文档内容
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
怀柔区 2022-2023 学年度初一下学期语文期末考试卷
一、基础运用（17分）
班里组织“去故宫看特展”参观学习活动，请完成以下小题
1. 活动前，学习委员编写了一则介绍材料。阅读这则材料，完成后面小题
故宫旧称紫禁城，堪称中华文明之瑰宝。中华文明绵（ ）五千多载， ① 了多民族的多种文化
形态，紫禁城正充分体现了中华文明的这种历史悠久、多元一体的特征。
紫禁城宫殿建成于明永乐十八年（1420年），历经六百年的风雨洗礼，依然屹立于中华大地。六百年
间，它曾遭受过雷火之灾，还曾被外国侵略者践踏和掠夺，但它同时也被一代代故宫人潜心守护、尽力保
养修缮着。新中国建立以来，经过几代文物工作者的抢救和修复，而今的紫禁城重新焕发了蓬勃的生机。
为了庆祝紫禁城建成六百年，故宫博物院举办了“丹宸永固——紫禁城建成六百年特展”，希望借此
让游客领略故宫贯穿六百年“时”“空”的历史文化，增强公众的文物保护意识。本次展览集中呈现了紫
禁城宫殿技术之巧与馆藏艺术之美，展柜里精美珍贵的展品正在 ② 中等待着人们走近它们，倾听它们
对中华文明的无言诉说。
（1）在材料括号处填入的汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.沿 潜（qián） B.延 潜（qiǎn）
C.沿 潜（qiǎn） D.延 潜（qián）
（2）根据语意，在材料横线处依次填入词语，全都正确的一项是（ ）
A.①融合 ②激荡 B.①集合 ②静默
C.①融合 ②静默 D.①集合 ②激荡
（3）学习委员查到，“丹宸”的意思是“宫殿；朝廷”。请根据材料相关内容，给同学们说说故宫特展
命名为“丹宸永固”，表达了怎样的美好祝愿。
____________
2. 参观前，班长张华给故宫博物院负责本次接待任务的王老师发微信沟通参观事宜，其中有一个词语使用
不得体，请指出并帮他修改。
不得体的词语是_____，应修改为_____。
3. 观展时，同学们发现了一段太和殿屋顶脊兽的导览文字。请依据这段文字的内容，在下面的横线上，用
简洁的语言补全对“行什”的介绍。（每空不超过5个字）
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
隔着玻璃窗，从左往右的十件琉璃瓦脊兽分别是龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊（suān ní）、押鱼、
獬豸（xiè zhì）、斗牛、行什（háng shí）。从康熙年间起，这些小兽就一直静静蹲坐在太和殿的屋顶。其
中，行什为太和殿独有。它的外形是人身猴脸，酷似《西游记》里的孙悟空，因此古建行里的老师傅为了
方便记忆也称之为“猴”。但是著名古建专家研究发现，这件饰件虽然长得像猴子，却和孙悟空有所不同，
它背上有双翼，手里拿着的也不是金箍棒，而是金刚杵。这个形象很像神话中的雷震子或雷公，传说具有
防雷和消灾免祸的功能。
【介绍】行什是太和殿屋顶上独有的，_____、_____、_____、形如神话中的雷公的，传说具有防雷和消
灾免祸功能的装饰物。
4. 参观中，故宫博物院文华殿的“苏轼书画特展”受到了同学们的关注，大家纷纷对自己喜爱的展品加以
赏评，其中成语或修辞使用不恰当的一项是（ ）
A. 同学甲：“《春中帖》是苏轼中年时期的书法佳作。欣赏它时，我的敬佩之情油然而生。”
B. 同学乙：“我觉得《清拓东坡像》与《东坡先生像》中所绘的苏轼神态相仿，大相径庭。”
C. 同学丙：“《渔村小雪图》是苏轼好友所画，它营造了如梦境一般的空灵、静寂的氛围。”
D. 同学丁：“苏轼收藏的雪浪石，其纹路使人联想到百泉歌唱、浪花飞舞，别有一番趣味。”
5. 参观时，同学们就与苏轼有关的两幅书法作品展开讨论，其中对这两幅书法作品字体判断正确的一项是
（ ）
《寒食帖》（局部） 苏轼书 《赤壁赋》（局部） 文徵明书
A. 《寒食帖》是草书，《赤壁赋》是篆书。 B. 《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是篆书。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
C. 《寒食帖》是草书，《赤壁赋》是楷书。 D. 《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是楷书。
6. 活动结束后，同学们准备办一期“在故宫感受中华文明”的宣传板报。请仿照画线句，续写其后面的句
子。
“百闻不如一见”，这次观展让我们真切感受到故宫建筑的壮丽辉煌和中华文明的丰富多彩。故宫的
一砖一瓦、一书一画，都让人留恋回味。忘不了那气势恢宏的宫殿群，彰显着皇家风范；____________，
____________。
【答案】1. ①. D ②. C ③. 希望故宫永续辉煌。
2. ①. 拙见 ②. 高见（或“意见”）
3. ①. 人身猴脸 ②. 背有双翼 ③. 手拿金刚杵 4. B 5. D
6. ①. 忘不了那精美珍贵的收藏品 ②. 凝结着中华文明
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形、词语运用、词语理解。
（1）延：延长；沿：顺着；绵延：有连续不绝和弥漫延续等义，故为“延”。
潜：隐藏，不露在表面。只有一个读音（qián）。综合分析，故选D。
（2）词义辨析。
题空一：融合：指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体；集合：
许多分散的人或物聚在一起。句中形容“多种文化形态”，故选“融合”。
