文档内容
北京一零一中 2023－2024 学年度第二学期初三练习语文
2024.3
注意事项
1．本试卷共11页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
一、基础·运用（共13分）
本学期学生们组织了“敬老爱老”主题语文综合学习活动。请你根据材料完成下面三个专题的任务。
专题一尊老爱老代代传
同学们搜集了古代敬老的资料，了解到历史上为敬老专门举行的各种礼仪活动中，“三老五更礼”是
内容最【甲】、场面最【乙】、仪式最【丙】的一种。“三老五更”，是官方授予德高望重、知识渊博的
老者的一种荣誉称号。
起
（ y
uán
周代，“三老五更”被奉养在官学里。他们在颐养天年的同时，把
）
自己的知识和经验传授给学生。宴会上，天子在亲自伺候完老者吃喝
①
后，会恭维地向他们请教君臣长幼之道。
于
周
代
成
汉代各个乡、县、郡均设有“三老”一职，负责掌管一方教化，视
形
察民意民情。两汉举行三老五更礼，是希望带动全社会的孝悌风气。
于
此后，历代王朝的君主都把此仪式作为尊老教育的重要方式和文治的
两
重要象征。
汉
发
展 魏晋时期，官方更加正重其事地对待三老五更礼，尤其突出了三
于 老五更以师道自居、训示皇帝的礼仪。唐代的君主敬老仪式在礼仪上
晋 更为繁琐，对三老五更的资格认定也更为严格。
唐
（ s
huā
i ） 明清时期，随着封建皇权的日益强化，君臣间的尊卑差距突飞猛
② 进，皇帝对三老五更下拜和跪进酒食的尊崇礼节逐渐被取消。皇帝只
落 是象征性地作出对三老五更下拜的姿态，而老人则赶紧表示不敢当。
于 皇帝随后也就只对他们拱手作揖。
明
清
1. 请你在横线上正确且工整地书写①②两处汉字。
①_______ ②_______
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学科网（北京）股份有限公司2. 对划线词语使用的解释和判断，正确的是（ ）
A. “恭维”意指出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬，在这里表现天子对老人的敬爱。
B. “视察”应改为“视查”，意为“三老”负责了解、监督当地的民风民情。
C. “正重其事”此处意为官方严肃而认真地对待三老五更礼，写法正确。
D. “突飞猛进”形容发展进步飞快,变化巨大。此处改为“与日俱增”更为恰当。
3. 在文段【甲】【乙】【丙】三处依次填入内容，最恰当的一项是（ ）
A. 丰富 宏大 隆重 B. 宏大 丰富 隆重
C. 宏大 隆重 丰富 D. 丰富 隆重 宏大
专题二 养老服务小采访
以下是小组同学的访谈记录，请你阅读并完成问题。
【养老驿站杨大厨】
【甲】 “最近，定制私房菜在不断推出新菜品。菜品种类越来越丰富了、味道越来越合老年人口味了 、
来驿站用餐的老人也更多了。”杨大厨不光在后厨忙碌，还会向老人了解他们的饮食喜好。“ a 老人提
出来，我们都尽力满足。饭菜做得更可口些，老人也能吃得更舒坦些。”
【养老驿站杜站长】
“驿站还负责老人的理发、打扫房屋等日常服务， b 老人摔倒了，孩子无法及时赶来，驿站也会提
供帮助。”【乙】 “服务工作虽然辛苦，”杜站长说，“但叔叔阿姨把你当成了闺女，愿意和你说心里话 。
这会让我们特别有成就感。”
4. 【甲】【乙】两处画线句中，标点使用有问题的是（ ）
A. 甲 B. 乙
5. 在文段a、b两处填入词语，最恰当的是（ ）
A. 只要 比如 B. 尽管 甚至
C. 只要 甚至 D. 尽管 比如
专题三 助老服务新需求
以下是小组同学研究报告的开头，请你阅读并完成问题。
养老服务已逐渐从狭义的“养”老转向广义的“助”老。“ a ”“我想学学网购，能不能
教教我？”“我家儿女经常不在家，能不能安排志愿者和我聊聊天？”兴趣培养，技能辅导，精神关
怀……老人们越来越需要更加多样化、系统化、个性化的助老服务，助老服务的内容也在不断增强。
6. 请你根据上下文，在a处填写一个句子，使文段完整通顺。
7. 文段画线句有两处问题，请你修改。
【答案】1. ①. 源 ②. 衰 2. D 3. A 4. A 5. C
6. 例：我想和附近老人们跳跳广场舞，能不能组织组织？
7. 老人们越来越需要更加多样化、个性化的助老服务，助老服务的内容也在不断增多。
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【1题详解】
本题考查字形。
起源：qǐ yuán，指（事物）产生的根源。
衰落：shuāi luò，（事物）由兴盛转向没落；由强大转为弱小。
【2题详解】
本题考查词语 。
A.“恭维”一词通常指为了讨好对方而过分地称赞或颂扬，含贬义。在这里用来描述天子对老人的态度并
不恰当，因为天子对老人的敬爱并非出于讨好的目的。因此，该选项对“恭维”一词的使用解释不正确。
B.“视察”一词意为到现场观察了解，与“视查”意义相近，但“视查”通常用于较为正式或官方的场合，
强调检查、监督的意味。在此处，“视察”已经能够准确表达“三老”负责了解当地民风民情的职责，无
需改为“视查”。因此，该选项对“视察”一词的替换建议并不恰当。
C.“正重其事”并非一个常见的词语或成语，可能是对“郑重其事”的误写。在这里，如果确实是要表达
官方严肃而认真地对待三老五更礼的意思，应该使用“郑重其事”而不是“正重其事”。因此，该选项对
词语的使用和判断不正确。
D.“突飞猛进”形容发展进步迅速而显著，而“与日俱增”则强调随着时间的推移而不断增加。在描述明
清时期君臣间尊卑差距的变化时，使用“与日俱增”更为恰当，因为它能够更准确地表达这种差距是随着
时间的推移而逐渐加大的。因此，该选项对词语的替换建议是正确的。
故选D。
【3题详解】
本题考查词义辨析。
丰富：指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。
宏大：指（规模、志向等）宏伟而伟大。
隆重：指盛大庄重，以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。
【甲】处，我们要描述的是“三老五更礼”的内容。作为古代专门为敬老举行的礼仪活动，其内容应当是
多方面的，包含了各种敬老尊贤的元素。因此，用“丰富”来形容这种礼仪活动的内容多样性和充实性是
最为恰当的。
【乙】处，我们要描述的是这种礼仪活动的场面。场面通常与规模、气势等词汇相关联，而“宏大”一词
正好可以表达这种礼仪活动场面的壮观和气势磅礴。因此，用“宏大”来形容活动的场面是非常合适的。
【丙】处，我们要描述的是这种礼仪活动的仪式特点。仪式通常与庄严、正式等词汇相关，而“隆重”一
词则强调了仪式的盛大和庄重。对于“三老五更礼”这样的重要礼仪活动，用“隆重”来形容其仪式的特
点是非常贴切的。
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学科网（北京）股份有限公司故选A。
【4题详解】
本题考查标点符号的正确使用。
