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优秀领先 飞翔梦
想
2017-2018学年安徽省宿州市砀山县九年级（上）期末化学试卷
一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）
1．为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国
际化学年”。
下列活动中，通过化学反应提供能量的是（ ）
2．我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能
提供的物质是（ ）
A．氮气B．二氧化碳 C．氧气 D．水
3．下列属于纯净物的是（ ）
A．加碘食盐 B．硬水 C．干冰 D．食醋
4．下列方法可以鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的是（ ）
A．插入燃烧着的木条 B．闻气体的气味
C．观察气体的颜色 D．倒入澄清的石灰水
5．下列物质不属于空气污染物的是（ ）
A．粉尘B．二氧化硫 C．氮氧化物 D．二氧化碳
6．工业用盐中含有亚硝酸钠（NaNO ）．硝酸钠是一种有毒的物质，其中亚硝酸钠
2
中氮元素的化合价是（ ）
A．+5 B．+3 C．+2 D．+4
7．如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（ ）
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A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数
8．大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C H S，能杀菌，具有
3 6
一定的抗病功能和食疗价值．下列关于硫化丙烯的说法中正确的是（ ）
A．1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子
B．1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成
C．硫化丙烯由碳、氢、氧三种元素组成
D．硫化丙烯分子中C、H元素原子质量比为9：8
9．工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属．若用R表示乙炔，其燃烧的
化学方程式2R+5O 4CO +2H O，则乙炔的化学式是（ ）
2 2 2
A．C H B．C H C．CH COOH D．C H
2 4 2 2 3 2 6
10．下图中实验操作正确的是（ ）
11．2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强
水处理净化能力的装置，下列关于水的净化的说法，不正确的是（ ）
A．活性炭可除去水中的异味
B．过滤可以除去水中所有的杂物
C．硬水通过煮沸可降低硬度
D．蒸馏对水的净化程度比较高
12．下列对实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧，产生白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
13．物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见的物质的性质、用途不一致的
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是（ ）
A．金刚石硬度大﹣﹣用于裁玻璃
B．氮气性质稳定﹣﹣作保护气
C．酒精可燃﹣﹣作消毒剂
D．干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨
14．关于碳的单质的组成和用途的说法不正确的是（ ）
A．用铅笔芯的粉末可以使锁的开启变的灵活
B．璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的
C．活性炭可用作防毒面具的滤毒剂
D．铅笔芯主要用铅和少量碳粉制成
15．2016 年 4 月 15 日是我国首个“全民国家安全教育日”．下列说法中，正确
的是（ ）
A．冬天室内用煤炉取暖要严防煤气中毒
B．汽车油箱着火，可以用水浇灭
C．发现厨房天然气泄露，打开抽油烟机排气
D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
16．最近科学家发现，无定形碳在利用单脉冲激光冲激下生成Q﹣碳，硬度比砖
石还高．下列关于这种“Q﹣碳”的说法不正确的是（ ）
A．化学性质与普通碳单质相同
B．Q﹣碳中原子间没有间隔
C．碳原子的排列方式不同于金刚石
D．Q﹣碳中原子仍然在不断地运动
17．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕
成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了．对这一实验的说法不正确
的是（ ）
A．金属丝有良好的导热性
B．金属线圈内的气体温度升高了
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C．可燃物的温度降到了着火点以下
D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
18．下列现象或事实，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）
A．水和水蒸气化学性质相同，是因为分子构成相同
B．氧化汞受热分解生成汞和氧气，说明在化学变化中分子可以再分
C．石油气加压后可贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
D．水沸腾时可掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
19．在C+O CO 的反应中，反应前后肯定发生变化的是（ ）
2 2
A．元素的种类
B．原子的种类、数目和质量
C．反应前和反应后物质的质量总和
D．各元素的化合价
20．在锥形瓶甲中放入10g块状纯净的碳酸钙，在锥形瓶乙中放入10g粉末状纯
净的碳酸钙，分别同时加入等质量、同浓度的稀盐酸（足量）．如图中对该实验产
生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题（共4小题，每小题10分，满分33分）
21．（10分）（1）化学用语能准确简洁地记录、表达、交流化学信息，请你用正确的
化学用语填空：
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①2个氮原子 ；
②过氧化氢中氧元素的化合价为﹣1价 ；
③地壳中含量最多的金属元素 ；
④保持水的化学性质的最小微粒
（2）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关，请从A、氢气 B、氧气 C、二
氧化碳 D、一氧化碳 E、金刚石 F、甲烷 G、活性炭这几种物质中，选择适当