题空二：激荡：冲击使动荡；静默：寂静，没有声音。句中主语为“展柜里精美珍贵的展品”，故选“静
默”。
综合分析，故选C。
（3）理解词义。根据题干部分可知“丹宸”的意思是“宫殿；朝廷”。“固”有“坚定，不变动”的意
思。“丹宸永固”意思是宫殿永远存在。这是为故宫特展所命的名，可知是希望故宫永续辉煌。
【2题详解】
本题考查语言表达要得体。拙见：谦辞，称自己的见解。句中用来形容王老师的意见，不得体。改为：高
见或意见。
【3题详解】
本题考查内容提炼概括。根据“它的外形是人身猴脸”提炼“人身猴脸”；根据“它背上有双翼”概括为：
背有双翼；根据“手里拿着的也不是金箍棒，而是金刚杵”概括为：手拿金刚杵。
【4题详解】
本题考查成语和修辞运用。
B.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。前文说“神态相仿”，用“大相径庭”不符合语境，使用错误。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
故选B。
【5题详解】
本题考查字体鉴赏。
篆书：象形性较强的书体，在字体的发展变化中出现较早，是秦始皇实施书同文采用的字体。两幅书法作
品均不是篆书。
草书：笔画特点是简化笔画、偏旁部首及单字的写法，改变了汉字的形体，有时用符号代替。较难识别文
字。两幅书法作品均不是草书。
行书：介于草书和楷书之间的一种字体，不像楷书那样一笔一画规规矩矩，也不像草书那样龙腾虎跃，书
写方便，易识而流美。《寒食帖》是行书。
楷书：一笔一画，起止分明，端端正正，合乎规范。《赤壁赋》是楷书。
综合分析，故选D。
【6题详解】
本题考查续写。注意句式一致，内容是前文的延伸。句式：忘不了那+四字词语+的+名词，动词+着+四字
词语。
示例：忘不了那璀璨丰富的人文艺术，传承着华夏文明。
二、古诗文阅读（26分）
（一）（6分）
7. 默写。
（1）曹操《观沧海》中展现海岛生机勃勃的景象的诗句是：_______，_______。
（2）王湾的《次北固山下》中有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺_______，
_______。
（3）在学习《＜论语＞十二章》时，老师向同学们展示了如图漫画，请你用规范正楷字书写：
①_____________ ②_____________
【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 温故而知新
⑥. 三人行，必有我师焉
【解析】
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：茂、潮、焉。
（二）（8分）
8. 阅读下面这首诗，回答以下各题。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）陆游的《游山西村》可谓炼字讲究。一个“_____”字，表达了农家款客尽其所有的盛情；一个
“_____”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
（2）请从情趣和理趣两个角度，谈谈你对画线句的理解。
（3）下面是对《游山西村》的分析，理解不恰当的一项是（ ）
的
A. 首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦 气象，并且盛赞了农民热情好客的淳厚品行。
B. 颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思
想的不屑。
C. 尾联表明诗人已“游”了一整天，却非常盼望从今以后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语！
一位热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
D. 陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十
足，游意不尽，又层次分明。
【答案】（1） ①. 足 ②. 疑
（2）示例：对仗的工巧，出语自然天成，又富有哲理，困境中蕴含着希望。上句下句承上，通过一个
“疑”字，把徐行山村周围山峦重叠、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；把移步换景所见之繁花
似锦的春日美景，描绘得宛然在目。告诉人们只要正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于
开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 （3）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待
客菜肴非常丰盛。一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；
结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前
又出现一个山村。写出了曲折多变的景色，通过一个“疑”字，把徐行山村周围山峦重叠、流水萦绕的迷
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
路的感觉，刻画得形神毕现。
【小问2详解】
本题考查学生对重点句子的理解与赏析。
画线句的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但翻过一座山头，在那柳暗花明的地方
