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2019 级高二上学期期中考试语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用 0.5 毫米的黑色签字笔将
答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、（每小题 3 分，共 27 分）
1. 下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 包扎（zhā） 跋（bá）涉 迂回（yū） 防碍 熙熙攘攘
B. 复辟(pì) 气氛（fēn） 寒噤（jìn） 打烊 坚苦奋斗
C. 警惕(tì) 霎时（shà） 追剿（jiǎo） 踮脚 运筹帷幄
D. 侮(wǔ)辱 停泊(pō) 勉强(qiáng) 部署 揭杆而起
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记字音字形的能力。
A项，“扎”应读作zā；“防”应写作“妨”；
B项，“辟”应读作bì；“坚”应写作“艰”；
D项，“泊”应读作bó；“强”应读作qiǎng；“杆”应写作“竿”。
故选C。
2. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，
这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目
相看、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和
一言九鼎的诚信精神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥，一举将他们全都缉
拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上刚一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。A. ①②④ B. ①④⑤
C. ②③⑥ D. ③⑤⑥
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①浩如烟海：
形容书籍、资料、文献等非常丰富。此处成语用于表示我国传统文化典籍十分丰富，成语使用正确。②刮
目相看：意为用新的眼光看待。此处成语不合语境，被误用来形容观众们欣赏小香玉的表演，句中并没有
观众们用新眼光欣赏他的意思，成语使用不正确。③一言九鼎：形容言语极有分量，能起决定性作用。此
处成语不合语境，被误用来形容藏族姑娘卓玛的诚信精神，成语使用不正确。④按图索骥：比喻按照线索
寻找，也比喻办事机械、死板。此处成语用来形容公安人员按照调查所得线索捉拿在逃人员，成语使用正
确。⑤笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱。此处成语用来形容书法作品流畅飘逸，成语使用正
确。⑥涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处成语望文生义，被误用来形容春天到了冰雪融
化，成语使用不正确。
点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切
忌望文生义，比如“涣然冰释”，“冰释”意思是“像冰遇热消融”，并非是真的“冰”消融，句中恰恰
就理解成“冰块”融化，故错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对
象等方面。比如“一言九鼎”，这是说语言的决定性作用，而句中是形容“精神品格”，对象不当。解答
词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词
语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修
饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①各级政府在恢复和发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路，以便使更多的下岗工人得到
合理的 。
②要通过不断完善干部选拔任用制度，创新选拔任用机制，大力推进干部工作的科学化、民主化、制度化，
为实现好中选优提供科学的制度和 。
③你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，
全都 了，花去了多少心血啊！
④他们预备过年吃 的使的喝的一切，他们也 给儿童赶快做新鞋新衣，好在新年时显出万象更
新的气象。
A. 安置 保障 消瘦 必须 B. 安顿 保障 消瘦 必需
C. 安置 保证 瘦削 必需 D. 安顿 保证 瘦削 必须【答案】A
【解析】
【详解】本题考查近义词语的辨析能力。
“安置”是指人或物有着落，有适当的位置，多用于处理人事工作的活动；“安顿”指一般的安排处理，
安排妥当。此处指让工人得到合适位置，应用“安置”。
“保障”是保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏。“保证”指起担保作用的事物或条件。此
处指保护制度顺利落实不受破坏，应选“保障”。
“消瘦”侧重于瘦的过程，指在短时间内体重下降；“瘦削”表示状态，形容身体或脸很瘦。此处侧重于
过程，应该选用“消瘦”。
“必须”一般表示事情处理上的必要,多少带有命令的语气,即一定要的意思。多指工作和事情非如此做不
可，它是能愿动词，常跟其他动词合用；“必需”则表示一定需要、不可缺少的意思，多指原料、物品、
用途等必不可少的需要，它是动词，可单独用，也可作定语。此处强调非做不可，应选“必须”。
故选A。
阅读下面语段，完成下面小题
书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，( )。文字是一个国家文化发展的母体和载体，独树一帜的
书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。
一部书法史，就是一部中国文化发展史,书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。
不仅书法是写字，是一种中国古人认知世界的睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆。
文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，要想生生不息 ，就必须从小培养，必须耳濡目染、潜移默化；
少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累、推陈出新，不然就会在不知不觉
中丢失。
4. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 因为书法首先是中国的文字，它不仅仅是艺术。
B. 它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。
C. 不仅仅它是艺术，首先因为书法是中国的文字。
D. 它首先因为是中国的文字，而不仅仅是艺术。
5. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 不仅书法是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是中国古人认知世界的一种睿智的
方式。
B. 书法不仅是写字，是一种中国古人认知世界的睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国化的一个重要标
杆。
C. 书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。
D. 书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要
标杆。
【答案】4. B 5. D
【解析】
【4题详解】
本题考查根据语境补写句子的能力。
上句的陈述对象是“书法”，下句最衔接的应是用代词“它”指代，保持话题的一致性，所以排除A、C
两项，下一句衔接的主语是“文字”，本句落脚到“文字”最好，所以排除D。
故选B。
【5题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
划线句子的语病是语序不当，首先“书法”应放在“不仅”前，排除A项；“其深层所蕴含的”是对前一
分句的递进，应放在“不仅是写字”之后，排除B 项；后面两个分句语序不当，顺序应从低级到高级，并
且“一种”应放在“睿智”之前，排除C项。
故选D。
6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
①敏于事而慎于言 敏：勤勉
②有一言而可以终身行之者乎 言：一个字为一言
③自伐者无功 伐：讨伐
④恶得不禁恶而劝爱 劝:劝说
⑤迩之事父 迩：近
⑥今一朝而鬻技百金 鬻:买
⑦自是者不彰 彰：明显
⑧恻隐之心，仁之端也 端：萌芽，发端
A. ①⑤ B. ②⑥ C. ③⑥ D. ④⑧
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对文言实词的理解能力。
③“伐：讨伐”错误，伐：夸耀。
④“劝：劝说”错误，劝：勉励。⑥“鬻：买”错误，鬻：卖。
故选C。
7. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
.
