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热点 06 文言文文本阅读
（一）断句题
①通读文段，了解大意
断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的
时候应该注意文言文中单音词占多数的特点。
②巧抓标志，利用谓语
通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具
体来说，关键点有两个：一是词语，二是句子。
③断后通读，检查调整。
断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔接是否自然圆合，并注
意是否与文章的体裁、语言风格相符。
（二）翻译题
(一)关键实词译到位
1.多义词 利用上下文的语境来确定该实词的准确义项。
2.疑难实词
对陌生的实词，可以采用多种推断方法。如利用上下文的语境，联系课文中的内容，借助字形，利用
对称结构，借助熟悉的成语等。例：并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。
句中“蠹”意为蛀蚀，其意可由并列结构“蠹国害民”中相对应的字“害”来推测，也可联想语句“流水
不腐，户枢不蠹”来推测。
3.活用实词
判断实词是否活用有两种方法，一是依据语法特征判断，如两个名词连用，其中有一个可能会活用作
动词；二是结合语境判断，如人物关系及前后内容。例：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循
其礼。句中“法”一词本为名词，分析句子成分，发现其在句中充当了谓语成分，活用为动词，因此应翻
译为“效法”。
4.古今异义词
古今异义词有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“金”等，要熟知其古义；二是类似今
天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，要拆开来翻译。
(二)必译虚词译到位
1.常见副词
除表敬谦外，有实在意义的，应译出。
2.表语气的虚词在句子语气方面所表达的语气，应译出。翻译这类虚词要先确定句子的语气，然后再确定这类虚词的
翻译，这类虚词有“其”“耳”“乃”“何”“焉”“乎”等。
例：(钱乙)本有赢疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓
周痹(一种病)也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(选自《宋史·钱乙传》)句中“其”表示推测语气，应翻
译为“大概”。
3.特殊虚词
特殊虚词有两种情况：一是固定虚词(复音虚词)，不能拆开硬译。如“所以”“无乃”“奈何”“有
以”“无以”“是以”等。二是兼词，即一个词当成两个词用，译时可按两个词翻译。古汉语中的兼词主
要有“焉”(于何/于此）、“诸”(之于/之乎)、“盖”(何不)等。
4.不译虚词
文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭累赘，译文时可删削。
如，发语词“夫、盖、且夫”；补字“之”“者(今者，向者)”，定语后置(之、者等)、宾语前置(是、
之)的标志，表停顿的语助词(考 也) 表语气或起连接作用的助词(而等)
(三)特殊句式译到位
1.倒装句 2.被动句 3.判断句 4.省略句
具体步骤为：
(1)分析句子成分，理清主谓宾结构；
(2)联系语境，揣摩句意，思考动作行为的发出方和承受方；
（3）补充被省略的内容；
（4)结合上下文验证，检查有无语法及逻辑问题。
特别指出，文言省略最常见的是主语、宾语和介词
例：疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。
根据语境可判断出生病的对象是“王彪之”，可推知“以营医药”这一行为的发出者是“彪之”，因此翻
译时应将句子补充完整，准确翻译为“赐钱三十万让他………”。
文言文阅读试题在新高考试卷试题设置5道题，三道选择题，分别是文言断句，加点的词语及相关
内容的解说，对原文有关内容的概述；两道主观题，分别是翻译句子（一般都是两句）和针对传主事迹或
者性格的提问。第二道选择题一般要结合教材的实词或虚词进行比对，或者是关乎文言文内容理解方面有
关的文化常识，比如，“黔首”，指的是中国战国时期和秦代对百姓的称呼。战国时期已经广泛使用,含
义与当时常见的民、庶民同。黔字从黑从今。“黑”指“黑色头巾”,这也是一种文化常识。
全国甲乙卷一直题型很稳定，共四道试题，三道选择题，一道两句的翻译题，2022年略有变化的是第
二道选择题，不再单纯考查文化常识，而是结合我们所使用的教材进行比对，比如，2022全国甲卷，11小
题的C. 孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。就与课文《赤壁赋》结合在一起，其实是暗示我们重视教材。
浙江卷重视基础，前两道选择题就是针对加点实词的意思和用法的考查，但是从根本上来说，翻译是
解决着这些试题的根本依据。
一、【2022届黑龙江省大庆市实验中学高三考前模拟检测】阅读下面的文言文，完成下面小题。
石保吉字佑之，初以荫补天平军衙内都指挥使。保吉姿貌环硕，颇有武干。开宝四年，召见，赐袭衣、
玉带、金鞍勒马。选尚太祖第二女延庆公主拜左卫将军俄领爱州刺史太平兴国初迁本州防御使五年坐遣亲
吏市竹木秦陇间，矫制度关，为王仁赡所发，罚一季奉。七年，改朔州。父守信卒，起复，为威塞军节度。
雍熙三年，出知河阳。四年，召入，复命知大名府兼兵马都部署，连改横海、安国二镇节度。真宗即位，
加检校太尉、保平军节度。车驾北巡，命为河北诸路行营都部署，屯定州。景德初，改武宁军节度、同平
章事。冬，幸澶渊，命李继隆为驾前东西面都排阵使，军于北门外。辽骑数万骤至城下，保吉不介马而驰
当其锋，辽人引去。俄而请盟，锡宴射于行宫后苑。帝谓继隆等曰：“自古北边为患，今其畏威服义，息
战安民，卿等力也。”保吉进曰：“臣受命御患，上禀成算。至于布列行阵，指授方略，皆出于继隆。”
继隆曰：“宣力用心，躬率将士，臣不及保吉。”帝曰：“卿等协和，共致太平，军旅之事，朕复何
忧。”二年，改镇安军节度。未几，自治所来朝，愿奉朝请，从之。四年，部民上治状，乞还镇所，诏奖
谕之，仍从其请。保吉累世将相，家多财，所在有邸舍、别墅，虽馔品亦饰以彩绩。性尤骄倨，所至峻暴
好杀，待属吏不以礼。镇大名也，叶齐、查道皆知名士，尝械以运粮。初，程能为京西转运，保吉托治其
私负，能不从。至是，其子宿为属邑吏，将辱之，会有辟召乃止。又染家贷钱，息不尽入，质其女，其父
上诉，真宗亟命遣还。大中祥符初，从东封，摄司徒，封祀坛本俎，加检校太师还镇。冬，公主疾，诏归
视，主薨。明年，保吉卒，年五十七，赠中书令，谥庄武。
（节选自《宋史·列传第九》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．选尚太祖第二女延庆公主/拜左卫将军/俄领爱州刺史/太平兴国初/迁本州防御使/五年/坐遣亲吏市竹木
秦/陇间/
B．选尚太祖第二女延庆公主/拜左卫将军/俄领爱州刺史/太平兴国初/迁本州防御使/五年/坐遣亲吏市竹
木/秦陇间/
C．选尚太祖第二女延庆公主/拜左卫将军/俄领爱州刺史/太平兴国初/迁本州防御使/五年/坐遣亲吏/市竹
木/秦陇间/
D．选尚太祖第二女延庆公主/拜左卫将军/俄领爱州刺史/太平兴国初/迁本州防御使/五年/坐遣亲吏/市竹木
秦/陇间/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．荫，封建时代子孙因父祖有功劳而得到封赏或免罪。文中“荫补”指因父辈功劳而补官。
B．起复，明代以前指官员因父母丧辞官守制，未满期而奉召任职；也可指降官后官复原职。C．射，宋代君王闲时与臣下设宴习射，参与者限皇帝从官，后扩大到宰辅老臣、外国使者。
D．薨，“死”的讳称。《礼记》载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，士死曰卒，大夫曰不禄。”
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．石保吉家世显赫，在朝仕途通达。先是担任延庆公主的左卫将军，后来一路升迁，以至出将入相，位
极人臣。
B．石保吉勇武过人，辽人不敌其锋。真宗驾临澶渊时辽军数万骑兵突至城下，石保吉勇当敌锋，迫使敌
军撤退。
C．石保吉深受恩宠，君王器重信任。真宗对他欣赏有加，对他的一些不当行为仅告诫纠正而已，不曾严
施刑罚。
D．石保吉骄纵跋扈，行事不循礼法。他曾以刑具羁押两位知名人士运粮，还因有官员违逆过他而意图侵
辱其子。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）矫制度关，为王仁赡所发，罚一季奉。七年，改朔州。
（2）四年，部民上治状，乞还镇所，诏奖谕之，仍从其请。
【答案】
10．A 11．D 12．A
13．（1）假称奉旨行事以过关，被王仁赡告发，太宗罚了他一个季度的俸禄。太平兴国七年，改任朔州。
（2）四年，邑民上报当地治理情况，乞求让石保吉回到辖地，皇帝下诏褒奖晓谕，仍然听从他的请求。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：选他娶太祖第二女延庆公主，授官左卫将军，不久兼任爱州刺史。太平兴国初年，调任本州防御使。
太平兴国五年，因派遣亲信属吏到秦、陇间倒卖竹子、木材。
“亲吏”是兼语，做“遣”的宾语，“市竹木”的主语，中间不应断开，排除CD。
“秦陇间”是“市竹木”的地点状语后置，二者之间不应断开，“秦陇”是两个地名，应该以顿号断开，
排除B。
故选A。
11．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。
D.“士死曰卒，大夫曰不禄”错误，应该是大夫死曰卒，士曰不禄。
故选D。
12．本题考查学生概括分析原文内容的能力。
A.“担任延庆公主的左卫将军”错误，根据原文“选尚太祖第二女延庆公主，拜左卫将军”，可见，是
“娶了延庆公主，授官左卫将军”，“一路升迁，以至出将入相”也不尽准确，他有不少外任做官的经历。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“矫制”，假称奉旨；“发”，告发，揭发；“奉”，通“俸”，俸禄。
（2）“状”，情况；“镇所”，镇守之处，指辖地；“诏”，下诏。
参考译文：
石保吉字佑之，当初凭父亲石守信的功劳得以补任天平军衙内都指挥使。保吉生得圆肥硕壮，很有武
力才干。开宝四年，宋太祖召见保吉，赐予他成套衣服、玉带、金鞍勒马。选他娶太祖第二女延庆公主，
授官左卫将军，不久兼任爱州刺史。太平兴国初年，调任本州防御使。太平兴国五年，因派遣亲信属吏到
秦、陇间倒卖竹子、木材，且（为避缴税）假称奉旨行事以过关，被王仁赡告发，太宗罚了他一个季度的
俸禄。太平兴国七年，改任朔州。父亲石守信去世，石保吉奉召任职，被授予威塞军节度。雍熙三年，出
京到河阳任职。四年，被征召入京，又被任命为知大名府兼兵马都部署，连续改任横海、安国二镇节度。
真宗即位，加封为检校太尉、保平军节度。真宗北上，命石保吉为河北诸路行营都部署，屯军定州。景德
初年，改任武宁军节度、同平章事。这年冬天，真宗驾临澶渊，命李继隆为驾前东西面都排阵使，在北门
外屯军。辽军数万骑兵突至城下，石保吉来不及给战马披甲就驰奔出去对抗敌人锋芒，辽人引军撤退。不