出现了一座村庄。这句诗既写景，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中
汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农
家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。又蕴含了哲理，人们在探讨学问、研究问题时，往往
会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，
忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。当人生陷入某种困境
时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
综上所述，这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对
前途所抱的希望，能在困难或绝境中给人以希望；也道出了世间事物消长变化的哲理，甚至出现意想不到
的转机。
【小问3详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
B．“读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思想的不屑”错误，结合“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古
风存”可知，吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。颈联由自然入人事，
描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情；
故选B。
（三）（12分）
9. 阅读下列文言文，回答以下各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】
自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘摇之态，
无风亦呈袅娜之姿；迨（dài）至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结
实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，乃摘而藏之，又备经年襄物
之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
——节选自李渔《闲情偶寄》
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙
渠：荷花。
（1）解释加点词的含义。
①不蔓不枝
②陶后鲜有闻
③不至白露为霜，而能事不已
④此皆言其可目者也
（2）下列文言虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 孔子云：何陋之有 犹似未开之花
B. 便为点缀绿波 岂能为暴涨携之去
.
C 乃摘而藏之 濯清涟而不妖
D. 自荷钱出水之日 自钱孔入
（3）联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项是（ ）
A. 可远观而不可亵玩焉。
翻译：只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
理解：“焉”表感叹语气，联系句意，可见荷花清高庄重，令人不敢轻易侮辱。
B. 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
翻译：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应该是很多了！
理解：作者不愿向世人一样的追逐功名富贵，而是独爱莲花可贵品格，隐居避世。
C. 蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花。
翻译：花蒂下生出莲蓬长得非常茁壮，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样。
理解：作者赞美莲蓬具有旺盛的生命力，蓬勃生长。
D. 只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用 。
翻译：只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能
常年用来裹东西。
理解：作者指出霜降时的荷花只有裹物之用，没有任何观赏价值。
（4）甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但喜爱和赞美的原因有所不同，
请结合文章，用简洁的语言分析。
【答案】（1）①横生藤蔓；②少；③停止；④适合。 （2）D （3）A
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
（4）甲文作者喜爱莲花的原因是莲花洁身自好又不孤高自许的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可
看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语
意思。
①句意为：不生枝蔓，不长枝节。蔓：横生藤蔓；
②句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少；