A.【甲】处有误，在这里顿号的使用并不恰当，因为每个部分都是一个完整的句子，它们之间应该使用逗
号来分隔，以表明它们是独立的句子，但又共同构成了一个完整的句群。正确的应是：“菜品种类越来越
丰富了，味道越来越合老年人口味了，来驿站用餐的老人也更多了。”
故选A。
【5题详解】
本题考查补写句子。题目要求根据上下文内容，在指定的a处填写一个句子，使文段完整通顺。从文中可
以看出，这是一个关于助老服务内容不断扩展和深化的描述。文段中列举了一系列老人们的需求，如兴趣
培养、技能辅导、精神关怀等，并指出助老服务的内容在不断增强。因此，a处需要填写的句子应该与老
人们的某种具体需求相关，并体现出助老服务的多样性和个性化特点。
示例：我对园艺很感兴趣，社区能否提供相关的园艺课程或活动？
【6题详解】
本题考查病句的辨析和修改。
（1）语义重复。“系统化”这个词在此句中显得多余，因为“多样化”和“个性化”已经能够很好地描
述助老服务的特点，无需再额外强调其系统性。因此，删除了“系统化”。
（2）搭配不当。“不断增强”用于描述“助老服务的内容”并不贴切。内容应该是“增多”而不是“增
强”。因此，我将“不断增强”修改为“不断增多”。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（共4分）
8. 默写。
（1）苟全性命于乱世，______________。（诸葛亮《出师表》）
（2）古诗中常用比喻，文天祥在《过零丁洋》中，“_________，___________”。一句用比喻的修辞，
形象地写出国家形势危亡及个人命运坎坷。《茅屋为秋风所破歌》中的“_____________”也用比喻描写
了秋雨连绵之景，衬托出诗人生活凄苦。
【答案】 ①. 不求闻达于诸侯 ②. 山河破碎风飘絮 ③. 身世浮沉雨打萍 ④. 雨脚如麻未断
绝
【解析】
【分析】
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“诸”“絮”“浮”“萍”“绝”字形正确书写。
（二）（共6分）
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学科网（北京）股份有限公司阅读《渔家傲 秋思》完成下面小题。
渔家傲 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 该词是词人戍守西北边防所作，上片从视觉、听觉两个角度描写了西北风光之“异”。
B. “四面边声”“长烟落日”“孤城闭”动静结合的手法，画面壮阔雄浑，展示出战斗紧张激烈，胜利
在望。
C. “浊酒一杯家万里”突显前线将士浊酒难以消愁，思乡情怀难以释然。
D. “将军白发征夫泪”运用互文的手法，表达了将士们壮志难酬的感慨，也暗含对朝廷腐朽软弱、不修
武器、不重边防的无奈与愤懑。
10. 在边塞诗词中，常用典故来表达诗人的情怀，请结合本词及《使至塞上》中的相关内容，分别说说范
仲淹与王维借典故表达了怎样的情怀。
【答案】9. B 10. 《渔家傲 秋思》中“燕然未勒归无计”意思是战事没有取得胜利，回家之计无从谈
起。表达了作者渴望建功立业、报效国家（和思乡）的情怀。“衡阳雁去无留意”意思是大雁南飞不愿停
留。表达了作者思乡之情。《使至塞上》中“都护在燕然”写出了诗人听到将士在前线奋战，取得胜利的
消息。表达了对以身许国的守边将士的赞美（受到鼓舞，振奋精神）。
【解析】
【
9题详解】
本题考查对诗词的理解。
B.“胜利在望”说明错误。“四面边声”“长烟落日”“孤城闭”动静结合的手法，画面壮阔雄浑，展示
出战斗紧张激烈，但并没有展示出“胜利在望”。根据“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，将士
们身负重任，防守危城，天长日久，有着无限的思乡之情；“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还
乡之计是无从谈起的。“人不寐，将军白发征夫泪”，人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？
年轻的兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，重要的是忧，是怨，抒发了词人壮志难酬的感慨和
忧国的情怀，表现了将士们对战争的厌恶和无奈；
故选B。
【10题详解】
本题考查诗句赏析。
本词两处运用典故，一是“衡阳雁去”，二是“燕然未勒”。
“衡阳雁去无留意”是倒装句，意思是：从北方飞往衡阳（南方）的大雁没有丝毫的留恋之情。北雁南飞
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学科网（北京）股份有限公司是塞外秋天特有的景象。大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，“衡阳雁去”传达出词人的思乡
念亲的情感。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，
功名未立，还不能早作归计。“燕然未勒”指战事未平，功名未立；“燕然未勒”是“燕然勒功（窦宪领
兵大破北匈奴，登燕然山，刻石记功）”的反用。戍边战士还未建功立业，不能做回家的计划，表现了战
士们功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦。
《使至塞上》也运用了“燕然勒功”的典故。尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关时遇到侦
察骑兵，得知主帅尚在前线未归。写作者从侦察兵的口中得知主帅镇守前线，此处“燕然”是对战争胜利
的期待，虚写战争已经取得胜利，表达了对以身许国的守边将士的赞美之情。
（三）（共7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无
奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余
之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 以 是人多以书假余 问今是何世 是故谋闭而不兴
B. 既加冠 既出，得其船 既往不咎
C. 同舍生皆被绮绣 驽马十驾，功在不舍 屋舍俨然
D. 计日以还 燕然未勒归无计 一年之计在于春
12. 翻译画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
翻译：天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书之事。
理解：这句话描写了宋濂因天气寒冷手指僵硬、不怠抄书的情景，写出了抄书之苦，表现他学习之勤。这
是他终有所成的原因之一。
B. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
