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六 测量
2 课桌有多长、1 米有多长
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1.初步认识线段，会量整厘米线段的长度，学会运用直尺画线段。知道1
米的长度相当于100厘米的长度。
2．测量比较长的物体的长度或较长的距离用米作单位。
重点：认识厘米，知道1厘米有多长，会用尺子测量物体的长度；建立1米
的长度表象，掌握米和厘米之间的关系。
[来源:Z。xx。k.Com]
难点：建立1厘米的长度表象；知道1米有多长，并能用米作单位表示物体
的长度。
新知精讲
★学点 1.表示较短物体的长度时用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
2.用尺子测量物体或线的长度时，物体的一端对准0刻度，物体的另一端与尺
子对齐的刻度就是物体的长度。
3.从一个刻度量到另一个刻度时，两个数之间相差多少，物体的长度就是多少。
4.画线的方法：从尺子的0刻度画起，画多长的线，就画到相应的刻度为主；
也可以从任意一个刻度起，画到另一个刻度止，两个刻度差等于要画的线的长
度。
5.米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度，米可以用m来表示，
1米=100厘米。
★例题 在括号里填上合适的单位。
（1）火柴棒的长度是5（ ）。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
（2）王明的身高130（ ）。
★分析 选择恰当的单位表示物体的长度时，一般比较短的物体的长度用厘米
作单位，比较长的物体的长度用米作单位，同时还要根据实际情况，看单位前
面的数据的大小来选择合适的长度单位。
[来源:学,科,网]
★解答 厘米 米 米误区点拨
误区 判断下面物品的高度，并比较大小。
门高 桌子高 正常成年人的身高 旗杆高
错误解答：门高>正常成年人的身高>桌子高>旗杆高 正确解答：
旗杆高>门高>正常成年人的身高>桌子高
分析：此题错在旗杆指的是国旗的高度，是最高的。门是让人通过的，桌子是
让人使用的，所以门比人高，桌子比人低点。
基础知识我最行
1.量木板的长,下面哪种量法是正确的?在( )里画“√”。
2.看一看，填一填。
3.选一选，填一填。
厘米 米
（1）立式空调高约2（ ）。 （2）电脑屏幕宽约46（ ）。
（3）鼠标长约10（ ）。 （4）长颈鹿高约5（ ）。
（5）手机宽约6（ ）。 （6）香蕉长约19（ ）。
4.圈出合适的答案。能力拓展我最棒
5.看图填空。
比 短（ ）厘米。
比 长（ ）厘米。
与 共长（ ）厘米。
6.下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明 小兰 小齐 乐乐
1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米
（1）最高的是（ ），最矮的是（ ）。
（2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。
7.小老鼠50米赛跑。
（1）①号老鼠已经跑了（ ）米，还剩( ）米没跑。
（2）（ ）号老鼠最有可能获胜。
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
素养提升我最强8.两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多少？它们
的总长比1米长还是比1米短？
参考答案
六 测量
2 课桌有多长、1米有多长
基础知识我最行
1.量木板的长,下面哪种量法是正确的?在( )里画“√”。
2.看一看，填一填。
[来源:学科网ZXXK]
3.选一选，填一填。
厘米 米
（1）立式空调高约2（ 米 ）。 （2）电脑屏幕宽约46（ 厘米）。
（3）鼠标长约10（厘米）。 （4）长颈鹿高约5（ 米 ）。
（5）手机宽约6（厘米）。 （6）香蕉长约19（厘米）。
4.圈出合适的答案。能力拓展我最棒
5.看图填空。
比 短（ 5 ）厘米。
比 长（ 5 ）厘米。
与 共长（ 19 ）厘米。
6.下表是4个小朋友的身高测量结果。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
小明 小兰 小齐 乐乐
1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米
（1）最高的是（小明），最矮的是（小兰）。
（2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。
[来源:学科网ZXXK]
1 米 2 4 厘米＜ 1 米 2 9 厘米＜ 1 米 3 2 厘米＜ 1 米 3 5 厘米
7.小老鼠50米赛跑。
（1）①号老鼠已经跑了（ 20 ）米，还剩( 30 ）米没跑。
（2）（ ② ）号老鼠最有可能获胜。
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
示例：②号老鼠离终点还有多少米？
50-30=20（米）
答：②号老鼠离终点还有20米。
素养提升我最强
8.两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多少？它们
的总长比1米长还是比1米短？
50-3+50=97（厘米）
[来源:学#科#网 Z#X#X#K]
1米=100厘米
[来源:学§科§网Z§X§X§K]97＜100
答：现在两张木板总长是97厘米，它们的总长比1米短。