久辽人请求缔结盟约，真宗赐宴并在行宫后苑习射。真宗对李继隆等人说：“自古以来北边就是祸患，如
今他们畏惧威势敬服道义，平息战端使百姓安宁，这是由于你们的努力啊。”保吉进言说：“臣受皇命抵
御敌患，按照皇上已成的计划行事。至于布列行阵，指挥作战的方法谋略，都出自于继隆。”继隆说：
“尽力用心，亲自做将士表率，臣比不上保吉。”真宗说：“卿等协同一致，共同努力实现太平，军旅的
事务，朕又有什么可担忧的呢。”景德二年，改任石保吉为镇安军节度。没多久，他从驻地官署来朝，希
望可以参加朝会，皇帝允许了。四年，邑民上报当地治理情况，乞求让石保吉回到辖地，皇帝下诏褒奖晓
谕，仍然听从他的请求。石保吉家几代做将相，家里多财，所在处有货栈、别墅，即使馔品也用彩丝雕
饰。他性情尤其骄横倨傲，所到之处严峻残暴好杀人，对待属吏不以礼节。镇守大名时，叶齐、查道都是
知名士人，他曾经以刑具羁押两人来运粮。当初，程能担任京西转运，保吉托他帮自己私人运送物资，程
能没有顺从。到如今，程能的儿子程宿担任属邑官吏，石保吉将要侵辱他，恰逢有征召才停止。又有染户
向他借贷，利息没有全付，石保吉就把那个人的女儿押为人质，染户上诉，真宗命他赶快遣还。大中祥符
初年，跟从皇帝封禅泰山，代任司徒，封祀坛时由他捧着祭器，加封检校太师归还镇所。冬天，公主患
病，皇帝下诏归京探视，后来死去。第二年，保吉也死去，时年五十七，追赠中书令，谥号庄武。
二、【安徽省合肥市肥东县综合高中2021-2022学年高三下学期期中】阅读下面的文言文，完成下面小题。
汉武帝元朔三年。初，匈奴降者言：月氏故居敦煌祁连间为强国匈奴冒顿攻破之老上单于杀月氏王以
其头为饮器余众遁逃远去怨匈奴无与共击之上募能通使月氏者。汉中张骞以郎应募，出陇西，径匈奴中，
单于得之，留骞十余岁。骞得间亡，乡月氏西走，至大宛。大宛为发导译抵康居，传致大月氏。大月氏太
子为王，既击大夏，分其地而居之，地肥饶，少寇，殊无报胡之心。骞留岁余，竟不能得月氏要领，乃还，
并南山，复为匈奴所得，留岁余，匈奴国内乱，骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。上拜骞为太中大夫，甘父为奉
使君。张骞具为天子言西域诸国风俗，天子既闻大宛及大夏之属，皆大国，而兵弱，贵汉财物；其北有大
月氏、康居之属，兵强，可以赂遣设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，致殊俗，威德遍于四海。元
鼎二年，浑邪王既降汉，自盐泽以东空无匈奴，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，
后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。今诚以此时厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与
汉结昆弟。既连乌孙，自其西大厦之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，赍
金币帛直数千巨万，多持节副使，遣之他旁国。骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，
其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏及诸旁国。乌孙发译道送骞还，
使数十人，随骞报谢，因令窥汉大小。是岁骞还，拜为大行。后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人
俱来，于是西域始通于汉矣。
（节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》）
10．下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．月氏故居敦煌/祁连间/为强国/匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏/王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈
奴/无与共击之/
B．月氏故居敦煌/祁连间/为强国匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈
奴/无与共击之/
C．月氏故居敦煌/祁连间/为强国/匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈
奴/无与共击之/
D．月氏故居敦煌/祁连间/为强国匈奴冒顿攻破之/老上单于杀月氏/王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈
奴/无与共击之/
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．元朔，可指一年的第一个朔日，即正月初一，此指汉武帝刘彻使用的年号。
B．单于，是匈奴人对部落联盟首领的专称，后用于北方少数民族首领的通称。
C．拜，是一种表示敬意的礼节，也用于授官或通过一定的仪式结成某种关系。
D．持节，“节”指代表皇帝身份的符节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．汉武帝为联络月氏共击匈奴，派张骞出使西域。张骞历经曲折找到大月氏，而此时大月氏占领大夏的
部分土地，没有报复匈奴之心。
B．张骞从大月氏回国的途中，又被匈奴人抓获，后逃回长安，向汉武帝报告了西域各国的风土人情，为
汉朝对西域的国策提供了建议。
C．匈奴浑邪王投降汉朝，去往西域的道路变得畅通。汉武帝接受了张骞招纳西域各国为藩臣的建议，派
张骞携带财物，再次出使西域。
D．乌孙的朝中大臣长期以来都畏惧匈奴，加上不了解汉朝，因此拒绝与汉朝交好，但张骞分别派副使与
西域其他国家建立了来往关系。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诚得而以义属之，则广地万里，致殊俗，威德遍于四海。
（2）乌孙发译道送骞还，使数十人，随骞报谢，因令窥汉大小。
【答案】10．C 11．B 12．D
13．（1）如果能够用仁义的手段使他们归属，那就可以扩展万里领土，招来不同习俗的国家，天子的威
望和恩德遍布四海。
（2）乌孙派遣翻译和向导送张骞回国，又派使者几十人，随张骞到汉朝回复并答谢，乘机让他们窥伺汉
朝，了解汉朝的大小强弱。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
“老上单于杀月氏王”的意思是老上单于杀了月氏国王。“老上单于”作主语，“杀”作谓语，“月氏
王”宾语。故“月氏王”中间不能断开，排除A、D项。
“为强国”的意思是（月氏）是个强国。省略主语“月氏”，“为”作谓语，“强国”宾语，故应在“为
强国”前后停顿，排除B项。
断句后，疏通语意为：月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是个强国，匈奴冒顿击败了它。老上单于杀了
月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨匈奴，却没有人愿意和他们共同
攻打匈奴。
故选C。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“北方少数民族首领的通称”错误，除了匈奴，只有鲜卑、乌丸的部落使用过单于这个称号。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。
D．“拒绝与汉朝交好”不正确，依据原文“乌孙发译道送骞还，使数十人，随骞报谢，因令窥汉大小”，
可知乌孙并未拒绝与汉朝交好。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）题得分点：“以义”，用仁义的手段；“属”，使……归属；“广”，扩展；“致”，招来。
第（2）题得分点：“发”，派遣；“报谢”，回复并答谢；“因”，乘机；“窥”，窥伺。
参考译文：
汉武帝元朔三年。起初，匈奴投降过来的人说：“月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是个强国，匈
奴冒顿击败了它。老上单于杀了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨
匈奴，却没有人愿意和他们共同攻打匈奴。”皇上招募能出使月氏国的使者，汉中人张骞以郎官身份应募
出使，他从陇西郡出发，途经匈奴所控制的地区，被匈奴单于俘获，扣留在匈奴十多年。张骞找机会逃
脱，向月氏国西面逃去，到了大宛。大宛为他安排向导和翻译，送他到康居国，又转送到大月氏国。原月
氏国的太子做了国王，进攻大夏国后，分割了大夏国的土地而安居下来，这里土地肥沃富饶，很少有外来
侵扰，国王没有一点报复匈奴的想法。张骞停留一年多，终究不知月氏人的打算，便离开那里回国，他沿
南山走，又被匈奴俘获。拘留了一年多，匈奴国内混乱，张骞与堂邑氏的奴仆甘父一起逃回长安。皇上任
命张骞为太中大夫，甘父为奉使君。张骞向汉武帝详细报告西域各国的风俗民情，汉武帝听说大宛和大夏
等都是大国，只是军事力量薄弱，喜欢中国的财物；他们北面是大月氏、康居等国，兵力较强，可以用贿
赂引诱他们归附。如果能够用仁义的手段使他们归属，那就可以扩展万里领土，招来不同习俗的国家，天
子的威望和恩德遍布四海。汉武帝元鼎二年，匈奴浑邪王归降汉朝之后，从盐泽以东，见不到匈奴的踪
迹，去往西域的道路可以畅通了。于是张骞向武帝建议说：“乌孙王昆莫本来臣服于匈奴，后来兵力逐渐增强，不肯再事奉匈奴，匈奴派兵攻打他，不能取胜而远去。现在如果用丰厚的财物贿赂乌孙，招引他们
向东来，居住在以前浑邪王所辖地区，与我国结为兄弟。与乌孙联合后，它西面的大夏等国家都可以招来
成为我国的藩臣。”汉武帝认为他说得对，便任命张骞为中郎将，率领三百人，随身携带价值数千万钱的
黄金与布帛，又任命多名持符节的副使，派他们出使其他各国。张骞到达乌孙国后，乌孙王昆莫接见了
他，态度傲慢，礼数不周。张骞向他转达汉武帝的谕旨说：“乌孙如果能回到原来东面的故地居住，汉朝
就把公主许配昆莫作夫人，并结为兄弟之国，共同抗拒匈奴。”乌孙自认为离汉朝太远，不知汉朝大小；
因长期以来一直臣服于匈奴，朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徙到东面去。张骞便分派副使到大宛、康居、
大月氏、大夏等附近的国家进行联络。乌孙派遣翻译和向导送张骞回国，又派使者几十人，随张骞到汉朝
回复并答谢，乘机让他们窥伺汉朝，了解汉朝的大小强弱。当年张骞回到长安，汉武帝任他为大行。一年
多以后，张骞所派遣出使大夏等图的副使都与各国的使臣一起回到长安，于是西域各国开始与汉朝联系往
来。
三、【广东省佛山市一中2023届高三12月月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕岱字定公，广陵海陵人也，为郡县吏，避乱南渡。孙权统事，岱诣幕府，出守吴丞。权亲断诸县仓
库及囚系，长丞皆见，岱处法应问，甚称权意，召署录事，出补余姚长。会稽东冶五县贼吕合、秦狼等为
乱，权以岱为督军校尉，与将军蒋钦等将兵讨之，遂禽合、狼，五县平定，拜昭信中郎将。
建安二十年，督孙茂等十将从取长沙三郡。又安成、攸、永新、茶陵四县吏共入阴山城，合众拒岱，
岱攻围，即降，三郡克定。权留岱镇长沙。
交阯太守士燮卒，权以燮子徽为安远将军，领九真太守，以校尉陈时代燮。岱表分海南三郡为交州，