③句意为：不到白露时节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。已：停止；
④句意为：以上都是说它适于观赏的方面。可：适合。
【小问2详解】
本题考查一词多义，注意根据语境确定词意。
A.之：宾语前置的标志/助词，的；
B.为：动词，是/介词，被；
C.而：连词，表顺承/连词，表转折；
D自：介词，从/介词，从；
故选D。
【小问3详解】
本题考语句查翻译及理解。本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”
“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
适当调整，达到词达句顺。了解句子意思后，还要进行理解，并对每个选项进行辨析后选择。
A.正确；
B.理解有误，“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，意思为：对于莲花 的爱好，像我一样的还
有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应该是很多了！应该是体现了作者不与世俗同流合污，洁身自好的品质，
“避世隐居”错误；
C.理解有误，“蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花”指生命的每一个阶段都要活得充实、活得精彩；
D.理解有误，作者指出霜降时的荷花只有裹物之用，突出荷的实用价值；
故选A。
【小问4详解】
本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含
义即可。
甲文作者喜爱莲花的原因是“予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，意思为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水
的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔
直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。可见莲花洁身自好又不
孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“此皆言其可目者也”意思为：以上都是说它适于观赏的方面；“可鼻则有
花荷叶之清香，荷花之异馥”，意思为：适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；
“至其可人之口者”，意思为：至于它可口的地方；“是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物
一丝，不备家常之用者也”，意思为：芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有哪部分哪一点不供
家常日用。有这些句子可知乙文作者喜爱荷花是因为有实用价值。
【点睛】参考译文：
甲
水上、陆地上各种
草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡
丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯
通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远
地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对
于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）
牡丹的喜爱，人数当然就很多。
乙
从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天
比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时
候，便先享受了无穷的闲情逸致与情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）便相继开放了，
从夏天一直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也
可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还
像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露时节下霜的时候，它所擅长的本领
不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特
异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。
至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打的
枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹
东西。这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有哪部分哪一点不供家常日用。
三、名著阅读（5分）
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
的
10. 文学名著中塑造了许多鲜活 人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子、虎妞……《海底两万里》中的尼