翻译：有时遇到先达的斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回应。
理解：这句话写出了自己从师之艰，表现了求知的渴望和求学的执着，同时也隐隐流露出对先达教学方式
的不满。
C. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：因为心中有值得快乐的事，不知道吃的穿的不如别人。
理解：宋濂讲述求学时的物质条件非常差，是在强调自己以读书为乐，不求奢华。
13. 根据《送东阳马生序》和下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉①。故不积跬步，无
以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪②而二螯，非
蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自《劝学》）
材料二
苏颋（tǐng）③，少不得父意，常与仆夫杂处④，而好学不倦。每欲读书，又患无灯烛，常于马厩灶
中，旋吹火光，照书诵焉。其苦学如此，后至相位。
（选自《开元天宝遗事》）
注：①【积善成德，而神明自得，圣心备焉】：积累善行而养成品德，达到很高的境界，通明的思想（也
就）具备了。得，获得。②【六跪】：六条腿，蟹实际上是八条腿。跪，蟹脚。③ 【苏颋】唐朝大臣、文
学家。 ④【杂处】住在一起。
在《送东阳马生序》中，宋濂现身说法，将自己过去勤且艰的求学经历和太学生现在优越的学习条件形成
对比，突出了在学习上要 ______ ，才能业精德成。材料一指出驽马可以十驾、金石可以雕镂的原因是能
够 “_______”。材料二苏颋读书无灯烛，但他_________（概括事件），学习非常刻苦。这三段文字都强
调了正确的学习态度对学有所成的重要性。
【答案】11. B 12. B
13. ①. 勤奋专一（突出“专”） ②. “不舍” ③. 不停地吹马厩灶火灰烬，让火又亮起来，
借光来读书。
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.这、此/是/这、此；
B.都是“已经”的意思；
C.客舍/放弃/房舍；
D.计算/办法/计划，打算；
故选B。
【12题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。
B.“隐隐流露出对先达教学方式的不满”理解有误，本句写老师发怒，自己以谦和的态度对待，并虚心请
教，表现出作者的对师长的尊敬；
故选B。
【13题详解】
本题考查材料内容概括。
第一空。根据甲文文段中的“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过
哉”可得：用心勤奋专一（突出“专”)，才能业精德成。
第二空。根据“驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”可知，驽马可以十驾、
金石可以雕镂的原因是“不舍”。
第三空。材料二苏颋读书无灯烛，方法是“常于马厩灶中，旋吹火光，照书诵焉”：不停地吹马厩灶火灰
烬，让火又亮起来，借光来读书。
【点睛】参考译文：
我年幼时就爱学习，因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送
还，天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书.抄写完后，赶快送还人家，
不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更
加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外，手拿着经书向
同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，从不会把言辞放委婉些，把脸色放温和些，我
站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌
更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教，所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，拉着鞋子，行走在深山大谷之中。严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤
受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖
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学科网（北京）股份有限公司和过来，住在旅馆，主人每天供养两顿饭给我吃，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣
衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，
如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以使自己高兴的事，
并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻
饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告
诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处
借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是
用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗？
材料一
堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成
高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达
到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十
天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也
刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，
却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如
果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
材料二
苏颋小时候得不到父亲的疼爱，常和仆人们住在一起。但是他喜欢读书，读起书来不知疲倦。晚上，
他想读书时，没有灯光照明，他就到马棚里的炉灶边，把炉灰扒开，把暗的灰烬再吹出火光来，他就利用
