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课时 2 价值判断与价值选择、价值的创造和实现
核心考点一 价值判断与价值选择
1．价值判断与价值选择的含义
价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断
含义
价值选择：在价值判断的基础上作出的选择
关系
2.价值判断与价值选择的特征
含义 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
社会历 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简
史性 意义 单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而
作出正确的价值判断，进行正确的价值选择
人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就
阶级性
不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性
主体差
不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问
异性
因人而异 题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产
生不同价值判断与价值选择的冲突
3.价值判断与价值选择的标准
标准 要求 原因
坚持真理，遵循社会发展的
自觉遵循社会发展的客 规律是普遍的、客观的，按
客观规律，走历史的必由之
观规律(客观标准) 规律办事才能取得预期效果
路
自觉站在最广大人民的 坚持人民至上，把人民群众 人民群众是社会历史的主
立场上(最高标准) 的利益作为最高的价值标准 体，是历史的创造者
归纳提升 价值判断与价值选择的特征和评价标准的关系
――→
――→1．价值判断和价值选择都是人们主观臆造的。
纠正：________________________________________________________________________
2．要超越历史条件作出价值判断和价值选择。
纠正：________________________________________________________________________
3．正确的价值判断与价值选择往往因人而异。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 价值判断与价值选择的含义与特征
典例1 (2022·湖北高考)自2022年起，某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧
种实施抢救工程。对此，有人叫好，认为能传承传统文化；也有人反对，认为应该由市场选
择，濒危并最后消亡的本就是没有生命力的。这种争论表明( )
①人们所处的不同立场导致不同的价值判断
②对事物的正确认识是进行价值判断的前提
③事物满足主体的需要是价值观形成的基础
④价值观能够影响人们对事物的认识和评价
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
易错提醒：误认为对事物的正确认识是进行价值判断的前提。价值判断有正确与错误之分，
所以对事物的认识是进行价值判断的前提，不一定是正确认识。事实判断是价值判断的基础。
变式1 (2018·全国Ⅰ)在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅
客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的
孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有( )
①价值观的差异导致人们的利益的差异
②发展必须坚持以人民为中心的价值导向
③正确的价值选择以正确的价值判断为前提
④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错提醒：误认为价值选择是价值判断的基础。价值判断是价值选择的基础，价值选择是价
值判断的体现。
考向二 价值判断与价值选择的标准
典例2 (2022·全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团
结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党
领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见( )
①树立正确的价值观是青年成长发展的前提
②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功
③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求
④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错提醒：误认为发展个性、完善自我是青年的最高价值追求。要自觉站在最广大人民的立
场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
变式2 (2022·山东高考)透过下图可以看出( )
①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中
②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映
③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择
④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
易错提醒：误认为不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择。不同时期的人在
面对同一事物时也可能表现出相同的价值选择。
核心考点二 价值的创造和实现
1．弘扬劳动精神，实现人生价值——根本途径
①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创
造和实现自己的价值
原因
②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
③努力奉献的人是幸福的
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人
要求
生的根本途径
2.在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件原因 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
要求 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现自己的价值
在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发
注意
展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式
3.在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件
具体要求 原因
需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼 在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失
搏、自强不息的精神 败
需要努力增长自己的才干，全面提高个 一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓
人素质 越的人生
需要有坚定的理想信念，需要正确价值 理想信念是人生的指路明灯，价值观是人生的
观的指引 重要向导
需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 人无德不立，品德是为人之本
1．积极投身于实践是拥有幸福人生的根本途径。
纠正：________________________________________________________________________
2．充分发挥主观能动性就能实现人生价值。
纠正：________________________________________________________________________
3．人生价值的实现取决于客观条件。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 弘扬劳动精神 实现人生价值
典例1 (2022·广东高考)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些
将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教
育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒
我们( )
①要铸就劳动最光荣的思想观念
②要重视劳动教育对人身心发展的意义
③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界
④物质生产劳动是获得正确认识的唯一途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
变式1 (2021·全国甲卷)“90后”钳工小曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校
门后，他扎根车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曾的奋斗青春
给我们的启示是( )
①获得的荣誉越多，人生的价值就越大
②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真
③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联
④只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错提醒：误认为获得的荣誉越多，人生的价值就越大。评价一个人价值的大小，就是看他
为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
考向二 在个人与社会的统一中创造和实现价值
典例2 (2022·湖南高考)20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇
拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉
奋发、笃行不怠的追求。这启示我们( )
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
易错提醒：误认为主观条件是实现人生价值的前提。社会提供的客观条件是实现人生价值的
前提；主观条件是实现人生价值的关键。
变式2 (2021·福建高考)获得2020年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士，30多年前毅
然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制区面积大幅下降作出
了杰出贡献。他说，“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示
我们( )
①要把握人生机遇才能实现自我价值
②要把自我价值的实现与社会责任相统一
③要把投身科技工作作为创造美好生活的根本途径
④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向三 在砥砺自我中创造和实现价值
典例3 (2022·浙江1月选考)黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐
姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明( )
①实现人生价值需要有坚定的理想信念
②人的价值在于对社会贡献的独特方式
③实现价值需要处理好个人与社会的关系
④实现人生价值需要有卓越的才能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④易错提醒：误认为人的价值在于对社会贡献的独特方式。人的价值在于对社会的贡献，表现
为对社会贡献的独特方式。
变式3 (2021·湖南高考)野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在
水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子(稻谷)，而且一株水稻会长
出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从
水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有( )
①压力是产生动力的根源和条件
②压力往往是人生成长的重要动力
③挫折能成为人生成长的重要财富
④人生价值是在应对挫折中实现的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识
人生价值的实现这部分内容，可以结合选择题的题干部分区分。如果题干强调的是劳动和奉
献，则倾向于弘扬劳动精神，实现人生价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人
与社会的统一中创造和实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺自我中创造
和实现价值。
