文档内容
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《导学案》word版
第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
【学习目标】
1．了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。
2．通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战胜
国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分
割世界的分赃会议这一重要结论；通过引导学生对华盛顿会议的内容进行简要的评价，使学生认识到美国通过华
盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。
3．培养从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力；培养透过历史现象认识事物本质的能力。
【学习重点】
《凡尔赛和约》、华盛顿会议签订的主要条约。
【学习难点】
凡尔赛—华盛顿体系。
情景导入 生成问题
教师提问：第一次世界大战后，主要资本主义国家的实力发生了什么样的变化？帝国主义的争夺会结束吗？
为什么？
学生回答：战后，德国、奥匈等成为战败国，英法虽为欧洲强国但实力已大不如前，美日两国的经济实力则
得到大幅度增长。新的实力对比变化会带来新的矛盾。
教师导入：一战结束后，帝国主义国家之间的争斗将在新的实力基础上继续。战胜国必然依据变化了的实力
重新分割世界，新的国际关系体系建立起来。
自我研学 生成能力
知识模块一 战后的“新秩序”
自主阅读课本P14－16，完成1－5题
指导学生阅读教材第一自然段，并结合教材插图《巴黎和会“三巨头”》自主完成下列问题：
1．巴黎和会何时召开？帝国主义召开巴黎和会的目的是什么？
1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会。
2．巴黎和会“三巨头”指哪些人？
巴黎和会“三巨头”：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊。
3．组织学生讨论：作为战胜国的中国为什么在社会上处于完全无权的地位？引发了什么事件？
弱国无外交，五四爱国运动。
4．《凡赛尔和约》中哪一条内容最能说明巴黎和会是一次大国分赃的会议？
它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
5．总结一下“凡尔赛体系”确定了帝国主义在哪些地区统治的新秩序。
凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩
知识模块二 对亚太地区的“安排”
自主阅读课本P17～18内容，完成6－8题
6．指导学生阅读教材内容，思考问题“第一次世界大战结束后已召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会
议呢？”
www.hhzwh.com湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《导学案》word版
根据教材内容，回答问题：帝国主义列强在东亚、太平洋地区的矛盾十分尖锐。
7．什么是华盛顿体系？它有什么影响？
回答问题：华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区
的统治秩序。
8．指导学生看课文，总结什么是“凡尔赛—华盛顿体系”。
看课文，形成凡尔赛—华盛顿体系的完整概念：由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格
局，史称“凡尔赛—华盛顿体系”。
合作探究 生成新知
【合作探究一】
根据17页“动脑筋”：他们为什么这么说？
女——法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签订的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战！”
男——列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的一整个国际关系、国际秩序是建立在火山口上的。”
提示：因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大
战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。
【合作探究二】
投影出示材料：“毛泽东指出：华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”
结合课文内容思考：毛泽东为什么会做出这样的评价？
在学生充分发言的基础上，教师指出：《九国公约》表面上声称尊重中国的主权、独立和领土完整，实际上
是肯定了中国的半殖民地地位，它打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面，便利了美国在中国扩大侵略
势力。中国是华盛顿会议“安排”的最大受害国。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：
www.hhzwh.com