以将军戴良为刺史，海东四郡为广州，岱自为刺史。遣良与时南入，而徽不承命，举兵戍海口以拒良等。
岱于是上疏请讨徽罪，督兵三千人晨夜浮海。或谓岱曰：“徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。”岱
曰：“今徽虽怀逆计未虞吾之卒至若我潜军轻举掩其无备破之必也。稽留不速，使得生心，婴城固守，七
郡百蛮，云合响应，虽有智者，谁能图之？”遂行，过合浦，与良俱进。徽闻岱至，果大震怖，不知所出，
即率兄弟六人肉袒迎岱。岱皆斩送其首。徽大将甘醴、桓治等率吏民攻岱，岱奋击大破之，进封番禺候。
岱既定交州，复进讨九真，斩获以万数。又遣从事南宣国化，暨徽外扶南、林邑、堂明诸王，各遣使奉贡。
权嘉其功，进拜镇南将军。
黄龙三年，以南土清定，召岱还屯长沙沤口。会武陵蛮夷蠢动，岱与太常潘浚共讨定之。顷之，廖式
作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。权遣使追拜岱交州牧，及遣诸将
唐咨等骆驿相继，攻讨一年破之，斩式及遣诸所伪署临贺太守费杨等，并其支党，郡县悉平，复还武昌。
岱清身奉公，所在可述。初在交州，历年不饷家，妻子饥乏。权闻之叹息，以让群臣曰：“吕岱出身
万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在？”于是加赐钱米布绢，岁有常限。
太平元年，年九十六卒，子凯嗣。遗令殡以素棺，葬送之制，务从约俭，凯皆奉行之。
（选自《三国志•吕岱传》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至若我/潜军轻举掩/其无备破之/必也
B．今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至若我/潜军轻举/掩其无备/破之必也
C．今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至/若我潜军轻举掩/其无备破之/必也
D．今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至/若我潜军轻举/掩其无备/破之必也11．下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．幕府，旧时将帅办公的地方。因将帅出征时住帐幕，故名幕府，后借指将帅，也指幕僚。
B．刺史，又称刺使。“刺”是检核问事的意思，即监察之职；“史”为“御史”之意。
C．蛮夷，与戎狄合指华夏民族以外的民族。“蛮夷”指南蛮和东夷，“戎狄”指北戎和西狄。
D．股肱，指大腿和胳膊，为躯体重要部位，引申为辅佐君王的重臣，也喻办事得力的人。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吕岱处事细致。他担任吴县县丞时，孙权亲自判决各县仓库和囚犯的案件，他都能依法回答询问，令
孙权十分满意。
B．吕岱战功卓著。他先后平定了会稽东冶、长沙三郡的动乱和士徽、廖式的叛乱，多次受到孙权的嘉奖、
提拔。
C．吕岱有勇有谋。面对士徽的抵抗，他能预料敌方心理，分析形势，知己知彼，考虑周密，当机立断作
出决策。
D．吕岱清廉奉公。他多年在外任职，为国不辞劳苦，家人生活困难。去世前，还留下遗言，殡葬仪式务
必从俭。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。
（2）顷之，廖式作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。
14．孙权知道吕岱家人生活困难后态度是怎样的？请简要概括。
【答案】10．D 11．C 12．A
13．（1）士徽凭借几代的恩宠，被全州人依附，不可轻视他。
（2）不久，廖式叛乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱自己上表请战出兵，星夜
兼程。
14．①称赞吕岱勤于国事；②懊悔自己不早知；③责备大臣不尽职。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
“徽”是主语，“怀”是谓语，“逆计”是宾语，主谓宾俱全，宾语后断开，排除BC。
“未虞”意思是“没有料到”，“没有料到”的事情是“吾之卒至”，句意完整，“若”意思是“如果”，
表假设的关联词，一般放句首，排除C。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“北戎和西狄”错误，应指“西戎和北狄”
故选C。
12．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
A.“他担任吴县县丞时”错误，应是“代理吴县县丞”；“他都能依法回答询问，令孙权十分满意”不准
确，应是“吕岱处置事务的方法和应对提问，很合孙权心意”。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“藉”，凭借；“累世”，几代；“为……所”，被；“附”，依附；“易轻”，轻视。
（2）“顷之”，不久；“攻围”，进攻包围；“骚扰”，被动句，受到骚扰；“表”，上表。
14．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
首先到文中找到孙权知道吕岱家人生活困难后的内容，然后根据这些内容概括。
“吕岱出身万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在”是孙权的感叹，孙权的感叹
中有对吕岱勤于国事的称赞——“吕岱出身万里，为国勤事”，有自己没尽早知道的懊悔——“而孤不早
知”，有对臣子不尽职的责备——“股肱耳目，其责安在”。
参考译文：
吕岱，字定公，广陵郡海陵县人。做过郡县的官员，躲避战乱南渡长江。孙权统管国事，吕岱前来孙
权幕府，代理吴县县丞。孙权亲自查点各县仓库的储存和监狱的囚犯，县令县丞都来拜见，吕岱处置事务
的方法和应对提问，很合孙权心意，便征召到郡署为录事。出任补为余姚县县长，招募精健人员，共得一
千多名。会稽、东冶五县贼寇吕合、秦狼等人作乱，孙权以吕岱为督军校尉，与将军蒋钦等领兵前往征
讨。于是生擒吕合、秦狼，五县于是被平定。吕岱被任命为昭信中郎将。
建安二十年(215年)，吕岱督率孙茂等十将跟随孙权进取长沙三郡，而安成、攸、永新、茶陵四县的
官吏一道进入阴山城，聚合兵众抗拒吕岱。吕岱进攻围寨，这些人众全都投降，三郡于是平定。孙权留下
吕岱镇守长沙。
交趾太守士變去世，孙权以士燮的儿子士徽为安远将军，兼任九真太守，以校尉陈时接代士燮。吕岱
上表建议在南海三郡设置交州，以将军戴良为刺史，海东四郡另置广州，吕岱自任为刺史。孙权派遣戴良
与陈时南往，而士徽不服从命令，发兵防守海口以抵拒戴良等人。吕岱于是上疏请求征讨士徽抗命之罪，
督领兵卒三千人日夜渡海进军。有人对吕岱说：“士徽凭借几代的恩宠，被全州人所依附，不可轻视
他。”吕岱说：”如今士徽虽说心怀反计，但未曾料到我会猝然杀到，如果我军轻装悄然疾进，攻其无
备，一定能打败他。如果我军滞留不疾速挺进，使他产生疑心，固城坚守，到时七郡的少数民族云集响
应，即使有智谋之人，又有谁能打败他们?”于是进军，过合浦时，与戴良合兵共进。士徽听说吕岱前
来，，果然大为惊惧，不知如何是好，当即率领兄弟六人赤膊跪迎吕岱。吕岱将他们全部斩首，并送首级
至京城。士徽大将甘醴、桓治等率领官吏百姓攻打吕岱，吕岱奋击将他们打得大败，晋封为番禺候。于是
取消广州，仍恢复交州如前。吕岱平定交州后，又进军讨伐九真，斩首与俘获贼兵数以万计。又派遣从事
南往宣传国家的有关政策教化，招引境外扶南、林邑、堂明诸国王，各自派使者前来进贡。孙权嘉赏吕岱
的功绩，晋升他为镇南将军。
黄龙三年(231年)，考虑到南方清平稳定，吕岱被召还率军驻扎长沙郡沤口，吕岱讨交州。时逢武陵
地区少数民族骚动，吕岱与太常潘濬共同领兵讨伐平定。潘浚(潘濬)去世，吕岱接替他处理荆州文书公
务，与陆逊都在武昌，故督管蒲圻。不久，廖式作乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，
吕岱上表自动请战出兵，星夜兼程。孙权派遣使者追授吕岱为交州牧，并派遣诸将唐咨等人不断地前往增援，攻讨了一年，将廖式打败，斩杀了廖式及他任命的伪官员临贺太守费杨等人，收编他们的队伍。郡县
都被平定，又回到武昌。
吕岱清明守正廉洁奉公，他所处过的地方都称道他。当初在交州时，多年未给家中钱财，妻子儿女饥
饿困乏。孙权听说叹息不止，因此责备群臣说：“吕岱出征，身处万里之外，为国家勤苦办事，家中如此
困顿，而我未能及早知晓。您们身为股肱耳目之臣，责任哪里去了?”于是加倍赏赐吕家钱米布绢，每年
都有一个固定的数目。
太平元年，吕岱九十六岁去世，儿子吕凯继承爵位。他留下遗言，以一般棺材收殓安葬他，送葬规模
和礼仪，务必节约俭朴。吕凯对这些遗言全部照办。
四、【海南省琼海市嘉积三中2023届高三下学期第五次月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之
术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药其疗疾合汤不过数种心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍
去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语
吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉
死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人
追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。
太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，
得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，
方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，
赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人
命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。
佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖
头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”
及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志•华佗传》）
[注]①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
B．又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
C．又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
D．又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．兼通数经：1.指儒经，即儒家经典著作。2.指道经，即道教经典著作。3.指佛经。文中指的是儒家经典
著作。
