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课时 2 把握逻辑要义
核心考点一 “逻辑”的多种含义
1．“逻辑”的不同用法
角度 举例 关系
①科学研究的逻辑
“规律”意义上的逻辑 ②这是历史的逻辑，也是生
“规律”意义上的“逻
活的逻辑
辑”是所有科学的研究
①这个想法也许不合逻辑，
“逻辑规律与规则”意义上 对象。“逻辑规律与规
但在情感上值得肯定
的逻辑 则”，以及“思维方
②说话、写文章要合乎逻辑
法”意义上的“逻辑”
①霸权主义的逻辑
“思维方法”意义上的逻辑 才是逻辑学的研究对象
②诡辩家的逻辑
“逻辑学”意义上的逻辑 学一点逻辑是有好处的
2.形式逻辑、推理、论证、论辩
(1)形式逻辑研究的是思维形式结构及其规律，核心任务是要把握从真前提推导出真结论的
规律和规则。
(2)推理是抽象思维的基本思维形式之一，由前提和结论构成。从真前提推出真结论，并不
取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
(3)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
(4)用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
1．研究思维形式结构及其规律的形式逻辑属于广义的逻辑学。
纠正：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑属于狭义的逻辑学。
2．从真前提就能推出真结论。
纠正：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
3．论证即论辩。
纠正：用论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的方式去反驳别人的观点，
就构成了“论辩”。考向 逻辑的含义
典例 逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的
重复，在意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先入之见的
巩固性和公理的性质。下列对此理解正确的是( )
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②形式逻辑的基本规律是思维的必要条件
③形式逻辑是人们在长期社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的主观性认识
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
答案 B
解析 形式逻辑的基本规律是逻辑思维的规律，遵循形式逻辑的基本规律和规则是形成科学
思维的必要条件，②表述有误。逻辑形式和逻辑规律是客观世界的反映，而不是先入为主的
主观性认识，④说法错误。故本题选B。
变式 听说逻辑与思维很烧脑，毛林同学想网购逻辑学入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，
原来有那么多的“逻辑学”：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……而且，逻辑学还有狭义和广
义之分。你认为这些“逻辑学”之间的关系是( )
①广义逻辑学包含形式逻辑，形式逻辑包含辩证逻辑
②广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑
③逻辑研究思维形式结构及其规律，是狭义逻辑学
④狭义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
解析 广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，因此形式逻辑与辩证逻辑是并列的，故①说法
错误；应是广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，狭义逻辑学是指形式逻辑，故④说法错误。
核心考点二 逻辑思维的基本要求
科学的思维必须是遵循形式逻辑基本规律的思维，要坚持同一律、矛盾律、排中律。
同一律 矛盾律 排中律
任何一种论断与其否
任何一种论断都必须 任何一种论断与其否定论
内涵 定论断不能同真，必
有其确定性 断不能同假，必有一真
有一假公式 A是A A不是非A A或者非A
在同一思维过程中， 在同一时间、从同一
在同一时间、从同一方
每一思想必须保持自 方面、对同一对象所
面、对同一对象所形成的
要求 身同一性，不能混淆 形成的论断“A”和
论断“A”和“非A”，不
概念，也不能转移论 “非A”，不能断定
能断定它们都不成立
题 它们都成立
易犯 “偷换概念”或“偷
“自相矛盾” “两不可”
错误 换论题”
①仅对于同一个思维过
①仅对于同一个思维
①只要求在同一个思 程，即同一时间、同一方
过程，即同一时间、
维过程中保持确定 面、同一对象
同一方面、同一对象
注意 ②并不否认思维的变 ②不要求人们对任何存在
②思维中出现的自相
事项 化和发展 矛盾观点的问题都作出明
矛盾不同于唯物辩证
③仅仅在思维领域里 确的表态
法所讲的事物的客观
起作用 ③并不否认事物在发展过
矛盾
程中有中间的过渡状态
1．故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