A 人而不仁 任重而道远
B. 见贤思齐焉 焉能治之
C. 若火之始然 譬之如医之攻人之疾者然
D. 故攻异国以利其国 故圣人以治天下为事者
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。
A项，“而”，连词，表假设；连词，表并列；
B项，“焉”，语气助词，无实义；连词，才；
C项，两个“之”字意思和用法相同，都是结构助词，主谓之间，取消句子独立性；
D项，“以”，目的连词，来；介词，把。
故选C。
8. 下列各句中，句式特点与例句相同的一项是（ ）
例：合抱之木，生于毫末
A. 人而不仁，如乐何？
B. 何不虑以为大樽而浮乎江湖
C. 羞恶之心，义之端也
D. 仁以为己任
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解文言文特殊句式的能力。
例句为状语后置，正常句式为“于毫末生”。
A项，无特殊句式；
B项，状语后置，正常句式 为“乎江湖浮”。；
C项，判断句，标志为“也”；
D项，宾语前置，正常句式为“以仁为己任”。
故选B。9. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋战国时期思想家、教育家、政治家，是儒家学派代表人物。《论语》由其
与弟子共同编纂完成，属于语录体散文集。
B. 孟子，名轲，字子舆，战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔
子并称“孔孟”。《孟子》 属先秦语录体散文集。
C. 老子，姓李名耳，字伯阳，春秋时期哲学家，道家学派创始人。相传《老子》为其所著，又叫《道德
经》，传世本共八十一章。
D. 墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家学派创始人。《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期
墨家著述的汇编。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识的识记能力。
A项，“春秋战国时期”错，孔子是春秋时期的；“由其与弟子共同编纂完成”错，《论语》由其弟子以
及再传弟子编纂完成。
。
故选A
二、（10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
1964年三届人大召开期间，著名科学家赵九章写信给周总理，建议尽快开展人造卫星研究工作。这很
快得到聂荣臻、张爱萍等领导人和竺可桢、钱学森等科学家的支持。
1965年9月，中国科学院组建卫星设计院，对我国第一颗人造卫星的总体方案展开论证，确定在保证
可靠性基础上，卫星的各项指标要比各国的第一颗卫星先进一步，即发射一个连续信号。1967年初，确定
要播送《东方红》乐曲，让全世界人民能听到中国卫星的声音。12月，这颗卫星被正式命名为“东方红一
号”。1970年4月24日点，“长征一号”运载火箭将“东方红一号”卫星准确送入大空，发射成功。
从第一颗人造卫星进入太空以来，我国的空间技术进入了一个新时代。特别是十一届三中全会后，在
党中央、国务院领导下，卫星事业蓬勃发展遥感卫星、静止通信卫星、极轨气象卫星等一系列卫星成功发
射，标志着我国卫星技术在许多重要领域达到了世界水平，表明我们已经走出了一条适合我国国情的、有
中国特色的发展卫星事业的道路。
(摘编自人民网“历史上的今天”《中国发射了第一颗人造地球卫星》）
材料二：
新华社北京4月24日电在第五个“中国航天日”和“东方红一号”卫星成功发射50周年到来之际，
习近平总书记4月23日给参与“东方红一号”任务的老科学家回信。习近平指出，老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘杨“两弹一星”精神，
敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，早日实现建设航天强国的伟大梦想。
自2016年起，国家将每年4月24日设立为“中国航天曰”。近日，孙家栋等11位参与“东方红一
号”任务的老科学家给习近平总书记写信，回顾了中国航天事业发展的辉煌历程，表达了对实现中国梦、
航天梦的坚定信心。
(摘编自《敢于战胜一切艰难险阻勇于攀登航天科技高峰》）
材料三：
我国首次火星探测任务名称和图形标识全球征集活动于2016年8月启动，共收到工程名称35912个，
工程图形标识7439个。经专家评审筛选，“天问”排名第一，得票31.7万余张。据悉，该名称源于屈原
长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，体现了对宇宙自然探索的文化传承，寓意探求
真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。“天问”这个名称，厚植于中华民族传统文化，也彰显了中国人
迈向更远深空的决心和毅力。
火星探测的图形标识同样通过征集和网络投票，标识呈“揽星九天”图形，太阳系八大行星依次排开，
表达了宇宙的五彩缤纷，呈现了科学发现的丰富多彩。开放的椭圆轨道整体倾斜向上，展示了独特字母
“C”的形象.代表了中国行星探测（China)，体现着国际合作精神（Cooperation)，标志着深空探测进入
太空能力（C3）等多重含义，展现出中国航天开放合作的理念。此次标识设计以行星探测重大工程作为一
个整体概念，统一命名并设计标识。根据不同行星探测任务，标识下方的“Mars”（火星）标志以行星英
文名称进行替代。
根据计划，我国将在2020年实施首次火星探测任务“天问一号”。专家表示，这是中国航天走向深空
的里程碑工程。火星探索的起步，代表了中国在深空探索领域已确定了下一个方向，在火星使命牵引下的
新一轮创新，对实现航天技术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。
(摘编自冯华《“天问一号”离火星还有多远》《人民日报》2020年4月25日)
10. 下列对“东方红一号”人造卫星相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 能够在太空播送《东方红》乐曲这一连续信号，表明中国第一颗人造卫星“东方红一号”比各国的第
一颗卫星都要先进一些。B. 科学家赵九章最早写信给周总理，建议尽快开展“东方红一号”卫星的研究工作，这很快得到国家领
导人和科学家们的支持。
C. “东方红一号”人造卫星发射成功，标志着我国的空间技术进入了一个新时代，从此以后，我国的卫
星事业发展得越来越好。
D. 为了纪念“东方红一号”卫星成功发射.我国空间技术进入新时代，从2016年起，我国将每年的4月
21日设立为“中国航天日”。
11. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 50年来，我国已成功发射了遥感卫星、静止通信卫星、极轨气象卫星等一系列各型卫星，中国已走出
了一条独特的卫星发展之路。
B. 从“东方红一号”卫星发射到“天问一号”火星探测任务的即将实施，一代代航天人的功勋被铭刻在
中华伟大复兴的辉煌史册中。
C. 我国首次火星探测任务“天问一号”和火星探测图形标识“揽星九天”都通过征集和网络投票而命名，
都植根于中华民族传统文化。
D. 2020年将实施的首次火星探测任务是中国航天迈向深空的里程碑工程，但也只是我国规划中的行星探
测重大工程整体中的一部分。
12. 推动我国成为航空强国的因素有哪些？请根据材料简要概括。
