文档内容
北京市师达中学 2023—2024 学年度第一学期阶段性练习
初三语文
2023.12
1.本试卷共五道大题，28道小题。满分100分。考试时间150
考
分钟。
生
2.在试卷和答题纸上认真填写班级名称、姓名和考号。
须
3.试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
知
4.请审清题干要求，仔细作答。
一、基础·运用（共14分）
2022年7月30日，中国国家版本馆中央总馆开馆，至今已一年有余。你前往参观后，撰写了一篇探访笔
记，向同学们推介这处北京文化新地标。现在你对笔记文稿进行修改。
1. 老师建议将“中国国家版本馆中央总馆探访笔记”作为副标题。据此，你拟定笔记的主标题为“看见版
本里的中国”，并用正楷字体写在横线上。
____________________________
——中国国家版本馆中央总馆探访笔记
第一部分
国家版本馆布局
中国国家版本馆被称为“中华文化种子基因库”，是集博物馆、图书馆、档案馆、美术馆、展览馆等
为一体的综合性文化机构，承担着培根续脉的文化功能。建设版本馆，是着眼未来的深远考量。为了保障
古代典籍的安全，中国国家版本馆按照“一总三分”的模式，在中央总馆（文瀚阁）之外，另设西安分馆
（文济阁）、杭州分馆（文润阁）、广州分馆（文沁阁）作为异地灾备馆。四地四馆，分布在神州大地的
东西南北，保藏展示中华民族的文化瑰宝，既各有侧重、各具特色，又遥相呼应、浑然一体，共同形成国
家文化软实力的时代表达。
2. 检查文段时，你对加点词的读音或书写有疑惑。下列选项中说法正确的一项是（ ）
A. 因为表达的是“考虑，思量”的意思，所以“考量”读为“kǎo liàng”。
B. 因为表达的是“事物的标准样式”的意思，所以“模式”中有错别字。
C. 因为表达的是“把东西收存起来以免遗失或损坏”的意思，所以“保藏”读为“bǎo cáng”。
D. 因为表达的是“完整不可分割”的意思，所以“浑然”中有错别字。
第二部分
中央总馆概览
中国国家版本馆中央总馆选址于北京城中轴线北延长线上、燕山脚下的青山绿水间。进入中央总馆的
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学科网（北京）股份有限公司正门，拾级而上，可依次行至文兴楼、文华堂、文瀚阁这三大主体建筑。文兴楼是整个中央总馆的入口。
正面的主题壁画【甲】□山河揽胜□，主体图像选择了昆仑山脉、三山五岳等具有典型代表性的名山大川。
画面上，云雾在崇山峻岭间穿饺流动．朝阳与绵延千里的山川相互辉映，意境深邃、大气磅礴。文华堂层
高约13米，其设计主题为【乙】□国家书房□，是国家级版本陈列殿堂。十五组巨型红木书柜环立四壁，
柜中陈列着近四万册建国以来的精品出版物，书卷气息分外浓厚。文瀚阁是中央总馆建筑群的制高点，建
筑形式借鉴敦煌莫高窟的九层楼，典雅庄重。阁内陈列着《四库全书》《永乐大典》《古今图书集成》等
珍贵古籍出版物，彰显出厚重的文化底蕴。
3. 对文中【甲】【乙】两处应该使用的标点符号，判断正确的一项是（ ）
A. 《》《》 B. 《》“” C. “”《》 D. “”“”
4. 你想弄清“书卷气息”一词的意思。《现代汉语词典》“书卷”的词条释义是“书籍”。根据词典释义
和文段语境，你认为“书卷气息”在这里应当理解为________________。
第三部分
中央总馆观展
目前，中国国家版本馆存有各类版本2500余万册/件，包括新中国成立以来各类出版物版本以及中华
古籍、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票等，其中不乏《山海经全图》《西楼苏帖》等孤本，以及全国各地
博物馆的“镇馆之宝”。还有各种珍贵的陶器、玉器、青铜器，简牍、丝帛、纸张，经书、史书、子集、
文集，书法、绘画、雕塑等，令人刮目相看。在这里，你能看到青铜器“何尊”，其铭文中的“宅兹中
国”为“中国”一词最早的文字记载；还有唯一一尊出土后未经人工修复的兵马俑——来自秦始皇陵的跪
射武士俑，仔细观察，衣纹、发丝，甚至手掌上的纹路都还清晰可见。除此之外，馆内还藏有带着鲜明时
代印记的粮票、布票，以及日常生活中常见的图书、报刊、磁带等。站在中国国家版本馆的楼堂里，站在
一件件展品前，我仿佛听到了中华文明近在咫尺的呼吸声和氏族文化五千多年来的薪火相传。
5. 文段中“刮目相看”一词使用欠妥，需要替换。下列词语中最适合的一项是（ ）
A. 措手不及 B. 琳琅满目 C. 眉开眼笑 D. 目不暇接
6. 文段中画线的句子存在问题，请你加以修改。
第四部分
感悟“版本”
我们该如何理解“版本”？版本，最初指同一书籍的不同印本，后来又指同一类事物在不同介质上的
体现形态。所以，古今中外一切载有中华文明印记的各类资源，都可以称为版本。简而言之，版本就是记
录历史印记、见证文明发展的“金种子”，立体呈现着中华文化的历史渊源、发展脉络和基本走向。由此
可知，版本馆就是国家用来存放保管文明“金种子”的“库房”。它________________是收藏展示、研究
交流的重要窗口，________________是文脉赓续的传世工程。
7. 文中横线处缺少关联词语，你认为最恰当的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 不仅……更…… B. 因为……所以…… C. 与其说……不如说……D. 虽然……但是……
结束语
中国国家版本馆礼赞
北倚燕山龙首，南临京密通渠
煌煌盛世，典藏大厦
如洪钟玉磬奏响时代之华章
如巨椽大笔书写记录中华文明的每一行甘苦、每一段沧桑
黑墨廉价，狼毫纤柔
却写得碧血丹心，彪炳千秋
版本展开历史的卷轴
我们隔空对望，相叙相守
版本如仓储粟粒，每一粒都是宝贵的精神食粮
版本如窖藏老酒，________________．
版本如修架路桥，沟通四海古今的思想
一份藏品，勾勒出一代人披荆斩棘的模样
民族血脉中同样的信仰，照彻未来的方向
8. 在“结束语”的小诗中，你想用三个比喻句来增强表达效果，请在横线处将诗句补充完整。
【答案】1. 看见版本里的中国 2. C 3. B
4. 带给人那种沉静、深邃、有思想的气质。它是由广博的知识和深邃的思考所形成的，是一种独特的气息。
5. D
6. 搭配不当，应在“氏族文化”前面添加“看到了”。 7. A
8. 示例：芬芳从古到今的历史
【解析】
【1题详解】
本题考查汉字的书写。
汉字的书写，首先是要把字写正确，其次要注意写的工整、美观。因此在书写时要注意字的笔画笔顺、间
架结构。本题书写时要注意“版”是左右结构；注意“国”的笔顺。
【2题详解】
本题考查字音、字形。
A.有误，考量：kǎo liáng，考查衡量，考虑商量。本项中“所以‘考量’读为‘kǎo liàng’”错误。
