文档内容
北京市朝阳区 2020～2021 学年度第一学期期末质量检测
高二年级语文试卷
2021.1
（考试时间150分钟满分150分）
本试卷共9页。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
从1953年到2020年，我国已经进行了七次人口普查。1964年，我国首次将“文化程度”“职业”等
内容加入普查项目；1982年，首次使用计算机处理普查数据；1990年，普查项目拓展到21项；2000年，
首次使用光电录入技术并建立人口地理信息系统，首次采用长短表结合的调查方式；2010年，《全国人口
普查条例》颁布，首次将居住在中国境内的港澳台同胞和外籍人员纳入普查范围。人口普查的不断完善和
规范，见证了国家的发展、技术的进步，以及人口素质的不断提高。
人口普查经历了“全手工”采集、记录、汇总，到对数据进行计算机处理，再到今天全面电子化、实
时上传信息、用大数据比对查缺补漏的过程，这真实记录了我国相关技术不断提高的历程，说明如今的互
联网普及率、公众对互联网的操作能力已经达到较高水平。
2020年的普查中，如果普查对象的户口在老家，但常住在外地，普查员会进行两头登记汇总时再进行
排重；对一些作息不规律、下班较晚的住户，普查员会配合他们的时间，甚至可能深夜入户普查；对群租
房等普查“硬骨头”，相关单位和人员也有预案……一位上世纪80年代曾协助民警普查人口的阿姨说，
“当年大家下了工基本就回宿舍、回家了”，与之相比，时下的人口流动、人户分离等现象普遍存在，这
体现了社会的变迁、经济的发展。
近来，不少媒体报道了人们关于人口普查的一些疑问和担忧，如“人口普查收费吗”“填写私人信息
会不会泄露隐私”。对此，有关部门在普查前己经做了有针对性的安排。这既说明了普查工作考虑得周密，
也反映出人们的权利意识、法治意识在提高。
通过人口普查，国家可以了解每一个人的信息，对人口进行精准画像，对人口信息进行分析和研判，
这对社会发展、人民生活具有深远的意义。比如，对年龄的统计，可以分析出一个地区有多少适龄儿童需
要就学，有多少老年人需要照料，从而指导相关部门规划学校，布局老年人服务设施、医疗资源等。在不
少人口集聚的城市，许多老人为了自己的孙辈能够进入心仪的幼儿园，开学前会提前几天去排队报名，这
说明城市配套的公共服务设施仍然不够充足。
（取材于林琳等的相关文章）1. 根据材料一，下列理解正确的一项是（ ）
A. 全国人口普查的对象是居住在国内的中国公民。
B. 上世纪80年代开始使用大数据比对人口数据。
C. 我国人口普查的项目逐渐丰富，技术不断进步。
D. 几十年前人们下班就回家，这增加了普查难度。
2. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 公众互联网操作技术的提升将有助于提高人口普查的效率。
B. 人口流动、人户分离和住址变化的现象可能导致漏报重报。
C. 在信息时代，普查员入户调查登记的方式将会很快被淘汰。
D. 有关部门应该对普查过程中遇到的问题和困难做周密预案。
材料二
作为摸清我国人口家底的重要手段，十年一次的人口普査、五年一次的1％人口抽样调查、每年的1％
人口抽样调查，构成了我国基本的人口调查体系。人口普查工作是一项面向未来的利国利民的工程。
自2010年第六次全国人口普査以来，我国人口发展的内在动力和外部条件出现重要变化，人口总规模
增长惯性减弱，劳动年龄人口波动下降，老龄化程度不断加深。开展人口普查，了解人口增长、劳动力供
给、流动人口变化情况，摸清老年人口规模，有助于准确分析判断未来我国人口形势，准确把握人口发展
变化的新特征和新趋势。深刻认识这些变化，对于调整完善人口政策，推动人口结构优化具有重要意义。
有了人口分布的“全貌图”，我们就可以以人口的空间分布为基础促进国土空间优化，也可以通过国
土空间的优化来引导人口合理分布。我国将按照城市化地区、农业地区和生态地区三种类别开发和保护国
土空间。发展第二产业、第三产业的城镇是可以集聚人口的；农作物生长需要阳光、水分、二氧化碳等，