纠正：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
2．违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
纠正：违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
考向 形式逻辑的三大规律
典例 某小区一居民因和女朋友发生口角，于是扔东西发泄情绪，将塑料盘、陶瓷碗等扔出
窗外，砸在一辆私家车引擎盖上，致其出现两处凹陷，所幸没有人员受伤。网友对这种高空
抛物行为议论纷纷。甲说：“该居民行为恶劣，应该从重处罚。”乙说：“生气在所难免，
不应该从重处罚。”从逻辑思维的角度，对甲、乙观点分析正确的是( )
①甲、乙观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持
②甲、乙观点是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然
③若认为两个观点同时为真，则违反了排中律，犯了“两不可”的错误
④若认为两个观点同时为假，则违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案 A
解析 若认为两个观点同时为真，则违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，③错误；若认为两个观点同时为假，则违反了排中律，犯了“两不可”的错误，④错误。
变式1 某报载小品文一则，讽刺某些人“向钱看”。小伙子：“您总是要这要那，不怕人
家说你是高价姑娘吗？”姑娘：“怕什么！裴多菲都说了，‘生命诚可贵，爱情价更高’嘛，
价钱低了行吗？”以下对这位女孩的论断评价正确的是( )
①遵循了同一律的要求
②论断未保持自身同一性
③犯了“偷换概念”的逻辑错误
④犯了“自相矛盾”的逻辑错误
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
答案 B
解析 裴多菲诗中“爱情价更高”的“价”是“价值”的“价”，是褒义，它赞美真正的爱
情比生命还要宝贵。该女孩对其进行庸俗化理解，是一种明显的违反同一律要求的“偷换概
念”的逻辑错误，②③符合题意。①④评价错误，排除。
变式2 美国在中东和南亚地区对一些宗教色彩浓厚的国家，把其宗教文化等同妨碍人类文
明进步的罪魁祸首。但欧美国家对中国新疆换了一副嘴脸，好像中国政府为新疆建学校、医
院，为新疆发展输入援助物质，就是破坏新疆的文化。这一看法的荒谬之处在于( )
①违背同一律 ②违背排中律
③违背矛盾律 ④犯了“两不可”的错误
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
答案 B
解析 美国在中东和南亚地区对一些宗教色彩浓厚的国家，把其宗教文化等同妨碍人类文明
进步的罪魁祸首，但欧美国家对中国新疆换了一副嘴脸，违背了同一律和矛盾律，用双重标
准衡量是非，自相矛盾，①③正确。排中律，通常被表述为“A或者非A”，传统逻辑首先
把排中律当作事物的规律，意为任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性，而没有
其他可能。材料中，美国在宗教问题上对不同地区有两幅嘴脸的做法违背同一律和矛盾律，
不是违背排中律，没有犯“两不可”的错误，②④排除。
易错提醒：混淆矛盾律与排中律。矛盾律要求不能同真，必有一假；排中律要求不能同假，
必有一真。
变式3 “双减”(指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担)是当下最
热门的教育话题。有位家长说：“我不赞成‘双减’，因为孩子的学习时间变少了，课外的
专门辅导也没了。可是，我也不赞成‘不双减’，毕竟政策的目的是减轻家长和学生的压力，
促进学生的全面发展。”可见，该家长( )
①违反了排中律的要求
②违反了同一律的要求
③犯了“两不可”的错误
④犯了“自相矛盾”的错误A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 A
解析 材料中“我不赞成‘双减’”和“我也不赞成‘不双减’”是两个相互矛盾的概念，
二者不能同假，必有一真，故违反了排中律的要求，犯了“两不可”的错误，故①③符合题
意。同一律要保持同一思维过程中的确定性，违反同一律会犯“偷换论题”或“偷换概念”
的错误。该家长的说法没有违反同一律，故②不符合题意。矛盾律表明，在同一思维过程中，
两个相互矛盾的思想不能同真，否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。该家长的观点没有违
反矛盾律，故④不符合题意。
易错提醒：混淆思维中的自相矛盾和唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。思维中出现的自相
矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对
同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
课时精练
一、选择题
1．在现代汉语中，“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是(
)
①这是霸权主义的逻辑
②跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑
③“故事里的事，说是就是，不是也是。故事里的事，说不是就不是，是也不是。”如果有
人因此说“这歌词违背逻辑”
④列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，紧紧地抓住听众，把听众俘虏得一个不剩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 D
解析 ①不符合题意，这是霸权主义的逻辑，这里的逻辑指的是“思维方法”；②不符合题
意，跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑，这里的逻辑指
的是“规律”。③④中逻辑都指“逻辑规律与规则”，符合题意。
2．逻辑学作为一门科学的逻辑，是既古老又年轻的，历史悠久，源远流长。广义逻辑学研
究的范围比较大，整个逻辑学科的体系非常庞大复杂，如：传统的和现代的、辩证的和演绎
的、归纳的和类比的、经典的和非经典的，等等。那么，广义的逻辑学指的是( )
①形式逻辑
②客观事物的本质与规律
③对客观事物的如实反映
④辩证逻辑
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
答案 B解析 广义的逻辑学包括形式逻辑和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑，①④
正确。
3．形式逻辑是研究演绎推理及其规律的科学，包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究、
思维结构的研究与必然推出的研究。形式逻辑提供了检验有效的推理和非有效推理的标准，
总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则、方法帮助人们正
确地思考问题和表达思想，是人们认识世界和改造世界的必要工具，是人类认识发展到一定
阶段后出现的思维方法。形式逻辑的核心任务是( )
A．把握从真前提推导出真结论的规律和规则
B．特别关注推理的问题
C．关注真前提推导出真结论取决于思想的具体内容
D．关注思维的直观性、生动性和情感性
答案 A
解析 形式逻辑特别关注推理的问题，但这不是形式逻辑的核心任务，B错误。从形式逻辑
角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，
C错误。形象思维具有直观性、生动性和情感性，并不是思维具有直观性、生动性和情感性，
D错误。
4．近年来，直播带货发展迅猛，在给消费者带来沉浸式购物体验的同时，也存在不少乱象。
有消费者通过直播买鞋时询问是否为正品，得到商家“假一赔三”的回答后下单，收货时却
发现商家寄来了4双鞋。对此，商家“理直气壮”地表示：“假一赔三，给你4双有问题
吗？”从逻辑角度看，该商家( )
A．说法前后不一，违反了矛盾律的具体要求
B．故意偷换概念，违反了思维确定性的要求
C．真假判断不明，思维出现了“两不可”的逻辑错误
D．违反同一律，思维出现不融贯一致的错误
答案 B
解析 该商家的说法是故意偷换概念，没有前后不一，不涉及违反了矛盾律的具体要求，A
不符合题意。该商家的说法是故意偷换概念，没有涉及出现了“两不可”的逻辑错误，C不
符合题意。思维出现不融贯一致的错误是违反矛盾律的表现，D说法错误。
5．为更好地维护交通秩序，保障人民群众生命财产安全，《山东省电动自行车管理办法》
于2022年5月1日起正式施行。管理办法规定：“电动自行车驾乘人员佩戴安全头盔。”
下面是路口执勤交警与一未按要求佩戴安全头盔的电动自行车驾乘人员的一组对话。
交通警察：“你为什么没戴头盔，你不知道今年的电动自行车管理规定
吗？”电动自行车骑车人：“我以前骑电动车一直是佩戴头盔的，这是第一
次。”
下列对电动自行车骑车人出现的逻辑错误分析正确的是( )A．违反了排中律，犯了“两不可”的错误
B．违反了矛盾律，犯了“偷换概念”的错误
C．违反了同一律，犯了“偷换论题”的错误
D．违反了下定义的要求，犯了“定义过宽”的错误
答案 C
解析 排中律的基本表述就是：对于任何事物在一定条件下的判断都要有明确的“是”或
“否”，不存在中间状态。题目中所犯的逻辑错误是“偷换概念”，是违反了同一律，而不
是排中律，故A排除。犯了“偷换概念”的逻辑错误，是违反了同一律，而不是矛盾律，
故B不选。定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”
的逻辑错误。材料未涉及下定义的相关内容，故D排除。
6．全省中学生辩论赛结束后，记者采访了获得冠军的某中学代表队。记者问：“你们哪位
同学获得了最佳辩手啊？”选手们一嘀咕，齐声说：“我们中的三人各提示你一句话，只有
一个人说的是真话，然后你猜猜看谁是最佳辩手？”队员甲说：“不是我。”队员乙说：
“也不是我。”队员丙说：“是乙。”记者停顿了一会儿，猜出了谁是最佳辩手。记者猜的
最佳辩手和猜测的依据分别是( )
A．乙，矛盾律 B．甲，矛盾律
C．甲，排中律 D．丁，排中律
答案 C
解析 依题意可知，队员乙和队员丙的话，互为矛盾，其中只有一位说的是真的，符合排中
律的逻辑要求，结合队员甲的回答，可推断出乙说的是真话，甲、丙说的是假话，因此，甲
是最佳辩手，C正确。
7．同学们在课间讨论是否应该禁烟时，甲同学说：“我不赞成禁烟，烟草可是国家的一项
重要产业。可是……毕竟吸烟危害人的健康，所以，我也不赞成不禁烟的意见。”甲同学的
观点( )
A．正确地反映了客观事物的事实与规律，属于合乎逻辑和具有确定性的思维