B.有误，模式：事物的标准样式。本项中“所以‘模式’中有错别字”错误。
D.有误，浑然： 形容混同在一起不可分割。本项中“所以‘浑然’中有错别字”错误。
故选C 。
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学科网（北京）股份有限公司【3题详解】
本题考查标点符号的正确使用。
根据文章内容可知，“山河揽胜”是画作的名称，故应该使用书名号；“国家书房”是设计的主题名称，
应该使用引号。
故选B。
【4题详解】
本题考查联系文章语境解释词语 。
由“是国家级版本陈列殿堂。十五组巨型红木书柜环立四壁，柜中陈列着近四万册建国以来的精品出版
物”可知，文章中“书卷气息”的因为藏书众多，古朴大气的设置，带给人那种沉静、深邃、有思想的气
质。它是由广博的知识和深邃的思考所形成的，是一种独特的气息。
据此回答即可。
【5题详解】
本题考查成语的正确使用。
A.措手不及：意思是指事情突然出意外，一时无法对付。
的
B.琳琅满目 ：形容各种美好 东西很多。
C.眉开眼笑 ：意思是眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
D.目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来 。
根据“还有各种珍贵的陶器、玉器、青铜器，简牍、丝帛、纸张，经书、史书、子集、文集，书法、绘画、
雕塑等，令人……”可知，这里表示形容文物众多，眼睛看不过来。
故选D。
【6题详解】
本题考查病句的辨析和修改。
由“我仿佛听到了中华文明近在咫尺的呼吸声和氏族文化五千多年来的薪火相传”可知，该句搭配不当，
“听到……薪火相传”错误；应在“氏族文化”前加上“看到了”。
【7题详解】
本题考查关联词的正确使用。
A.不仅……更……，表示递进；
B.因为……所以……，表示因果；
C.与其说……不如说……表示选择；
D.虽然……但是……，表示转折；
由“是收藏展示、研究交流的重要窗口”“文脉赓续的传世工程”可知，此处前后是递进的关系。
故选A。
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学科网（北京）股份有限公司【8题详解】
本题考查句子的仿写。所填句子要符合“版本如窖藏老酒”语境；同时要和上下分句构成排比的句式。
示例：氤氲从古到今的历史文化
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共6分）
9. 默写。
（1）_________，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
（2）_________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）秋瑾在《满江红》中，引用典故来比喻，说明自己终于冲破家庭牢笼的句子是：_________ ，
_________。
（4）苏轼《江城子·密州出猎》中“_________，_________”两句，描绘出众多随从个个精神抖擞跟随
自己出猎的壮观场面。
【答案】 ①. 以中有足乐者 ②. 八百里分麾下炙 ③. 四面歌残终破楚 ④. 八年风味徒思浙
⑤. 锦帽貂裘 ⑥. 千骑卷平冈
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：麾、炙、歌残、浙、裘、冈。
（二）（共5分）
阅读《渔家傲·秋思》，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10. 下面对《渔家傲·秋思》理解错误的一项是（ ）
A. 渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。
B. 词的上片描写塞下秋景。一个“异”字，点明秋季的萧索荒凉。
C. “千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了边地荒凉奇异，隐隐透出军事态势的严重。
D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对家乡的思念，对戍边生活的无奈反感之情。
11. 在众多诗人笔下，“白发”不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更是蕴含着丰富的情感。请结合辛
弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”一句与
《渔家傲·秋思》中的画线句，分析两位诗人借助“白发”各自抒发了怎样的情感。
【答案】10. D 11. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借助“白发”，抒发了自己英雄迟暮
壮志难酬的悲愤心情；《渔家傲•秋思》中，范仲淹借助“白发”，抒发了思念家乡但也渴望建功立业的
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学科网（北京）股份有限公司复杂心情。
【解析】
【10题详解】
本题考查诗词赏析。
D.这两句词的意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人刻石燕然，不能
早作归计。表现了将士们思念家乡又因没有建功立业而不能回家的矛盾的心理。本项“对戍边生活的无奈
反感之情”有误。
故选D。
【11题详解】
本题考查诗歌所表达情感的对比赏析。
本首词中“人不寐，将军白发征夫泪。”人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士
为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。他们忧虑国家
的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”，
将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中词人展开丰富的
想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道可怜白发
生！白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，便只能在
不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在梦中驰逐沙场，快意一时。这处境，的确是悲哀的。然
而没有谁“可怜“他。于是，他写了这首“壮词“，寄给处境同样“可怜“的陈同甫。“可怜白发生!
