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北京市西城区 2020—2021 学年度第一学期期末试卷
高二语文
2021.1
本试卷共10页，共150分。考试时长150分钟。
第Ⅰ卷
一、根据要求整合相关知识，完成1～6题。（每题3分，共18分）
1. 下列各组词语中，字形全都正确的一项是（ ）
A. 桀骜 胡诌 妄图 永葆青春
B. 纠葛 斜睨 布署 陨身不恤
C. 妥协 船舷 防碍 度过难关
D. 理睬 脚指 缴费 隐约其词
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
B．“布署”应为“部署”，“陨身不恤”应为“殒身不恤”。
C．“防碍”应为“妨碍”，“度过难关”应为“渡过难关”。
D．“脚指”应为“脚趾”。
故选A。
2. 下列句中加点词语的运用，不正确的一项是（ ）
A. 有的放矢的批评和自我批评是我们党保持肌体健康，不断增强战斗力的锐利武器。
B. 名为“海贝斯”的强大台风正在靠近，当地民众人心惟危，纷纷采购食品作为储备。
C. 当今世界，一些国家之间战火不绝，人类能否化干戈为玉帛，最终达到和谐共生呢？
D. 九层之台，起于累土。要把十九大描绘的蓝图变为现实，必须从最基础的工作做起。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A．“有的放矢”，比喻说话做事有针对性。此处强调“批评和自我批评”的指向明确，使用正确。
B．“人心惟危”，指人心险恶难测。句子说民众担心货物不充足，不和语境，使用错误。
C．“化干戈为玉帛”，比喻使战争转变为和平。语境为平息战火，达到和谐，使用正确。D．“九层之台，起于累土”，喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。和句中“从最
基础的工作做起”一致，使用正确。
故选B。
3. 下面一段话的空缺部分中，各句间的顺序排列正确的一项是（ ）
有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。 。这一点，对
于澄清被“四人帮”搞得非常混乱的理论问题，具有特别重要的意义。
①相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准
②才能够使伪科学、伪理论现出原形
③凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验
④这种担心是多余的
⑤从而捍卫真正 的科学理论
A. ①②③⑤④ B. ③①②⑤④
C. ④①②⑤③ D. ④③①②⑤
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段论证“坚持实践是检验真理的唯一标准”的重要意义。呼应开头的 “担心”，首句应为“这种担心是
多余的”，排除AB。据“这一点”利于“澄清被‘四人帮’搞得非常混乱的理论”，可知“这一点” 应
是“捍卫真正的科学理论”，末句应选用⑤，排除C。
故选D。
4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 孔子是儒家学派的创始人，庄子是道家学派的思想家。他们的作品《论语》和《庄子》均为语录体散
文。
B. 《复活》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。小说以“复活”为题，探讨了人在精神上的
复活。
C. 《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》均为鲁迅先生的纪念性文章，它们都表现出对所忆之人的深
挚感情。
D. 孙犁的一些作品充满诗情画意，如《荷花淀》；赵树理的一些作品则具有浓郁的乡土气息，如《小二
黑结婚》。
【答案】A
【解析】【详解】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。
A.《论语》是语录体散文，《庄子》不是语录体散文。
故选A。
5. 下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 君子喻于义，小人喻于利。 喻：知晓，明白
B. 若火之始然，泉之始达。 达：到达
C. 《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。 怨：讽刺时政
D. 自伐者无功，自矜者不长。 自伐：自我夸耀
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．句意：（它们就会）像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样。“达”，流出。解释错误。
故选B。
6. 对下列句子的理解不正确的一项是（ ）
A. 质胜文则野，文胜质则史（《论语·雍也》）
理解：质朴超过了文采就会粗野鄙俗，文采超过了质朴就会虚饰浮夸
B. 迩之事父，远之事君（《论语·阳货》）
理解：近可以运用《诗》中的道理来侍奉父母，远可以用它来侍奉君主
C. 欲诚其意者，先致其知。致知在格物（《礼记·大学》）
理解：要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识的途径在于探究事物的原理
D. 是以圣人欲不欲，不贵难得之货（《老子 第六十四章》）
理解：因此无论是圣人想要的或不想要的，他都不会把难得的货物当作珍宝
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解翻译文言句子的能力。
D．句子意思为“因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕难以得到的货物”。欲，想要，追求，为
动词；不欲，不想要的，不追求的，为名词。
故选D。
二、填空（共10分）
7. 在下面的横线上默写诗文原句。①《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事、谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是
“_________，_________”。
②《<论语>十二章》中，孔子教诲子贡：人应该遵从自己的内心，自己不想承受的事情也不要让别人去承
受的句子是“_________，_________”。
③《大学之道》开篇即点出了“三纲八目”的“三纲”，即“_________，在亲民，__________。”这是
“大学之道”的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在。
④《<老子>四章》中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是：“____，____；九层之台，
起于累土”。
⑤新的一年，小李决心要向周围的同学求进步：看到有才能的人，要努力赶上；看到别人的问题或错误，
也要进行自我反思。他借用《论语》中的名句来表达这种态度：“_________，_________”。
【答案】 (1). 敏于事而慎于言 (2). 就有道而正焉 (3). 己所不欲 (4). 勿施于人 (5). 在明
明德 (6). 在止于至善 (7). 合抱之木 (8). 生于毫末 (9). 见贤思齐焉 (10). 见不贤而内自
省也
【解析】
【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。
注意以下词语的书写：敏、慎、焉、省。
三、（共12分）
阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》选段，完成下面小题。
（一）
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至
数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，