B．违反了排中律的明确性的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不可”
C．违反矛盾律具有一致性的要求，所犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”
D．违反了同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
答案 B
解析 甲的观点明显混乱，不赞成禁烟，也不赞成不禁烟的意见缺乏明确性，模棱两可，违
反了排中律的明确性的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不可”，B正确，A、C、D排除。
8．一天，狮子召集黑熊、猴子和兔子议事。狮子问大家：“你们说我发型帅不帅？”耿直
的黑熊说：“又乱又脏。”狮子大怒，把黑熊吃了。战战兢兢的猴子说：“大王您的发型宇
宙最帅。”狮子又大怒道：“你个马屁精，误国误民。”又把猴子吃了。聪明的兔子说：
“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”狮子无奈，只能放走了兔子。对此下列
说法正确的是( )①兔子违反了排中律，犯了“两不可”的错误
②狮子既违背了矛盾律，也违背了排中律
③科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律
④黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们违背了矛盾律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
解析 兔子只是没有回答问题，并没有逻辑错误，①说法错误。黑熊诚实不行，猴子不诚实
也不行，他们是不同的主体，也就是不同的思维过程，所以并没有违背矛盾律，④说法错误。
9．运用逻辑思维规则相关知识，下列观点中的理解正确的是( )
①看到一块空地，甲说“这块空地荒芜了可惜，应该种小麦”，不一会又觉得“这么肥沃的
土地，种小麦可惜，不应该种小麦”。——甲“骑墙居中”，违反了排中律
②上课时，老师正在读材料“从出生率来看，2021年出生的男婴比女婴稍多……”，学生
这时突然打断“老师，您是说2021年我国男人比女人多吗？”——该学生犯了“偷换概
念”的错误
③“我不认为所有学生都是勤奋的，同时，我也不认为所有的学生都是不勤奋的。”——该
说法犯了“自相矛盾”的错误
④父母离异后禾禾跟随妈妈，当见到自己的继父后，他说：“我知道你是爸爸，但你却不是
我的爸爸。”——禾禾的观点并没有违反矛盾律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 D
解析 甲一会说应该种小麦，一会说不应该种小麦，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾
律，而不是排中律，①对应错误。③观点既不认为学生是勤奋的，又不认为学生是不勤奋的，
犯了“两不可”的错误，违反了排中律，对应错误。
10．甲乙二人就自媒体时代的舆情展开争论。甲借助某事例表示“一边倒的网络舆论背后是
事实的真相”，又列举另一事例表示“一边倒的舆论背后有时并非是事实”。乙却说：“你
的两种意见我都不同意。”甲和乙的对话中( )
①甲违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误
②甲对同一事物所做的相反论断符合逻辑思维的要求
③乙对同一事物做出了同假判断，违反了排中律要求
④乙符合形式逻辑的要求，没有犯“两不可”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 B
解析 甲对同一事物做出的相反的论断都加以肯定，违反了矛盾律的要求，故②说法错误。
乙的观点是对同一事物做出了同假判断，违反了排中律要求，犯了“两不可”的错误，故④
排除。
二、非选择题11．阅读材料，回答问题。
“美式民主”是政治极化愈演愈烈的民主。美国两党利用“民主”机制，彼此缠斗不休，结
果是政府陷入内耗，国家治理失灵。一方上台，就将另一方留下的医保法案等推倒重来，民
生工程难以取得持续性进展。政客口舌生花的竞选演讲只为赢得选票支持，满足背后的集团
利益，执政时却没有几句能落实为给民众的实惠。这样的“美式民主”，不过是表演式的民
主、作秀式的民主，真到应对大事时，“美式民主”注定顶不上去，也办不成事，美国政府
的抗疫现状充分说明了这一点。
多年来，美国强作高高在上的“民主判官”，大行干涉主义，生搬硬套、无视别国国情，大
肆在全球输出“美式民主”，实为剥夺各国探索本国民主道路的权利和自由，利用民主工具
进行反民主。2021年发生的美国国会大厦受冲击事件震惊世界，引发美国民众以及国际社
会对“美式民主”的普遍担忧和强烈质疑。这样的事件发生在美国就是“未遂政变”；这样
的事件发生在其他国家就是“美丽风景线”“颜色革命”，这再次暴露了美方利用双标民主
大搞政治操弄的本质。
结合材料，运用所学知识，指出“美式民主”的逻辑与思维错误。
答案 (1)合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维。美国歪曲了民主的概念，
混淆了民主的内容和形式，违背了同一律的要求；美式双标民主违背了矛盾律的要求。
(2)辩证思维具有整体性、动态性。坚持用实践的观点看问题。美国两党相互拆台，没能给
美国民众带来实惠，用单一的标尺衡量世界丰富多彩的政治制度，是形而上学思维的表现。