【答案】10. B 11. C
12. ①文化传统上，对宇宙自然的探索是中华民族的文化精神，并被一代代继承、发扬。②群众基础上，
我国首次火星探测任务名称和图形标识征集活动得到广泛支持，彰显了中国人民迈向更远深空的决心和热
情。③政策规划上，有党和国家的科学规划，特别是一代代领导人一以贯之的坚定支持。④科技人才上，
50多年航天历程中，我国培养了一代代胸怀建设航天强国梦想的航天科技人才。⑤工程技术上，从第一颗
人造卫星进入太空以来，我国的空间技术在许多重要领域达到世界水平，具备进行深空探索的坚实技术基
础。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析能力。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，
最后进行辨析。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出
“对‘东方红一号’人造卫星相关内容的理解和分析不正确的一项”，
B项，“科学家赵九章最早写信给周总理，建议尽快开展‘东方红一号’卫星的研究工作”说法不符合原
文，依据“1964年三届人大召开期间，著名科学家赵九章写信给周总理，建议尽快开展人造卫星研究工作。
这很快得到聂荣臻、张爱萍等领导人和竺可桢、钱学森等科学家的支持”可知，第一，文章并未指出赵九
章“最早”写信给周总理；第二，是“建议尽快开展人造卫星研究工作”，不是“建议尽快开展‘东方红一号’卫星的研究工作”。
故选B。
【11题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择
“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的
一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题，
C项，“都植根于中华民族传统文化”说法错误，材料三第一段只说“天问一号”“厚植于中华民族传统
文化”。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生筛选整合文中信息，分析概括文章内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本
题，要求根据材料简要概括推动我国成为航空强国的因素有哪些。然后通读文本，确定答题区域，仔细阅
读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。
本题通读文本，可以确定答题区域为题目所给的三则材料，仔细阅读这三则材料，从中筛选出符合题目要
求的信息，比如材料一中可筛选出“从第一颗人造卫星进入太空以来，我国的空间技术进入了一个新时代。
特别是十一届三中全会后，在党中央、国务院领导下，卫星事业蓬勃发展遥感卫星、静止通信卫星、极轨
气象卫星等一系列卫星成功发射，标志着我国卫星技术在许多重要领域达到了世界水平，表明我们已经走
出了一条适合我国国情的、有中国特色的发展卫星事业的道路”“特别是十一届三中全会后，在党中央、
国务院领导下，卫星事业蓬勃发展遥感卫星、静止通信卫星、极轨气象卫星等一系列卫星成功发射，标志
着我国卫星技术在许多重要领域达到了世界水平，表明我们已经走出了一条适合我国国情的、有中国特色
的发展卫星事业的道路”，材料二中可筛选出“新华社北京4月24日电在第五个‘中国航天日’和‘东方
红一号’卫星成功发射50周年到来之际，习近平总书记4月23日给参与‘东方红一号’任务的老科学家
回信。习近平指出，老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上。新时代的航天工作者要以老一代
航夭人为榜样”“孙家栋等11位参与‘东方红一号’任务的老科学家给习近平总书记写信，回顾了中国航
天事业发展的辉煌历程，表达了对实现中国梦、航天梦的坚定信心”，材料三中可筛选出“我国首次火星
探测任务名称和图形标识全球征集活动于2016年8月启动，共收到工程名称35912个，工程图形标识7439
个”“火星探测的图形标识同样通过征集和网络投票”“体现了对宇宙自然探索的文化传承，寓意探求真
理征途漫漫，追求科技创新永无止”，对这些筛选出了的信息进行分析，从文化传统上、政策规划上、群
众基础上、科技人才上以及工程技术上几个方面进行整合概括，回答问题。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：
一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：
从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，
暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是
否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与
“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从
文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考
阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，
分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
三、（20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声
闻梁、楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，
至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名
之士也。武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹
事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又
不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器①食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。
其推毂②士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。与官属言，未尝名吏，若恐伤之。闻人之善
言，进之上，惟恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，
汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人③，多逋负。司马安为淮阳太守，发其
事。庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九
卿，廉，内行修洁。中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余赀财。
太史公曰：夫以郑之贤有势则宾客十倍无势则否况众人乎下邽翟公有言始翟公为廷尉宾客阗门及废门