来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更
何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但
是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默
无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料
到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩
入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也
死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗
于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，
八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人
以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这
实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，
但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，
洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何
所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
（节选自《记念刘和珍君》）
（二）
明日书店要出一种期刊，请柔石去做编辑，他答应了；书店还想印我的译著，托他来问版税的办法，
我便将我和北新书局所订的合同，抄了一份交给他，他向衣袋里一塞，匆匆的走了。其时是一九三一年一
月十六日的夜间，而不料这一去，竟就是我和他相见的末一回，竟就是我们的永诀。
第二天，他就在一个会场上被捕了，衣袋里还藏着我那印书的合同，听说官厅因此正在找寻我。印书
的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辩解。记得《说岳全传》里讲过一个高僧，
当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。这是奴
隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方法，“剑侠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，没有涅槃的自
由，却还有生之留恋，我于是就逃走。
这一夜，我烧掉了朋友们的旧信札，就和女人抱着孩子走在一个客栈里。不几天，即听得外面纷纷传
我被捕，或是被杀了，柔石的消息却很少。有的说，他曾经被巡捕带到明日书店里，问是否是编辑；有的
说，他曾经被巡捕带往北新书局去，问是否是柔石，手上上了铐，可见案情是重的。但怎样的案情，却谁
也不明白。
他在囚系中，我见过两次他写给同乡的信，第一回是这样的——
“我与三十五位同犯（七个女的）于昨日到龙华。并于昨夜上了镣，开政治犯从未上镣之纪录。此案
累及太大，我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望
周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，几次问周先生地址，但我那里知道。诸望勿念。祝好！赵少雄 一月二十四日。”
以上正面。
“洋铁饭碗，要二三只
如不能见面，可将东西
望转交赵少雄”
以上背面。
他的心情并未改变，想学德文，更加努力；也仍在记念我，像在马路上行走时候一般。但他信里有些
话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始，但他向来看得官场还太高，以为文明至今，到他们才开始
了严酷。其实是不然的。果然，第二封信就很不同，措词非常惨苦，且说冯女士的面目都浮肿了，可惜我
没有抄下这封信。其时传说也更加纷繁，说他可以赎出的也有，说他已经解往南京的也有，毫无确信；而
用函电来探问我的消息的也多起来，连母亲在北京也急得生病了，我只得一一发信去更正，这样的大约有
二十天。
天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到
一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的
身上中了十弹。
原来如此！……
（节选自《为了忘却的记念》）
8. 下列对作品的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文（一）中“更何至于无端在府门前喋血”是说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙的。
B. 选文（一）中加点的“文明人”“伟绩”“武功”等词是反语，具有强烈的讽刺和批判意味。
C. 选文（二）主要回忆了柔石被捕后的一些情况，在表达方式上以记叙为主，兼有议论。
D. 选文（二）中作者写自己选择“逃走”，体现了反对“坐以待毙”、主张保存实力的思想。
9. 选文（一）中，作者反复描写刘和珍“始终微笑的和蔼的”这一特征，请分析这样写的作用。
10. 请根据选文（一）、（二）概括《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中作者的共同情感，并说说
二者在抒情风格上有何不同。
【答案】8. A 9. （示例）①突出强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒；②表达了对刘和珍的深深
怀念和对她牺牲的无比痛惜；反衬了反动政府的残忍暴虐。
10. （示例）情感相通之处：都表达了作者对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨；抒情风格的不同：
选文（一）的抒情更直露显豁；选文（二）抒情更隐晦含蓄。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生对作品的理解与分析能力。A．“说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙”错误。“无端”，没有理由，没有原因。此处表达对刘和珍
无辜遇害的难抑悲愤，对反动政府的残忍暴虐的控诉。
故选A。
【9题详解】
本题考查学生分析鉴赏文中语段作用的能力。
“微笑”一是表现人物形象，二是表达作者的思想感情。
“始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢”，此处的“微笑”和“喋血”形成对照，
出强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒，以刘和珍的美好反衬了反动政府滥杀无辜的残忍暴虐；
“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了”此处的“微笑”凸显对刘和珍牺牲的无比痛惜；
“会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影” 表达了对刘和珍的深深怀念兼痛惜之情。
【10题详解】
本题考查学生比较鉴赏文章思想感情及抒情风格的能力。
《记念刘和珍君》选文中，鲁迅通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾
结屠杀爱国群众的滔天罪行，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径，热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神。