这火光，照着书来读。他就是这样刻苦读书，后来官做到丞相。
三、名著阅读（5分）
14. 小说人物形象的“反差”指的是人物前后表现或者人物自身外表和内在有差异。这样的反差让人物形
象丰满鲜活，小说主题突出，令人印象深刻。请你从《海底两万里》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
《水浒传》等四部名著中任选一本，结合书中某一个主要人物和相关情节，谈谈对此的体会。（100字左
右）
【答案】答案示例一：《水浒传》中鲁达具有鲜明的自身反差。（选定一个人物形象1分）鲁达外表豪放，
言语粗鲁，行为粗暴，路见不平，三拳打死欺负金氏父女的郑屠，帮助父女逃走。但他又有缜密的内心：
先用激将法激怒郑屠，使其先出手；打死他后，又称其“诈死”，赢得逃脱时间。这外粗内细的反差让我
读到了一个独特的侠义之士。
答案示例二：《海底两万里》中尼莫船长具有鲜明的自身反差。他外表冷酷无情，将阿龙纳斯一行囚禁在
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学科网（北京）股份有限公司“鹦鹉螺”号上，让他们永远不能离开。对殖民者有深仇大恨，击沉一艘艘战舰，亲眼看着受难者一个个
沉到海底。但他又有博爱内心。他和鲨鱼肉搏，拯救采珠人；送给采珠人珍珠。长期资助殖民地人民的反
抗运动。这外表冷酷却又深深关爱受苦人民的反差让我看到尼莫船长虽长期与世隔绝生活，仍有着深沉的
正义之心，印象深刻。
答案示例三：《骆驼祥子》中祥子前后表现具有鲜明的反差。他来自农村，充满理想。执着奋斗，买一辆
自己的黄包车，凭自己的劳动生存。经历了买车、被抢，攒钱再买、车钱被敲诈，为给虎妞办丧事卖车这
些挫折后，随着心爱的小福子自杀，祥子后半段人生完全没有了斗志，变成一个无赖和“行尸走肉”，与
前面形成强烈反差。这样前后的反差让我读出了黑暗的旧社会对人的毁灭。
【解析】
【详解】本题考查名著中的人物形象。
从中选择熟悉的一本，结合相关情节进行形象概括即可。
示例一：在《海底两万里》这部科幻名著中，主要人物尼摩船长便是一个充满“反差”魅力的角色。 尼
摩船长对海洋的热爱和对人类社会的失望形成了鲜明的反差。他曾在人类社会遭受过巨大的伤害和背叛，
因此对人类社会持有深深的敌意。然而，他对海洋生物的关爱和对自然环境的保护却显得无比执着和坚定。
他宁愿生活在自己的“鹦鹉螺”号潜艇中，与海洋生物为伴，也不愿再踏足那个充满欺诈和暴力的世界。
这种反差使得尼摩船长的形象更加立体和鲜活。他既是一个孤独的战士，又是一个充满温情的保护者。
示例二：在《骆驼祥子》这部经典小说中，主要人物祥子的形象便充分展示了“反差”的魅力。祥子一开
始是一个朴实、勤劳的拉车夫，他的生活目标简单而明确——拥有一辆属于自己的车，过上安稳的日子。
他的外表虽然普通，但眼中总是闪烁着对生活的热切期望。然而，随着故事的发展，祥子经历了种种磨难
和打击。他先是辛苦攒下的钱被抢走，随后又遭遇生活的重重困境，最终不得不屈服于命运的安排，放弃
了最初的梦想。在这个过程中，祥子的性格发生了巨大的变化。他从一个充满活力和斗志的年轻人，变成
了一个消沉、麻木的拉车夫。他的外表依然是那个普通的拉车夫，但眼中的光芒已经消失殆尽。 这种前
后表现的巨大反差，使得祥子的形象更加丰满和鲜活。
示例三：在《钢铁是怎样炼成的》这部经典小说中，主要人物保尔·柯察金的人物形象展现了深刻的“反
差”，保尔·柯察金原本是一个天真无邪的少年，他出身贫寒，但心中充满了对生活的热爱和对理想的追
求。他的外表虽然普通，但眼中闪烁着坚定的光芒。然而，随着生活的变迁和战争的爆发，保尔经历了无
数的磨难和考验。他在战场上英勇作战，身负重伤，甚至一度面临死亡的威胁。这些经历使得保尔的性格
发生了巨大的变化。他从一个单纯的少年逐渐成长为一个坚韧不拔、意志坚定的战士。保尔前后表现的巨
大反差让人印象深刻。
示例四：在《水浒传》这部古典名著中，林冲具有鲜明的反差。林冲最初是一个忠诚于朝廷的八十万禁军
教头，他武艺高强，为人正直，深受人们尊敬。然而，当他遭遇高俅等人的陷害，被发配到沧州时，他的
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学科网（北京）股份有限公司人生轨迹发生了巨大的转变。在沧州，他遭受了无尽的欺凌和侮辱，但他始终保持着忍耐和克制。这种忍
耐并非软弱，而是他内心对正义和公平的坚守。 然而，当林冲得知自己的妻子受到高衙内的侮辱，他内
心的愤怒和悲痛达到了顶点。这一刻，他不再是那个忍气吞声的林冲，而是一个为了维护尊严和正义而奋
起反抗的勇士。他手刃仇人，走上了反抗朝廷的道路。这一转变不仅展示了林冲性格中的坚毅和勇敢，也
揭示了他对正义的不懈追求。
四、现代文阅读（共25分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成小题。
材料一
①杭州湾至钱塘江口外宽内窄，口大肚小，外口宽度达100千米；溯江而上，河道越来越窄。在海宁
附近河道急剧收缩，宽度已不足3千米。涨潮时大量海水涌入狭窄的河道，水体涌积，后浪与前浪层层相
叠，水位暴涨。
②农历的初一和十五前后，海水上涨势头更猛烈，往往能形成形如立墙、势若冲天的大潮。每年中秋
节前后，钱塘江水量丰富，又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相遇，风助潮涌，潮借风威，于是就发
生了“壮观天下无”的钱塘江大潮。
③钱塘江大潮是我国最著名的海潮。钱江潮来时，“声如雷鸣，排山倒海，犹如万马奔腾，蔚为壮
观”。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历八月十六至十八，
日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇
叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。
（选自人教版《地理》高中必修第一册、浙教版《科学》七年级下册）
材料二
①绍兴末年，因为钱塘石岸被海潮冲毁，皇帝下令主管官吏修缮。乾道九年，又修筑了庙子湾一带的
石岸。从这以后多次下令让官吏修葺石岸。淳熙元年，江堤再次决口，嘉熙二年再次决口。于是守卫的官
吏愁与权在靠近钱塘江的地方，先在外面修筑了土堤，在里面又修筑了石堤，于是江水恢复了原来的样子。
嘉定十年，江水大量溢出堤坝，于是又重新修缮。千百年来， 。
钱塘江海塘修建概况
时间 修建举要
唐开元 《新唐书·地理志》：“杭州余杭郡，……盐官有捍海塘堤，
元年 长124里，开元元年重筑。”
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学科网（北京）股份有限公司五代梁
钱武肃王（钱镠）发明竹笼填石筑塘和滉柱固塘之法。《十国
开平四
春秋》：“以大竹破之为笼，长数十丈，中实以巨石……”
年
宋大中
祥符七
沿用钱氏旧法修建，或以薪土相间压叠成塘。
年至景
佑三年
元泰定