B．沛相陈珪举孝廉：孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种自上
而下的推选人才为官的制度。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。C．病亦行差：“差”在文中不是“差错”的意思，而是通假字，“差”通“瘥”，“病愈”的意思。
D．考验首服：即“首伏”，坦白服罪。首伏，从表象上看，首，头也；伏，低下；意味着头低下认罪。
12．下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．华佗不爱做官。原是读书人，外出求学。当时不止一人要他出来做官，他都不接受，后来他对自己从
事医业从来没有后悔之情。
B．华佗医术高超。懂养生之道，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，
开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗善用方法。他故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久就离开了，还留下一封信辱骂郡
守。郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。
D．华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打，临死前还是交出救人的方法，只不过狱吏害怕触犯法律不敢接
受，将书烧掉，曹操却不得而知。
13．把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”
（2）荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”
14．曹操最后为什么要杀华佗？请简要说明原因。
【答案】10．C 11．B 12．A
13．（1）华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”
（2）荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。” 1
4．①华佗用妻子有病做托辞，多次请假不回来，欺骗了曹操，后被逮捕押送回来，最后华佗服罪。②荀
彧向曹操求情，曹操认为不用担忧，天下并不缺乏有这种医术的人，最终将他拷问致死。③曹操认为华佗
不根治自己的病，是想使自己显得重要，即使不杀他，他也不会断掉他的病根。
【解析】10．本题考查文言文断句的能力。首先找出几个选项之间的不同处，一般有两三处不同，借助排
除法；然后分别说清楚在哪断开，断开的理由，比如定语状语和中心词之间不可断开，动词谓语和宾语之
间一般不断开，合成词之间不可断开；名词代词主语前需要停顿，一些虚词前后需要停顿，对称短语或整
齐句式间需要停顿。参考句意来断句：他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明
了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈
了。抓独立句子来断句：“又精方药”与“其疗疾”都是独立句子，要断开，“精”是精通，“方药”作
宾语，“其”指华佗，作下面句子的主语。据以上分析排除AB；“合汤不过数种”，意思表达完整，“数
种”作“不过”的宾语，据此排除D；另外“心解分剂，不复称量，”心里了解药剂的用量，不用再称量，“不复”作“称量”的状语。故选C。
11．本题考查识记古代文化知识和实词的推断能力。文化常识的积累有助于解读文言文，一般包括官职、
宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。文言词语的理解能力，
除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。B项，“这
是一种自上而下的推选人才为官的制度”说法错误。孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最
主要途径之一，这是一种自下而上的推选人才为官的制度。补充：“征辟”是西汉选用官员的最主要途径，
这是一种自上而下的推选人才为官的制度。故选B。
12．本题考查理解分析文言文内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、
官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，考生需
要具备筛选并概括文中信息的能力，找出选项与原文不符合之处。A项，“后来他对自己从事医业从来没
有后悔之情”，曲解文意。从“以医见业，意常自悔”这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的。故
选A。
13．本题考查理解文章内容翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子后，应先回归文本，然后
分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐
字进行翻译。（1）“近”，短时间；“济”，成功、治好； “恒”，经常；“事”，做（治疗）、进行；
“延岁月”，延长时间或生命。（2）“实”，确实；“工”，高明；“县”，同“悬”， 密切相关；
“宜”，应该；“含宥”， 包涵宽容。
14．本题考查了分析并归纳整理文章内容的能力。解答此类题型，考生要通读文章，在理解文章大意的基
础上去归纳整理，然后根据题目要求对文本相关内容进行筛选整合。题干为“曹操最后为什么要杀华佗？
请简要说明原因”，本题根据文章前后内容，可以知道曹操杀华佗的原因，简要说明的意思是不仅要有概
括的内容，还要结合文本相关词语句子。
曹操杀华佗有直接原因和间接因素两类。间接原因是曹操不信任华佗，以为他故意拖拉不根治，以此要挟
他，另外他没想到华佗的医术高深莫测，世上少有；直接原因是华佗撒谎屡次召见不返回。具体作答时结
合文本“佗曰：‘此近难济，恒事攻治，可延岁月。’佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还
耳。’到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆
四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：‘佗术实工，人命所县，
宜含宥之。’太祖曰：‘不忧，天下当无此鼠辈耶？’遂考竟佗”这些信息加以整理即可确定答案所给要
点即可。
【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，
有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课
外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因
为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注
释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外
需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速
读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的
题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：
华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈珪推荐他为孝廉，
太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮
年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重
量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过
一两个穴位，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针感应当延伸
到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了”，应声便起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结
郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的“麻沸散”，一会儿病人便像醉死一样，没有什么知觉，
于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天
后，病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多
久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人
不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。华佗的卓绝医技，大都像这些。曹操
听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕。华佗只要针刺鬲这个部
位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔（封
建社会医生被视为“贱业”）。后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：“这
病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收
到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请假不回来。曹操多次写信召唤，华
佗还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时
间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是用传车把华佗递解交付许昌监狱，核实证据，本人服罪。
荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用
担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？”终于把华佗在狱中拷问致死。
华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华
佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。
这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会
替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子仓舒（曹冲的字）病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使
这个儿子活活地死去了。”