“以沉痛的慨叹，抒发了牡壮志难酬的悲愤。壮和悲理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想
到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。
（三）（共7分）
阅读甲、乙两文，完成下面小题。
甲
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万
钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
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学科网（北京）股份有限公司乙
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，
戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，
行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大
丈夫。”
12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 既加冠 万钟于我何加焉 弗敢加也
B. 不为苟得 为宫室之美 以顺为正
C. 行道之人 女子之嫁也 往送之门
D. 是亦不可以已乎 惧其不已也 死而后已
13. 下列对文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
【甲】此之谓失其本心。
理解：孟子列举了一些人不合礼义的行为，痛惜其丧失了人人皆有的羞恶之心，以此劝诫人们勿失“本
心”。
【乙】以顺为正者，妾妇之道也。
理解：儒家倡导礼法秩序，孟子以妾妇类比臣子，认为人臣应当顺应君主，以推行王道，使天下长治久安。
14. 革命烈士恽代英的诗作体现了甲、乙两文所倡导的哪些精神？请结合诗句内容加以分析。
狱中诗
恽代英
浪迹江湖忆旧游①，故人生死各千秋。
已摈②忧患③寻常事，留得豪情作楚囚④。
注：①旧游：过去的老朋友，这里指革命同志。②摈：抛弃，排除。③忧患：这里指个人的生死得失。④
楚囚：春秋时，楚人钟仪做了晋国俘虏，仍戴着南方样式的帽子，以示对故国的忠诚。
【答案】12. D 13. 甲
14. 答案示例：为了革命理想、家国大义，革命同志多有牺牲，诗人自己也将生死得失置之度外，体现了
甲文中“舍生取义”的精神；他被敌人囚禁，身在狱中却不改革命信念和爱国情操，体现了乙文中“威武
不能屈”的精神。
【解析】
【12题详解】
本题考查一词多义。
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学科网（北京）股份有限公司A.戴/好处/虚报；
B.做/为了/作为；
C.的/用于主谓之间，取消句子独立性/到；
D.停止；
故选D。
【13题详解】
本题考查句子理解。
乙．“人臣应当顺应君主”有误，根据“威武不能屈”可知，孟子认为人臣应坚持原则，不屈服于强权。
“以推行王道”有误，孟子是儒家的代表人物，推行的仁政。故选乙。
【14题详解】
本题考查拓展应用。
本诗前两句意为：回忆过去为革命四处奔走，去进行过革命活动的许多地方。已去世的老朋永垂不朽。由
此可知，为了建设一个新中国，为了革命，昔日的同志们多有牺牲，作者也被捕入狱。为了国家大义，不
惧牺牲，体现了甲文中的“舍生取义”的精神。
本诗后两句意为：已把个人的苦难和生死置之度外。虽被囚禁，仍保持着革命者的豪情壮志。由此可知，
作者虽然入狱，但却把生死置之度外，仍然保持着坚定的革命信念和爱国情操。体现了乙文中的“威武不
能屈”的精神。
【点睛】参考译文：
【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼
而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会
舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事
情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想
要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么
凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避
祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不
仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过
路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是
否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所
认识的穷人感激我吗？从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前
为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接
受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的
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学科网（北京）股份有限公司话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。
【乙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天
下就太平无事。”
孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训
导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作正
理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）居住在天下最宽广的住
宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就
同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能
改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。”
《狱中诗》：回忆过去为革命四处奔走，去进行过革命活动的许多地方。已去世的老朋永垂不朽。已把个