这些特性决定了农业生产需要分散人口；生态空间也服务于人类，但是它几乎不需要人口在其中发挥作用，
最好的保护生态的方法是无为而治，我们迁出人口不干预自然就可以做到事半功倍。将来可以将非城市地
区建设为农业区或生态保护区，在农业区需要保留足够的从事农业生产的人口，在生态保护区只需要保留
看护管理的人口，而更多人口则要进入城市就业。这就要求实现土地资源配置的“全国一盘棋”，使建设
用地指标的供给与人口在空间上的流动和分布相一致。考虑国家的“整体效益”而非“个体效益”，才能
实现山川美好、城市发达。
我们要用好人口普查数据，引导城乡人口流动，让人口布局更加合理。一方面要通过健全农业转移人
口的市民化机制，处理好日益庞大的进城农民群体的居住、子女入学等问题；另一方面要通过发展壮大乡
村产业为城乡人口流动提供优质就业平台，推动农业转移人口就地就近城镇化。
（取材于武风珠、林火灿的相关文章）
3. 根据材料二，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 按照我国人口调查体系，每年都要有人口调查工作。B. 第六次人口普查结果表明，我国人口总规模在下降。
C. 实现土地资源配置，需要统筹考虑全国的整体效益
D. 利用人口普查数据，能够更好地推动我国乡村振兴。
4. 根据材料二，下列理解和推断不正确 的一项是（ ）
A. 人口的年龄结构波动变化将会影响我国社会发展。
B. 优化人口空间布局可以促进我国的生态环境保护。
C. 农作物生长特性决定了农业区不能聚集过量人口。
。
D. 只要人口分布合理，就能实现山川美好城市发达
5. 人口普查对我国社会发展、人民生活具有多重深远的意义。请根据以上两则材料，简要概括。
二、本大题共7小题，共24分。
（一）（共18分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩文公荐士
唐世科举之柄，专付之主司【1】，仍不糊名【2】。又有交朋之厚者为之助，谓之通榜，故其取人也畏于
讥议，多公而审。亦有胁于权势，或挠于亲故，或累于子弟，皆常情所不能免者。若贤者临之则不然，未
引试之前，其去取高下，固已定于胸中矣。
韩文公《与祠部陆员外【3】书》云：“执事与司贡士者相知识，彼之所望于执事者，至而无间，彼之
职在乎得人，执事之职在乎进贤，如得其人而授之，所谓两得矣。愈之知者，有侯喜、侯云长、刘述古、
韦群玉，此四子者，可以当首荐而极论，期于成而后止可也。沈杞、张苰、尉迟汾、李绅、张后余、李翊，
皆出群之才，与之足以收人望，而得才实，主司广求焉，则以告之可也。”《摭言》云：“贞元十八年，
权德舆【4】主文，陆傪员外通榜，韩文公荐十人于傪，权公凡三榜，共放六人，余不出五年内皆捷。”
陆傪在贞元间，时名最著，韩公敬重之。其《行难》一篇为傪作也，曰：“陆先生之贤闻于天下，是
是而非非。自越州召拜祠部，京师之人日造焉。先生曰：‘今之用人也不详，位于朝者，吾取某与某而已，
在下者多于朝，凡吾与者若干人。’”傪不负公议而采人望，盖与陆宣公同。
韩公与傪书时，方为四门博士，居百僚底，殊不以其荐为犯分。故其作《权公碑》云：“司贡士，荐
士于公者，其言可信，不以其人布衣不用；即不可信，虽大官势人交言，一不以缀意。”韩公又云：“举
进士者，于先进之门，何所不往？先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大
夫，莫不皆然，而愈不幸独有接后进名。”以是观之，韩之留意人士可见矣。
（取材于洪迈《容斋随笔》）
注释：【1】主司：科举 的主试官。【2】糊名：将试卷上考生姓名密封起来。【3】陆员外：指唐代官员
陆傪，曾任祠部员外郎。【4】权德舆：曾任唐代宰相。
6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 若贤者临之则不然 临：面对
B. 执事与司贡士者相知识 司：主管
C. 京师之人日造焉 造：拜访
.