摩船长、阿龙纳斯教授……请任选一部作品，结合具体情节。对其中某个人物的鲜明个性特征进行分析。
（150字左右）
【答案】示例：
《骆驼祥子》中的祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，
但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为
自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼
的罪行。
【解析】
【详解】本题考查学生对名著人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作
者的写作目的和名著的主要内容。对所选作品中某个人物的鲜明个性特征进行分析并简要点评，要注意选
择自己熟悉的人物，把人物的经历简要阐述出来，然后用自己的话简单评价该人物的特点、意义等，语言
简洁明了即可。
《骆驼祥子》中的虎妞，是车厂主刘四爷的女儿，生就一副男儿性格，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，
成了没人敢娶的老姑娘。一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳、善玩心计和市侩习气，缺乏
教养，粗俗刁泼。另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有怨怼。她很会打理事务，将人和
车场管理得井井有条，是一个泼辣而有心计的中年妇女。她对样子的追求大胆而又有点变态，在她的设计
下，与父亲刘四爷翻脸，和祥子成了亲。最终她由于好吃懒做引起难产而死去了，也是一个悲剧人物。
尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物，鹦鹉螺号潜水艇的艇长，
带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西
洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还
利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的
斗争。
阿龙纳斯教授是《海底两万里》中的一名生物学家。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱
科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底
的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
示例：
《红岩》中的江姐最鲜明的个性特征是坚贞不屈。她被叛徒出卖，不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。
国民党军统特务用尽各种酷刑，甚至残酷地将竹签钉进她的十指，急欲从这个年轻的女共产党员身上打开
缺口，破获领导川东暴动的党组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的”“毒刑拷打，那是太小的考验。
竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”，她的坚贞不屈令人感动和钦佩。
四、现代文阅读（12分）
（一）（6分）
阅读下面两则材料，完成下面小题。
【材料一】
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，
准备返回，在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想
验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号"和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航
天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
【材料二】
“太空看长城”航天员经历与科学家观点对照表
航天员经历 科学家观点
东方号飞船轨道高度180～
231千米，加上大气云层的阻
前苏联航天员瓦莲金娜·捷列什科娃：乘坐东方
挡，要用肉眼看到长城，是不太
号飞船飞过中国上空时、看到了中国长城。
可能的，利用现代遥感技术，可
以看到长城。
通过数学计算可以证明，平
均宽度仅10米左右，狭窄而不
规则的长城，在36千米的高
美国航天员吉恩·塞尔南：在高度为160千米至
度，就会从人们的视线中消失。
320千米的地球轨道上，可以肉眼看到长城。
但借助精密的遥感技术，高端摄
像机、摄录机能够细致拍摄长
城。
美国航天员奥尔德林：站在40万千米之遥的月
球上，肉眼无法看到长城。
长城不可能被航天员用肉眼
美国航天员威廉·博格：在高度435千米，能够 看到的最主要原因是它与周围山
借助双筒望远镜观察到长城，但仅凭肉眼是不行的。 梁的颜色非常接近，对比度很
小，而且它的亮度也不够。
美国航天员杰·埃普特：仅仅在290千米的高
处，长城就几乎不可见了。
（取材于《中国载人航天科普丛书·探秘太空》《科学世界》等相关文章）
11. 简要概括【材料一】的主要内容。
12. 综合【材料一】和【材料二】的内容，下列判断不正确的一项是（ ）
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
A. 航天员杨利伟具有严谨、求实的科学精神和挑战权威的勇气。
