01知识讲解_高语_1高中语文_1高一语文人教版知识导学_57短文三篇

短文三篇 编稿：商章红 审稿：姜虹 学习目标 1.了解作者生平及其作品； 2.分析文章阐述的哲理，提高文化素养； 3.注意学习课文语言，摘抄名言警句。 知识积累 文学常识 作家作品 蒙田 米歇尔·埃康·蒙田（1533—1592），法国重要的思想家和散文家，他1533年出生于佩 里戈尔，从小进入教会学校学习，熟谙拉丁语和希腊语，还学习过法律和哲学。1554年起，他 先后在法院任职多年，然后归隐田园，潜心研究和思考。他曾在欧洲长时间旅行，成为“罗马 公民”，受到教皇格列戈里十三世的接见，并且两次当选波尔多市市长。蒙田身处欧洲文艺 复兴晚期，是一位典型的人文主义思想家。 《随笔集》堪称蒙田思想发展的真实纪录，共3卷，107章。蒙田素以博学著称，《随笔集》 内容包罗万象，极为丰富。“大至社会人生，小至草木鱼虫，远至新大陆，近则小书房，都 有‘我’在。写法上是随意挥洒，信马由缰，旁征博引，汪洋恣肆，但无时不流露出‘我’的 真性情。”文中屡屡引征古罗马的经典著述，事实与思辨相结合，纵横捭阖，体现了16世纪 的人文主义思想。《随笔集》语言平易晓畅，不饰雕琢，毫无学究气。 随笔与其他散文形式相比，内容、形式较为轻松随意，不拘一格。《随笔集》与《培根人生 论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足 轻重的地位。 帕斯特尔 帕斯特尔（1623—1662），法国数学家、物理学家、思想家。几何学上的帕斯卡尔六边形定 理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献；他还创制了世界上第一台 计算机，制作了水银气压计；同时他还是概率论的创立人之一。 1670年《帕斯卡尔思想录》在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流 畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远影响，被认为是法国古典散文的 奠基之作。作者以其特有的揭示矛盾的方法，反复阐述了人在“无限大”与“无限小”两个 极限之间的对立悖反，论证了“人既崇高伟大又十分软弱无力”这一悖论，天才地揭示了 “人因思想而伟大”这一动人主题。 富尔格姆 罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、 IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西 雅图的一座船屋里。主要著作是《我一躺倒，身下就起火》。 随笔 是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞 藻，严密的结构。随笔的形式不受体裁的限制，灵活多样、不拘一格；随笔也不受字数的限制， 篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作意图，或是一种快乐心情，或者是 一点小感悟，或是一个新观点…… 字词汇总 字音赋予（yŭ） 厚赐（cì）弥（mí）补 丰盈（yíng） 躁（zào）动不安 枯燥（zào） 词语 躁动不安：因急躁而动个不停。 稍纵即逝：形容时间、机会等极易失去。 风和日丽：形容天气晴朗暖和。 垂暮之年：比喻接近晚年。 浑然不觉：完全没有感觉。 枯燥无味：单调，没有趣味。 课文精要 理解主旨 《热爱生命》 热爱生命，热爱生活，享受生命赋予的快乐，让生活过得丰盈充实，对于死亡也不会感到 苦恼。 《人是一根能思想的苇草》 人很脆弱，伟大之处在于人能思想，人应该努力地“好好思想”。 《信条》 人要想过得正常合理，就要坚守一定的人生准则，这就是作者的信条告诉我们的。 把握重点 1．文章中说：“生之本质在于死。”这句话是什么意思？ 作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句 话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。 2．文章中说：“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”这句话是什么意思？ 珍惜生命、热爱生命、认真而充实地生活、善于享受生活中各种快乐的人，就会感到死而 无憾，就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留 有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。 从哲学上说，人在追求自己的生命价值时，可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格 拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”，融会于人类 的“大我”之中，实现了人生命的自我超越。 3．文章中说：“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的 空间和时间，我们才必须提高自己。”试对这句话做一点说明。 人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的 宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。 人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅、高下之分，高明的、有深度 的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力， 也就获得人在自然万物中的“尊严”。 因此，要“努力好好地思想”“提高自己”。 4．文章中说：“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说明。 道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对 社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则，说明作者对思想的高度 重视。 5．作者列出这些最基本的信条有什么意义？ 人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的 道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量 标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易被人们接受。正如文章 中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获 得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学 到的那些基本的信条。 知识迁移 阅读下文,完成1―4题 亲亲麦子 张佐香 ①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民的心坎上。 ②麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的，一棵麦子是 美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子，浸润 了阳光、空气、水分、结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒和 精神内核书写着人类的历史。 ③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥动和铿锵的步 伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色的雨，在秋阳里一闪一闪。