外可设雀罗翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门日：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。
一贵一贱，交情乃见。”郑亦云，悲夫！
（选自《史记·汲郑列传》，有删减）
[注]①算器：竹器。②推毂：荐举。③僦人：承雇服役的人。
13. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 其先郑君尝为项籍将 先：祖先
B. 然其馈遗人 遗：送
C. 闻人之善言 善：好的
D. 又不治 其产业 治：治理14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 洗沐，沐浴。汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。
B. 黄老，即古代道教学说。“黄”，指黄帝；“老”，指老子。
C. 秩，原指指官吏的俸禄，此处引申为官吏的品级第次。
D. 太史公曰，是史记的重要组成部分，用以补叙史事，为后代史家树立了典范。
15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 夫以郑之贤有势／则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邽翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门／及
废／门外可设雀罗／
B. 夫以郑之贤有势／则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邽翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门及废
门／外可设雀罗／
C. 夫以郑之贤／有势则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邽翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门／及
废／门外可设雀罗／
D. 夫以郑之贤／有势则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邽翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门及废
门／外可设雀罗／
16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 郑庄名声远扬。他因解救张羽于危难之中，在梁楚一带名声远扬；因推贤纳士、为人谦逊被山东士人
交口称赞。
B. 郑庄喜好交游。他仰慕长者，结交天下名士，常常在长安城郊备置马匹，拜谢宾客，夜以继日，唯恐
不周。
C. 郑庄仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议事件被贬为詹事；后遭司马安诬陷，曾一度贬
为平民。
D. 郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪俸和获得的赏赐来供应宾客，去世后家中没剩
什么财产。
17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。
（2）“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。
【答案】13. D 14. D 15. C 16. C
17. (1)他年纪轻官位低，然而和他交往的知己都是他的祖父辈，是全国很有名气的人。(2)“客人到来，无
论高贵低贱，不得让客人滞留门口等候。”他执行主人敬待客人的礼节，这是因为他尊重地位低下的人。
【解析】
【13题详解】
本题考查理解文言实词在文中含义的能力。D项，“治”应解释为“置办”。
故选D。
【14题详解】
本题考查识记古代文化常识的能力。
D项，“补叙史事”错误，应为“议论史事”。
故选D。
【15题详解】
本题考查文言断句的能力。
“贤”是“贤能”的意思，作介词“以”的宾语，应在“贤”的后面断开，且“有势则宾客十倍”与“无
势则否”语意相对，排除AB两项；“及废”是等到他被免职的时候，与“为廷尉”时“宾客阗门”热闹
的情形相反，如今是“门外可设雀罗”的冷清，排除D项。
翻译为：凭着郑庄的贤能，得势时就有十倍之数的宾客，失势时就全没有了，何况一般人呢！下邽翟公说
过这样的事，当初翟公做廷尉时，宾客盈门；及至免职居家，门可罗雀。
故选C。
【16题详解】
本题考查概括并理解文章内容 的能力。
C项，“后遭司马安诬陷”错误，“诬陷”一词没有依据，只能说司马安揭发了此事。
故选C。
【17题详解】
本题考查文言翻译的能力。
(1)“薄”，官位低；“游”，交往；“大父行”，祖父辈；“天下有名之士也”，判断句。
(2)“无贵贱”的“无”，无论；“以其贵”的“贵”，意动用法；“以”，因为；“下”，地位低下。
参考译文：
郑当时，字庄，陈郡人。他的祖先郑君曾经为项籍的属将，项籍兵败而死，郑君不久便归附了汉。郑
庄以好行侠义之事而自喜。因为在张羽困难时予以救助，从而闻名于梁、楚地区。汉景帝时担任太子舍人
的职务。每五天休假的时候，常在长安城郊置办马匹，拜访各位朋友，以邀请和酬谢宾客，夜以继日，直
至次日凌晨，还常恐怕应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，敬慕年长而德行高的人，唯恐不能相识。
他年纪轻、官品低微，然而和他交往的知己都是祖父一辈，是全国很有名气的人。汉武帝即位之后，郑庄
逐渐升迁为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直至九卿中右内史之职。因为武安侯田虫分、魏其侯窦婴的
议论，被贬职为詹事，再升迁为大农令。郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，没有贵贱之分，不应
将任何人拒之门外。”他对客人都能以宾主的礼节对待，这是因为他很注意尊重地位低下的人。郑庄很廉
洁，不喜欢置办产业，只靠皇上的赏赐供给门客。然而赠给他人物品，不过竹器和食物而已。每次上朝，等候皇上的空闲之时，言谈中从没有不是称道天下的忠厚长者的。他推荐士人及其属下的丞、史诸官吏，
谈到他们时确实津津乐道，饶有兴味，常常以贤于自己的事情作例证。与官属谈话，从来不以名字称呼属
吏唯恐使对方受到伤害。听到他人好的言论，便立即进献皇上，唯恐拖延。崤山以东的士人们因此一致称
道郑庄。然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附合武帝的意旨，不敢深入讨论是否妥当。在晚年时，汉朝廷征伐
匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈匮乏。郑庄所任用的宾客成为大司农
承雇服役的人，拖欠了很多债务。司马安任淮阳太守，揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民
百姓。不久，又做了长史。武帝认为他年纪太大，任命为汝南太守。数年之后死于任上。郑庄起初列位九
卿的职位，清廉而能自我检省。后来中途被免去官职，家中贫困，宾客愈来愈少。等到在郡中任长官，死
后家中没有余下财物。
太史公说：凭着郑庄的贤能，得势时就有十倍之数的宾客，失势时就全没有了，何况一般人呢！下邽
翟公说过这样的事，当初翟公做廷尉时，宾客盈门；及至免职居家，门可罗雀。翟公重新担任廷尉后，宾