B. 杨利伟等航天员在太空没有用肉眼看到长城得到了科学家的理论支持。
C. 在太空中能否用肉眼看到长城，主要取决于航天员的视力水平和大气状况。
D. 科学家认为，航天员要想在太空中看到长城，可借助精密遥感技术和高端设备。
13. 学校即将开展“科普知识小讲堂”活动，请根据【材料一】和【材料二】提供的相关信息，确定你发
言的题目并简述确定这个题目的缘由。
【答案】11. 太空中，我和中国其他航天员都没有看到长城。 12. C
13. 示例：发言题目：太空中能否真的用肉眼看到长城
缘由：从材料一、二可以看出，在太空中肉眼能否看到长城，航天员、科学家各执一词。长城作为中国古
代的军事要塞，它的确与周围环境对比度小，亮度也小。同时，也有航天员所处高度、朝向、是否采用精
密仪器的因素。事实究竟如何，可以借此启发同学们一起再搜集材料：再思考、探究。
【解析】
【11题详解】
本题考查材料内容的概括能力。
材料一是飞行员杨利伟回到地球后，表述自己在太空中的所见。第一段，先强调“祖国的各个省份我大都
看到了”；第二自然段，重点强调杨利伟在太空中没有看到长城；第三自然段强调“神舟六号”“神舟七
号”的航天员也没看到长城；据此可见，材料一主要表述在太空中，“我”和中国其他航天员都没有看到
长城。
【12题详解】
本题考查材料信息的筛选与比对能力。
解答此题注意从材料中找到与选项相对应的内容，进行比对分析，然后判断正误。
C．有误，材料二图表中科学家的观点是“长城不可能被航天员用肉眼看到的最主要原因是它与周围山梁
的颜色非常接近，对比度很小，而且它的亮度也不够”，并非是“取决于航天员的视力水平和大气状况”；
故选C。
【13题详解】
本题考查材料信息的运用能力。
题干要求根据材料一和材料二提供的信息来确定发言的题目，所以解题的关键是找到两则材料的共同点。
材料一讲述内容：杨利伟和中国其他航天员在太空中都没有看到长城；材料二讲述内容是：“太空看长
城”航天员经历与科学家观点；两则材料表述的重点都是“太空中无法看清长城”，所以这可定作自己发
言的题目，理由可简单地表述材料二中给出的相关专家的观点。示例：缘由——我国航天员无法用肉眼在
太空中看到长城，国外宇航员有的说在太空中看到了长城，观点不一。科学家的观点是：长城不可能被航
天员用肉眼看到的最主要原因是它与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，而且它的亮度也不够，受航
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
天员所处高度、朝向、是否采用精密仪器等因素影响。事实究竟如何？同学们一起搜集资料后探讨吧！
（二）（6分）
阅读《埋果核》，完成小题。
埋果核
刘心武
①傍晚散步，不知不觉又走到老祁的小院边，他那农家小院里的杏树，把一大片树冠伸出墙头，这树
春天虽开得繁盛，现在却不由要嘲笑它“无果也狂”了。我微笑着扣他那并未掩实的朱红门扇，他在院子
里大声呼我名字，笑我礼多。我进院就看见他又在那边墙根底下埋果核，不等我评论，迎过来的祁嫂就说：
“猜猜他又犯什么傻呢？埋的是那回你从海南带回来的人心果的果核！”我忍不住大笑。
②老祁比我大两岁，退休以后迁到这村里常住，我因在村里辟了间书房，渐渐结识了些村里的老村民
新住户，老祁是近来走动得比较勤的一位。头回被他邀进院里，坐在杏树荫下闲聊，他告诉我：“初见面
人家总免不了问我两句话，一句是‘您原来是哪个单位的？’再一句是‘您在那儿干什么？’我答出第一
句，人家多半是肃然起敬，有的还大惊小怪；可我答出第二句来，人家多半就露出个‘真没想到’的表情，
多半也就不言语了。”原来他打从小伙子那阵就入了一个重要的科研机构，工作单位一直没变动过，具体
工作么，是当锅炉工。他奇怪我跟他聊了半天，却没提出这两个问题。我问他有什么爱好，正好祁嫂端来
沏好的香片，跟我笑道：“他的爱好呀，怪得谁也想不到猜不着：他爱埋果核！”
③确实，老祁最爱埋果核。也许把这说成是癖好甚至怪癖更合适。据他自己说，大概是结婚不久的时
候，有回他吃完一个桃子，也没深想，顺手就把那桃核埋在一个光有土的花盆里了，没想到过了些日子，
他都忘了这事了，有天爱人忽然问他：“你往这花盆里栽的什么啊？”他过去一看，乐了，赶紧把那桃树
苗移栽到窗根底下的花槽里。
④那桃树一天天长大，也开花，也抽叶，就是没正经结过果子，但看着那果核变出的新生命，心里头
透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾。从平房搬到楼房，阳台上总准备着一溜填满土的花盆，家里无论吃
什么水果，剩下的果核，他总要挑出肥大茁实的，晾干后，就往花盆里埋，出了苗的，有的留在花盆里长，
有的移到宿舍大院旷地上。
⑤有棵枣树后来成了大院里的一宝，年年结出青白长圆的大甜枣，秋天孩子们打下装在大盆里，挨家
挨户分，哪家也不嫌弃，都说那是“祁公枣”；但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；
他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴。但无
论如何，他就是改不了埋果核的“手痒”之癖，特别可笑之处，是他连那些明明知道是不可能在这北方以
如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的，比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土
里埋。
⑥我正在心里琢磨，老祁这怪癖是不是一种心理疾患？祁嫂过来留我吃饭，笑说是请你当个陪客，你
干的那行不是最喜欢听人讲故事么，今天的主客可是个“快嘴李翠莲”哩！老祁也强留，我就进屋去吃他