《为了忘却的记念》选文中，作者通过通过和烈士交往的回忆，表现他们之间深厚的革命友情；通过对烈
士遇难的回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行。
两篇选文都表达了作者对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨。
抒情风格的不同：选文（一）中“文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这
非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间”“流言，尤使我耳不忍闻”“但是中外的杀人者却
居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……”这些语句表现了强烈的抒情色彩，愤怒、悲哀之情溢于言
表，情感直露显豁；
选文（二）中“不料这一去，竟就是我和他相见的末一回，竟就是我们的永诀”“天气愈冷了，我不知道
柔石……”“原来如此！……”这些语言含蓄内隐，作者的悲痛、担忧蕴含其间，抒情隐晦含蓄。
第Ⅱ卷
四、本大题共6小题，共22分。
（一）（共16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
入国①而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤忘士，而
能以其国存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下；桓公去国而霸诸侯；越王勾践遇吴王之丑而尚慑中国
之贤君。三子之能达名成功于天下也，皆于其国抑而大丑也。败而有以成，此之谓用民。
偪臣②伤君，谄下伤上。君必有弗弗之臣，上必有詻詻之下。苟臣下重其爵位而不言，近臣则喑，远
臣则噤，怨结于民心。谄谀在侧，善议障塞，则国危矣。桀纣不以其无天下之士邪？杀其身而丧天下。故曰：“归国宝，不若献贤而进士。”
今有五锥，此其铦，铦者必先挫。有五刀，此其错，错者必先靡。是以甘井近竭，招木近伐，灵龟近
灼，神蛇近暴。是故比干之殪，其抗也；孟贲之杀，其勇也；西施之沉，其美也；吴起之裂，其事也。故
彼人者，鲜不死其所长，故曰“太盛难守”也。
故虽有贤君，不爱无功之臣；虽有慈父，不爱无益之子。是故不胜其任而处其位，非此位之人也；不
胜其爵而处其禄，非此禄之主也。良弓难张，然可以及高入深；良马难乘，然可以任重致远；良才难令，
然可以致君见尊。是故江河不恶小谷之满己也，故能大。江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之
白也。夫恶有同道不取，而取同己者乎？盖非兼王之道也！
（取材于《墨子·亲士》）
【注释】①入国：即治国。②偪臣：权重逼君的贵臣。
11. 根据上下文，对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 则缓其君矣 缓：怠慢
B. 越王勾践遇吴王之丑而尚慑中国之贤君 丑：羞辱、侮辱
C. 归国宝，不若献贤而进士。 归：归还
D. 此其错，错者必先靡 错：磨。
12. 下列句中的“而”，与其他三项用法不同的一项是（ ）
A. 缓贤忘士，而能以其国存者 B. 桓公去国而霸诸侯
C. 苟臣下重其爵位而不言 D. 是故不胜其任而处其位
13. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A. 非贤无急，非士无与虑国
没有比用贤更急迫的了，没有贤士就没有可以商讨国家大事的对象
B. 败而有以成，此之谓用民
失败能化为成功，这个道理也能够用在百姓身上
C. 君必有弗弗之臣，上必有詻詻之下
君主必须有敢于违背、诤谏君主的臣子，上级必须有直言争辩的下属
D. 夫恶有同道不取，而取同己者乎
哪里有不采纳同道者的意见，而只采纳奉迎苟同自己者意见的呢
14. 根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 晋文公、齐桓公、越王勾践能成功而扬名于天下，根本原因是他们的国家陷于困境。
B. 桀纣成为亡国之君，他们的教训在于最终身旁没有忠心耿耿且敢于说话的贤士良才。
C. 选用人才应该以能否为国家建功立业为标准，即使良才难以驾驭，也应该用贤亲士。
D. 国君要如江河一样纳百川，让不同的人才各抒己见，这才是可以保国家的兼王之道。15. 简析文中“今有五锥”这一段运用了哪些论证方式，并说说取得了怎样的效果。
【答案】11. C 12. C 13. B 14. A
15. ①用比喻论证的方式，突出了贤士的杰出和美好，生动形象地表达出他们的重要价值。②用比喻论证
的方式，突出了贤士灵异的同时，也指出其具有敏锐、锋利、易折的一面，生动形象地教育选用良才者应
爱护人才，守住卓异。③用举例论证的方式，表明贤士大多因“有所长”而招至不幸，以确凿的事实达到
了警世君王保护人才的作用。④用比较和举例的论证方式，抒发良才难逢、良才难以被接纳的感慨，形象
且真实地表达了贤士的美好与脆弱，有提醒君王珍惜人才、共建伟业的作用。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C．“归国宝，不若献贤而进士”句子意思是“赠送国宝，不如推荐贤士”。归，通“馈”赠送。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
ABD三项都是连词，表转折；C表顺承。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生对文言句子的理解能力。
B．“败而有以成，此之谓用民”意思是“战败受辱却有办法成功，这就是善于使用士民”，而，表转折；
“此之谓”，这就是……；用，使用，支配。
故选B。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A．“根本原因是他们的国家陷于困境”错误。原文有“三子之能达名成功于天下也，皆于其国抑而大丑
也”，原因为“国家陷于困境且自身蒙受耻辱”，有知耻而后勇的意思，这样更能激起他们的雄心壮志从
而成就大业。
故选A。
的
【15题详解】
本题考查学生分析文章论证方法及表达效果的能力。
以“五锥”“五刀”“甘井”“ 招木”“灵龟”“神蛇”等比喻贤士，表现他们的美好灵异，价值重要；
以“铦者必先挫”“ 错者必先靡”“ 近灼”“近竭”“ 近伐”“ 近暴”等比喻贤才易折的一面，暗示选用良才者应爱护人才，守住卓异。举比干、孟贲、西施、吴起的例子，证明“死其所长”，即贤士大多
因“有所长”而招至不幸。意在警世君王保护人才，让他们能长久的发挥作用，为国出力。其间以“先”
“近”进行比较，凸显良才难遇；辅以实例，抒发良才难以被接纳的感慨，形象真实地表达了贤士的美好
与脆弱，以此提醒警示君王，要珍惜人才，善待人才，和这些人才共建伟业。
参考译文：
治国而不优待贤士，国家就会灭亡。见到贤士而不急于任用，他们就会怠慢君主。没有比用贤更急迫
的了，没有贤士就没有可以商讨国家大事的对象。怠慢遗弃贤士，却能使国家长治久安的，还不曾有过。
从前晋文公被迫逃亡在外，后却为天下盟主；齐桓公被迫离开国家，后来却称霸诸侯；越王勾践被吴王战
败羞辱，却终成威慑中原诸国的贤君。这三君所以能成功扬名于天下，是因为他们的国家陷于困境且自身
蒙受耻辱。战败受辱却有办法成功，这就是善于使用士民。
权重逼君的贵臣往往伤害君主，阿谀谄媚的下属往往伤害上级。君主必须有敢于违背、诤谏君主的臣
子，上级必须有直言争辩的下属。如果臣下只以爵禄为重，不对国事发表意见，近臣缄默不言，远臣闭口
暗叹，怨恨就郁结于民心了。谄谀阿奉之人围在身边，好的建议被他们阻障难进，那国家就危险了。桀、
纣不正是因为他们不重视天下之士吗？结果身被杀而失天下。所以说：赠送国宝，不如推荐贤士。
现在有五把锥子，一把最锋利，那么这一把必先折断。有五把刀，一把磨得最快，那么这一把必先损
坏。所以甜的水井最易用干，高的树木最易被伐，灵验的宝龟最先被火灼占卦，神异的蛇最先被曝晒求雨。