五、【河南省长垣市十中2021-2022学年高三下学期第11次月考】阅读下面的文言文，完成下列小题。
熙宁元年夏，四月，壬寅朔，新判汝州富弼入见，以足疾，许肩舆至殿门。帝特为御内东门小殿见之，
令其子绍庭掖以进，且命毋拜。坐语从容至日昃，问以治道。弼知帝锐于有为，对曰“人君好恶，不可令
人窥测，可窥测则奸人得以傅会其意。陛下当如天之鉴人，善恶皆所自取，然后诛赏随之，则功罪无不得
其实矣。”
乙巳，诏翰林学士王安石越次入对。安石素与韩绛、韩维及吕公著相友善，帝在藩邸，维为记室，每
讲说见称，辄曰：“此维友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐以自代，帝由是想见其人甫即位命知江
宁府数月召为翰林学士兼侍讲至是始造朝入对帝问为治所先对曰择术为先。
又问安石：“祖宗守天下，能百年无大变，粗致太平，以何道也？”安石退而奏书，其略曰：“太祖
躬上智独见之明，而周知人物之情伪，指挥付托，必尽其材，变置施设，必当其务，故能驾驭将帅，训齐士卒，外以扞夷狄，内以平中国。于是除苛政，止虐刑，废强横之蕃镇，诛贪残之官吏，躬以简俭为天下
先，其于出政发令之间，一以安利元元为事。太宗承之以聪武，真宗守之以谦仁，以至仁宗、英宗，无有
逸德。此所以享国百年而天下无事也。然本朝累世因循末俗之弊，而无亲友群臣之义，人君朝夕与处，不
过宦官、女子，出而视事，又不过有司之细故，未尝如古大有为之君，与学士大夫讨论先王之法以措之天
下也。……赖非夷狄昌炽之时，又无尧、汤水旱之变，故天下无事过于百年，虽曰人事，亦天助也。伏惟
陛下知天助之不可常，知人事之不可急，则大有为之时，正在今日！”
明日，帝谓安石曰：“昨阅卿奏书，所条众失，卿必已一一经画，试为朕详言施设之方。”安石曰：
“遽数之不可尽，愿陛下以讲学为事，讲学既明，则施设之方不言而自喻矣。”
（选自《续资治通鉴·宋纪六十六》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝由是／想见其人甫即位命知江宁府数月／召为翰林学士／兼侍讲至是／始造朝入对／帝问为治所先
／对曰／择术为先
B．帝由是想见其人／甫即位／命知江宁府数月／召为翰林学士／兼侍讲／至是始造朝入对帝问为治所先
／对曰／择术为先
C．帝由是想见其人／甫即位／命知江宁府／数月／召为翰林学士／兼侍讲／至是始造朝入对／帝问为治
所先／对曰／择术为先
D．帝由是／想见其人甫即位命知江宁府／数月／召为翰林学士／兼侍讲至是／始造朝入对帝问为治所先
／对曰／择术为先
11．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．熙宁，是北宋宋神宗用过的一个年号，这一年号因为王安石在此期间变法而闻名。
B．翰林，古代职名。唐朝时始设，其专门掌管由皇帝直接发出的极端机密的文件。
C．记室，东汉设置的官名，掌管章表书记文檄。后代沿用，又称记室督、记室参军等。
D．夷狄，古称北方部族为夷，东方部族为狄。“夷狄”常泛称除华夏民族以外的各族。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．神宗召有脚病的富弼入朝拜见，允许他坐轿进殿门，并命令他不要跪拜；富弼很感动，就真诚地回答
了神宗关于治国之道的问题。
B．神宗任藩王时通过韩维认识了王安石，当他即位后很快提拔了王安石，这就为神宗能够经常与王安石
交流治国之道提供了便利。
C．王安石分析了太祖以来的几任皇帝的优点，尤其对太祖的做法分析较为详细，明确指出了大宋“享国
百年而天下无事”的原因。
D．王安石指出当下超过百年天下无事是人努力的结果，也有上天的帮助，但陛下要明白依靠上天的帮助
不能长久，应当抓好人事。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又问安石：“祖宗守天下，能百年无大恋，粗致太平，以何道也？”
（2）昨阅卿奏书，所条众失，卿必已一一经画，试为朕详言施设之方。【答案】10．C 11．D 12．A
13．（1）神宗又问王安石：“祖宗保全天下，能够百年没有大变故，大体达到社会安宁，凭借的是什么
方法呀？”
（2）昨天读了你的奏书，所列的众多缺失，你必定已经一一经营筹划，为我详细的说说实施的方法。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：神宗因此想见王安石这个人。神宗刚一即位当皇帝，
就委任王安石为江宁府知府，几个月后，召王安石入朝廷任翰林学士兼侍讲。到这时王安石才进朝入对。
神宗问治理国家应当首先做什么事？他回答说首先要选择推行的政策。“帝由是想见其人”，“帝”为主
语，“想见”谓语，“其人”宾语，主谓宾结构完整，中间不能断开，排除AD；“知”的宾语是“江宁
府”，“数月”为后文状语，应在“数月”前断句，排除B。故选C。
11．本题考查学生识记古代文化常识的能力。D.“古称北方部族为夷，东方部族为狄”错误，应为东方部
族为“夷”，北方部族为“狄”。故选D。
12．本题考查学生分析和理解文章内容的能力。A.“富弼很感动，就真诚地回答了神宗关于治国之道的问
题”错误，从文中“弼知帝锐于有为”可知，富弼真诚地回答了神宗关于治国之道的问题，是因为他知道
皇上坚定地想有一番作为。故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“守”，保全；“粗致”，大体达到；“以”，凭
借。（2）“条”，列举、条列；“众失”，众多缺失；“经画”，经营筹划。
参考译文：
熙宁元年夏天，四月，壬寅初一，汝州新任判官富弼入朝拜见，因有脚病，允许坐轿子到殿门。神宗
特意在御内东门小殿楼见他，让他的儿子富绍庭搀扶着他进来，并且命令他不要跪拜。他们坐着从容地谈
到日头偏西，神宗向富弼询问治国之道。富弼知道皇上坚定地想有一番作为，回答说：“人主的喜好和厌
恶不能让人窥测到，能窥测，那么奸人就得以逢迎。陛下应当像天监视人一样，善恶都自取，然后进行惩
罚奖赏，这样功劳和罪恶都不会不各得其实情。”
乙巳，诏令翰林学士王安石逾越次序入宫应对。王安石向来和韩绛、韩维及吕公著相处得很和睦。神
宗在藩王的宅地时，韩维担任记室，每次讲述解说受到人们的称赞就说：“这是我的朋友王安石的说
法。”等到他升任太子庶子时，又推荐王安石代替自己任记室之职。神宗因此想见王安石这个人。神宗刚
一即位当皇帝，就委任王安石为江宁府知府，几个月后，召王安石入朝廷任翰林学士兼侍讲。到这时王安
石才进朝入对。神宗问治理国家应当首先做什么事？他回答说首先要选择推行的政策。
神宗又问王安石：“祖宗保全天下，能够百年没有大变故，大体达到社会安宁，凭借的是什么方法
呀？”王安石退朝后上奏书，简略地说：“太祖具有极高的智慧和独到的见解，详尽地了解各种人物的真
伪，指挥任命，一定做到人尽其才；设置变革措施，一定能够符合现实情况。所以能够驾驭将帅，练好兵
卒。对外抵抗外族入侵，对内靠他们平定动乱。于是废除苛捐杂税，禁止酷刑，废除强横的藩镇势力，诛
杀贪婪、残暴的官吏，自身俭朴，为天下做出了榜样。太祖在制定政策、发布命令的时候，一切以百姓能
平安、得利为准则。太宗继承了太祖的聪慧勇武，真宗保持了太祖的谦恭仁爱，到了仁宗、英宗，没有丧
失道德的地方。这就是所以能够统治上百年，而天下太平的缘故。但是，本朝几代墨守衰风颓俗的弊病，
却没有皇亲国戚和诸位臣子议论它。和皇上朝夕相处的，不过是宦官宫女，出来处理政事，又不过是有关
部门的琐事，没有像古代大有作为的君主那样，和学士大夫们讨论先王治理国家的方法，把它实施到天下……幸赖不是夷狄昌盛的时候，又没有尧、汤时代水涝旱灾的特殊情况，所以天下无事，越过百年。虽
然是人努力的结果，也靠了上天的帮助。我想陛下知道不能长久的依靠上天的帮助，知道人事不能着急，
那么大有作为的时候，正在今天！”
第二天，神宗对王安石说：“昨天读了你的奏书，所列的众多缺失，你必定已经一一经营筹划，为我
详细地说说实施的方法。”王安石说：“匆忙的列举也不能列举尽，希望陛下把讲学作为事务，讲学已经
明白，那么实施的方法不用说就明白了。”
六、【黑龙江省哈尔滨市三中2023届高三上第2次验收检测】阅读下面的文言文，完成下面小题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不
能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知
商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，
而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我
长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰臣闻之水广则鱼太君明则臣忠昔有桓公故有
管仲今桓公在此则车下之臣尽管仲也
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，
左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过人矣。”简主曰：“子不
知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为
相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“范中行氏尊贤而贱不
肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者
知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”
无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形
也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。
（选自《说苑·尊贤》，有删减）
10．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．弦章对曰/臣闻之水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在此/则侧车下之臣尽管仲也
B．弦章对曰/臣闻之/水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在/此则车下之臣尽管仲也
C．弦章对曰/臣闻之水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在/此则车下之臣尽管仲也
D．弦章对曰/臣闻之/水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在此/则车下之臣尽管仲也
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．绝，意思是横渡，“绝”与《劝学》“而绝江河”中的“绝”字含义相同。
B．乘，意思是车马，“乘”与《侍坐》“千乘之国”中的“乘”字含义相近。
C．跽，意思是跪着，“跽”与《鸿门宴》“项王按剑而跽”中的“跽”字含义不同。
D．贱，意思是轻视，“贱”与《孔雀东南飞》“人贱物亦鄙”的“贱”字含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，应该学习齐桓公尊贤重士，做臣子的
榜样。
C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析说服了众人，并委以重任，表明赵简主能够尊贤
用贤。