客们又想去投靠他，翟公于是在门上写上大字说：“一死一生，才知道彼此的交情。一贫一富，才知道结
交的实情。一贵一贱，彼此的交情才会显现出来。”郑庄的境遇也可以这样说，可悲呀！
四、（17分）
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
捣衣诗
柳恽
行役滞风波，游人淹不归。
亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。
寒园夕鸟集，思牖草虫悲。
嗟矣当春服，安见御冬衣。
【注】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。
18. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江花月夜》中“玉户帘中卷
不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。
B. 首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈
夫的思念。
C. 颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫对户悲鸣，悲伤的叫声烘
托思妇的惆怅。
D. 尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣。表现边
塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。19. 《梁书》中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请从表现手法角度赏析颔联的精妙。
【答案】18. D 19. ①想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在
的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达了对游子的思念之情。②用典：“袅袅兮秋风，洞庭波兮
木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的
季节盼望游子归来的情景。③对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的女子思念丈夫，下句写北方边塞的
丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为
秋天的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。④寓情
于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表现了怀人的主题。
【解析】
【18题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏
的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗
歌的内容进行分析。D项，“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”，最后两句是思
妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回
大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，
而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。故选D。
点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几
乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解
说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔
高等，一般都存在明显的错误。
【19题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。解答此类试题，需要规范答题：第一步，指出运
用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。
运用想象手法。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。下句是思妇心中所想之景。陇首，此处即泛指北方边塞
之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，
想象中含有无限思念与体贴。用典。“亭皋”，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚
辞•九歌•湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归
来而“目眇眇兮愁予”的情景。对仗。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的飘荡不定
（浮云常被用作游子的象喻）。这一片飘荡无依的“秋云”，什么时候才能回到自己的故乡呢？两句一南
一北，一女方一男方，一实景一悬想，不但对仗工整，形象鲜明，而且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。寓情于景，情景交融。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的感情即寓其中，意
绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远。
20. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国有一句古话，叫“人贵有自知之明”。这句话的最早表述者，就是老子。《〈老子〉四章》中
写道“_____________________，____________________”。
（2）《〈论语〉十二章》中，指出“质”与“文”的辩证关系的句子是：“____________________，
____________________”。
（3）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品行修养作为根本的句子是：
“____________________，____________________。”
（4）杜甫《登岳阳楼》中“____________________，____________________”两句，描画出了洞庭湖水
势浩瀚、无边无际的景象。
【答案】 (1). 知人者智 (2). 自知者明 (3). 质胜文则野 (4). 文胜质则史 (5). 自天子以至
于庶人 (6). 壹是皆以修身为本 (7). 吴楚东南坼 (8). 乾坤日夜浮
【解析】
【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写
时反复写。注意重点字词的写法，如“智”“庶”“壹”“坼”等字，默写时要写准确。
五、（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题
春蚕（节选）
茅盾