在竹笼石塘基础上创筑了石囤木柜塘。
四年
明成化 改建海盐县石塘，称“杨公塘”，后于弘治元年、弘治十二年
十三年 两次改筑，发展成为高质量“样塘”。
在浙江修旧和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，
清代
浙东69次，浙西修建石塘368里。
1950 年
杭州段沿江两岸筑围堤347公里，围海涂64亩。以围代坝、治
至 1989
江围涂，是治理钱塘江潮的一项创举。
年
杭州市实施历史上规模最大的钱塘江标准海塘建设，建成高标
1997 年
准海塘数百公里。如今，涌潮凶险的钱塘江下游两岸，崭新坚
至今
固的大堤巍然屹立，为美丽的杭州增添了一道“水上长城”。
（根据相关资料整理）
材料三
①原定于2022年9月举行的第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行。本届亚运会
名称仍为杭州2022年第19届亚运会,会徽名称为“潮涌”（如图），主会场设在钱塘江南岸的“杭州奥林
匹克体育中心”。杭州亚运会竞赛项目设置为：40个大项，61个分项，481个小项。亚奥理事会45个国
家（地区）的报名运动员人数达到12500多名，创历届之最。杭州亚运会上，各国各地区体育健儿顽强拼
搏，用行动践行“永远向前”的亚奥理事会格言，生动诠释了激励人心的体育精神。本届亚运会共产生金
牌482枚，银牌480枚，铜牌631枚。
15. 根据以上三则材料，下列说法不完全正确的一项是( )
A. 钱塘江形成大潮涌与引潮力、河口地形、东南风盛行等因素有关。
B. 钱塘江水患具有水流量大、水患频繁、破坏性强的特点。
C. 历年来，人们不怕困难，努力学习前人的做法，达到有效治理钱塘江海塘的效果。
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学科网（北京）股份有限公司D. 杭州2022年第19届亚运会是历届亚运会中报名运动员人数最多的一届。
16. 根据材料二的内容和表格信息，在文段横线处补写一句话。
17. 综合以上三则材料，说说杭州第19届亚运会会徽以“潮涌”命名的原因。
【答案】15. C 16. 钱塘江潮水肆虐、钱塘江堤被冲毁，钱江两岸人民一次又一次的修建海塘。
17. ①钱塘江大潮代表杭州地域特色；②自古以来，钱塘江两岸人民在修建海塘时体现出英勇无畏、坚韧
不拔、开拓创新的抗潮精神。潮头代表亚运健儿勇立潮头、顽强拼搏的精神，因此命名为“潮涌”。
【解析】
【15题详解】
本题考查材料信息的筛选和辨析。
C.有误，材料二描述了从唐代到现代的修建概况，中间多次提到“决口”和“修缮”，这表明钱塘江海塘
的治理是一个长期且复杂的过程，并非简单地通过“学习前人的做法”就能达到“有效治理”的效果。例
如，“淳熙元年，江堤再次决口，嘉熙二年再次决口”和“嘉定十年，江水大量溢出堤坝，于是又重新修
缮”等句子都表明了钱塘江海塘治理的复杂性和长期性。
故选C。
【16题详解】
本题考查内容理解、补写句子。
本题要求根据材料二的内容和表格信息，在文段横线处补写一句话。这句话需要概括材料二中提到的钱塘
江海塘在历史上不断被冲毁以及人们持续修建的情况。材料二详细列出了从唐代到现代的钱塘江海塘修建
概况，强调了海潮对海塘的破坏以及人们对此的应对措施。表格信息则是对这一过程的进一步具体化。因
此，补写的句子应该包含两个要点：一是钱塘江海潮对海塘的破坏，二是人们对此进行的持续修建工作。
这样的句子既符合材料内容，又能体现表格信息，同时也能够作为文段的总结，使文段内容更加完整和连
贯。
示例：千百年来，钱塘江海潮屡次冲毁海塘；钱江两岸人民则始终坚守，持续进行海塘的修建与加固，守
护着家园的安全。
【17题详解】
本题考查内容理解，图文转换。
本题要求结合三则材料的内容，分析杭州第19届亚运会会徽以“潮涌”命名的原因。解答此题，我们需要
从以下几个方面入手：（1）钱塘江大潮的象征意义：从材料一和材料二中，我们可以了解到钱塘江大潮
的壮观景象和其在杭州地域文化中的重要地位。因此，以“潮涌”命名会徽，首先是对杭州地域特色的体
现。（2）抗潮精神与体育精神的契合：材料二详细描述了钱塘江两岸人民千百年来对抗海潮、修建海塘
的奋斗历程，展现了坚韧不拔、开拓创新的精神。这种精神与亚运会运动员们顽强拼搏、追求卓越的体育
精神相契合。（3）会徽名称与亚运精神的结合：材料三提到杭州亚运会的会徽名称为“潮涌”，并且主
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学科网（北京）股份有限公司会场设在钱塘江南岸。这意味着会徽名称不仅是对钱塘江大潮的致敬，也是对亚运会精神的体现。据此言
之有理即可。
示例：杭州第19届亚运会会徽以“潮涌”命名，源于钱塘江大潮的壮观景象和亚运精神的契合。钱塘江大
潮代表杭州的自然与文化特色，而潮涌之势则象征亚运健儿们勇往直前的拼搏精神。同时，会徽命名也体
现了杭州人民千百年来面对海潮冲击，不屈不挠、勇立潮头的精神。因此，“潮涌”不仅是杭州地域特色
的体现，更是对亚运精神和城市精神的完美诠释。
（二）（共11分）
阅读下面文章，完成下面小题。
老水车旁的风景
梁晓声
①其实，那水车一点儿都不老。
②它是一处旅游地最显眼的标志，旅游地原本是一个村子。两年前，这地方被房地产开发商发现并相
中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节
假日，城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业
化着。
③城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几，少女才
十六七岁，皆着清朝衣裳。老妪形容枯瘦憔悴；少女人面桃花，目如秋水，顾盼之际，道是无晴却有晴。
老妪纺线，少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们都是景区花钱雇了在那儿摆样给观光客们看
的。若有观光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村子受
益于旅游业，有了些公款，每月亦给她50元。老妪是以感激旅游业，对自己能有那样一种营生，甚为满足，
终日笑眯眯的。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。
④只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住
在一家饭店的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里有老鼠，她最怕老鼠。“就
是每月150元，也花去了我半个来月的工资，还得看主人两口子的眼色……”少女说得泪汪汪的。
⑤“闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，不会给你气受。”于是，少女
作为老妪所希望的一个伴儿，住到了老妪家里。
