文档内容
语言积累
1．给下列加红字注音。
⑴百舸（ ） ⑵寥廓（ ） ⑶峥嵘 （ ）
⑷稠密 （ ） ⑸遒劲（ ） ⑹浪遏飞舟 （ ）
2.解释下列词语。
⑴ 舸： ⑵遏： ⑶漫江： ⑷寥廓：
⑸苍茫： ⑹沉浮： ⑺指点： ⑻挥斥：
⑼激扬： ⑽峥嵘： ⑾中流：
3．文学常识填空
词，又称“诗余”、“_______”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、
句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词分为______、中调、长调，这是依字数多少来划分的。
词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
词牌是一首词词调的名称。例如《沁园春 长沙》这首词，“______”是词牌，“________”是
词的标题。
(2014 甘肃天水一中期中)背诵默写。
4.携来百侣曾游， 。
延伸拓展
(2014 安徽高考)阅读下面这首词，完成5～6题。
阮郎归 西湖春暮
[南宋]马子严
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌
波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜
生尘。”
5．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
答：
6．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
答：
参考答案
1．⑴gě ⑵liáo kuò ⑶zhēng róng ⑷chóu ⑸ qiú jìng ⑹è
2. ⑴舸：大船；⑵遏：阻挡，阻止；⑶漫江：满江； ⑷寥廓：高远空旷。
⑸苍茫：空阔辽远； ⑹沉浮：比喻起落或盛衰消长，文中指兴衰；
⑺指点：指出来使人知道，文中是评论的意思； ⑻挥斥：奔放；
⑼激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬美好的； ⑽峥嵘：不平凡，不平常；
⑾中流：指江心水深流急的地方。
3．长短句 小令 沁园春 长沙
4．忆往昔峥嵘岁月稠
5.【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。对诗歌人物形象的情感进行分析，是
这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生
解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态
的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移
步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春
归的黯然心伤和无可奈何。
6．【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度“点面
结合”，赏析的内容“暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写
景之句。“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷
取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人
们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中
的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤
的春暮之景。