“宝宝”都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花
光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握。虽则如此，他们还是硬着头皮去干。“山
棚”下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听得山棚
上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了。这
样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他们
心里却快活：他们巴不得多淋一些。
“上山”后三天，息火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立
刻卜卜地跳了。那是一片雪白，几乎连“缀头"都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕花"呀！
老通宝全家立刻充满了欢笑。
同样的欢笑声在村里到处都起来了。二三十人家都可以采到七八分，老通宝家更是比众不同，估量来
总可以采一个十二三分。接着是家家都“望山头”了，各家的至亲好友都来“望山头”。老通宝的亲家张财发带了小儿子阿九
特地从镇上来到村里。
"通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？”
老通宝随口回答道:“自然卖茧子。"
张老头却拍着大腿叹一口气，忽然地站了起来，用手指着村外那一片秃头桑林后面耸露出来的茧厂的
风火墙说道:“通宝，茧子是采了。那些茧厂的大门还关得紧洞洞呢！今年茧厂不开秤！”
老通宝忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能够相信呢？难道那“五步一岗”似的比露天茅坑还要多的
茧厂会一齐都关了门不做生意？
张老头子也换了话，东拉西扯讲镇里的“新闻”。最后，他代他的东家催那三十块钱的债。为的他是
“中人”。
然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；
照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。
老通宝心里也着慌了，但是回家去看见了那些雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。
上好的茧子！会没有人要，他不相信。
可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云，往年这时候，“收茧
人”像走马灯似的在村里巡回，今年没见半个“收茧人”，却换替着来了债主和催粮的差役，请债主们就
收了茧子罢，债主们板起面孔不理。
全村子都是嚷骂、诅咒和失望的叹息！“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法。然而，茧子
是不能搁久了的，总得赶快想法：不是卖出去，就是自家做丝。村里有几家已经把多年不用的丝车拿出来
修理，打算自家把茧做成了丝再说，老通宝便也和儿子媳妇商量道:“不卖茧子了，自家做丝！什么卖茧
子，本来是洋鬼子行出来的！”
“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”
四大娘首先说了。她这话是不错的。五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那又
得花钱。阿四是和他老婆一条心。小儿子阿多抱怨老头子打错了主意，他说:“早依了我的话，扣住自己
的十五担叶，只看一张洋种，多么好！”
老通宝气得说不出话来。
终于一线希望忽又来了。同村的黄道士不知从哪里得的消息，说是无锡脚下的茧厂还是照常收茧。于
是老通宝去找那黄道士详细问过了以后，便又和儿子阿四商量把茧子弄到无锡去卖。阿四也同意了。他们
去借了一条赤膊船，买了几张芦席，赶那几天正是好晴，又带了阿多。他们这卖茧子的“远征军”就此出
发。
五天以后，他们果然回来了；但不是空船，船里还有一筐茧子没有卖出。原来那茧厂挑剔得非常苛刻。
老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家。
打回来的八九十斤茧子，四大娘只好自家做丝了。她借了丝车，又忙了五六天，家里米又吃完了。叫
阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石米
换了出来。
就是这么着，为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，采了十多分
的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜不算！
1932年11月1日
（有删改）
21. 下列对小说思想内容分析与概括，不正确的一项是
A. “老通宝的儿媳四大娘再也不忍不住，偷地挑开芦帘角看了一眼。她的心立刻卜卜的跳了”。表现出
她急切、紧张而又兴奋的心情。
B. 亲家张财发来“望山头“，给老通宝带来了“今年茧厂不开秤”的消息，另外，他还有一个重要任务
——代东家来向老通宝催债。
C. 小儿子阿多抱怨老通宝打错了主意，应该“扣住自己的十五担叶，只看一张洋种”就不会造成如此大
的损失，表现了他的远见和智慧。
D. 春蚕成熟得好，一村的人却都受到了损失，老通宝家“采了十多分的好茧子”，反而增加了债务，这
反映了当时的现实状况。
22. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是
A. “今年没见半个`收茧人'，却换替着来了债主和催粮的差役”，为下文老通宝不得不去无锡卖茧子做
了铺垫，推动了情节发展。
B. 文中有意使用“宝宝”“山棚”“上山““缀头”"浪山头”等方言及蚕事用语，突出了小说浓郁的乡
一人气息和鲜明的地域色彩。
C. “他们这卖茧子的远征军‘就此出发”，运用双关手法，用语幽默，既表现老通宝卖茧子的决心，也
暗示他们此行的艰难。
D. 在无锡茧厂卖茧子的过程，作者只作了简单的交代——“原来那厂挑剔得非常苛刻”，并未详写，给
读者留下了想像的空间。
23. 请简要分析文中老通宝的心理变化过程。
24. 茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话简析本文的基本特征。
【答案】21. C 22. C
23. ①在“山棚”下爇了火以后，一方面紧张而焦灼，另一方面又因淋到蚕尿而快活；②看到雪白的好蚕
花后，老通宝立刻充满了欢笑（欢笑兴奋）；③今年却没见半个收茧人，使老通宝他们忧愁失望起来。
（忧愁失望）；④不得已贱卖到无锡茧厂后，老通又气得生了病（生气）。24. ①小说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难
生活（写实角度）；②通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济
凋敝，农民丰收成灾的残社会现实（典型化角度）；③交代了老通宝家破产的原因；一方面是“洋鬼子”
闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶段的剥削导致农民破产的现实
（揭示生活本质角度）；④作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中（情感表达角度）。