D 凡吾与者若干人 与：参与
7. 下列句中加点字，意义和用法都相同的一项是（ ）
A. 亦有胁于权势 夫子固拙于用大矣
B. 如得其人而授之 人而不仁，如礼何
C. 不以其人布衣不用 有之以为利
D. 韩之留意人士可见矣 人之有是四端也
8. 下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（ ）
A. 可以当首荐而极论
（他们）应当首先被推荐，并被高度评价
B. 则以告之可也
那么（我）就告发他们，也是可以的
C. 傪不负公议而采人望
陆傪不违背众人的评价，选取有声望的人才
.
D 虽大官势人交言，一不以缀意
即使是达官贵人来说情，也不改变心意
9. 根据文意，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 唐代科举取士因制度原因难免会受到人情世故的影响。
B. 《摭言》记载韩愈推荐十人参加科举考试，先后都被录取。
C. 陆傪为韩愈写了《行难》，赞叹其善于发现和录用人才。
D. 韩愈认为先考取进士的人，应该对求教的后辈表达关心
10. 将下面语句译成现代汉语
故其取人也畏于讥议，多公而审
11. 韩愈认为应该怎样选拔人才？请根据文意简要概括。
（二）根据要求，完成第12题。（共6分）
12. 阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归【1】，官事不摄【2】，焉得
俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门【3】，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫【4】，管
氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”（《八佾》）
②子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一
匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽【5】矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”（《宪问》）
注释：【1】三归：应缴纳给公家的市租。【2】摄：兼职。【3】塞门：筑于门口以挡视线的屏墙，按礼
制，此为天子诸侯所用。【4】反坫：土筑的平台，用于国君间会见的仪式。【5】被发左衽：头发披散，
衣襟向左掩，这是未开化的人的装束。
综合以上材料，概括孔子对管仲的不同评价，以及这样评价的依据。
三、本大题共5小题，共25分。
（一）（共12分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
岁暮登黄鹤楼
陈恭尹【1】
郊原草树正凋零，历历高楼见杳冥。
鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。
昔人去路空云水，粤客归心向洞庭。
莫怨鹤飞终不返，世间无处托仙翎。
注释：【1】陈恭尹：明末清初诗人。1659年南明覆亡，为抗清而奔走的诗人见大势已去，决定从河
南回故乡南海（今广东佛山市），途径武昌登临黄鹤楼写下此诗。
13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写诗人登黄鹤楼所见。原野上草树凋零，呼应题目中的“岁暮”。
B. 颔联诗人眼中地形似乎随波浪浮动，汉阳远山褪尽颜色而江水青绿。
C. 颈联化用前人诗句，昔人已去白云飘荡，虽未言愁但愁绪深沉含蓄。
D. “杳冥”“云水”“洞庭”等意象构成一幅天高水阔清新明快的画面。
14. 古诗中常用“鹤”的意象表达对世外生活的向往，下列诗句没有表达这种情感的一项是（ ）
A. 孤云将野鹤，岂向人间住。（刘长卿《送方外上人》）
B. 绝顶人来少，高松鹤不群。（贾岛《宿山寺》）
C. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一）
D. 我爱湖山清绝地，抱琴携鹤住茆堂。（陆游《即事》）
15. 同样是登楼抒怀，本诗与崔颢的《黄鹤楼》相比，描写的景色和抒发的情感有何不同？请结合相关内
容，具体分析。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
16. 在横线处填写作品原句。
①________，任重而道远。（《论语》）
②自天子以至于庶人，_______。（《大学之道》）