人的苦难和生死置之度外。虽被囚禁，仍保持着革命者的豪情壮志。
三、名著阅读（5分）
15. 小说常常借助人物命运的发展变化，来表达作者对社会或人生的思考。请你从《水浒传》《钢铁是怎
样炼成的》《骆驼祥子》《海底两万里》中选择一个人物，结合相关情节，分析作者借人物命运的变化表
达了怎样的思考。（100字左右）
【答案】示例1：林冲被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在野猪林险遭不测。其间他逆来顺受、妄
想委曲求全。后又遭陆谦设计火草料场，此时他忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。作者借这个形象表达
了官逼民反的主题。
示例2：保尔战胜死亡的威胁、投入艰苦的建设工作，与冬妮娅分手，直至全身瘫痪、双目失明仍坚持文
学创作工作，饱经磨难，百炼成钢。作者借这个形象讴歌为共产主义理想而献身的精神、钢铁般的意志和
顽强奋斗的品质。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，结合相关情节，言之成理即可。
示例一：祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个
愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕
落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。作者借祥子的人生经历，深刻揭露了旧中国的黑
暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、
黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
示例二：尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着而又机智的人物。他不是关在书斋之
中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜
集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海
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学科网（北京）股份有限公司底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴
责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。
四、现代文阅读（共23分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
海淀区八里庄街道美丽园社区入选2022年全国示范性老年友好型社区。84 岁的李大爷对社区赞不绝
口：“社区每两个月就有便民理发活动，为80岁以上的老人免费理发，理发师的手艺可好了！”
美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系：组建专门队伍，为生活不便的老人送菜上门；聘请
专业人员开办老年餐桌，解决老人们的吃饭问题；成立社区卫生服务中心，定期为老人提供生活方式和健
康状况评估；开设心理咨询室，为老人开展系列心理讲座，提供心理咨询服务；聘请专业教练，组建老年
人文化团队……这些专业化的服务， ① ，完善了养老服务体系。
【材料二】
随着大数据等新技术的日趋成熟，“大数据+网格化”的治理方式得以推广运用。东城区以标准化建
设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了“网格一体化”平台。据统计，2020 年该
城区印发《市民热线每日专报》578期，回访周报74期，物业管理类通报17期，背街小巷诉求通报19期，
企业服务事项案件办理情况周报60期；启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%。这一平台的使
用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而 。
【材料三】
为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治
理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列。北京市先后成立党委社会工委、政府社会办，协调社会领
域党建和社会服务管理工作，指导街道、社区工作，形成了全面覆盖的社会建设工作机制。此外，北京市
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学科网（北京）股份有限公司还完善了 ② 参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资
源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设。由此形成了政府力量与社会力量的共同支持。
16. 依据上下文，在材料一和材料三的横线处依次填入恰当的内容，正确的一项是（ ）
A. ①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活 ②政府力量
B. ①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求 ②政府力量
C. ①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求 ②社会力量
D. ①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活 ②社会力量
17. 根据材料二和图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。
18. 上述 三则材料从不同方面介绍了完善社会治理体系的措施，它们是①______、②______、③_______。
（每空不超过10个字）
【答案】16. D 17. 答案示例：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社
区治理成效”又或“使城市管理总体得分和季度得分环比均有所提升”）
18. ①. 提供专业化服务 ②. “大数据+网格化”治理/搭建“网格一体化”平台 ③. 建立社会
治理共同体/政府、社会力量共同支持。
【解析】
【16题详解】
本题考查语句衔接。
