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北京市怀柔区 2023-2024 学年七年级
上学期期末考试历史
考生须知：
1．本试卷共8页，共两部分，共24题，满分70分。考试时间70分钟。
2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、选择题，本部分共20题，每题1.5分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符
合题目要求的一项。
1. 北京人是世界上最重要的原始人类之一，1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。下列关于北
京人的表述，正确的是（ ）
A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类
B. 使用打制石器并学会用火
C. 已经会使用磨光方法制造工具并种植粟
D. 学会建造房屋和制作陶器
2. 半坡人和河姆渡人在生产生活方面的相同之处，下列选项正确的是（ ）
遗址 考古发现
半坡遗
炭化粟；磨制石器、骨器；半地穴式圆形房屋遗迹
址
河姆渡 人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器；干栏式建筑
遗址 遗迹
①制作彩陶 ②使用打制石器 ③种植农作物 ④过定居生活
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
3. 被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ）
A. 黄帝和尧 B. 炎帝和黄帝 C. 炎帝和舜 D. 尧和舜
4. 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是（ ）
A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书
5. 《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司
徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（ ）
A. 奴隶制 B. 皇帝制 C. 分封制 D. 禅让制
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6. 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘
出一批铁制农具。这体现了（ ）
A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信
C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最为强盛
7. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。对该图所示现象理解比较合理的是（ ）
A. 战争给人民带来灾难 B. 周王室逐渐取消实行分封制
C. 战争促进了民族交融 D. 争霸兼并战争促使局部统一
的
8. 小华同学在主题学习时收集了如下语句。由此可知，他学习 主题是（ ）
道可道，非常道。
己所不欲，勿施于人。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
法者，事最适者也。
A. 列国变法 B. 诸侯争霸 C. 民族融合 D. 百家争鸣
9. 战国时期的大型水利工程都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该水利工程的设计者是（
）
A. 李冰 B. 李斯 C. 卫青 D. 商鞅
10. 下列我国先秦历史朝代顺序的排列中，正确的是（ ）
A. 夏→商→东周→西周 B. 夏→商→西周→东周
.
C 夏→东周→西周→商 D. 夏→西周→东周→商
11. 下图是小哲同学用于大单元学习的示意图，它最适合用于研究（ ）
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A. 统一多民族国家建立 B. 列国变法的主要内容
C. 秦朝巩固统一的措施 D. 七国争雄的根本原因
12. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A. 公元前230年，秦国开始统一六国
B. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳
C. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
D. 秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期
13. 董仲舒认为：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。为此，他建议（ ）
A. 轻徭薄赋 B. 无为而治 C. 尊崇儒术 D. 依法治国
14. 汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息的政策，出现了一个繁荣的局面，史称（ ）
A. 楚汉之争 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 短暂的统一
15. 张骞通西域开辟了中西交通道路，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非,形成了饮
誉中外的丝绸之路，它的开通（ ）
A. 消除了匈奴对汉王朝的威胁 B. 促进了东西方经济文化交流
C. 造成了西域地区的野蛮落后 D. 延缓了少数民族封建化进程
16. 下图是某位名人的基本信息，与他相关的成就是（ ）
名人信息卡
姓名：蔡伦
民族：汉族
生活时代：东汉
A. 指南针 B. 造纸术 C. 火药 D. 印刷术
17. 中国传统医学历史悠久，东汉张仲景提出了“治未病”理论，华佗创编出了“五禽戏”。这些医学成
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就皆反映出古代中医非常注重（ ）
A. 诊断疾病，中西结合 B. 预防疾病，强身健体
C. 针灸疗法，辨证施治 D. 药食同源，用药简易
18. 史料中对江南地区描述的变化，反映了（ ）
西汉时期史料记载 南朝时期史料记载
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水 江南之为国盛矣……一岁或稳（丰
耨……无积聚而多贫。 收）则数郡忘饥。
A. 江南地区的开发 B. 北方地区的战乱
的
C. 北民南迁 背景 D. 江南商业的发展
19. 下图是南北朝时期的局部书法作品。后世对它有这样的评价：“飘若浮云，矫若惊龙”、“天下第一
行书”。这幅作品是（ ）
A. 郦道元《水经注》 B. 钟繇《宣示表》
C. 王羲之《兰亭集序》 D. 顾恺之《女史箴图》
20. 如图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，相应序号内应填入（ ）
A. 西晋、北魏 B. 北魏、西晋 C. 西晋、前秦 D. 前秦、西晋
二、材料分析题，本部分共4题，共40分。
21. 考古发现实证五千年中华文明
材料一 良渚遗址的部分考古发现：
①良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较
少。