D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导
致灭亡。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫朝无贤，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。
（2）杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”
【答案】10．D 11．D 12．C
13． (1)朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，即使有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到
达的地方。
(2)杨因求见赵简主，说：“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又有五次被撤职，听说您喜爱士人，特地
跑来见您。”
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：弦章回答说:“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，
所以才有管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”
“臣闻之”是个完整的句子，不能分开，故“之”后该停顿断开，排除AC；
“今桓公在此”，“此”是“在”的宾语，不能分开，故在“此”后断开，排除B。
故选D。
11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“绝”，横渡。句意：所以越过江海的人要依靠船只。
“绝”，横渡。句意：却可以横渡江河。
B.“乘”，车马。句意：如今我有三千辆兵车。
“乘”，一车四马。句意：拥有许多兵马的国家。
C.“跽”，跪着。句意：跪着行走。
“跽”，挺直上身两膝着地。句意：项王握着剑挺起身。
D.“贱”，轻视。句意：晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人。
“贱”，卑贱、低贱。句意：人既然低贱东西自然也卑陋。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“而赵简主用鞭辟入里的分析说服了众人”错误，根据原文“简主曰：‘子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。’遂出见之，因授以为相，而国大治”可知，
“说服了众人”无中生有，文中并未表达是否说服了众人。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“贤”， 形容词作名词，贤臣；“千里”，数量词作动词，飞翔千里，到达千里；“致”，到达。
（2）“三逐”，三次被驱逐；“事”，侍奉；“走”，跑。
参考译文：
要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世的君王，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝
廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；
所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被
聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸
了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。
齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就
能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗？”弦章
回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所以才有管
仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”
杨因求见赵简主，说:“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又有五次被撤职，听说您喜爱士人，特
地跑来见您。”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说:“在家
乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠。现在你的士中见
到了有过失的人。”赵简主说:“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远
的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。
子路问孔子说:“怎样治理国家？” 孔子回答说：“ (治理国家的根本)在于尊重贤能的人，轻视
那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘
故？”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重
用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他。贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他，埋怨和仇恨
一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗？”
没有永远安定的国家，没有一直自觉的人民；得到贤能的人才国家就安定昌盛，失去贤能的人才国
家形势就会变得危急甚至国家灭亡，自古至今，没有不这样的。明镜是用来清晰地反映外物，过去是用来
认识现实的。知道厌悉那些历史上导致国家动荡灭亡的方法，却不去追求、学习那些历史上让国家安定昌
盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。
七、【湖南省长沙市湖南师大附中2023届高三上第二次月考】阅读下面的文言文，完成小题。
高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。六月己未朔，李纲至行在，奏曰：“金人
不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总师于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛
下。”甲子，以李纲兼御营使。纲入对，言曰：“今国势不逮靖康间远甚，至于所当急而先者，则在于料
理河北、河东。料理稍就，然后中原可保，而东南可安。”帝善其言，问谁可任者，纲荐张所、傅亮。时
帝手诏择日巡幸东南，纲言：“车驾巡幸之所，关中为上，襄阳次之，建康为下。陛下纵未能行上策，犹当且适襄、邓，示不忘故都，以系天下之心。”帝乃谕两京以还都之意。已而帝意复变，纲又极言其不可，
且曰：“自古中兴之主，起于西北则足以据中原而有东南，起于东南则不能复中原而有西北，盖天下精兵
健马皆在西北。若委中原而弃之，岂惟金人将乘间以扰内陆，盗贼亦将蜂起为乱，跨州连邑，陛下虽欲还
阙，不可得矣，况欲治兵胜敌，以归二圣哉！况尝降诏，许留中原，人心悦服，奈何诏墨未干，遽失大
信？”帝然之。而汪伯彦、黄潜善阴主扬州之议。或谓纲曰：“外论汹汹，咸谓东幸已决。”纲曰：“国
之存亡，于是焉分，吾当以去就争之！”乙亥，召河东经制副使傅亮还行在。纲言“圣意必欲罢亮，乞付
黄潜善施行，臣得乞身归田里。”泣辞而退。或曰：“公决于进退，于义得矣，如谗者何？”纲曰“吾知
尽事君之道，不可则全进退之节，祸患非所恤也。”会侍御史张浚劾纲以私意杀宋齐愈，且论其招军买马
之非，潜善、伯彦等复力排纲，请帝去之，遂罢纲为观文殿大学士。浚论纲不已，乃落职提举洞霄宫。凡
在相位七十七日。
(节选自《宋史纪事本末·李纲辅政》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．金人不道专/以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总师于外/为天下臣民所推戴/还二
圣/抚万邦/责在陛下
B．金人不道/专以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改/陛下总师于外/为天下臣民所推戴/还二
圣/抚万邦/责在陛下
C．金人不道专/以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改陛下/总师于外/为天下臣民所推戴/还二
圣/抚万邦/责在陛下
D．金人不道/专以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改陛下/总师于外/为天下臣民所推戴/还二
圣/抚万邦/责在陛下
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．朔，农历每月的第一天，“朔气传金柝”中的“朔”与文中的“朔”同义。
B．行在，一是指天子所在的地方，二是专指天子巡行所到之地。文中指后者。
C．车驾，本指马驾的车.也指帝王所乘之车，因用为帝王代称，文中指高宗。
D．两京，两个京城的合称。有多种说法，文中指宋东京开封府和西京河南府。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李纲直言进谏，认为国势不如靖康期间，当务之急要任用如张所、傅亮等有能力的人管理好.河北、河
东，才能保住中原。
B．李纲心怀天下，认为高宗即使不能选择上策去关中，也应该到襄、邓二州，以示不忘故都，来维系天
下人的心念。
C．李纲忠君爱国，不计个人得失，当皇帝还都之意发生变化时，李纲据理力争，当皇帝想罢免傅亮，李
纲不惜以辞职来进谏。
D．李纲嫉恶如仇，因与黄潜善、汪伯彦的政见不合，就将不停地弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降
职为提举洞霄宫。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①国之存亡，于是焉分，吾当以去就争之。②吾知尽事君之道，不可则全进退之节，祸患非所恤也。
14．请结合文本，概括李纲极力反对迁都东南的理由。
【答案】10．B 11．A 12．D 13．①国家的保存和灭亡，在此可见分晓，我当用辞去官职去力争这件
事。
②我只知竭尽全力侍奉君主的方法与道理，不被任用时要保全进退的节操，至于祸患并非是我所顾虑的事
情。 14．①精兵健马尽在西北，起于西北则足以占据中原而领有东南，反之则不行；
②若放弃中原，则内忧外患，东南也不得安宁；
③曾经降诏，应许留在中原，迁都东南则失信于天下。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：金人不讲道义，专用诈谋来取胜，我们不省悟，一切都落入他们的计策之中，幸亏天命没有改变，
陛下统帅大军在外，受到全国臣民的拥护爱戴，迎接徽、钦二帝回朝，安抚周边各国，这个大任就由陛下
担任了。
“专”意为“专门”，和“以诈谋”一起修饰“取胜”，作状语，中间不可断开，而其与前面的“道”连