“不仅……而且”表递进关系，“满足了老年人日常生活需求”应该在前，“丰富了其精神文化生活”应
该在后；
结合材料三“此外，北京市还完善了 ② 参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工
作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设”可知，这里突出
的是社会力量参与基层治理，故选“社会力量”；
故选D。
【17题详解】
本题考查概括、续写、图文转换。
结合“这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而”的关键词“从
而”可知，“从而”表结果，要补充的句子突出的是“网格一体化”平台的效果、成效。
结合“启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%”可知，通过“网格一体化”平台，让社区的治
理成效得到提升；
结合材料二所2020年东城区“网格一体化”社区治理成效图可知，城市管理总体得分四个季度都在80%以
上，并且是逐渐增高；季度得分环比变化也是从第二季度到第三季度有一个小幅度提升，从第三季度到第
四季度则是大幅度提升；从这两个数据看出，东城区网格一体化社区治理成效是稳步提升的。
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学科网（北京）股份有限公司由此可补写句子：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社区治理成效”又
或“使城市管理总体得分和季度得分环比均有所提升”）
【18题详解】
本题考查信息提炼和概括。
（1）结合材料一第二段“美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系”可概括：提供专业化服务。
（2）结合材料二“随着大数据等新技术的日趋成熟，‘大数据+网格化’的治理方式得以推广运用”可概
括：“大数据+网格化”“东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建
了‘网格一体化’平台”可概括：治理/搭建“网格一体化”平台。
（3）结合材料三“为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，
积极建设社会治理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列”“由此形成了政府力量与社会力量的共同
支持”可概括：建立社会治理共同体/政府、社会力量共同支持。
（二）（共9分）
阅读《门缝里看戏》，完成下面小题。
门缝里看戏
卞毓方
①那年头，我五岁半。
②此前不久，祖父带我到剧场看了一出京戏《失空斩》。几年后我才知道，这出戏演的是《三国演
义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》，当时却懵懵懂懂：三国人物为啥长成、穿成那个模样？讲话为
啥是那个腔调？平常为啥在街上看不见他们？难道他们是单独住在一个叫三国的地方……一切都云里雾里，
稀里糊涂。
③心头痒痒，觉得太玄妙、太神秘。
④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌堂堂，气宇轩昂，一动一静、一
言一语都像是在仙境，绝不是我们所在的人间。
⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分二等，我记住
了，最便宜的是五分钱。
⑥是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看
戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲是疼我的，每当我和大姐、
二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。
⑦断念，知道这戏票是买不成了。
⑧午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。
⑨剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的
裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是
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学科网（北京）股份有限公司比我高的孩子干的。
⑩剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也
许那洞就是他挖的。
无奈，只得在一旁干站。
⑪他故意激我，大呼好看。
⑫我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好
看，⑬后面的布景也好看。
他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢
记》⑭。
好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，
却是⑮一片漆黑——门里有人挡着。
难怪那大孩子放弃，他看不到了。
⑯好无奈。
⑰身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些
的，⑱比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。
我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。两位女子唱罢
《梁祝》，又唱了几首歌曲，然后，像完成了一次街头演出，击掌庆贺，兴高采烈地离开。
无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受
挫、⑲濒于绝望后的失落。
过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，
门眼⑳还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。
㉑这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
㉒因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里
看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。