父亲 脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己，就必须走回它生命 的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下，绿色的剑刺破黑暗 的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤挤在地住在一起，以盛大的形式展 开，以集体的力量显示其生存的意义。 ④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、 牵牵连连，一直铺向遥远的远方。瞬间，万野绿遍，大地尽染，麦子在一望无际的田畴尽情地 拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。 麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期 待、相互拥有。 ⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑， 不动声色地吐露出饱满的穗子，麦穗就是国徽上的那麦穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦 子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒 如刽直指蓝天。风来了，麦浪一波一波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看看麦子的长势， 怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦 子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我手捧着它 们表达我的亲近。在我心里，麦子就是我永远的亲人。 ⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀， 一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺 手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这 一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静 的。母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦 粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，是大地之树结出的鲜亮的果子， 是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。 ⑦麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献……麦子，普通而神圣的 麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的 诗篇。面对你，我俯首膜拜，诚谢敬仰！ 1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） A．本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生，用词优美，情深意浓，给 我们留下了深刻的印象。B．本文主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张的修辞手法，使作品条理清楚， 又显得很有文采。 C．本文安排文章的结构频有匠心，如写父亲播种、母亲收割时各有侧重，行文富有变化。 D．从字里行间不难看出，“我”的父亲种麦子很有经验，例如在第⑤段，他吃下鲜嫩的 麦子就能判断麦子的长势。 E．本文作者有很强的语言表达能力，如他在文中运用冷静客观、准确细致的语言，表达 了对麦子的情感。 2.作者在②段说：“麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。”怎么理解这 句话的含意？ 3.本文第⑥段主要运用了什么表达技巧？各举一例说明其表达效果。 4.联系全文，探究作者主张“亲亲麦子”的理由。 参考答案 1.AC（B项主要手法不是叙议结合，而是描写；文中没有用对比、夸张的手法。D项说法文 中无根据。E项，本文的语言不是“冷静客观”的，而是充满热情的。） 2.麦子以它充足的物质营养哺育着人类，使人类的历史得以延续；麦子美丽的生命过程、 真善美的精神实质也一直启迪着人类，滋养着人类的精神世界。 3.运用了细节（动作）描写和比喻的修辞手法。（1）如作者运用细节描写，写出了母亲收 割麦子的一系列动作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对“看母亲割麦是一件赏心悦目 的事”这句话有了真切的感受。（2）作者把麦粒比作土里的珍珠、大地之树结出的果实、大地 母亲分泌的乳汁，既形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之 情。 4.①麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美的一生。 ②人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有，这种关 系是美丽的。 ③收种麦子的劳动过程是美丽的，播种麦子就是播种希望，收获麦子就是对自己辛劳的 奖赏，收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。 ④养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴。 拓展阅读 寻找生命的价值 熊怡莎 在心理学上有一座著名的“马斯洛金字塔”：第一个台阶上是人类的温饱；紧接着就是 安全的需要；第三阶梯上写着“爱”；爱之高处，就是第四阶梯的“尊严感”；在金字塔的最 高点，屹立的是自我价值的追求与实现。记得数学家帕斯卡尔有句名言，“人是能思想的苇草”。的确，人的生命与苇草一样渺 小易逝，可是人的生命却比苇草要高贵，因为人在完成生命的一个阶段后，就会有一种熊熊 燃烧的内在生命力促使他向上攀登。人只有在向上攀登的过程中，才能丰富自己的人生，寻 找生命的内在价值。 可是，这攀登的过程又是多么坎坷啊！有时，还未开始攀登就已经遭遇挫折。知道邓亚 萍的人很多，但又有多少人知道她曾经因为身材矮小而被人否定？知道孙雯的人很多，但又 有多少人知道她因为身材而被人否定？知道杰克·韦尔奇的很多，又有多少人知道他曾经 因为口吃被人嘲笑？ 一直佩服刘墉，他似乎总能以那么理智的心态看待生命：“我们要知命，造命，受命，惜 命，救命，以积极的态度把握生命。所以我们不能认命”。细细品味，这竟是一番人生哲理： “人可以被打死，但不能被打败”。邓亚萍成了一个乒乓球时代的旗帜；孙雯成了美国人心 中真正的“SUN”；杰克·韦尔奇成了美国通用电器的首席执行官！他们始终坚信，人是不 可以认命的。 “我简单而丰富，所以我深刻；我简单而丰富，所以我不简单。保持简单的心，走不简单 的路。”这就是人生价值的追求与体现吧。“简单”不正是刘墉的“知命，造命，受命，惜命， 救命，以积极的态度把握生命”的那种心态吗？而“深刻”的是那人生的经历，因此才会有 了舒婷不简单的人生路。冰川横流，山岩上留下雄浑的擦痕；火山爆发，天地间留下丰厚的馈 赠；挫折洗礼，生命的痕迹会更加深刻…… 人生的道路曲折漫长，其价值何以是一时的成败呢？我们需要的是经历，正是这种经历， 造就了金字塔顶端的荣耀。人不可以认命，谁也不知道自己明天是什么。人生不应该有“应 似飞鸿踏雪泥”的消极，而应该有“直挂云帆济沧海”的壮志！人生就像是跑步，我们也许 不可能拥有约翰逊、刘翔那样的速度，但并不影响我们每个人竭尽全力去跑出属于我们自己 的最佳速度啊！ 风餐露宿，坎坎坷坷，把性格的懦弱铸成钢铁的坚强；顶风冒雪，磕磕碰碰，把平淡的人 生变成瑰丽的诗歌，这才是生命的价值。承诺了，就要去实现！