③自伐者无功，_______。（《老子》）
④王于兴师，修我矛戟，_______。（《无衣》）
⑤_______，江月年年望相似。（《春江花月夜》）
⑥天生我材必有用，_______。（《将进酒》）
⑦相顾无言，_______。（《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）
⑧塞上长城空自许，_______。（《书愤》）
（二）（共5分）
17. 《红楼梦》第三回中《西江月》一词评贾宝玉“天下无能第一，古今不肖无双”。你是否认同这两句
诗的看法？请结合原著中的相关情节，谈谈自己的理解。
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面作品，完成下面小题。
问道
朱以撒
①朋友回了一趟老家，是自己驾车走的，途中穿过好几个省。在经过一些城市时，她停下来从容地玩
了几天，然后准确地把车停在自己家门口的那块空地上。几个月后她又驾车尝试从另一个方向走，因为有
两个古镇吸引了她。住在古镇的民宿里，在老戏台前坐定，听那咿咿呀呀不知唱着什么的地方戏，几天后
又安然地回到她的城市。我觉得很惊奇，她在如此遥远和陌生的路途中能够如矢中的，显然是被准确地引
导了。
②世上路径千万，问道成了生活中向外祈求的一个举动，特别是到了岔路口——三岔路口，四岔路口，
凭感觉判断哪一条岔路通往目的地，实在是太危险了。于是问道——老人常对我说的一句话就是：“路在
嘴上。”问道说明一个人的才能是有限的——为了避免迷路，只好向他人请教，哪怕是一个孩童。如我这
般吝啬口舌的人，往往因不愿谦卑地问道而身陷迷途。其实，只要肯开口，配合不安的神色，大部分人还
是乐于告知的。如果不愿开口，自己寻寻觅觅，那就看运气了。常常因为场面生疏，缺乏借鉴的标志，心
事慌乱，一脚深一脚浅，只往热闹处走，至少，使安全感获得一些提升。手机导航出现时，教我问道的老
人都已过世，问道是他们的生活经验之一，不问道，何以行？
③我的长辈们在一个邮票大的故乡生活都必须如此。故乡当时很简单，道路无多，高楼无多，只是巷
子特别多，巷子的围墙高筑使人看不清世界，看到的天际也只是窄窄一条。行于大道，敞亮开阔，得到准确引导的可能性也更大。从在小小的故乡迷路，到千里万里疾驰准确无误，只能说，世道变了，迷路的体
验也就成了令人回味的往事。更多的时候，迷路成了一种隐喻，它多指精神生活上出了问题。自我启蒙显
然是不易的，需要有人或者组织来驱散他眼前的阴翳，连同内在的疾患，这样才有可能渐渐回归正常。此
时，问道是为了摆脱困境寻找出路，这是比行走时迷路更为复杂的情况。
④有时在一个纵横有序的街市上走，会觉得这个城市的设计过于直白，缺少了一些婉约，从而韵味无
多。在一些很有韵味的小城，或是老镇，都有把道途婉约延展的追求。祝家庄就是精心谋求的格局，庄上
人家长久以来接受了一个鲜明的引领，见到白杨树才可转弯，得以走出庄子，进入外部空间。那些在祝家
庄里狼奔豕突又回到原点的人，正是心中少了一棵挺拔的白杨树，因此内心要折腾一番。后来，每一个人
都在夕阳衔山的时刻走出来了。设计者显然降低了道途的复杂性，考量过行者的智商与耐性，让他们既感
受到了难度又有能力解决，不免要对自己的表现表示满意。如果太复杂，没有几个人能出得来，来的人必
然稀少，只有让人们都在暮色合拢前完成探魅之旅，才算成功。在一个古镇里我遭遇了如上所述的“迷
路”，以此作为旅途上的一个乐趣。
⑤这让我想起了阿根廷作家博尔赫斯。听不少人说博尔赫斯的作品就是迷宫意识构成的，不让读者一
眼洞穿。先是作家意识里有一个迷宫，然后才形成笔下那个迷幻的世界。如果读者不与作者共频，旬月苦
读也弄不清迷宫何为。有的人说看懂了，还不断引用，实际上根本没读懂，附和而已。没看懂是真实的，
说出来也没有什么可羞愧的——有的文章一览无余，反倒无趣；有的则难以立知，引人入胜。千万不要以
为一个人略尽心力就可以进入迷宫中心，然后挥挥手轻松地出来。那样反而有违艺文之道。
⑥和人交谈，对方的专业离我太远了。我问了许多问题，他不假思索就脱口而出，看得出我这些问题
粗浅之至。可我还是听不太懂。专业就是这样，无比地专，专到同行者无多。有人说专业之道都是相通的
——这纯粹是鹦鹉学舌，具体到细微的理，却是各有各的专。我遇到的是一位密码专家，自从看了麦家的
《暗算》之后，我对密码的兴趣大大提升了。可是他该怎么和我解释呢？按《暗算》里黄依依的说法：
“密码就是用数学制造出来的陷阱，玩的全是数学的游戏。所有的密码都可以演变成一道或几道超难的数
学题。”这也太深奥了，密码使没有高等数学基础的人如听天书。密码专家最后说：“既然有人能设置密