往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，
这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人
叹为观止的“一线天”。
㉓干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，
清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马
移开了。
㉔是日我看完全场，尽兴而归。
㉕是日我一步三跳，心花怒放。
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学科网（北京）股份有限公司㉖我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富
余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
㉗半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就
是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向
陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我
掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个丛门缝里看戏的小男孩。
（有删改）
19. 文中作者记述了自己小时候看戏的几次经历和心理变化。请根据文意，补全下面的梳理概括。
①之前跟祖父在剧场看《失空斩》，懵懵懂懂，但又感觉神秘玄妙。
②再次去剧场碰运气，连从门缝里看《西厢记》也没实现，____。
③碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等，感到些安慰。
④__________,快乐满足。
20. 文中画横线处在语言表达上很有表现力，请结合文意进行品析。
21. 结合文章内容，说说结尾处画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。
【答案】19. ①. 示例：无奈失望 ②. 后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》
20. 示例：此处用“往小”“往大”两个相互对照的句式，将从门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁
夹峙的缝隙觑探蓝天，写出了一种特殊视角下看戏的别样感受，非常生动，句式和谐，充满美好的幻想和
热切的期待。
21. ①由文中所写“我”童年看戏时的那份渴望、艰难、快乐、梦想等，可知此句中蕴含着难忘童真之情；
②由文中所写“我”还乡后探望老剧场，想在此看一场淮戏以解乡愁等，可知此句中蕴含着浓浓思乡之情；
③由文中所写“我”从小就想在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑还乡后才在朋友积极安排下实现心愿等，可
知此句中蕴含着激动满足之情。
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
一空：根据第⑮段“好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，
拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着”和第⑰段“好无奈”，可概括为：无奈失望；
二空：根据第㉑段“这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》”和第㉔段“是日我看完全场，尽兴而归”，
可概括为：后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》。
【20题详解】
本题考查句子的理解与赏析。
句子中“往小了说”和“往大了说”用“往小”“往大”两个相互对照的句式，运用比喻的手法，将从门
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学科网（北京）股份有限公司缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，写出了一种门缝下看戏的独特感受，形象生
动，句式相互对照，表现了主人公怀揣美好的幻想，满怀热切的期望。
【21题详解】
本题考查对作者情感的把握。
根据最后一句“我又变回了那个丛门缝里看戏的小男孩”可知，此句中作者想起了童年的点点滴滴，蕴含
着作者的难忘童真之情；根据最后一段“这是乡愁，另一种生命的盐分”，可知句中蕴含着浓浓思乡之情；
根据最后一段“我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场”可知，“我”
从小就期待在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑之后还乡，在朋友积极安排下实现心愿，表现了作者心中的激
动与满足。
（三）（共7分）
阅读下文，完成下面小题。
①今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应
了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，滋养着一代代中华儿女的心灵。让雷锋精神在新时代
绽放更加璀璨的光芒，必能为构筑中国精神、提升文化自信、强健民族气魄提供丰厚滋养。
②雷锋的榜样力量是无穷的。一名22岁的解放军战士何以成就传奇？一个再普通不过的名字为何久久
传颂？答案就在于雷锋以短暂的生命书写了壮丽的人生，树起了一座不朽的思想道德丰碑。在部队的熔炉
中百炼成钢，在日常的岗位上默默坚守，在生活的点滴中无私奉献，雷锋用实际行动诠释了“一心向着党，
向着社会主义，向着共产主义”的理想信念，彰显了“不乱花一分钱，不乱买一寸布，不掉一粒粮”的道
德素养，展现出“做一个对人民有用的人”“做一颗永不生锈的螺丝钉”的意志品质。雷锋，已从一个名
字升华成一种标识、一种精神、一种信仰，成为全国人民学习的光辉榜样。
③历史川流不息，雷锋精神代代相传。“马班邮路坚守者”王顺友用“一个人、一匹马，孤独坚守30
多年”的为民服务，唱响“党的领导指引我，要学雷锋一个样，为人民服务要到底”的歌谣；“最美奋斗
者”杨善洲退休后在当时山秃水枯的大亮山播撒一片绿洲，兑现了“只要生命不结束，服务人民不停止”
的诺言；“当代雷锋”郭明义与“郭明义爱心团队”积极践行社会主义核心价值观，“为实现中国梦有一