所以，比干之死，是因为他抗直；孟贲被杀，是因为他勇猛；西施被沉江，是因为长得美丽；吴起被车裂，
是因为他有大功。由此可见这些人很少不是死于他们的所长。所以说：才盛功高了就难以保全。
所以说，即使有仁君，他也不爱无功之臣；即使有慈父，他也不爱无益之子。因此，凡是不能胜任其
事却占据这一位置的，他就不应居于此位；凡是不胜任其爵却享受这一俸禄的，他就不当享有此禄。良弓
不容易拉开，但可以射得高没得深；良马不容易骑乘，但可以载得重行得远；好的人才不容易驾驭，但可
以使国君受人尊重。所以，长江黄河不嫌小溪灌注它里面，才能让水量增大。所以说长江黄河里的水，不
是从同一水源流下的；价值千金的狐白裘，不是从一只狐狸腋下集成的。哪里有不采纳同道者的意见，而
只采纳奉迎苟同自己者意见的呢？这不是统一天下之道。
（二）（共6分）
阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
①子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？ ”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者
也。” （《子罕》）
②子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱
焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”（《泰伯》）
【注释】①韫 yùn，收藏。贾，商人；一说“贾”同“价”，指价钱。
16. 请翻译材料①中的划线句子。17. 根据根据材料①和材料②说说孔子对出仕为官有着哪些认识。
【答案】16. （假如）有一块美玉在这里，是放在匣子里藏起来呢？还是找一个识货的商人把它卖掉呢？
（或：还是找一个好买主卖个好价钱呢？）
17. ①回答子贡“沽之哉”，表明孔子主张积极出仕为官；②在为官之前，应努力提高自身修养，“笃信
好学”，等待赏识之人，“待价而沽”；③比照子贡 的“求善贾”，而孔子的态度则是“待贾”，读书人
等待被任用，而绝不会主动去炫耀自己以求做官；④天下有道就出来做官，天下无道就隐居不出，体现孔
子“用行舍藏”的为官处世原则；⑤孔子将个人出仕为官的贫贱荣辱与国家的有道无道、兴衰存亡联系在
一起。
【解析】
【16题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
采分点：韫椟，放在匣子里；藏，藏起来；善贾，识货 的商人；沽，卖掉。
【17题详解】
本题考查学生理解分析作者观点的能力。
“沽之哉”，美玉示之于众，而不隐藏起来，表明孔子主张积极出仕为官；“笃信好学，守死善道”，
意思是“坚定地相信我们的道，努力学习它，誓死保全它”，即做官之前，要努力提高自身修养才能“待
价而沽”； 子贡为“求”，孔子说“待”，表明孔子出来做官的态度---等待，读书人应矜持内敛，等待
被任用，不要主动去炫耀自己以来求着做官；“天下有道则见，无道则隐”， 天下太平，就以己之所学
出来工作；不太平，就将己之所学藏于己身，即“用之则行，舍之则藏”；“邦有道，贫且贱焉，耻也；
邦无道，富且贵焉，耻也”，这是孔子将个人出仕为官的贫贱荣辱与国家的有道无道、兴衰存亡联系在一
起，出来做官，应是有底线和原则的。
参考译文：
子贡说：“这里有一块美玉，是把它收藏在柜子里呢？还是找一个识货的商人卖掉呢？”孔子说：
“卖掉吧，卖掉吧！我正在等着识货的人呢。”
孔子说：“坚定地相信我们的道，努力学习它，誓死保全它。不进入危险的国家，不居住祸乱的国家。
天下太平，就以己之所学出来工作；不太平，就将己之所学藏于己身。政治清明，贫贱而无所作为，是耻
辱。政治黑暗，位高权重，也是耻辱。
五、本大题共2小题，共8分。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
致酒行
李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父①西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。空③将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏
云 ④ ，谁念幽寒坐呜呃 ⑤ ？
【注释】①主父：即汉朝时的主父偃，久不得进，后终得汉武帝信任，官至齐相。②马周：唐朝人，西游
长安时宿于新丰，被客店老板冷待，后因替他人上书陈事切中时弊，得到唐太宗赏识，拜为监察御史。③
空：只。④拏云：凌云，比喻高昂的志趣。⑤呜呃：悲叹声。
18. 下列对诗中句子的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首句“零落栖迟”与“一杯酒”，写诗人于飘零落拓中，遇主人捧杯劝酒，受到祝福。
B. 诗人以主父偃自比，“困不归”中含辛酸之情；“家人折柳”，即想象家人的望眼欲穿。
C. “天荒地老无人识”以夸张手法表现马周有才华却“无人识”，最终冒犯皇帝的悲苦。
D. 全诗运用主客对话的方式：“吾闻”的“吾”指劝酒的主人，“我有”的“我”指诗人。
19. 此诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。《致酒行》结尾划线句与《将进酒》
结尾 “五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”所表达的情感有何不同？
【答案】18. C 19. （示例）《致酒行》结尾，李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信
雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，要求抒展抱
负的心情。《将进酒》结尾，李白大声呼喊，要将手中名贵宝物都换成美酒，与友人一起排遣心中之愁。
表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情（慷慨豪迈、纵情享乐之情亦可）。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。
C.“最终冒犯皇帝的悲苦”错误。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”，意思是“借纸上几行奏章，直
接向皇帝进言，博得了皇帝垂青”，没有冒犯皇帝，更无所谓悲苦，本诗表达其虽备受挫折但凌云之志不
改之意。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。
《致酒行》结尾几句意思是，我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻人胸中
应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下
白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念”句，既是自我激励，也是一种对诗人以前的批判。总体展现了诗
人的理想和抱负。
《将进酒》结尾：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。“与尔”，口气很大；而且具有
将宾作主的任诞情态，诗情至此狂放至极。“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的
含义更其深沉，可见诗人奔涌跌宕的感情激流。表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情。六、本大题共5小题，共20分。
阅读下面的作品，完成下面小题。
王麻子膏药
阿成
⑴聊一个小人物。
⑵这个小人物在哈尔滨道外区。道外区是这座洋气十足的城市中最中国化、最传统化的一个区。哈尔
滨这座城市颇有一点儿杂家的风度，亦称流亡者的城市。所谓流亡者的城市，就是背井离乡之人的城市之