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
们的家常便饭。原来比我先来的客是他们单位一位还在岗上的女会计，似乎是过分地讲究卫生，吃饭的时
候也戴着白绸手套。那“李翠莲”是特意从城里来看望他们的，席间也未觉得是“快嘴”。后来我和她一
起告辞，老祁两口子非要把她送往公共汽车站，我说我顺路就送了她，老祁他们也就没有坚持，只嘱咐她
下回跟爱人孩子一起来玩。我和“李 翠莲”一路走，主动说起老祁埋果核的爱好，说你看他们那小院里
的杏树，那杏核埋下才五年，居然长得这么高，只是光开花抽叶不正经结杏儿；还有那埋下的葡萄核长出
的葡萄秧子，盘在他们屋外菜地篱笆上，好看是真好看，可那些葡萄藤上的果实几年都只有绿豆般大小；
这老祁如果真喜好园艺，为什么不买些专业书籍看看，找果农问问，超越这单纯埋果核的幼稚状态呢？
⑦“您说他幼稚？”“李翠莲”很不满意地望望我，然后忽然问，“您知道我为什么大热天也总戴着
这手套吗？”我未及吱声，她已经褪掉了手套，啊，她缺失了右手的中指！跟着，她果然“快嘴”，告诉
我她对老祁的理解：老祁埋果核，是因为他总觉得每个果核都是一条命啊，他这“惜命”的“癖好”，更
体现在他几十年社会风雨里，对身边人们的态度。比如，20 年前机关大搬家，她在参与抬办公桌的过程
里失手，造成了这样的伤残，那时候她还是花朵般年龄，这打击该有多大！谁还愿意娶她？正当她情绪低
落到不想再活的程度时，有天老祁特意走到她跟前，跟她说：“这不算啥。只要心里不缺，以后日子准
甜！”老祁总是忍不住要凑拢“倒霉”的人跟前，撂下他琢磨好的话，有人听了他这锅炉工的话，没反应；
有的听了当时感动， 后来也就忘怀；但像她这样的，因为祁师傅埋下善意鼓励的“果核”而度过心理危
机、人生困境、永铭心旌的，光单位里就很有一些。一位新近当选为工程院院士的，十几年前被诬陷，在
食堂里吃饭都没人理，祁师傅就偏过去跟他坐一处，分香烟抽，跟他说：“黑煤烧红了才好看哩。”例子
之多，怕要超过祁师傅埋过的果核……
⑧送走了“李翠莲”，我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久。
（有删改）
注：快嘴李翠莲是一位小说中的人物。
14. 根据全文内容填空。
老祁最初是因为①__________而开始埋果核。后来，虽然②__________，但他埋果核的癖好一直没变。甚
至，对于绝对出不了苗的果核，他也③__________。
15. 文章结尾处，作者说“我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久”。请根据你对全文的理解，结合
文本，用第一人称补写出作者的认识与思考。（不少于80字）
【答案】14. ①. 无意中埋下的桃核长成了桃树 ②. 埋下的果核成长的情形有好有坏（大多数栽下
的果苗长得并不好） ③. 要挑些往土里埋
15. 示例一：我为自己对老祁的嘲笑、误解而深感惭愧，也为在自己身边有这样一位善良、热心的人而感
到幸福、温暖。如果我们每个人都能像老祁这样尽自己的微薄之力去关心、帮助别人，那大家的生活都会
更加美好。我应该好好向老祁学习！
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
示例二：老祁虽然只是一个锅炉工，但他一辈子真诚而平等地对待每一个“生命”，对果核如此，对身边
的人更是如此。原来他埋下不仅仅是一个个果核，更是一颗颗善良的种子啊。我不由得从心里对老祁生出
敬意来。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容提炼概括。
根据③段“据他自己说，大概是结婚不久的时候，有回他吃完一个桃子，也没深想，顺手就把那桃核埋在
一个光有土的花盆里了”、④段“那桃树一天天长大，也开花，也抽叶，就是没正经结过果子，但看着那
果核变出的新生命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾”提炼概括为：无意中埋下的桃核长成了
桃树；
根据⑤段“但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘
籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴”提炼概括为：埋下的果核成长的情形有好
有坏；
根据⑤段“特别可笑之处，是他连那些明明知道是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出
不了苗的， 比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土里埋”概括为：要挑些往土里埋。
【15题详解】
本题考查语言表达。补写作者的认识和思考，要结合文中作者了解了老祁埋果核的真正原因和乐趣进行表
达。
示例：原来老祁埋果核的“癖好”是惜命”啊，是他用一颗真诚而善良的心对待每一个“生命”的体现。
他帮助、鼓励了身边那么多人！原来他埋下不仅仅是一个个果核，更是一颗颗善良的种子啊。而我还误解
嘲笑他，我真惭愧！
七、作文（40分）
16. 本学期我们阅读了凡尔纳的《海底两万里》。凡尔纳一生从未环游过世界，但是，他却依靠丰富的想
象力，创作了《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》等佳作。请你以“我的奇妙之旅”为题目，
发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在800﹣1000之间。（3）不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文
