属于历史事实，排除C项。故选D项。
14. 下图反映的是我国汉朝某一生产活动的工艺流程图。这一生产活动（ ）A. 推动了中外经济的交流 B. 促进了文化传播与发展
C. 巩固了专制皇权的统治 D. 加强了各地的交通往来
【答案】B
【解析】
【详解】依据材料并结合所学知识可知，图中是造纸术的工艺流程，造纸术的发明，促进了文化传播与发
展，B项正确；ACD选项与题意不符，排除。故选B项。
15. 张仲景被后世称为“医圣”。他的突出贡献有（ ）
①发明“麻沸散”②著有《伤寒杂病论》
③创编“五禽戏”④发展“治未病”思想
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，张仲景在总结前人经验基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》
一书，在该书中张仲景发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。②④符合题意，D项正确；发明“麻沸
散”，编创“五禽戏”是华佗的成就，①③不符合题意，排除ABC项。故选D项。
16. 认知和探究历史地图，是学习和研究历史的重要方法。对下图所反映的这一历史时期，解读最准确的
是( )A. 社会稳定，经济发展 B. 实现局部统一，为再次统一创造了条件
C. 形成南北对峙的局面 D. 民族矛盾尖锐
【答案】B
【解析】
【详解】由材料“魏、蜀、吴”可知，图片反映的是三国鼎立局面的形成。三国鼎立局面是东汉末年以来
军阀混战的结果，是局部的统一，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段，为西晋的短暂统一创造了条
件，B项符合题意；三国时期，政权对峙，社会动荡，排除 A；三国时，三分天下，并非南北对峙，排除
C；三国均为汉族政权，与民族矛盾无关，排除D。故选B。
17. 对以下材料解读正确的是（ ）
南朝牛车画像砖 南朝青瓷刻花单柄壶
A. 南朝时江南得到开发 B. 南朝时手工业发展
C. 南朝时农业技术进步 D. 南朝时制瓷业发达
【答案】B
【解析】
【详解】根据图片信息“南朝牛车画像砖”，“南朝青瓷刻花单柄壶”，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，江南地区相对安定, 得到大规模的开发。这一时期农业、手工业有长足的发展。因此材料解读正确
的是，南朝时手工业发展。B项正确；南朝时江南得到开发、农业技术进步，与题干内容不符，排除AC
项；制瓷业发达，与“南朝牛车画像砖”内容不符，排除D项。故选B项。
18. 2020年3月14日，是人类第一个“国际数学日”，昵称为“π日”。它之所以定在这一天，也是因为
“3.14”是圆周率数值最接近的数字。而中国古代一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，
即3．1415926到3．1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是（ ）
A. 顾恺之 B. 王羲之 C. 祖冲之 D. 胡昭
【答案】C
【解析】
【详解】依据所学知识可知，祖冲之在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将圆周率精算到
小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，领先世界近千年，C项正确；顾恺之是东晋著名画家，排
除A项；王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界,《兰亭集序》被称为“天下第
一行书”，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，排除B项；胡昭是汉末三国时期
隐士、书法家。胡昭善长隶书，与钟繇、邯郸淳、卫觊、韦诞齐名，有"钟氏小巧，胡氏豪放"之说，世人
并称"钟胡"，排除D项。故选C项。
19. 小明在网上检索关键词“我国现存最早的一部完整的农书”，可知他要找的书籍是（ ）
A. 《史记》 B. 《齐民要术》 C. 《缀术》 D. 《大明历》
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“我国现存最早的一部完整的农书”结合所学知识可知，贾思勰是北朝时期著名的农学
家，著有《齐民要术》，该著作是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作，B
项正确；《史记》不是农书，排除A项；《缀术》是中国南北朝时期的一部算经，汇集了祖冲之和祖暅之
父子的数学研究成果，不符合题意，排除C项；《大明历》是南北朝时期祖冲之创制的历法，不符合题意，
排除D项。故选B项。
20. 下图是新编《中国历史》的目录，根据内容判断其标题应为（ ）
第16课 三国鼎立
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
第19课 北魏政治和北方民族大融合
A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革
C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立与巩固【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】根据材料“第16课 三国鼎立；第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁第；18课 东晋南朝