码，也就有人能破译密码。还是你们作家的作品奇妙，它是演算不出来的。”
⑦只能说，每一条专业之道都是独一无二的，“跨界”难以畅行。
⑧在这个城市，秋意总是突然就来了。走到这个节点的人们有了叩问自我的机会——一年的时日过去
三分之二，似乎可以窥见道途的终端了。此时安然坐在书斋，想着自己喜好的艺文之道又推进了几许——
一些道理弄明白了，更多的疑问又出现了。像我这样不会使用现代方式查找资料的人，只好用传统的老办
法，一本接一本地翻书，试图找出藏匿其中的真知。眼力心力费了不少，大海里的宝贝却捕捉无多。但我
已经习惯了纸本散发出来的气味——南方潮润，一本藏了十年的书和一本藏了五十年的书，它们指向不同
的审美，散发出的气味也是有区别的。在翻开的时候，那些不同的排版、字号，使人看到了过去的时光。有时我也请学生查一点资料，很快他们就发送过来了，这让我不费气力。更多的时日我还是乐意自己一本
本翻，眼力行于字里行间，如行于昏暗隧道，忽然，前方有了光亮。在有所获得之余，我还会顺便看看前
言，看看后记，四时异景，一时尽出眼前。
⑨一条道走惯了，如使一柄惯用的兵器，也就守之以一，使之娴熟，艺文之道大抵同此。有人认真地
对我说，如我这般情性的人，完全可以再辟新径。我听罢只是笑笑。
（取材于朱以撒的同名散文）
18. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A. 需要有人或者组织来驱散他眼前的阴翳 阴翳：忧愁苦痛
B. 都有把道途婉约延展的追求 婉约：简约精致
C. 那些在祝家庄里狼奔豕突又回到原点的人 狼奔豕突：成群的人乱冲乱撞
D. 这纯粹是鹦鹉学舌 鹦鹉学舌：简单重复他人观点
19. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 朋友驾车外出，路途遥远陌生还是能回到家。作者借此引出“问道”话题。
B. 生活中我们经常需要问道，因为路径多，往往有岔路，而个人才能又有限。
C. 作者认为博尔赫斯作品如迷宫晦涩无趣，读者旬月苦读也不见得能读懂。
D. 作者用“昏暗”与“光亮”对比，凸显自己翻阅书籍获得真知后畅快的心情。
20. 文章第④段写作者在祝家庄旅行的经历，有什么作用？
21. 文中所述“艺文之道”包含哪些内容？请简要概括。
五、本大题共3小题，共65分。
语言基础运用
①在央视近期播出的《国家宝藏》节目中，秦始皇帝陵博物院文物摄影师赵震分享了他为将近8000尊
兵马俑拍照的故事。②为了最好的自然光线一等就是一年，说到他发现兵马俑脸上2200年前的工匠留下的
指纹时，他更是激动得热泪盈眶。③他的讲述打动了无数观众，被誉为工匠精神的生动体现。④展现历史，
也是在创造历史；用镜头记录兵马俑，也是对兵马俑的再雕刻、再创造。⑤据报道，在秦始皇帝陵博物院，
还有一大批赵震这样的文物工作者。⑥他们常年从事考古研究、钻探、发掘和调查工作，坐得住冷板凳、
耐得了清贫寂寞，执着专注、精益求精。⑦这种工匠精神，融入到中华民族的文化血液里，____22____我
们的民族文化传统中。
22. 下列说法正确的一项是（ ）
A. ①②两句中的三个“他”都可以改为“自己”。
B. ①⑥两句中加点的两个“了”字，意思一样。
C. 将⑤置于③④两句之间，文段会变得更连贯。
D. ⑥句中“研究、钻探、发掘和调查”语序有误。23. 请在第⑦句画线处填一个词，与前面的分句结构保持一致。
23.微写作（10分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
24. 平凡的生活中不乏真正的英雄。请从《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈你对这句话
的认识。要求：结合具体情节分析，条理清晰，150字左右。
25. 请以“温暖的相遇”为题，描写一个具体的场景。要求：感情真挚，语言生动，150字左右。
24.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
26. 根据要求作文。
《孟子·离娄章句下》中说：“人有不为也，而后可以有为”，意思是人要有所不为，然后才能有所为。
这句话引发了你怎样的思考？请以“为与不为”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理，语言流畅，书写清晰。不少于700字。
27. 请以“岔路口”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，有细节描写，语言流畅，书写清晰，不少于700字。
