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湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《导学案》word版
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命
【学习目标】
1．了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而
体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
2．通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历
史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用
历史史实，概括、提炼历史观点的能力。
3．通过本课的学习，学生感受科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，印证“科学技术是第一生产
力”的论断。学生认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，激励自己积极应对中国
所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。
【学习重点】
以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
【学习难点】
第三次科技革命的影响
情景导入 生成问题
教师讲述：“很多同学都看过科幻影片《黑客帝国》、《侏罗纪公园》，你可曾想到，这两部电影涉及的正是
当今方兴未艾的两大高新技术，分别是……”(待学生回答后进入正题)今天我们就来了解这些技术是如何诞生并
迅速发展的。
自我研学 生成能力
知识模块一 第三次科技革命的兴起
自主阅读课本P102－104，完成1－6题
1．第三次科技革命兴起时间是什么时候？
20世纪四五十年代。
2．第三次科技革命首先开始的国家是哪一国？
美国。
3．第三次科技革命的标志是什么？
人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。
4．第三次科技革命的核心是什么？
电子计算机的广泛应用。
5．第三次科技革命中具有里程碑意义的发明是什么？它把人类带入什么社会？
国际互联网，人类由此进入信息化的社会。
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6．如图，它是第三次科技革命中哪一领域的成就？属于什么技术？
生物领域；克隆技术。
知识模块二 第三次科技革命的特点和影响
自主阅读课本P104－105，完成7－8题
7．第三次科技革命的特点是什么？
加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程；
科学技术多领域之间的相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命，新技术成为社会生产力中最活跃
的因素。
8．第三次科技革命的影响是什么？
推动了社会生产力空前发展；并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展
高科技，增强自己在国际格局中的地位；从而推动了世界经济格局的多极化。
合作探究 生成新知
【合作探究一】
组织学生讨论教材P104的“动脑筋”：你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢？
提示：应当有所限制。克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技
术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实
验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社
会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，
而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈分关系、与
其他人的亲缘关系，以及由于自身的特殊，他们是否会形成一个新的种族等，诸如此类的问题必然导致社会秩序
的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，人们应当制定法律或相应的规定等来限制这项技术的使用范围。
【合作探究二】
组织学生讨论：从国家发展角度和学生个人角度来看，我们应该如何面对新的科技革命的到来？
学生畅所欲言，教师适时总结，激励学生树立远大志向，为民族的复兴、国家的发展做贡献。
从国家角度：
(1)坚持以经济建设为中心，把经济搞上去，为科技发展奠定物质基础。
(2)大力发展科技文教事业，实施科教兴国战略。
(3)重视人才，尊重人才，充分发挥科技人才的作用。
(4)建立知识创新体系，鼓励知识创新。
从个人角度：
(1)努力学习科学文化知识，为将来从事科学研究打下坚实基础。
(2)从身边做起，积极投身到新的科技革命浪潮中。
当堂演练 达成目标
见学生用书
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课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
2.本节课还存在的疑惑：
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