意。离乡便思乡，思乡之极，难免会做出些不讲道理的事。对方一个不足道的动作，一个平平常常的眼神
儿，都可能导致头破血流、筋骨折断的后果。即为流亡者之乡也得有点儿一不怕苦、二不怕死的精神才行，
也只有这样才能在这里站住脚跟。
⑶北京城的满族青年王树森，经过对以上情况与精神状态的认真论证、综合分析后，才决定闯关东到
东北来的。王树森的父亲原是清宫护卫营的卫士。文史资料介绍说：“卫士们在操练武艺中，难免有跌打
损伤之苦，于是就互相推揉，或者互赠些自己配用的药膏。”并说，“当时最受欢迎的是‘狗皮膏
药’‘小灵丹’和王树森家的‘王大膏药’。”王树森自幼就从当护卫的父亲那里学会了熬膏药的本领。
⑷19世纪末，王树森家道败落，于是他挑着一个担子，怀着一腔悲怆来到东北。先是在呼兰打工，然
后，在庙头一带熬膏药，专治跌打损伤。哪个被苦于思乡者或酒火持有者打折了腿，赢家便义气地冲着倒
地“哎哟”不止者扔下几文钱说：“去王麻子那儿买几帖膏药贴上吧。”如此下来，王树森就了不得了，
他熬的膏药名声大震。王树森根据寒冷的地缘资源研制出的专治腰腿疼以及各种寒症的膏药，深受苦寒之
地老百姓的欢迎和信赖。文史资料上说他的膏药“无论冬夏，熬多少卖多少，日日月月供不应求”。
⑸王树森人长得不错，有点儿华佗遗风，也有点儿扁鹊的做派，不幸的是，自己有一脸天然的白麻子。
王树森将计就计，不计鄙陋，将自己熬的膏药称“王麻子膏药”。这在文学上叫“反讽”，在欧洲叫“黑
色幽默”，在这里，却显得通俗易懂、幽默亲切，还明显地透着某种自信。
⑹20世纪的20年代，王树森在哈尔滨开了一家“王麻子膏药店”，落脚在太古南六道街的“兄弟
堂”，并在院内行医。膏药店在道外人称的“王麻子街”上，那一带是官娼私娼集中、酒家饭铺林立的地
方，俗称“十八拐”。后街是有名的“小天桥”“北市场”。可谓人声鼎沸，热闹非凡。这样的地方免不
了有争风吃醋、欺行霸市、路见不平拔刀相助之类的勾当与表演。因此，跌打损伤的事自然要多，“哎
哟”之声每日不绝于耳，大家都习惯了。寻常的日子就是这样子的，捏着小酒壶，学几声特别“哎哟”，
再平平仄仄、怪模怪样地相对龇牙一乐。
⑺你说，王麻子膏药，在这里能不火吗？
⑻王树森面对如此乱糟糟的人间风景，常说，咱治不了这些社会丑风，再治不了受害者和平民百姓的
病，不是更惭愧吗？
⑼王树森每天一大早起来，先在无人的江边练一套拳。他已经修炼出来了，心中有了尊重生命这个大主题，人的神态风度也不一样了。这一点儿，不是当代某些伪商人照猫画虎学得了的。重要的是，王树森
的膏药还极为便宜，普通老百姓买得起。王树森从不制作蒙人的“高档”药欺世盗名，从不干缺德的事。
倘若这样便宜的药膏也买不起怎么办？用不用先交押金，记下身份证或者工作证号？不用。为什么不用呢？
是王麻子太古旧、太原始、太蒙昧吗？不是。王麻子的原则跟当今医院正厅悬挂的牌子有点儿不同，当代
医院挂的牌子是“救死扶伤，施行革命的人道主义”（也有医院把这个悄悄取下来了，免得跟患者打嘴仗
时麻烦）。王树森不挂牌，本着一条宗旨“有钱的花不多钱就治病，没钱的免费也治病，膏药以旧换新收
半费。贴敷中间可免费再贴一次……外地函购的，不管寄不寄钱，总有专人优先寄去。”
⑽王树森公开在门前支大锅熬药，当众下料，严格质量标准，恪守信义。
⑾让人不解的是，在王麻子街称“王麻子膏药”的店铺竟有多家。像李明臣开的“真正王麻子膏药
店”，万溢开的“这才是王麻子膏药店”，宁子路开的“真正假王麻子膏药店”，以及王树森自己开设的
“真正老王麻子膏药店”。史料上说这些店“为了招徕生意，各家不仅在店名上用心良苦，而且不惜工本，
都在各自门头上挂有三五层装潢别致、风格各异的高大牌匾”。这种事，倘若出在今天，非得打个一塌糊
涂不可。各大媒体，报纸、电台、电视台等，不一而足。想不到的是，那些膏药店都是王麻子特许他们开
的，所谓“有钱大家挣”。
⑿王麻子——王树森临死前告诉他的传人，也是他的儿子，只有一句话：“别把钱看重，要把病看
重。”
⒀鄙人虽不是医生，听到这句话时也觉得汗颜。
（取材于《小小说选刊》2020年第06期）
20. 下列对作品中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A. 洋气十足，指哈尔滨这座城市具有浓郁的西洋气质，非常时尚。
B. 名声大震，指王树森深受苦寒之地老百姓的欢迎和信赖而出名。
C. 华佗遗风，指王树森身上具有古代名医华佗的某种特点或风范。
D. 黑色幽默，指王树森不计个人鄙陋而将膏药称为“王麻子膏药”。
21. 下列对作品中有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇写“这座城市颇有一点儿杂家的风度”，既是指哈尔滨的市容市貌风格多样，也是说这里的
风土人情姿态丰富。
B. 小说运用了侧面描写，如“赢家便义气地冲着倒地上哎哟不止者扔下几文钱说……” 写出了人们对王
麻子膏药的肯定。
C. 小说写王树森人长得不错，有点儿扁鹊的做派，不但突出了他为人幽默亲切，而且还表现了他作为医
者的某种自信。
D. 小说第⑹段写“后街的热闹、打斗的风气”与开头对“流亡者城市”的介绍相呼应，为塑造人物提供
了较为典型的环境。22. 作品中的王树森是一个怎样的人？请结合作品简要分析。
23. 作品结尾“鄙人虽不是医生，听到这句话时也觉得汗颜”这句话，寄寓了作者怎样的感情？
24. 行文中多次引述史料，是这篇作品的一个特点。作为小说创作，你觉得这种做法是否可取？请说明理
由。
【答案】20. B 21. C
22. ①具有不怕苦、不怕死的精神（从北京选择到哈尔滨这个流亡之乡）。②虽有本事，却不蛮干，理性
睿智（从父亲那里学会了熬制膏药，经过认真论证、综合分析才到东北来）。③盛名之下具有自信精神
（用“王麻子”来命名膏药）。④具有医者的仁心（讲良心，从不作假；药价便宜，甚至免费治病）。⑤
具有社会责任感（乱世中对社会丑态存有忧虑，努力尽自己的本分）。⑥淡泊名利，宽容大度，有与他人
分享的行业义气（特许他人用自己的招牌开店挣钱）。
23. （示例）①表达了“我”对主人公至死不渝的医者仁心精神的肯定和赞颂。②表达了作者对主人公的
精神超越行业而具有普遍意义和共同价值的认识与赞美。
24. （示例一）可取。①于史有据，使内容更加真实可信；②令小人物进入史册，突显其品格构成民族精
神的特有意义；③历史材料的庄重与文学想象的灵动相得益彰，展现出创作者“借题发挥”的艺术才能。
（示例二）不可取。①史料写真，小说虚构，引史料入小说显得文体杂糅，不伦不类；②引入史料破坏了
故事的完整性，会导致读者在欣赏小说时“出戏”；③文中的史料内容多为当时膏药的售卖情况，并非关
乎人物塑造的重要情节，这些冗余信息冲淡了作品的韵味。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生对文中重要词语的理解能力。
B．原文有“他熬的膏药名声大震”，膏药因被打人者提及和自身的效果而名声大震，不是王树森本人名
声大震。
故选B。
【21题详解】
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C．根据原文“将自己熬的膏药称‘王麻子膏药’……显得通俗易懂、幽默亲切，还明显地透着某种自
信”可知突出他为人幽默亲切，表现他作为医者的某种自信的是称自己熬的膏药为“王麻子膏药”。
故选C。
【22题详解】
本题考查学生对人物形象的概括分析能力。
第二段表现出人物的不怕苦、不怕死：即为流亡者之乡也得有点儿一不怕苦、二不怕死的精神才行，也只
有这样才能在这里站住脚跟。第三段表现理性睿智有心：“北京城的满族青年王树森，经过对以上情况与精神状态的认真论证、综合分
析后，才决定闯关东到东北来的”“王树森就是从小从当护卫的父亲那里学会了熬膏药的本领的”。
第五段表现出人物的有盛名、自信：如此下来，王树森就了不得了，他熬的膏药名声大震。王树森的专治
腰腿疼以及各种寒症的膏药，深受苦寒之地老百姓的欢迎和信赖。王树森……将自己熬的膏药称“王麻子
膏药”……显得通俗易懂、幽默亲切，还明显地透着某种自信。
第六段表现出有大爱和担当：王树森面对如此乱糟糟的人间风景，常说，咱治不了这些社会丑风，再治不
了受害者和平民百姓的病，不是更惭愧吗?