【解析】
【21题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局
部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、
语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
C项，“这样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧”的说法有误。这只是小儿子事后的抱怨，
不能得出他“有远见”和“智慧”的结论。
故选C。
【22题详解】
本题考查欣赏作品的内涵，判断运用的手法，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本艺术特点分
析与概括能力。分析艺术特点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，
结合文本内容对文章某一处的手法进行分析和概括。
C项，“运用双关手法”的分析有误。“远征军”是指老通宝一家要跑到无锡去卖蚕茧，并没有双层含义。
故选C。
【23题详解】
本题考查对人物心理的分析概括能力。解答时首先按照文章写作层次逐层筛选，找出表现人物心情的句子，
注意有时候文本很含蓄，只通过人物的语言、动作等来表现人物心理；然后用表现心情的词语加以概括。
由“‘山棚’下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们
听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下
沉了。这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望”“偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有
难过，他们心里却快活：他们巴不得多淋一些”，可概括出“紧张焦灼”“快活”“期待”等；由“那是
一片雪白，几乎连‘缀头’都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’呀！老通宝全家立刻
充满了欢笑”可概括出“欢笑兴奋”；由“然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两
个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。老
通宝心里也着慌了”“老通宝捶胸跺脚地没有办法”“老通宝气得说不出话来”，可概括出“忧愁失望”；
由“原来那茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，
不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”可概括出“生气”。【24题详解】
本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。写作特征一般包括内容的特点，写作手法的特点，语言
表达的特点等；探讨创作意图就是要分析文本的主题以及现实意义。题干说“现实主义文学必须是时代的
反映”，这就规定了思考方向，即分析文本的写作内容是否能够反映现实，是否有代表性，反映了怎么样
的社会现实等。
这篇小说的创作灵感来自报上的一则“浙东今年春蚕丰收,蚕农相继破产”的消息。作品以江南水乡为背景，
以养蚕为主线，描写蚕农老通宝一家紧张、艰辛的劳作，赢得了春蚕的空前丰收，却反而负债、卖地，落
得个“白赔上十五担叶的桑地”的结局。文中通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，
真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活，比如“‘宝宝’都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），
老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握”
“可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“全村子都是嚷骂、诅咒
和失望的叹息”，这样的内容真实地反映了当时蚕农的生活状态，体现出现实主义的特点。
文章选取了老通宝一家作典型代表，通过描写一家人“一个月光景的忍饥熬夜”，借了三十块钱，布了五
张蚕种，好容易熬得蚕宝宝上了山，并且蚕茧非常好，“那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’”，
结果却没有茧厂收茧子；大老远弄到无锡去卖，“茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，
除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债”，老通宝也给气病了。小说通过典型人
物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残酷社会现
实。老通宝一家的遭遇是当时千千万万蚕农的真实写照，很有代表性。
《春蚕》通过描写老通宝一家人的悲剧命运，来展现社会中存在的各种冲突和矛盾。小说以帝国主义侵略
的侵略下，国内江南地区落后蚕丝制造业为大背景，讲述了江南水乡的朴素农村蚕农们养蚕的故事。可想
而知，中国清政府败落后，国内改朝换代并没有营造和谐、平静的社会氛围，反之，帝国主义的侵略深入，
这严重影响到了江南地区的蚕丝买卖生意，也使得辛苦劳作的蚕农们得不到回报，从而陷入窘境。老通宝
家破产的原因：一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地
主阶段的剥削导致农民破产的现实。这是作品对时代的反映。
作者没有在作品中直抒情感，作品的思想倾向都隐藏在冷静的叙述中，情感较为隐蔽。比如“可是村里的
空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“老通宝气得说不出话来”“老通宝路
上气得生病了，两个儿子扶他到家”等。
【点睛】探究作者的创作意图技巧点拨
（1）依本探源。就是依据文本中或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、
暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作背景和创作意图。
（2）内引外联。就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动知识储备，探寻创作背景，解读创作意图。
（3）扩大储备。探讨作者的创作背景和创作意图，命题人肯定不会让考生漫无边际地瞎猜，对考生不熟
悉的作者与相关背景资料，一般会在题千中或通过注释等形式予以交代，这就要求考生不放过命题人给出
的每一个信息；对考生应该熟悉的作者与相关背景资料，出题人则不会在题面上再去多费笔墨，这就要求
考生复习备考时应该具有足够的知识储备。
六、（60 分）
25. 阅读下列材料，根据要求写作。
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成
