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专项训练5平行线与数学思想(学生版)_初中数学_七年级数学下册(人教版)_分层作业

  • 2026-03-19 11:39:01 2026-03-19 10:51:49

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专项训练5平行线与数学思想(学生版)_初中数学_七年级数学下册(人教版)_分层作业
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.281 MB
文档页数
6 页
上传时间
2026-03-19 10:51:49

文档内容

专项训练5 平行线与数学思想方法 一.转化思想 1.如图,将直角三角形ABC沿AB方向平移2cm得到△DEF,DF交BC于点H,CH=2cm,EF=5cm, 则阴影部分的面积为( ) A.6cm2 B.8cm2 C.12cm2 D.16cm2 2.平行线的判定定理和性质定理可以实现“角度的数量关系”与“直线的位置关系”之间的转化,请补 全以下推理过程: 如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,点E在AB上,EF⊥BC于点F,过点D作直线DG交AC于点 G,交EF的延长线于点H,∠B=50°,∠1+∠2=180°.求∠H的度数. 解:∵AD⊥BC,EF⊥BC,(已知) ∴AD∥EF.( ) ∴∠2+∠EAD=180°.( ) ∵∠1+∠2=180°,(已知) ∴∠1=∠ .(同角的补角相等) ∴AE∥HG.( ) ∴∠B=∠BDH.( ) ∵∠B=50°,(已知) ∴∠BDH=50°.(等量代换) ∵AD⊥BC,(已知) ∴∠ADB=90°.( ) ∵∠1+∠BDH+∠ADB=180°,(平角定义) ∴∠1=180°﹣∠BDH﹣∠ADB=40°.(等式性质) ∵AD∥EF,(已证) ∴∠H=∠1= °.( ) 3.【阅读理解】如图①,已知点A是BC外一点,连接AB,AC,求∠BAC+∠B+∠C的度数. (1)请将下面推理过程补充完整; 解:如图①,过点A作ED∥BC, 则∠B=∠EAB,∠C= . 因为 =180°, 所以∠B+∠BAC+∠C=180°. 【解题反思】从上面的推理过程中,我们发现平行线具有“等角转化”的功能,将∠BAC,∠B, ∠C“凑”在一起,得出角之间的关系,使问题得以解决. 【方法运用】 (2)如图②,已知AB∥ED,试说明:∠D+∠BCD﹣∠B=180°. 【深化拓展】 (3)已知AB∥CD,点C在点D的右侧,∠ADC=60°,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE,DE交 于点E,点E在AB与CD两条平行线之间. ①如图③,若点B在点A的左侧,∠ABC=50°,求∠BED的度数. ②如图④,若点B在点A的右侧,∠ABC=100°,直接写出∠BED的度数. 二.分类讨论思想 4.已知∠1的两边分别平行于∠2的两边,若∠1=40°,则∠2的度数为 .5.一副直角三角尺叠放如图1所示,现将45°的三角尺ADE固定不动,将含30°的三角尺ABC绕顶点A顺 5 时针转动(旋转角不超过180度),使两块三角尺至少有一组边互相平行.如图 2:当∠BAD=15°时, BC∥DE.则∠BAD(0°<∠BAD<180°)其它所有可能符合条件的度数为 . 6.如图,直线AB∥CD,直线EF与AB、CD分别交于点G、H,∠EHD= (0°< <90°).小安将一 个含30°角的直角三角板PMN按如图①放置,使点N、M分别在直线ABα、CD上α,且在点G、H的右 侧,∠P=90°,∠PMN=60°. (1)填空:∠PNB+∠PMD ∠P(填“>”“<”或“=”); (2)若∠MNG的平分线NO交直线CD于点O,如图②. ①当NO∥EF,PM∥EF时,求 的度数; ②小安将三角板PMN保持PM∥αEF并向左平移,在平移的过程中求∠MON的度数(用含 的式子表 示). α 三.方程思想 7.“一带一路”让中国和世界联系更紧密,“中欧铁路”为了安全起见在某段铁路两旁安置了两座可旋 转探照灯,如图所示,灯A射线从AM开始顺时针旋转至AN便立即回转,灯B射线从BP开始顺时针旋转至BQ便立即回转,两灯不停交叉照射巡视.若灯 A转动的速度是每秒4度,灯B转动的速度是 每秒2度,假定主道路是平行的,即PQ∥MN,且∠BAM:∠BAN=2:1. (1)填空:∠BAN= °; (2)若灯B射线先转动15秒,灯A射线才开始转动,在灯B射线到达BQ之前,A灯转动几秒,两灯 的光束互相平行? 8.如图,已知直线AB∥CD,∠A=∠C=100°,E,F在CD上,且满足∠DBF=∠ABD,BE平分 ∠CBF. (1)求证:AD∥BC; (2)求∠DBE的度数; (3)若平行移动AD,在平行移动AD的过程中,是否存在某种情况,使∠BEC=∠ADB?若存在,求 出其度数;若不存在,请说明理由.9.如图,AE平分∠BAC,∠CAE=∠CEA. (1)如图1,求证:AB∥CD; (2)如图2,点F为线段AC上一点,连接EF,求证:∠AFE=∠C+∠CEF; (3)如图3,在(2)的条件下,在射线 AB上取点G,连接EG,使得∠GEF=∠C,当∠AEF= 35°,∠GED=2∠GEF时,求∠C的度数. 四.类比迁移思想 10.【问题情境】: 如图1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°,求∠APC的度数.小明的思路是:过P作PE∥AB,通过平行线性质来求∠APC. (1)按小明的思路,求∠APC的度数; 【问题迁移】: 如图2,AB∥CD,点P在射线OM上运动,记∠PAB= ,∠PCD= ,当点P在B、D两点之间运动 时,问∠APC与 、 之间有何数量关系?请说明理由;α β 【问题应用】:α β (3)在(2)的条件下,如果点P在B、D两点外侧运动时(点P与点O、B、D三点不重合),请直 接写出∠APC与 、 之间的数量关系. α β