第七、八段表现出正直诚信、讲良心、不欺世盗名，做事有原则守本分有气节：王树森的膏药还极为便宜，
普通老百姓买得起。王树森从不制作蒙人的“高档”药欺世盗名，从不干缺德的事。王树森不挂牌，本着
一条宗旨“有钱的花不多钱就治病，没钱的免费也治病，膏药以旧换新收半费。贴敷中间可免费再贴一
贴……外地函购的，不管寄不寄钱，总有专人优先寄去”。王树森公开在门前支大锅熬药，当众下料，严
格质量标准，恪守信义。
第十、十一段淡泊名利、宽容大度、义气、有分享之心：那些膏药店都是王麻子特许他们开的，所谓“有
钱大家挣”。王麻子——王树森临死前告诉他的传人，也是他的儿子，只有一句话：“别把钱看重，要把
病看重。”
【23题详解】
本题考查学生鉴赏句子中作者思想感情的能力。
“这句话”指上一段的“别把钱看重，要把病看重”，“不是医生”表明行业不同，“汗颜”一词表明反
思自警，耐人寻味，对比中突出了情感倾向性 。综合在一起分析， “我”这个不同行业都汗颜，表达了
的人对主人公的精神超越行业而具有普遍意义和共同价值的认识与赞美，也是对主人公至死不渝的医者仁
心精神的讴歌赞扬和敬畏。
【24题详解】
本题考查学生分析评价作品的体裁特征及探究作者选材意图的能力。
选择可取。可从史料真实性的的特点分析有助于内容的真实可信；从人物塑造角度分析，小人物关联大历
史，以小见大，颂扬的是民族精神；从情节内容的角度分析，丰富了小说的内容，使情节更有节奏感、灵
动性，能展现作者独特的艺术才能。
选择不可取，从小说特点来分析，小说倾向于虚构，二者放在一起不和谐；从情节来说，加入史料，使情
节显得拖沓冗长不集中，令读者失去阅读兴趣；从人物塑造来看，史料内容和人物形象没什么关系，很是
多余。
第Ⅲ卷
七、本大题共2小题，共60分。
微写作（共10分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。25. ①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《大卫·科波菲尔》中的大卫、《复活》中的聂赫留
朵夫、《老人与海》中的桑地亚哥中选择一个人物，结合作品中的相关内容写一段文字，谈谈你对他的认
识以及可以从中获得的人生启示。要求：符合作品内容，条理清晰，150字左右。
【答案】桑地亚哥是海明威所崇尚的硬汉形象，最具硬汉特质的是他的坚强：一个老无所依的渔民在那样
现实的生活里，从来没有向困难低头，他晚年潦倒，连续八十多天都捕捉不到鱼，但是依然没有被厄运打
到，就像他自己说的那样：“能够被击败的只有身体，一个人的意志是永远不能被打败的”。这启示我们，
面对生活中的种种困难，一定要奋争到底，永不言败！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题是结合名著阅读的微写作：“请你从《大卫·科波菲尔》中的大卫、《复活》中的聂赫留朵夫、《老
人与海》中的桑地亚哥中选择一个人物”，“结合作品中的相关内容”。
带情境设置的题目，这是微写作与实际应用的结合：“班里组织“小说人物谈”专题讨论会”
任务明确：“结合作品中的相关内容”“写一段文字”“150字左右”。“谈谈你对他（她）的认识以及
可以从中获得的人生启示”。
一般思路：首先选定题目范围中的自己熟悉的名著，选定其中感悟首先选定题目范围中的自己熟悉的名著，
选定其中感悟较深的人物，尽量使用一个句子表述清楚你对他的认识。（选人物）然后想清楚人生启示是
什么，再用一个完整的语句来表述。这将是文段的观点。（定观点）接着梳理出与此人物相关的情节，并
挑出能够证明你观点的最主要的情节。（理情节）再者用三四句话围绕前面的观点，结合你梳理出的主要
情节阐释观点。（做分析）最后，用一句话收束自己的议论。（应收束）
以大卫为例写发言稿，首先定观点：做人要善良,待人诚恳,要勤奋好学,除此之外还要有自强不息 的勇气、
百折不回的毅力和积极进取的精神,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力。
理情节：大卫·科波菲尔是一个善良博爱、正直勤奋、务实进取的知识分子典型。大卫自幼丧父，母亲改
嫁后因受继父的虐待而死去。他被送到寄宿学校读书，备受摧残，之后又被送到工厂当学徒，因为不堪忍
受屈辱的地位，他离开了工厂到姨婆家，姨婆抚养他，让他学习法律，他的性格也在苦难、挫折中成熟，
最终走上了正确的人生道路。后来成为一名作家，并与心爱的女友结婚。
做分析：经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，
以及对人的纯洁友爱之心。
收束：带着善良去奋斗，成功就会属于我们。
结合字数整合以上信息，得出答案。
26. 学校要举办“我最喜爱的红楼人物”朗诵会，你会选《红楼梦》中的哪个人物？请写一首小诗或一段
抒情文字来表达你对他（她）的喜爱之情。要求：符合原著内容，突出人物特征，至少使用一种修辞手法，150字左右。
【答案】《红楼梦》中，我最喜爱薛宝钗。我爱她她品德好，言谈举止都符合儒家“三从四德”行为规范。
我爱她性情好，罕言寡语，安分随时，端庄稳重，宽厚温存。我爱她有才华。她的诗不同于林黛玉的空灵
俊逸，也不像史湘云的豪放潇洒；又不同于贾探春的恢弘大气。薛宝钗的诗别具一格，颇有洞明世事、人
情练达的感觉。这样一位德才兼备的女子，怎能不让人爱呢！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
解读题目，应是写一段以 “我最喜爱的红楼人物”为主题的朗诵文字，150字左右。这要求考生要高度凝
练的概括出人物的显著特点，以抒情语言表达自己对这些特质的喜爱之情。可选用排比句式，“我爱她
（他）的……我爱她（他）的……我爱她（他）的……”来组织语言。也可以是别的句式，比如她（他）
是多么……，最好也是排比，便于朗诵、抒情。具体人物可以是多情宽厚的贾宝玉，浪漫唯美的林黛玉，
德才兼备的薛宝钗，精明强干的王熙凤……注意成文时要以审美的眼观关照人物，发掘优点，以表达自己
的喜爱。若是写诗，可用象征手法，比如芙蓉花代表晴雯，可以把喜爱之情寄托在花上，通过对花的赞美
来赞美人物；也可以直抒胸臆，以精美的语言表达喜爱之情。切忌空乏抒情，要把人物特点加进文字中。
作文（50分）
27. 阅读下面一段文字，按要求作答。不少于700字。请将你选择的题号填在答题纸上的相应位置，并将
作文题目写在答题卡上。
人类乃至天地万物，总要面对各种有形或无形的考试。一张试卷，是考试；一次捕猎，是考试；一场
灾难，也是考试……我们常常说不准谁会出题，但我们都知道题来了则不得不应试。有人说，不考试则无
以学；有人说，生活无趣皆因考试；也有人说，考而不死是为神……