果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些
仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键
核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、
独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于
800字。
【答案】人人手植一株花，年年共享十分春
天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。好东西可以“试用”，却没有永久免费
的“共享”。享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创独有且别人需要的资源来交换。
如果读他人美文不孕育自己的思想，只是为了卖弄学识，那意义就不大了。取他山之石，琢我之玉器，
才是王道。山是人家的，石是山上产的，还怕你拿走几块石头？且科技之石、思想之石是可以不断衍生发
展、不断再生长的，有“独创、独有”之山在，就不在意你拿走任何一块顽石。
改革开放初期，满街高档商品多是洋货，我享而非我造，发达国家笑脸相迎。现在，中国已是最大的
制造国，货行天下，我享大多我造，但仍大多非我创，尤其是高端科技产品，某些发达国家有了危机感。
当屌丝在朋友圈晒苹果炫时尚时，美国乐观其成；当马云的淘宝平台一夜暴富、极大地改变了国人的
生活方式时，美国让阿里巴巴在美国上市；当华为率先攻下5G核心技术时，川普就莫须有地翻脸，对华为
动手了。
5G是中国独创独有的，是网络传播的核心技术，所以令美国惊恐并不择手段进行打压。而阿里巴巴的
电子交易平台早期核心技术开发人员至少有20人是硅谷研发人员。美国一点并不担心阿里巴巴的电子交易
平台的繁荣能够撬动美国经济霸权，因为那只是网络核心技术的应用而非核心技术本身；一点也不担心中
国道路上跑的汽车数量、汽车生产厂家比美国多，甚至渴望中国天空飞翔的飞机全是波音，因为中国尚不能独立生产先进的发动机；更不担心中国人与美国共享麦当劳，反正面粉鸡翅可以不断再生产。但美国从
来没有放松严控核心技术对中国的出口转让，并联合许多发达国家共同对中国禁售核心技术。高产的转基
因或杂交农作物不能留种，你得年复一年地向实验室购买来年的种子，如果泱泱华夏的命脉被别人捏住，
是不是让人毛骨悚然？至于人家卖不卖、什么条件卖给你，得看人家脸色、靠人家恩赐。
但中华民族不习惯看人家脸色生活。
仅会“共享”的民族、企业是难以为继的。竞争者总是从反面启迪我们应该如何发展壮大自己。华为
才是国人的榜样：坚定不移28年只对准通信领域这个“城墙口”冲锋，每年1000多亿元的“弹药量”炮
轰这个“城墙口”，最终在大数据传送上领先世界。这个过程就是独创、独有的过程。有了这个，才会有
公平的、持久的通讯共享。
共享没有错，但许多东西是无法共享的；市场交换也没有错，但最根本的东西谁会与你交换？人的思
想、由思想积淀而成的原创力，才是一切成果的根本。我们还没有理由狂，更不能一味认定自己“厉害
了”，与自己相比，我们的确进步了，但与强国相比，我们在许多领域还是有质的差距。美国制裁中兴，
对付5G技术，胁迫我们接受贸易条件，为我们敲响了警钟：你可以享，可以造，但你不会发明。只要是我
设计、我创造的，秘方在我脑中，专利在我手中，就不怕你蹦得高。等你落下来或者被一巴掌拍下来，就
是你泪奔的时候。
德不配位,必有灾殃。一味奢谈共享，也必有不测风险。如果一个民族没学会创造、制造自己的东西，
先过早享受花花世界，就会消磨人的意志，削弱人的身心，长期的享受，会枯竭民族的思想，倦怠民族的
体魄，瓦解民族的意志。中东王室，坐拥石油金山，他们是挥金如土的享受者，但石油终有耗尽之日，造
物主岂会永远眷顾一个民族？油尽灯枯，世界还与你共享吗？以何种方式共享？
你拿不出来自己独有的东西来与世界交换，世界便不会与你长久共享。舞场共舞共享，条件是舞伴双
方的身材、舞技得大致相当才行。你自荐去为杰克逊、杨丽萍的舞台伴舞，即使不要一分钱劳务费，人家
会同意吗？所谓美美与共，你得首先自己“大美”，且美得与众不同，别人才愿与你“共”。如果你是东
施，谁愿与你美美与共！寻春、赏春，诗满箧、视频满手机，没有自己一枝一叶一朵是自己培育的，情何
以堪？赏春何能长久？
人人各植一株花，年年共享十分春。如果人人只采享园中花，定然会满园无花空余枝。
【解析】
【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据材料谈自己的感悟或思考，写作的关
键是找准立意，要找准立意要注意分析材料的内容，材料共两则，每则材料又有两个部分，先说能共享的，
后说不能共享的，“科学的发展使成果的共享变得更加便捷”“仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体
验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有”“可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独
有的关键核心技术”然后总结“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者”，因此此则材料的中心应该是要“有创新精神”，还可从反面的角度写“共享带来的惰性”等。行文时可以先
提出观点，然后然后从分析现实的“共享事例”着手分析，先予以肯定，然后分析其弊端，并把分析弊端
作为中心，可以从“核心技术”不可能会共享；民族的竞争力源于核心技术的竞争等论述。文中可以运用
中美争端的缘由，孟晚舟被扣事件，华为竞争5G标准，美国芯片封锁等事件作为素材进行分析。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确
立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并
就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗
成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述
+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对
性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述
理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有
条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一
个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决
方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设
反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）
联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因
此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲
演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