⑥少女脸上笑容多了。老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现她脸上几条最深的褶子变
浅了，有要舒展开的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不
剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”，显然洗的勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。
⑦有好心人提醒她：“你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连
件寿衣都穿不上……”
⑧老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。
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学科网（北京）股份有限公司⑨少女常对她说：“奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。”
⑩经历了二十几年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处的小女伴儿，老妪返
老还童了似的。
⑪然而有天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。
那么老的人了，也只有回家挨着。
⑫村里的负责人就对少女说：“她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿住哪儿去吧。”
⑬少女哭着说：“我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她……”
⑭非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢？ 村里的负责
人想到了老妪的一间半祖屋。
⑮于是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是
县公证处的，女的是位律师。他开门见山的对老妪说，她应该在临死前做出决定，将一间半的祖屋留给村
里。那屋子是可以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：“行啊！”村里
的负责人又说：“那你就在这张纸上按个手印吧!”老妪不高兴了：“我觉得，我一时死不了。”村里的
负责人急了：“所以趁你还明白，才让你按手印嘛！”老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背朝他们
了……
⑯村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的
小妖精蛊惑了，把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了……
⑰于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能
干了……
⑱十几天后，老妪走了。
⑲老妪攒下的钱不够发送自己……
⑳少女 。
（选自《散文选刊》2009年第5期，因原文篇幅较长，有删节)
18. 文章讲述了老妪和少女的故事，请阅读小说③—⑰段，补全下面的相关内容。
老妪和少女穿上清朝衣装做景区水车的陪衬成了“同事”；老妪心地善良 ， （ 1 ） ______ ；少女 （ 2 ）
______ ， 细心照顾老妪使其生活很幸福；老妪患癌症后，少女坚持照顾老妪， （ 3 ） ________。
19. 文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，请联系上下文简析称呼变化的妙处。
20. 结合上文内容，请为小说选择一个结局，你觉得哪个更合理，并说明理由。
甲．少女简单为老妪发丧后，占据了老屋——
乙．少女用自己的钱为老妪买了一件寿衣发丧，之后离开了村子。
【答案】18. ①. 老妪得知少女的境况，邀请她到自己家里居住 ②. 知恩图报 ③. 村里的负责
人找来律师要给老妪做生前房屋公证被老妪拒绝
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学科网（北京）股份有限公司19. 村里人称少女为“小人精”，是他们认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱，认为她精明，表明了
村里人对少女的提防和排斥。称她为“小妖精”是大家认为老妪经她的蛊惑，才将房子“赠送”给她了，
流露出的是他们对少女的“同仇敌忾”之情（敌视），这两个称呼表现出村里商业化后对人缺乏善意和信
任的冷漠。
20. 选乙。老人让少女住在家中后， 少女精心照顾老人，并在老妪得癌症后遭到村里敌视，仍坚持伺候生
病的老妪，说明她是一个心地善良、知恩图报的姑娘，所以她会送老人最后一程；老妪临终前已答应把老
屋捐给村子搞旅游，少女无工作无住处所以离开；村里的商业化使人们的思想也商业化了，缺乏人情味，
大家对少女怀有敌意，少女只能离开；少女也为村里人的自私自利，缺乏人情味而失望离开。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容梳理与概括。
“老妪和少女穿上清朝衣装做景区水车的陪衬成了‘同事’”对应开头至第③段。
第一空。结合第④段“老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住在一家饭店的危房里，每天五元钱，晚上还得
帮着干两个多小时的活”、第⑤段“‘闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，
不会给你气受。’于是，少女作为老妪所希望的一个伴儿，住到了老妪家里”，强概括为：老妪得知少女
的境况，邀请她到自己家里居住。
第二空。根据“细心照顾老妪使其生活很幸福”，可知少女“知恩图报”。
第三空。结合第⑮段“村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的，女的是
位律师。他开门见山的对老妪说，她应该在临死前做出决定，将一间半的祖屋留给村里”“老妪就不理他
们三个男女，把身子一转，背朝他们了”，可概括为：村里的负责人找来律师要给老妪做生前房屋公证被
老妪拒绝。
【19题详解】
本题考查人物称呼变化的赏析。
文章中人物称呼的变化意味着感情的变化，所以要从理解人物情感入手分析变化的原因。
结合第⑦段“有好心人提醒她：‘你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，
临走连件寿衣都穿不上”，村里人认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱，认为她精明，所以称她为