接则语意不通，故排除AC；
“不悟”的主语是中国，如“中国”与前句相连则“不悟”就缺少主语，故“中国不悟”不能断开，排除
D。
故选B。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
A．“朔气传金柝”中的“朔”应为“北方”之意，与文中的“朔”不同义。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“李纲……就将不停地弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降职为提举洞霄宫”说法错误。根据原文
“……遂罢纲为观文殿大学士。浚论纲不已，乃落职提举洞霄宫”可知，是李纲被降职为提举洞霄宫。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“于是”，在此；“去就”，离去或留下，担任或辞去职务，此处偏向“不担任官职”“离职”
“抛弃官职”“辞去官职”；“争”，力争，抗争。
（2）“尽”，竭尽全力；“全”，保全；“节”，节操；“恤”，考虑，顾虑。
14．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由“自古中兴之主，起于西北则足以据中原而有东南，起于东南则不能复中原而有西北，盖天下精兵健马皆在西北”可知李纲认为自古以来中兴的君主，都起兵于西北，这样完全可以占据中原而控制东南地区，
起兵于东南则不能收复中原而控制西北，因为天下的精兵健马都在西北。
由“若委中原而弃之，岂惟金人将乘间以扰内陆，盗贼亦将蜂起为乱，跨州连邑”可知，李纲认为如果放
弃中原，岂只是金人将乘机骚扰内地，盗贼也将纷纷起兵作乱，敌兵和盗贼所占据的地盘将跨州连县，那
么内忧外患，东南也不得安宁。
由“况尝降诏，许留中原，人心悦服，奈何诏墨未干，遽失大信”可知，李纲认为皇帝曾经下诏，答应留
驻中原，百姓都十分高兴敬服，为什么诏书的墨迹未干，就马上失去天大的信用。
参考译文：
宋高宗（赵构）建炎元年（1127年）五月甲午日，召李纲任命他为尚书右仆射兼中书侍郎。六月初一日，
李纲到达皇帝巡幸所居之地（应天府），上奏说：“金人不讲道义，专用诈谋来取胜，我们不省悟，一切
都落入他们的计策之中，幸亏天命没有改变，陛下统帅大军在外，受到全国臣民的拥护爱戴，迎接徽、钦
二帝回朝，安抚周边各国，这个大任就由陛下担任了。”甲子日，以李纲兼任御营使。李纲入对说：“现
在的国家形势远不如靖康年间，至于当务之急应优先去做的，就是管理河北、河东。管理稍有就绪，这样
之后中原可保全，东南可以安定。”高宗认为李纲讲得很好，问谁可以出任两河职务，李纲推荐张所、傅
亮。当时高宗亲笔诏书选择日期巡幸东南。李纲说：“陛下巡幸常驻的地方，以关中为最好，其次是襄阳，
建康为最不好。陛下即使不能采用上策，也应当暂且到襄、邓二州，用以表示不忘故都汴京，来维天下人
的心念。”高宗便将还京的旨意告谕东、西二京（即东京开封府和西京河南府）。不久高宗的旨意又发生
变化， 李纲又极力劝说道：“自古以来中兴的君主，都起兵于西北，这样完全可以占据中原而控制东南
地区，起兵于东南则不能收复中原而控制西北，因为天下的精兵健马都在西北。如果放弃中原，岂只是金
人将乘机骚扰内地，盗贼也将纷纷起兵作乱，敌兵和盗贼所占据的地盘将跨州连县，陛下要想回到京城，
也不可能了，况且想治理军队战胜敌人，迎接徽、钦二帝回朝！更何况陛下曾经下诏，答应留驻中原，百
姓都十分高兴敬服，为什么诏书的墨迹未干，就马上失去天大的信用！”高宗认为他说得对。但汪伯彦、
黄潜善暗中主张迁都扬州。有人对李纲说：“外面议论纷纷，都说已决定巡幸东南了。”李纲说：“国家
的保存和灭亡，在此可见分晓，我当用辞去官职去力争这件事。”乙亥日，召河东经制副使傅亮归还行在，
李纲说：“圣上的意思必定是想罢免傅亮，请交付黄潜善执行，我请求辞职回家种地。”李纲落泪告辞离
去。有人对李纲说：“先生在出仕和退隐上很果决，（虽然）是得到了道义，（但）如何对付进谗言的人
呢？”李纲说：“我只知竭尽全力侍奉君主的方法与道理，不被任用时要保全进退的节操，至于祸患并非
我所顾虑的事情。”适逢侍御史张浚弹劾李纲以个人的意见杀宋齐愈，并且控告他招兵买马的罪过，黄潜
善、汪伯彦又极力排斥李纲，请高宗把他调离朝廷，于是罢免李纲为观文殿大学士。张浚依然不停地控告
李纲，于是（皇上）将李纲降职为提举洞霄宫。李纲在相位共七十七日。
八、（2022全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方
欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王
之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六
百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不
须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于
之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐
先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵
必至矣。” 楚王不听，曰： “ 吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。 ” 楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使
齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。 张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰： “ 从某至某，广从六
里。 ” 使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与之
伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士
民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
（节选自《战国策·秦策二》）
10. 下对文中划线都分的断句，正角的项是（ ）
A. 不榖不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/
B. 不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诺士大夫皆贺/子独不贺/何也/
C. 不榖不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/
D. 不榖不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B. 宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告 的“宣言”含义不同。
C. 孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
D. 阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐楚关系密切。秦惠王希望张仪考
虑如何应对，张仪答应尝试出使楚国。
B. 张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，
还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情
C. 楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，若先绝齐后
索地，一定受骗，齐秦两国都将攻打楚国。
D. 张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合力大败楚兵。
楚国失败是因为没有听从陈轸而误信张仪。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”
（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”
【答案】10. B 11. A 12. B13. （1）楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。”
（2）张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使臣说：“从这里到那里，纵横总共是六里
土地。”
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
“不烦一兵”和“不伤一人”字数相同，结构相似，都是后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是连
词，所以“而”之前应断开，由此排除A、D。
“子”是第二人称，指“你”，是“不贺”的主语，因此“子”前应断开，由此排除C。
这句话的意思是：我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智
的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？
故选B。
【11题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“约车”的“约”是“拴套、准备”之意，“与诸将约”的“约”是“约定”之意，二者含义不同。说
法错误。
B.“宣言”是指特意宣扬某种言论，使人周知；作文告的“宣言”是指国家、政党、团体或领导人对重大
问题公开表态以进行的宣传号召，二者含义不同。说法正确。
C.“孤国”中的“孤”是孤单、孤立的意思；《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字是孤单之意，二者
含义相同。说法正确。
D. “阴合”的“阴”是私下、暗中的意思，《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字指阴晦的气象，二者
含义不同。说法正确。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“还能得到秦国的恩惠”说法错误。原文中 “西德于秦”的意思是“对秦国施有恩惠”，而不是“得
到秦国的恩惠”。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）“善”，形容词，妥当，好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口。
（2）“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横。
参考译文：
齐国帮助楚国进攻秦国，攻下了（秦地）曲沃。后来秦想要进攻齐国，由于齐、楚友好，秦惠王为此
忧虑，对张仪说：“我想要发兵攻齐，无奈齐、楚两国关系正密切，请你为我考虑一下，怎么办呢？”张
仪说：“请大王为我准备车马和金钱，让我试试看。”于是张仪去南方楚国见到楚怀王，说：“现在对秦
王来说齐王的罪恶是最严重的，秦国准备征讨齐国，然而楚国跟齐国交好。如果大王能关起国门跟齐断绝交邦，让我劝说秦王献上商于的土地，方圆六百里。如果这样，楚国就在北面削弱了齐国的势力，又在西
