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基础知识
1．下列加红字的注音全都正确的一项是（ ）
A．荃（quán） 险隘（ài） 惮殃（dān） 孟陬（zōu）
B．搴（jiǎn） 蕙茝（chǎi） 踵武（zhǒng） 辟芷（zhǐ）
C．扈（hù） 苗裔（yì） 庚寅（yín） 昌被（pī）
D．謇（qiàn） 肇事（zhào） 骐骥（jì） 驰骋（chěng）
2．下列句子中加红词语的解释不正确的一项是（ ）
A．纷吾既有此内美兮 纷：盛多
B．纫秋兰以为佩 纫：连缀、联结
C．来吾道夫先路也 道：道理
D．夫唯灵修之故也 修：远
3．下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A．肇锡余以嘉名； B．来吾道夫先路也；
C．指九天以为正兮； D．羌中道而改路。
4．下列句子中加红字的活用情况不同于其它三项的是（ ）
A．名余曰正则兮； B．字余曰灵均；
C．纷吾既有此内美兮；D．与子同裳。
5．下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是（ ）
A．肇锡余以嘉名； B．古之人不余欺也；
C．俟我于城隅； D．吾属今为之虏矣。
补写出下列句子中的空缺部分。
（2014 全国Ⅰ高考）6．屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息
的名句是“________，________”。
（2014 江西高考）7．________，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，________。（屈原《湘夫人》）
（2014 江苏高考）8．日月忽其不淹兮， 。（屈原《离骚》）
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阅读下面语段，回答后面问题。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰
椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知
其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未
亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独
好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
9.作者说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。”即后悔当初选择道路时没看清，想要返
回去。作者是真悔吗？简要分析。
10.“芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”中“芰荷”“芙蓉”喻指什么？
11.“余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下文，回答问题。屈原庙赋
苏轼
浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。伊②昔放逐兮，渡
江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死③之为难。徘
徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍④。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈
兮，逝⑤将去此而沉吟⑥。
“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默⑦而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。
生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神
以告冤兮，冯夷（传说中的黄河之神，即河伯）教之以上诉。历九关⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不
能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑨。”
峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世
愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之
臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后
世？”
呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要⑩以
为贤兮。夫我何悲？子所安兮。
[注]①曰惟：句首语助词。②伊：助词。③处死：处理死的方式。④惊湍：惊人的急流。⑤
逝：发语词。⑥沉吟：犹豫不决。⑦退默：引退隐居。⑧九关：九重天门。⑨中浦：水滨。⑩要：总
结。
12.下列句子中加红的词的解释不正确的一项是（ ）
A. 浮扁舟以适楚兮 适：到； B．去家千里兮 去：离开；
C．又或为之臣佐 佐：辅佐；D．黾勉于乱世而不能去兮 勉：鼓励。
13．下列句子中加红词的意义和用法完全相同的一项是( )
A． 赋《怀沙》以自伤兮 以尔车来，以我贿迁
B． 独嗷嗷其怨慕兮 其如土石何
C． 独茕茕乎中浦 生乎吾前,其闻道也固先乎吾
D． 黾勉于乱世而不能去兮 君子博学而日参省乎已
14．下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是（ ）
A. 子孙散兮安在； B．宜夫人之不吾与；
C．将子无怒,秋以为期； D．句读之不知。
15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了记念“骚体赋”的创使
人屈原，此赋是发屈原之心而作，其词气与屈原有暗合之处。
B．本赋叙事、议论、抒情相给合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈
原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者他追慕屈原高洁的人
品，渴望建立匡时济世的情感。
C．苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原
那样为保全生命而远离祸害。
D．本文同《离骚》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲
壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。
参考答案
1．C（A“惮”读“dàn”，B“搴”读“qiān”，D“謇”读“jiǎn”）
2．C（“道”通“导”，先路，前面的大道）3．D（A锡——赐，B道——导，C正——证）
4．C（A、B、D为名词用作动词，C为形容词用作名词）
5．B（B和例句为宾语前置，A、C为介词结构后置，D为被动句）
6．长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
7．帝子降兮北渚 洞庭波兮木叶下
8．春与秋其代序
9.“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。”具有假设意味，并不是真悔，而是作者的反省：
是否当初没有看清道路，应该返回去呢？
10.喻指诗人高洁的德行。
11.在反省自己走过的路之后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心，
“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。
12．D（勉：努力）
13．C（都是介词，相当于“于”；A为连词“来”和介词“把”；B为助词和副词“将、将
要”；D为连词，分别表“转折”和“递进”）
14．C（C为介词结构后置，A、B、D为宾语前置）
15．C（“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害”说法错误，应是“哀叹孤独
的个人面对社会压力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索”。）