“小人精”，表现了村里对少女的提防与排斥心理。
结合第⑯段“村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完全有可能被那个
外省的小妖精蛊惑了，把一间半祖屋‘赠送’给那小妖精了”、第⑰段“于是全村男女老少同仇敌忾起来。
没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能干了”，村里人认为老妪经她的蛊惑，想
将房子“赠送”给少女，因此他们联合起来“同仇敌忾”地对付少女，称她为“小妖精”。
从“小人精”到“小妖精”，这两个称呼的变化表示着人物情感的变化，这就是作者的独运匠心之处，表
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学科网（北京）股份有限公司现出村里商业化后对人缺乏善意和信任的冷漠的社会现实。
【20题详解】
本题考查故事情节推理 。
两种结局，显然甲是不可能实现的，全村人共同对付少女，即便老妪真地把祖屋“赠送”给少女，最终也
不可能变成为现实，何况少女也不是为财产而照顾老妪的。
乙结局更合情理。结合第⑪段“然而有天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，
一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着”、第⑫段“村里的负责人就对少女说：‘她
都这样了，你搬走吧，爱住哪儿住哪儿去吧’”、第⑬段“少女哭着说：‘我不搬走。奶奶对我好，我也
要服侍服侍她’”，可知在少女在老妪得癌症后遭到村里敌视，仍坚持伺候生病的老妪，说明她是一个心
地善良、知恩图报的姑娘，她一定会送老人最后一程。不久，老妪去世后，“攒下的钱不够发送自己”，
于是少女“用自己的钱为老妪买了一件寿衣发丧，之后离开了村子”。
少女离开村子的原因是多方面的。
结合第⑮段“他开门见山的对老妪说，她应该在临死前做出决定，将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可
以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：‘行啊’”、第⑰段“少女就连
她那份儿工作也不能干了”，少女既无住处又无工作，不得不离开。
结合第⑰段“于是全村男女老少同仇敌忾起来”，可知村里的商业化使人们的思想也商业化了，缺乏人情
味，大家对少女怀有敌意，少女只能离开；
结合全文来看，少女也会为村里人的自私自利行为，缺乏人情味的社会环境而失望，不可能再呆下去。
（三）（共7分）
阅读下面文章，完成小题。
①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己，也劝诫人们：交
友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。
②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社
会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也会读无字书，既从书籍中学到知识，也向
他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。
然而，现实中经常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只
会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此， 。
③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进
步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、
高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，
也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。
④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消
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学科网（北京）股份有限公司化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其
中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书
结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时候就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民
情，后来屡立战功，所向披靡。
⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做
功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就
成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。
⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，它也是一部无字大书。读书人只有
主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹
挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他自己每到一处，必进行社会调查，开座谈会，具体了
解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确
决策。
⑦综上所述，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过
有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。
21. 根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第②段横线处补写一句话。
22. 下列关于论证方法及其作用的分析，不正确的一项是（ ）
的
A. ①段运用道理论证，写了周恩来早年曾题对联自勉，引出本文 论题。
B. ③段运用举例论证，列举鲁迅与秋白、冰心与巴金等事例，论述了朋友间相互促进，切磋琢磨，能得
到书本上读不到的知识。
C. ④段运用对比论证，反面列举李白的诗中鲁叟与正面列举王阳明事例，论述了善游历，是读无字书的
一个方面。
D. ⑥段运用比喻论证、举例论证，论述了入社会是读无字书的一个方面。