我的奇妙之旅
——月球之行
我坐着时光机来到了1000年后，哇！3020年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌
着。我走着走着，忽然看见一张虚拟成像的宣传海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
不去，更待何时！
我立刻报了名，开始了我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了2044万千
米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米，可转瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆，宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成
是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边迎来，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉
兔，美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这
儿最出名的来自星际的酒菜。不一会儿，一桌琳琅满目的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就
是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪
位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行
团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着
牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令让众仙有情人终成眷属了。
这可让猪八戒和吴刚大有可趁之机，他俩不分昼夜地为嫦娥做义务劳动，希望讨得嫦娥的欢心。齐天大圣
驾着筋斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的电脑，正在交网友上与朋友聊天。宙斯和他的妻子赫拉、
儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可
是朋友了。
吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，
这里的水能治百病，我带些回去试试。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元宇宙币一个，真馋
人。
天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回了地球。
【解析】
【详解】本题考查命题想象作文。
1.审题立意。本篇作文考查命题作文的写作。本篇作文是要求写一篇想象作文，也是一篇形式非常特殊的
作文，以“我的奇妙之旅”为题，要写一篇科幻作文，要注意该类作文的写作思路和写作方法。前面有一
段提示性的语言，列举了多种想象旅程的类型，能够帮助我们打开思路，我们可以选取其中的一种作为写
作的出发点即可，本题目写作难度不大。其中的“我”是叙述的主体，也就是说要以第一人称来写，该题
目中有两种关键词，一个是“奇妙”；一个是“之旅”。“奇妙”是文章的写作目的，想象一定要大胆，
“旅”是限定了故事形式，必须有场景的转换，这个题目可以理解为“一次让人难忘的旅途”。本作文最
好写一个完整的旅途，不建议写好几个旅途的片段。如果要写几个片段时，可采用加小题目或者分镜头的
形式，会给人耳目一新的感觉。本文重点写一件事或者一个场面，细节描写一定到位，最好几种细节描写
交叉使用。
“奇妙之旅”行文时要注意突出这个旅行的“奇妙”之处，可以发挥自己丰富的想象，想象自己进入到某
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
本书里，与书中的主人公一起经历种种书中的故事；也可以写自己穿越时空来到了未来或是过去；还可以
写自己到了太空中，与宇航员一起进行了一次星际之旅等。科幻作文，简单地说，就是具有科学幻想的习
作，其主要特征是“科学+幻想”，即具有一定的科学性和幻想性．科幻作文，是想象性习作，但它又不
是一般的想象性习作，它们之间的最大区别就在于科幻作文具有一定的科学性.这篇作文题目很简单，只
要写出我的一次奇幻之旅就可以。
2.构思选材。科学幻想不是胡思乱想，不是吹牛皮说大话。科学的幻想都以科学知识作基础，玫瑰色的幻
想是科学发明的动力，它需要知识。因此，我们应该尽可能地多了解自然科学知识和科学原理，也只有这
样，才能写出一篇内容丰富、生动的科幻作文。可用描述情景法，就是开头描述一个情景，引入所想象的
地方。如：2041年，这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一
起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！或者：时间飞逝，转眼间20年过去了，我成为了一个
科学家。我专门发明一些与人们生活有密切关系的东西。瞧，我的高科技储物柜里有：高科技衣服，高科
技鞋子等等。想看看未来的衣服是怎样的吗？让我来给你介绍介绍吧。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