分热发一分光”在雷锋精神的赓续传承中，一代又一代人始终坚持做到忠诚于党、奉献祖国、服务人民。
党的十八大以来，从把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户的扶贫干部，到投身新冠疫情防控的无数志愿
者，一批又一批雷锋式模范人物和先进集体不断涌现，为新时代伟大变革注入了不竭的精神动力。
④雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，再普通的善行，坚持不懈就能谱写不普通
的壮举；不管在哪，再平凡的岗位，恪尽职守也能成为不平凡的楷模。当无数涓涓细流积少成多、积小成
大，汇聚成的必是澎湃不息的大江大河。今天，阔步在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的康庄
大道上，尤需强化思想道德建设，让中华民族精神的大厦巍然耸立。我们必须深刻把握雷锋精神的时代内
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学科网（北京）股份有限公司涵和实践要求，把个人追求融入党和国家的事业中，为中国式现代化建设添砖加瓦。
⑤无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。回望过去，雷锋精神已融入中华民族生生不息的精神长河；
立足今天，实现中华民族伟大复兴要呼唤更多雷锋式的时代楷模；展望未来，雷锋精神一定能为我们创造
新的伟业提供精神启迪，凝聚强大力量。
（选自平安天津2023-02-28学习进行时，有删改）
22. 依据文意，从下列语句中选出本文的标题，最恰当的一项是（ ）
【甲】雷锋精神体现了中华民族的传统美德
【乙】让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒
【丙】雷锋精神的核心是全心全意为人民服务
23. 阅读文章第③段，简要分析本段的论证过程。
24. 结合文章内容，联系生活实际，谈谈你作为当代中学生可以怎样学习雷锋精神。
【答案】22. 乙 23. 示例：首先提出分论点“雷锋精神代代相传”，接着列举王顺友、杨善洲、郭明义
等赓续传承雷锋精神的事例并强调其实质，又列举十八大以来一批又一批雷锋式模范人物和先进集体不断
涌现的事例并指出其意义，从而证明分论点。
24. 示例：当代中学生学习雷锋精神，要懂得“奉献爱心，处处可为”。我想要通过参加社区服务来学习
雷锋精神，给孤寡老人送温暖，维护好小区环境，在生活中积累好点滴的爱心善行。
【解析】
【22题详解】
本题考查拟写文章标题。本篇文章为议论文，议论文往往以中心论点或论题作为文题。
文章首段“今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，
顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，滋养着一代代中华儿女的心灵”，通过写“今年
是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年”，引出了“雷锋精神的意义”，进而点明中心论点“让
雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，必能为构筑中国精神、提升文化自信、强健民族气魄提供丰厚滋
养”，可选取“让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”作为文题。
【23题详解】
本题考查论证过程。
第③段“历史川流不息，雷锋精神代代相传”，段首就点明了中心论点；“‘马班邮路坚守者’王顺友
用‘一个人、一匹马，孤独坚守30多年’的为民服务，唱响‘党的领导指引我，要学雷锋一个样，为人民
服务要到底’的歌谣；‘最美奋斗者’杨善洲退休后在当时山秃水枯的大亮山播撒一片绿洲，兑现了‘只
要生命不结束，服务人民不停止’的诺言；‘当代雷锋’郭明义与‘郭明义爱心团队’积极践行社会主义
核心价值观，‘为实现中国梦有一分热发一分光’在雷锋精神的赓续传承中，一代又一代人始终坚持做到
忠诚于党、奉献祖国、服务人民”，列举“马班邮路坚守者”王顺友，“最美奋斗者”杨善洲，“当代雷
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学科网（北京）股份有限公司锋”郭明义与“郭明义爱心团队”积极践行社会主义核心价值观等赓续传承雷锋精神的事例并强调其实质；
“党的十八大以来，从把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户的扶贫干部，到投身新冠疫情防控的无数志
愿者，一批又一批雷锋式模范人物和先进集体不断涌现，为新时代伟大变革注入了不竭的精神动力”列举
十八大以来一批又一批雷锋式模范人物和先进集体不断涌现的事例并指出其意义，进一步论证了分论点。
【24题详解】
本题考查拓展延伸。
“我们”作为当代中学生要知道“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为（第④段）”，无论是谁，
再普通的善行，坚持不懈就能谱写不普通的壮举。如：我们可以争当社区垃圾分类的志愿者，提醒小区的
人们做好垃圾分类守护环境。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。
25. 作文
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台
无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，
实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关
的人名、地名、校名。
【答案】例文
我用奋斗绘青春
这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你
不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。
我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过
程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。
记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷,刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻
过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就