23. 小明想报名参加学校组织的暑期外出游学活动，而他妈妈认为会耽误他学习，不同意小明去，而打算
暑假给他报作文辅导班。对此你有什么看法？请你结合选文内容来谈谈你的看法。
【答案】21. 示例：（1）要善读无字之书
（2）会读有字书，也要善读无字书。 22. A
23. 小明暑假参加外出游学活动不会耽误学习。读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。善游历，
是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。走遍天下，广接地气，亲自参与
实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。
【解析】
【21题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查文章内容的理解和补写句子。该题目要求在第②段横线处补写一句话，以符合全文的论述内容。
根据上下文，第②段主要讨论了有字书和无字书的关系，强调了既要读有字书，也要读无字书的重要性。
而横线处之前的部分提到了现实中有人只重视读有字书而不善于读无字书的问题，并指出这样做的弊端。
因此，横线处需要补写的内容应该与强调善读无字书的重要性相关，以与前后文保持连贯。
示例：因此，我们不仅要会读有字之书，更要善于从无字处汲取智慧。
【22题详解】
本题考查论证方法。
A.有误，①段周恩来早年曾题对联自勉的事例属于举例论证，而非道理论证。
故选A。
【23题详解】
本题考查看法和认识。本题主要考查对文章内容的理解和应用，以及语言表达的准确性和逻辑性。文章内
容主要探讨了读书与读无字书（即实践、游历、经事、入社会等）的重要性，以及它们之间的相辅相成关
系。因此，在回答此题时，应结合文章的核心观点，即读有字书与读无字书并重，来阐述自己的观点。语
言表达方面，应注意使用准确、简明的语言，避免使用过于复杂或模糊的表述。同时，在表达时还需要注
意言简意赅，突出重点。
示例：我认为小明妈妈的担忧有其合理性，但暑期外出游学活动同样具有重要的教育意义。读有字书固然
重要，但读无字书同样不可或缺。游学活动能让小明在实践中学习，拓宽视野，增长见识，培养综合能力。
当然，作文辅导也是必要的，但并非暑假的全部。我建议小明和妈妈可以协商，将游学活动与作文辅导相
结合，既能保证学习进度，又能让小明得到更全面的发展。这样，小明既能享受游学的乐趣，也能在作文
上有所提升。
五、写作（40分）
24. 人生好比一张答卷，又如考卷上的选择题、填空题、问答题、计算题……如何考出满意的成绩，
还需要仔细审题，把准方向，认真作答，认真书写。
请以“答卷”为题，完成一篇作文。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目抄写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
答卷
人生犹如一张纷繁复杂的答卷，我们在岁月的长河中，不断选择、填空、问答、计算，寻找着属于自
己的答案。在这场无休止的考试中，我们每个人都是考生，也是评判者，我们要仔细审题，把准方向，认
真作答，书写满意的人生答卷。
选择题，是我们人生答卷中最常见的题型。每一个选择，都意味着一次人生的转折。我们在成长的道
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学科网（北京）股份有限公司路上，时常会面临种种选择：是选择安逸还是选择挑战？是选择眼前的苟且还是选择诗和远方？每一次选
择，都需要我们仔细审题，明确自己的目标和价值观，把准方向，做出最符合内心期望的选择。
填空题，则是我们在人生答卷中需要不断填充的部分。这些空白，可能是我们的梦想、目标、知识、
经验等等。我们要通过不断学习、实践、探索，去填补这些空白，让自己的答卷更加充实、完整。同时，
我们也要学会留白，给自己留下一些未知的空间，让未来有更多的可能性。
问答题，是我们人生答卷中最具挑战性的部分。这些问题，可能涉及我们的价值观、人生观、世界观
等深层次的问题。面对这些问题，我们需要认真思考，坦诚面对自己的内心，寻找答案。这些答案，可能
并不是唯一的，但一定是真诚的、符合自己内心的。
计算题，则是我们在人生答卷中需要运用智慧和策略的部分。人生中的许多事情，都需要我们进行权
衡、比较、选择。在这个过程中，我们要善于运用自己的知识和经验，做出最合理的计算，为自己的未来
铺平道路。
在这场人生的考试中，我们要时刻保持清醒的头脑，认真审题，把准方向，认真作答。我们要敢于面
对挑战，勇于追求梦想，让自己的答卷更加精彩。同时，我们也要学会接受不完美，因为人生本就没有标
准答案。我们要珍惜每一次答题的机会，从中汲取经验，不断进步。
最终，当我们回首自己的人生答卷时，我们会发现，那些曾经的选择、填空、问答、计算，都已成为
我们成长道路上的宝贵财富。它们让我们更加坚定自己的信念，更加明确自己的方向，更加珍惜当下的时
光。
让我们用心书写属于自己的人生答卷，不畏艰难，不惧挑战，用智慧和勇气去追寻那个最满意的成绩。
相信只要我们努力前行，终会交出一张精彩纷呈的人生答卷。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“答卷”是一个富有象征意味的词汇，它不仅可以指代我们在学校中完成的那份试卷，
更可以象征着我们在人生旅途中面对的各种挑战和问题。审题时，我们需要理解题目所隐含的深层含义，
即人生就像一张答卷，我们在其中不断选择、填空、问答、计算，以寻求满意的人生答案。我们可以从如
何面对人生挑战、如何寻找人生的答案、如何书写满意的人生答卷等角度进行展开。可以探讨如何以积极
的心态和正确的态度去对待人生的各种问题和挑战，如何在人生的道路上不断学习和成长，以寻找真正属
于自己的人生答案。
第二，选材构思。我们可以结合自身的经历和体验，选择那些与人生答卷紧密相关的素材。比如，我们可
以选取一些自己在面对人生挑战时的经历，如考试失败、职业选择、人生目标设定等，通过这些具体的事
例来阐述如何在人生的答卷中做出正确的选择、填空、问答和计算。在写作时，我们可以按照人生的不同
阶段或不同挑战来组织文章结构。例如，可以先写面对学习挑战时的选择和填空，再写面对职业选择时的
问答和计算，最后写面对人生重大决策时的全面思考和决策过程。在每个阶段，都可以结合具体的例子来
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学科网（北京）股份有限公司阐述自己的思考和行动，以及如何逐步书写出满意的人生答卷。此外，我们还可以在文章中穿插一些对人
生哲理的思考，比如人生中的每一个选择都是一次自我塑造的机会，每一次填空都是对知识的追求和积累，
每一次问答都是对内心世界的探索和认知，每一次计算都是对未来生活的规划和期待。这样可以使文章更
具有深度和广度，更能引起读者的共鸣和思考。
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