面对秦国施有恩惠，且获得了商于六百里土地，这就是一举三得的上策。”楚怀王非常高兴，在朝堂上宣
布说：“我已经得到商于六百里土地。”听见这话的群臣都向怀王道贺，陈轸最后晋见，唯独不向怀王道
贺。怀王说：“我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，
朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？”陈轸回答说：“我认为大王不但得不到商于
六百里土地，反而一定会招来祸患。”怀王问：“为什么？”陈轸回答说：“秦王之所以重视大王的原因，
是因为有齐国这样一个强大盟邦。如今还没有得到秦国的割地却先和齐国断绝邦交，是让楚国陷于孤立状
态啊，秦国又怎会重视一个孤立无援的国家呢？何况楚国如果先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，
那么必然遭到张仪欺骗。结果是西面惹出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样秦齐两国的兵都一定
会进攻楚国。”楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）
吧。”怀王派使者跟齐国断绝邦交。张仪回到秦国之后，秦王就派使者前往齐国，秦齐的盟约暗中缔结成
功。楚国派遣一名将军去秦国接收土地。张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使臣说：
“从这里到那里，纵横总共是六里土地。”楚国使节回国报告楚怀王，怀王大怒，准备发兵去攻打秦国。
陈轸说：“攻打秦国，不是一个好办法。大王不如趁此机会将一个大都市送给秦国，跟秦连兵伐齐，这样
可以把损失在秦国手里的再从齐国补偿回来。楚怀王没有采纳，于是发兵北去攻打秦国。秦、齐两国合兵，
楚军在杜陵惨败。可见，楚国的土地并非不大，人民也并非软弱，之所以会几乎亡国，是怀王没有采纳陈
轸的忠告，而过于听信张仪的缘故。
九、【2022新高考I】阅读下面的文言文，完成下列小题。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸
侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿
借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”
孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地
岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁
死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王
之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救
人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：
“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：
“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以
因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，
王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君
得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
（节选自《战国策·魏策三》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B. 百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C. 为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D. 国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，
并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
B. 孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救
魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
C. 孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十
分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
D. 孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，
魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
13. 把文中画横线 的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
14. 孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。
【答案】10. C 11. C 12. A
13. （1）我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢?
（2）燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。
14. （1）对赵国，孟尝君表以忠心，以存魏的好处打动对方。（2）对燕国，孟尝君则是晓以利害，以亡
魏的弊端引起燕王的重视。
【解析】
【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在赵国不援救魏国，魏国同秦国歃血结盟，这样就如同赵国与强大的秦国相邻了，赵国土地
也将年年受到威胁，百姓也将一年一年地死去。这就是我忠于大王的表现。”
“魏歃盟于秦”是状语后置句，“于秦”是“歃盟”的后置状语，中间不可断开，排除AD；
“此文之所以忠于大王也”是判断句，“此……也”是判断句的标志，中间不可断开，“之所以”是
固定结构，不能断开，排除B。故选C。
【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C．“与……‘王之蔽’的‘蔽’相同”错误，“王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”，这里指受蒙蔽，与
“赵蔽”的“蔽”不同。
故选C。
【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。
A．“孟尝君……并表示希望替魏王出使诸侯”错误，由文中“王曰：‘寡人愿子之行也’”可知，
是魏王希望孟尝君出使诸侯。
故选A。
【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“岁”，年；“熟”，有收成，丰收；“行”，跋涉；“助”，援助；“奈何”，怎么办。
（2）“折节”，屈服于别人；“以”，把；“与”，送给；“去”，离开。
【14题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。
由题干可知，考生需要分析孟尝君游说赵王和燕王的语言，分析其中所用的技巧。
如孟尝君游说赵王时先说“夫敢借兵者，以忠王也”，首先向赵王表示忠心，意思是说我向您借兵是
对您的忠心，之后分析魏国存在对于赵国的价值，魏赵两国的军队势力没有太大悬殊，而现在魏国的处境
却不如赵国，是因为魏国是赵国西边的屏障，挡住了来自秦国的威胁，一旦魏国灭掉，赵国就“与强秦为
界”，由此可见魏国存在的价值，这是用存魏的好处来打动对方。
如孟尝君游说燕王的时候说“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王
悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而
望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利”，孟尝君用魏国灭亡之后给赵国带来的威胁引起燕王的重视，
一旦魏国“折节割地”，之后会集合四国之力来攻打燕国，这是用亡魏的坏处“恫吓”燕王。
参考译文：
秦国将要讨伐魏国。魏王听说，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋划
一下，怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救的国家就可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游
说。”郑重地为孟尝君准备了百辆马车。孟尝君来到赵国，对赵王说：“我希望从赵国借些军队去救魏
国。”赵王说：“寡人不能借。”孟尝君说：“我冒昧地借兵的原因，是为了以此效忠大王啊。”赵王说：
“可以说给我听听吗？” 孟尝君说：“赵国的军队并非比魏国的军队战斗力强，魏国的军队也并非比赵
国的军队战斗力弱。然而赵国的土地没有一年一年地受到威胁，百姓也没有年年遭到死亡的厄运；魏国的
土地一年一年受到威胁，百姓年年遭到死亡的厄运，为什么？因为魏国在西面做了赵国的屏障。现在赵国
不援救魏国，魏国同秦国歃血结盟，这样就如同赵国与强大的秦国相邻了，赵国土地也将年年受到威胁，
百姓也将一年一年地死去。这就是我忠于大王的表现。”赵王答应了，为魏国发兵十万，战车三百辆。孟
尝君又北上拜见了燕王，说：“现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救魏国。”燕王说：“我国已经连续
两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，
这将给国家带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕
王还是没有答应。孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，
恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗?”孟尝君说：“秦国攻打魏
国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，
大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？那么
对于四国军队来说道路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得到什么好处呢？”燕王说：“您走吧，
寡人听您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。魏王大喜，说:“您借燕国、赵国
的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟
尝君。