像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念
想。
失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为
什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了
自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，
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学科网（北京）股份有限公司所以成长过程中需要奋斗。
我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经
做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败
1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命
在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。
.当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝
境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把 。没有奋斗的青春是不完整的，我用奋斗绘青春！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指
向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合
作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽
象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。
其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩
噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。
先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按
照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的
“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的
《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生
活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。
最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用
情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。
26. 同窗三载，你结识了志同道合的挚友；十年后，再次相遇，风华正茂的你们会谈论些什么？之后又会
发生什么事情？请你以“我猛一回头，一张刻在青春记忆中的脸庞映入眼帘”为开头，发挥想象，写一篇
故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】示例
青春记忆
我猛一回头，一张刻在青春记忆中的脸庞映入眼帘。随着那熟悉的一声“嗨”，缓步走来的那个女孩，
将我的记忆拉回了十年前。
“喂，丫头，一起去食堂！”一双白白嫩嫩的手用力捶了一下我的肩膀，爽朗好听的声音不温不火，
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学科网（北京）股份有限公司带着她清凉的薄荷音。我知道是她，唇角不觉上扬，毫不犹豫地甩掉手中的笔，豪迈地挎上她的肩膀，
‘走吧！’两个女孩肩并肩的身影已然成了校园中的一道亮丽的风景线。
她是个清秀的女孩子，嘴角总是含着一抹阳光的暖笑，清澈的眸子里仿佛装满了整片星空，幽暗而神
秘，像我迷恋了许久的那片海，浩瀚而美丽。
记忆中的她是那样的神采飞扬，那时的我们共同畅游书海，无话不谈，三载同窗，因为父母工作的变
动我们各自辗转，随着年龄的增长，脑海的身影渐渐模糊起来，今天的一声轻语，却又将我们带回往日的
时光。
与众多 的同学们一番寒暄，把酒言欢时，我的眼神却时不时的投向对坐的她。是啊，时光往复，
她不再是那样神采飞扬，蓄起了长发，穿起了长长的连衣裙，言语听着也有了客套。十年了，我们之间已
经有了十年的距离。
聚会快要接近尾声，陆陆续续有同学告辞。我开始有点着急，不知道她什么时候离开，不知道还能不
能再见，这十年间，我们各自忙着学习工作，竟然最后断了联系，我心中一阵懊悔，她是我最好的朋友啊。
我终于鼓起了勇气，迈着大步向她走去，有点慌乱，还撞到了桌子，等走到她的面前，我的手心竟渗出了
汗。
“嗨！”我的语气带点雀跃和试探，“你还记得我吗？”
“你终于过来了，不知道磨磨蹭蹭的干什么？”听着熟悉的埋怨的音调，她回来了！
她把我拉过一旁，拿好我们各自的东西，告别朋友，来到马路边。路灯露着微黄，但依然照亮行人的
路。我们俩倚着栏杆站好，相互对视着。就着微风，我们开始讲述离别后的故事，由着灯光迎来日光。
多少笑声是由友谊唤起，多少眼泪都是友谊拭干。
还好，记忆中的那个人没有走远，还在这里，还在身旁。
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
第一，审题立意。结合题目进行分析，“挚友”指真诚的朋友，这里可以描述朋友往日共同奋斗的美好时
光，而“十年”是漫长的一段时间，可以看作是文章发展的背景，十年的时间逝去，人或者事会发生怎样
的变化，十年后再次相逢，有着相似的曾经，不同的十年人生经历，会有什么样的变化产生。十年的时间
足以发生巨大的变化，或者在这十年有些真挚的东西依旧存在。作文的续写，以相遇的场景作为起点，展
开充分的想象，确定中心之后，围绕着中心构想文章。
第二，选材构思。分析可了解，文章重在讲述十年之后发生的故事，可以将文章立足于变或不变。如讲述
十年后挚友再次重逢，讲述着各自的生活经历，正是意气风发之时，畅谈各自的生活理想；又如十年漫长
时光，曾经的朋友久别重逢，虽然容颜改变，但初心不变，友情始终如一。续写文章一定要情节连贯，想
象合理，同时应注重对于人物细节的描绘，展现十年后的青春印象。
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