②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期
世界上规模最大的水利工程。
（1）请用材料一中的史实证明下面观点。（填写序号）
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A.当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。
B.当时社会贫富分化和阶级分化相当明显 。
材料二 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁
犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，
大大改善了犁的入土性能。
——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》
（2）依据材料二，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化产生的影响。
材料三 青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今
已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，
然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。
青铜大面具
（3）依据材料三，概括青铜大面具的特点。请再举一例你所知道的中国古代青铜器，并说明其历史价值。
22. 统一多民族国家的建立与巩固
材料一 秦始皇接受了李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。
这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府辖下的地方行政单位。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。
秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，下半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左下合符，才能调动军队。这
是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
——摘编自《秦汉史》
（1）依据材料一并结合所学，概括秦始皇巩固统一的措施。
材料二 “今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为……乱，急则阻其强而合从以逆京师……
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愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从
之。
——摘编自司马光《资治通鉴》
西汉初期中央力量与封国力量对比
（2）指出材料二中反映的西汉初期中央面临的问题和汉武帝采取的措施。
材料三 秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代。秦汉时期以农为本、重农抑商、盐铁官营等经济措
施，成为后世统治阶级奉行的经济统治圭臬；其推行的移民迁徙、和亲、在民族地区设道等民族地区统治
政策等，促进了民族间的交流与交融，成为后世统治者治理民族地区的典范；秦汉时期的“大一统”思想
一经形成便源远流长，根深蒂固，成为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流。在“大一统”思想的
影响下，每次分裂之后，随之而来都是更高度的统一与中央集权，最终形成了中华民族多元一体的发展格
局。
——摘编自段红云《秦汉统一多民族国家的建立对中国各民族形成与发展的意义》
（3）依据材料三，概括秦汉时期在统一多民族国家形成中的历史地位。
23. 民族交往·交流·交融
材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普
遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中
原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为
秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。
——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等
（1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。
材料二 鲜卑姓改用汉姓的情况
（北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函
帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书·任城王传》
鲜卑 汉 鲜卑 汉
姓 姓 姓 姓
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步六
拓跋 元 陆
孤
长
拔拔 贺兰 贺
孙
达奚 奚 独孤 刘
（2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的措施及历史影响。
材料三 “胡服”与“汉服”的比较
胡服 汉服
一般多穿贴身短
一般多穿宽大的衣
衣，长裤和革靴，
服，用宽带束腰
衣身紧窄
（3）下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料三，做出判断。（填写序号。多选、少
选、错选均不得分）
A B C D
的
属于胡服俑 是________，属于汉服俑的是_______。
24. 中华优秀传统文化
材料一
人 时
青少年时期经历
物 期
司
西 从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川，实地考
马
汉 察风土人情，搜集历史材料，立志撰写史书。
迁
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祖 南 从小机敏好学，遍览古籍。青年时进入华林学省（皇家藏
冲 北 书和讲学的地方），从事学术活动，他治学严谨，从不盲
之 朝 从。
（1）依据材料一，概括两位历史人物青少年时期经历的共同点。从材料一中任选一位历史人物，结合所
学，概括其历史贡献。
材料二
春秋时
① 孔子创立儒家学派
期
战国时
② 商鞅变法
期
③ 秦朝 秦始皇统一六国，并建立中央集权制度
④ 西汉 汉武帝巩固大一统国家
顾恺之代表作品《女史箴图》和《洛神赋
⑤ 东晋
图》
十六国
⑥ 氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域
时期
⑦ 北朝 孝文帝改革
（2）选择材料二中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观
点正确，史论结合，条理清楚）
【示例】
选择：①⑤
观点：优秀传统文化需要传承。
说明：孔子创立儒家学派，“仁”“礼”的思想至今值得我们学习；顾恺之的代表作《女史箴图》和《洛
神赋图》，绘画的人物栩栩如生，仿佛让人们看到了古代女性的真实生活。这些都是中华民族优秀的传统
文化，都需要我们学习和传承。
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