时期江南地区的开发；第19课 北魏政治和北方民族大融合”等信息，并结合所学可知，材料中的内容反
映了三国两晋南北朝时期的政权分立与民族交融的时代特征，C项正确；“中国境内早期人类与文明起
源”指的是石器时代的历史，这与题意不符，排除A项；“早期国家与社会变革”指的是夏、商、西周时
期的历史，这与题意不符，排除B项；“统一多民族国家的建立与巩固”指的是秦汉时期的历史，这与题
意不符，排除D项。故选C项。
【点睛】
第二部分材料分析题
本部分共3题，共40分。
21. 中华民族多元一体
材料一：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩展。与此同时，中
原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——《中国历史》七年级上册
（1）依据材料一，说一说春秋时期诸侯争霸在客观上所起的作用。
材料二：魏初风俗至陋。迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，
未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
（2）依据材料二，概括北魏孝文帝改革的原因。并结合所学，列举北魏孝文帝改革的具体措施。
材料三：魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居生活。各民族之间不
仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。
①少数民族用牛耙地图 ②北魏时期的陶女乐俑 ③汉人胡食图
（甘肃出土） （西安出土） （甘肃出土）
（3）依据材料三，将三幅图片与其所对应的民族交融的不同表现进行归类。（填序号，每空多选、错选
不得分）
生产方式：生活习俗：
文化艺术：
材料四：一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、
发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的
兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。正因为如此，
中华文明才具有无与伦比的包容性和吸纳力，才可久可大、根深叶茂。
——摘自“全国民族团结进步表彰大会”的讲话
（4）依据材料四，说出“中华民族多元一体”格局形成的原因。谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。
【答案】（1）形成局部统一，促进了民族交融。
（2）原因：鲜卑族内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗。措施：迁都洛阳，实行一系列汉化措施或说汉语、
改汉姓、穿汉服、鼓励与汉族贵族联姻、用汉制、学汉礼等。
（3）生产方式：①；生活习俗：③；文化艺术：②。
（4）原因：各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近；中华民族追求团结统一
的内生动力。认识：中华民族多元一体的格局使中华文明具有无与伦比的包容性和吸纳力，保持中华文明
的持久繁荣，经久不衰等，言之有理即可。
【解析】
【小问1详解】
根据材料可知，“有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩展”说明诸侯争霸使诸侯国数量减少，
出现了疆域较大的诸侯国，逐渐形成局部统一的局面，为全国统一奠定了基础；“出现了大规模的民族交
融”说明诸侯争霸在客观上促进了民族交融。
【小问2详解】
第一小问，根据材料可知，“魏初风俗至陋”说明孝文帝改革的原因是鲜卑族内迁较晚，仍保持鲜卑族的
习俗。北魏统一北方后，要治理好广大的北方地区困难重重。
第二小问，根据材料和所学知识可知，“迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。”体现了孝文帝改革
中的迁都措施，即迁都洛阳。“至欲自举其语言而消灭之”体现了孝文帝改革的汉化措施说汉话，即要求
官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。除此之外，其他的汉化措施还包括以汉服代替鲜卑服，即穿汉
服；改鲜卑姓为汉姓，即改汉姓；鼓励鲜卑族贵族与汉族贵族联姻；采用中原政权的政治制度，实行中央
集权统治，即用汉制度；学习汉人的礼仪，即学汉礼等。
【小问3详解】根据材料可知，在民族交融的方式上，少数民族用牛耙地图体现的是在生产方式上，少数民族向汉人学习
农业技艺；北魏时期的陶女乐俑体现的是文化艺术上的民族交融，汉人胡食图体现的是生活习俗上，汉人
学习和接受少数民族的食物。所以，属于生产方式的是①，属于生活习俗 是③，属于文化艺术的是②。
【小问4详解】
第一小问，根据材料可知，“源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源
自中华民族追求团结统一的内生动力。”说明“中华民族多元一体”格局形成的原因有二，一是各民族文
化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，二是中华民族追求团结统一的内生动力。
第二小问，根据材料可知，“正因为如此，中华文明才具有无与伦比 的包容性和吸纳力，才可久可大、