请以“说考试”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。要求：可证明真理，也可反驳谬论；
论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
说考试
--------人生就是一场考试
其实，人生就是一场考试，没有监考老师的考试，社会是一所无形的考场，人的一生就是一张试卷，
而考试的时间也就是人的一生。当一个人结束生命时，那么也是交卷的时候了，而后人是阅卷者，你的得
分高低只有让阅卷者去评价。
试卷中有主观题也有客观题，有选择题也有判断题，但是人生中主要的是主观题。每个人的试卷和
用时也都不一样，考试的时间和得分的多少页不成比例，关键是你答对了多少道题目。在这场考试中，我
们无法预知怎样，因为每个人的试卷不一样，如果照搬别人的答案，只能得到答非所问的结果。更不能投机取巧，人生中虽然没有主考官，但是有巡考人员，有法律和道德在谴责和监视着我们。
试卷的分布可能是20分简单题，30分的中等题，30分难题，20分把关题。这张试卷中也有许多选
做题，例如你做了很多简单的题目，但是你得分也最高为20分，何况你不一定全对。在最后的得分中只有
得到最高分的和最低分的让人记住，最高分成为考生的奋斗目标，而最低分却成为考生的反面教材。最低
分者往往不是认真答卷的人，而是投机取巧，玩弄巡视人员的人，他们虽然当时躲过了巡视人员的监视，
但是在阅卷者的手中一看就知道了他们的行为。
当我们做题时不要盲目的去做，也不要死扣一道题，而要看自己的能力去答题，当选择难题和简单
题时不要当成一样的题目去做，做它们耗时和经历是不一样的，简单的题目我们都能做好，中等的题目需
要一定的精力和能力，而难题却需要耐力和韧性，而把关题是那些亿万分之一的精英们才会做的。
自我们出生起，就开始做这份试卷，而我们什么时候能真正的意识到这份试卷的得分率和整体得分？
当我们结束生命，把试卷交给阅卷者时，我们希望得到什么样的分数？我们经常评阅前人们的试卷，那么
我们怎样做好我们这份试卷让后人去评阅？这些问题都是我们这些考生应该提前思考好的。
切记，考试不可作弊，否则被时间这位主考官发现，那你的人生将是失败的。如果你想隐瞒一切，那
请自问，你的成绩有意义吗？把握好自己的人生吧，这样在考试铃声拉响的时候，你便可以对自己说：
“我无愧于自己，无愧于人生，无愧于考试，我一定会及格！”
人生就是一场考试，得分 的高低其实都掌握在考试者的手中。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】解读材料，“人类乃至天地万物，总要面对各种有形或无形的考试”，此“考试”可以理解为生
命中的各种考验。“题来了则不得不应试”是说所有的考验都是无法逃避必须面对的，否则考试失败。后
几句则是对考试的看法：可以提升自己，是前进的动力；人生困苦的根源。
“说考试”，可以谈实际的考试，可以从方法、心态写，但失之于浅。延伸开来，可以谈人生的考试。学
生时代，从期末考试到中考、高考，人人都是“久经考场的老将”。步入社会后，面临的考试就更多，小
到人际关系，大到恋爱、婚姻、工作，几乎每个人每天都在迎接考试。“人生处处皆考场”，人人都必须
努力向自己、向社会交出一份精彩的答卷。怎样才能通过考试？只有勤劳善良，勤俭持家，诚实守信的人，
才能赢的得考试；只有严于律己，谦虚谨慎，诫骄诫躁的人，才能赢得考试；只有不畏艰难，敢于攀登，
积极向上的人，才能赢得这场考试。考试，于己，于家，于国，于民，实在功不可没。考试人生，人生如
考试。人生大舞台如同一张大试卷。每一处，每一道题都需要我们耐心地去分析，细心地去解答，倾注一
生的心血，最后交上一份完美的答卷！人就是在经历一次又一次这样的“考试”之后，才懂得为人的准则，
才逐渐走向成熟。
【立意】1.考试要诚信。2. 人生处处皆考场。
3.考试，引领我们走向成功。
4.直面与担当是考试的法宝。
5．全力应考，无怨无悔。
6.畏惧考试，白活一场。
【素材】1.不仅是现在，就是将来也会遇到考试在等待着你。如果经历了考试的锻炼，心理承受能力增强
了，就可以从容不迫地去应对各种考试。那么，当你长大后进入社会的时候，就不会被社会上的考试所难
倒。在激烈的竞争中，你就可以胜出。例如，当你想进入一家公司工作时，肯定会有一场考试。这是许多
单位用来选拔人才的一个途径。在这个时候，一个久经考场的人会显得更加冷静沉着，考出来的成绩就会
更理想。
2. 考试是老师的法宝，也是衡量我们学习成果的方法，正如渔网是渔夫的法宝一样。
没有人能摆脱考试，就像网中的鱼很少能逃出那张大网一样。面对考试，是每个人都要学会并经历的事，
就像鱼儿们要学会如何生存，如何避免陷入那渔夫的大网一样，是天经地义的事。
既然无法逃避考试，就勇敢地去面对，绝不能轻视，就像鱼儿不能轻视那张大网一样。
老师告诫我们：既然是学生，便要一直学下去，谁若轻视了任何一次考试，便会后悔终生。
如果考试是一张网，我们就是鱼，老师便是那时时告诫我们的渔夫，不要忽视他的警告，既然我们摆脱不
了考试，就要去面对，正如鱼儿要时时注意那张大网，不能陷入一样，天经地义。
3. 成功的考试应有“三颗心”：
一是平常心。考试重在过程，不要过于在乎结果，把期末考试只当作对自己一学期所学的一次全面检测，
重在知识的察缺补漏。要踏踏实实地复习，不要急躁，只要尽心尽力，就可无悔无憾。
二是自信心。有的同学因为给自己设定的目标过高，一旦达不到就灰心丧气，所以要客观地设定目标，这
样，才会对自己有信心。还有的同学考试时遇到拦路虎就慌张失措，丧失信心，怀疑自我、否定自我，这
时，一定要给自己积极的心理暗示，告诉自己：“我能行”!要相信自己的能力和判断力，沉下心来，静心
答题，这样才能正常发挥。
三是细心。要沉着冷静、认真应对。仔细审题，认真检查，切不可马虎大意，过于轻敌。会的题一定要做
对，难的题要静心思考、不到最后，绝不放弃。
28. 阅读下面一段文字，按要求作答。不少于700字。请将你选择的题号填在答题纸上的相应位置，并将
作文题目写在答题卡上。
人类乃至天地万物，总要面对各种有形或无形的考试。一张试卷，是考试；一次捕猎，是考试；一场
灾难，也是考试……我们常常说不准谁会出题，但我们都知道题来了则不得不应试。有人说，不考试则无
以学；有人说，生活无趣皆因考试；也有人说，考而不死是为神……
请以“难题”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
难题
还记得去年，我的钢琴第一次考级的时间就要来了，可我因为学习繁重，根本没时间练琴，自然就弹
得很生疏，乐句与乐句之间根本不能自然衔接起来。眼看考级的时间越来越近了，只剩下大约两个星期，
可我的乐曲弹得还是很不流利，这可怎么办呀？
希望的曙光一缕一缕地消逝，我心中的绝望也随着越来越少的希望之光越来越重。坎坷的人生给我出
了平生第一张考卷，第一道难题：坚持，还是放弃？
当天晚上，我躺在床上不安地辗转着，脑袋里反复出现那道选择题，每一根神经线都刻满“坚持”
“放弃”两个词，弄得我的头痛极了。该选哪个呢？薄弱的意志是织网的恶魔，他立刻就让我心中的天平
望“放弃”一边倒下了。“放弃吗？”我对自己说。可是，放弃就代表前功尽弃，我之前的努力全部都会
像按下“清除键”那样立刻化为乌有。想到这里，我又有点于心不忍了。于是，“坚持”这个词便立刻充
满天使的诱惑，让我的心慢慢被“坚持”征服。“可我的乐曲都还没练好，这怎么考级呀？”我这一想，
心中坚持的信念又跑光了。“可不是还有两周时间吗？我可以在这两周里加倍努力，说不定能弹好呢？”
我又想了好久好久，心中还是没有答案，想得我的脑袋更疼了。
最后实在受不了了，便去洗了把脸，打开了MP4，想听听音乐放松一下自己。昔日熟悉的乐曲又萦绕
心头，听着听着，忽然就想到了肖邦，莫扎特。他们的生活条件是多么恶劣，但他们还是坚持写曲子，用
音乐诠释了一生，成为伟大的音乐家。坚持，他们不就是坚持才换来功成名就的吗？我也应该向他们学习，
我一定要坚持下去，不让以前的一切心血泡汤。于是，我依然选择了坚持，决定在这短短的两周内放手一
搏，加倍努力练琴。不是有一句歌词说：“既然不是毛毛虫就要壮烈地扑火吗？”我就算是飞蛾，也要扑
一次火，冲上坚持的舞台！
在这两周内，我一放学写完作业就开始练琴。一直练，练到深夜，满满的自信心化为巨大的能量支撑
着我。在考级的前一天，我终于把曲子练熟了，顺顺利利地通过了考试。
这道选择题我选对了，人生中的第一道难题终于被我攻克了，人生中的第一张考卷我拿到了满分！因
为我战胜了自身的恐惧，冲破了不自信和意志力薄弱的屏障，在苦苦坚持下迎来了胜利的曙光。“贵在坚
持”，这便是我人生第一道难题的最佳答案。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一道命题作文。
材料要点：材料共有三句话组成，第一句话交代人生总会面对考试，可能是有形的也可能是无形的；第二
句话讲考试的具体表现，如试卷、猎捕、灾难等；第三句话讲考试对于人们的意义或影响，如考试可以让人学习、考试让生活无趣、考试可以让人经受磨炼等等。由此可以概括出材料的关键词为“考试”。联系
作文要求以“难题”为题写作，因此题目中的“难题”即为我们生活中经历的一次次的“考试”，可以是
学习中的“难题”如试卷、习题、考试，也可以是生活中的“难题”如第一次做饭、照顾病人、修自行车
等等，还可以是人生中的“难题”如诚信的考验等。写作时要注意本题为命题作文，要以“难题”为题目，
要联系现实生活，写出遇到难题时的紧张、焦急的心理和解决问题的办法，更要写出解决难题后的学会的
生活经验、懂得的道理、悟出的人生哲理等，传达出“难题”带给自己的人生启示与人生意义如学会感恩、
帮助人给自己带来快乐；还要展开联想或想象，有细节描写，同时要注意内容充实，思想健康，语言流畅，
书写清晰。
文体要求：写一篇记叙文，不少于700字。
【立意】1.我终于学会了做饭；
2.我战胜了恐惧的心理；
3.考验面前，我选择做一个诚实的人。
【素材】1.今天，老师庄重地让我们在白纸上写下五项生活中对于自己最重要的事物。时间紧迫，我无奈
地写上了“我”、“父母”、（前两个必写）“书”、“朋友”、“快乐”。“好，现在大家依次划去四
项，划去了它，它就永远离开你！”划掉两项后，我低头望着纸条上“朋友”、“我”、“父母”，徘徊
在三字路口，一脸无奈。三件对我最最重要的东西，怎么能有上下之分？如此沉重、如此残酷的舍弃，怎
么忍心下手？没办法，最后我舍弃了朋友，觉得我与父母相对而言更重要一些。最后关键时刻我的同学把
“我”咔嚓了。老师问她：“你为什么把我划去？”她沉着地回答道：“做人嘛，就要知恩图报！” “再
划去一个！划去了它，它就永远离开你！”我毫不犹豫划去了“我”，就是因为那句话：做人要知恩图报。
爸爸妈妈生我养我，付出了许多心血汗水，这也是应该的！这堂特殊的课，让我受益匪浅：一些东西，我
们现在不好好珍惜，可一旦失去它，就会发现它是多么重要，今后我一定好好珍惜所拥有的，去创造更美
好的！同时，我还懂得了做人要知恩图报，学会感谢他人，感谢生活。一道难题，让我看清人生，看清世
界。难题，谢谢！
2.步入青春期，曾经听话的我，如今不知怎么竟敢和妈妈顶起嘴来有时甚至只因为一句话而大发雷霆。每
次细细反思后，我又觉得自己做得不对，在重重矛盾中，隔阂日深的母女关系令我感到苦恼和茫然。今年
的母亲节，吃饭的时候，母亲小心翼翼地问：“姑娘，今天母亲节，你不打算行动一下？写封信之类
的？”母亲说话的声音不大，像是在试探，又像是在自言自语。我愣了愣，随即答道：“啊，啊，知道
了。”但是我不敢看向母亲，我不忍心看她那充满期待的眼睛。我执笔开始写信。在笔尖与纸张的摩擦声
中，往事如电影镜头一样播放：晨光里，母亲为我把长发高高地梳起，梳子轻轻在我的发间穿梭，母亲的
手温柔如水；暮霭中，母亲伫立在门口，等待着我归来。她像孩子一样听着我絮絮地讲班级的事，我笑她
也笑……不知道什么时候，那个乖乖的女儿变得怒气冲冲了。我无数次抱怨母亲的唠叨，无数次顶撞后无视她伤心流泪。我只怨母亲越来越暴躁，却没体谅她的委屈。母亲生气时说过的那些气话，不是一次也没
有实现过么？她并没有不管我，依旧爱我如初……我的泪一滴一滴落在信笺上，我把信送给了母亲，含着
泪，默默吃完饭。我低着头，却听到了母亲低低的抽泣声与沉重的鼻息声。良久，母亲对我说：“姑娘，
你这封信写得太好了，我要留着，等你长大了给你看。”信纸上斑斑的泪渍，化解了和我母亲之间的隔阂。
在深深的忏悔中与自责中，困扰着我的这道难题解决了，我和母亲之间的距离，越来越近。我不再那么叛
逆，而是体谅了母亲对女儿的全部用心。
3.生活中，处处都少不了难题。有了难题，才能得到锻炼自己的机会，有了难题，人才能进步；难题对于
每个人都非常重要。那是开学第一周军训的一个闷热的日子，大家都在操场上辛苦的军训着。刚跑完一圈
没喝上一口水，教官让大家站军姿。站了约十分钟，大家已经汗流浃背了。我也一样，也很累，身上开始
发痒，加上我的脚后跟一直疼着，我几乎快坚持不住了。我的心里开始有的杂念：如果我站出来了，同学
们会不会嘲笑我？大家都在坚持，我是不是也应该多坚持一会？要站多长时间啊？坚持不住了……
“停！”教官终于说停了，而我几乎是和教官说话时一起坐下的。怎么回事？我一开始不是坚持不住了吗？
我是怎么挺过来的？此时，我发现当时我虽然很累，但是一分一秒地坚持着，最后就坚持下来了。通过这
次军训，我懂得了坚持不懈努力去做，再难的事情都可以完成的道理。生活中无论遇到怎样的难题，我们
只要不要放弃，坚持下去，终会解决它。