根深叶茂”说明“中华民族多元一体”的格局使中华文明具有无与伦比的包容性和吸纳力，有利于中华文
明的持久繁荣，经久不衰等。
22. 丝绸之路的开通
材料一：丝绸之路示意图
（1）依据材料一并结合所学，写出丝绸之路开辟的朝代①；“丝绸之路”路线的起点②、最远到达的地
区③。
材料二：汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取不同措施。从长安到敦煌的丝路东段，建立连绵不断的
驿站馆舍作为停靠站点；在西域南北两道，设置西域都护，颁行汉朝的号令，并在南面的伊循和北面的车
师驻军屯田，在葱岭以西，加强同中亚各国的来往，把丝绸之路的西端逐步向西向南推进，为其后将之延
伸到地中海沿岸奠定了基础。没有朝廷对沿途安全和供应的保障，丝绸之路的正常通行是不可能的。
———摘编自张德芳《从出土汉简看汉王朝对丝绸之路的开拓与经营》
（2）依据材料二，列举汉朝经营西域的措施。概括汉朝经营西域的作用。
材料三：丝绸之路沿线出土的文物①书籍《石空寺堡至库车程途》它 ②汉代蜀锦护臂 ③萨珊王朝银币
是详细记载从宁夏中宁县“石空寺
上面绣有汉代的典型图案：云气 萨珊波斯是伊朗古代历史上的
堡”至新疆“库车”丝绸之路驿程
纹、鸟兽、辟邪和代表日月的红 一个政权。从4世纪起，萨珊
内105个驿站及相关情况的文献资
白圆形纹。还有绣有清晰可见的 银币就已在中国各地出现，新
料。该书籍弥补了居延汉简等资料
篆体汉字“五星出东方利中 疆、青海、内蒙古、陕西、河
对丝绸之路记载的
国”，这是迄今为止新疆地区发 南、山西、河北、湖北及广东
不足。 现的最早的“中国”二字。 等地都有发现。
（3）阅读上述三则史料，属于实物史料的是；属于文献史料的是。（填序号，每空多选、错选不得分）
如果要研究中国古代两汉时期的经济，你会选择史料。（填序号）
材料四：这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因
为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、
合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球
性影响力。
———摘编自陈凤英《……“一带一路”构想战略意义深远》
（4）依据材料四，谈谈今天共建“一带一路”的现实价值。
【答案】（1）西汉；长安；大秦（欧洲）。
（2）措施：建立驿站馆舍；设置西域都护；驻军屯田；加强同中亚各国的来往；作用：为丝绸之路沿途
安全和供应提供保障，促进西域与中原地区经济文化交流。
（3）实物史料： ② ③；文献史料：① ；选择史料：② ③
（4）与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸
易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
【解析】
【小问1详解】
依据所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文
化交流日趋频繁,商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到
更远的欧洲，把西域的物产和奇珍异宝运到中原,这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
【小问2详解】
依据材料“汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取不同措施。从长安到敦煌的丝路东段，建立连绵不断的驿站馆舍作为停靠站点；在西域南北两道，设置西域都护，颁行汉朝的号令，并在南面的伊循和北面的车师
驻军屯田，在葱岭以西，加强同中亚各国的来往，把丝绸之路的西端逐步向西向南推进”分析可知，汉朝
经营西域的措施有：建立驿站馆舍，设置西域都护，驻军屯田，加强同中亚各国的来往；依据材料“为其
后将之延伸到地中海沿岸奠定了基础。没有朝廷对沿途安全和供应的保障，丝绸之路的正常通行是不可能
的。”并结合所学知识可知，汉朝经营西域为丝绸之路沿途安全和供应提供保障，促进西域与中原地区经
济文化交流。
【小问3详解】
依据所学知识可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，据此可知，②汉代
蜀锦护臂和③萨珊王朝银币是实物史料，文献史料是指史书、档案与文书、文集、笔记、书信与日记、地
方史志、报刊、碑铭与简牍、族谱、契约、账簿等文字记载 的史料，据此可知，① 书籍《石空寺堡至
库车程途》是文献史料；依据所学知识可知，②汉代蜀锦护臂在新疆的出土，及③萨珊王朝银币在中国各
地出现都说明了中外经济交流情况，因此研究中国古代两汉时期的经济会选择史料② ③。
【小问4详解】
依据材料“这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，
它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合
作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性
影响力。”分析可知，今天共建“一带一路”的现实价值是与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合
作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
23. 国家制度的创新
材料一：①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，③将宗亲和功
臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳
定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，⑤但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑥受封者
可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
（1）依据材料一，将与划线部分对应的内容序．号．分别填写在下图的横线上。材料二：
秦实现统一后，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全
国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统
领， 分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建
立由中央直接管辖的郡县制。
（2）依据材料二并结合所学，将示意图补充完整。
材料三：汉武帝时期部分施政措施
①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。从此，儒学居于主导地位，影响深远。
②汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱了诸侯王的势力。
③兴办太学，以儒家的经学作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。
④实行盐铁官营、专卖，府库因而大大充实，财政状况有了显著改善。
⑤汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，使其成为当时唯一合法的货币。
⑥汉武帝找各种借口削爵、夺地甚至除国，夺爵者达106人。
（3）将材料三的史实与以下观点相对应。（填序号，每空多选、错选不得分）提高儒学地位增加朝廷财
力加强中央集权？
材料四：自秦始皇统一中国后，中国历史上统一的时间约占三分之二，分裂约占三分之一。分裂时期
各地政权的首领，都以“一统江山”为己任，而少数民族首领亦以“混一六合（统一天下），以济苍生”
为目标。两汉、西晋、隋、唐、元、明、清等统一国家，都是在进行或长或短的统一战争后而建立的。秦
汉大一统国家的建立，不仅奠定了中国历代疆域的基础，开辟了实现祖国统一的道路，而且确立了历久弥
新的中华大一统传统。
——摘编自彭年《大一统：适乎历史之潮流合乎民族之需要》
（4）依据材料四，分析秦汉大一统国家的建立对后世产生的影响。
【答案】（1）对象：③；目的：①；依据：②；义务：⑤。
（2）A：皇帝；B：丞相；C：郡县制。 （3）①③
（4）奠定了我国历代疆域的基础，开辟了实现祖国统一的道路，确立了中华大一统的传统。
【解析】
【小问1详解】
依据所学知识可知，西周实行分封制的对象是宗亲和功臣，目的是为稳定周初的政治形势，巩固疆土，分
封的依据是血缘关系远近和功劳大小，诸侯王需要向周王进献贡物，并服从周王调兵的义务。
【小问2详解】
依据所学知识可知，秦实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，秦朝时国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，蠃政自称“始皇帝”，史称
“秦始皇”，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领、分别掌管行政、军事和监察
事务，最后的决断权由皇帝掌控，在地方上，秦朝进一步 废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接
管辖的郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县
长，郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下又设乡、里、亭等基层组织，这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制
了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，郡县制的实行，开创了此后我
国历代王朝地方行政的基本模式。
【小问3详解】
依据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒
家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》
《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，从此，
儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
【小问4详解】
依据材料“自秦始皇统一中国后，中国历史上统一的时间约占三分之二，分裂约占三分之一。分裂时期各
地政权的首领，都以“一统江山”为己任，而少数民族首领亦以“混一六合（统一天下），以济苍生”为
目标。两汉、西晋、隋、唐、元、明、清等统一国家，都是在进行或长或短的统一战争后而建立的。秦汉
大一统国家的建立，不仅奠定了中国历代疆域的基础，开辟了实现祖国统一的道路，而且确立了历久弥新
的中华大一统传统。”分析可知，奠定了我国历代疆域的基础，开辟了实现祖国统一的道路，确立了中华
大一统的传统。