的字母序号填空。
①干冰时固体的 ，可用于人工降雨；
②冬天燃煤取暖时，应注意室内通风，防止“煤气”中毒，“煤气”指的是
③最清洁的能源 ；
④天然气的主要成分是
⑤安在玻璃刀上的划玻璃 ；
⑥冰箱除臭剂
22．（10分）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化
学反应的微观过程示意图1（“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子）
（1）从宏观角度看，物质B属于 （选填“单质”或“化合物”）
（2）从微观角度看，物质A是由 构成的（选填“分子”或“原子”或“离
子”）
（3）参加反应的A与B的粒子个数比为
（4）从图你可以得出的正确结论是 （填序号）
①分子是由原子构成的 ②化学反应中，分子可以分成原子，原子不能再分
③反应前后分子种类不变
（5）请写出能用该图示表示的化学方程式
（6）如图2中钠元素在元素周期表中的相关信息，B是钠原子结构示意图。
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①钠的相对原子质量为 ；
②钠元素属于 元素（选填“金属”或“非金属”）
③钠原子在化学反应中容易 电子（选填“得到”或“失去”）
23．（7分）今年入冬以来，我国北方大部分地区遭遇几十年未见的特大旱灾，缓解
灾情，有些地区使用了干冰进行人工增雨，但二氧化碳也是温室效应的元凶之一
因此，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入
到冰的深海中，但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀
死一些海生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果。
（1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有： 。（写
一种即可）
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为： ；
（3）能用来鉴别CO和CO 的方法是 （不定项选择）。
2
A．通入紫色石蕊试液 B．通入澄清石灰水 C．闻气味
（4）为减少大气中二氧化碳含量，将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条
件下反应，转化为水和甲烷（CH ）这个反应的化学方程式为 。
4
24．（6分）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表：
成分 Ca K Zn F
含量（mg/L） 20 3 0.06 0.02
这里Ca、K、Zn、F是指 （填“单质、元素、分子或原子”）。
（2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请参与
讨论下列有关问题：
（Ⅰ）检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是 ；实验室常用
的方法来降低水的硬度
（Ⅱ）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：
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①对应的作用是 （填字母序号）③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．
蒸馏
（Ⅲ）下列做法会造成水体污染的有 。
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
三、解答题（共4小题，满分27分）
25．（7分）请根据如图A、B所示的化学实验（装置B铁架台已略去），回答以下
问题。
（1）装置A中，对比现象①③说明燃烧需要 条件；实验中水在其中的作用
是 、 。
（2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人”字管右
端可以观察到的现象是 ，该反应的化学方程式为 。
（3）装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为 。
26．（10分）下列装置可制取有关气体，请回答
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（1）仪器a、b的名称是：a ；b ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，该反应的基本反应类
型是 （填“分解”或“化合”）反应；如用E装置收集氧气，当观察到
时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选用的收集装置是
（4）如图2装置可用来测量生成的O 的体积，检验该装置气密性的方法是：当把
2
针筒里的活塞内推时，若看到 ，说明气密性良好。
27．（4分）某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有同学联想到了渔民用过氧化
钙（CaO ）增加鱼池中的含氧量，于是做出猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。
2
实验装置 实验主要过程
①检查装置气密性。
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在
导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气
瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小
气泡缓慢放出。
实验结论：过氧化钙与水反应 （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧
气。
【分析与反思】
（1）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议
。
（2）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙
和氧气。你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由 是
28．（6分）以CO 和NH 合成尿素CO（NH ）是固定和利用CO 的成功范例，该
2 3 2 2 2
反该反应的化学方程式为CO +2NH =CO（NH ）+H O．请计算：若按上述方法生
2 3 2 2 2
产120t尿素，可固定的CO 的质量为多少．
2
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参考答案
一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）
1-5：ACCAD 6-10：BDBBB 11-15：BBCDA 16-20：BBDDC
二、填空题（共4小题，每小题10分，满分33分）
21．①2个氮原子 2N ；
②过氧化氢中氧元素的化合价为﹣1价 H ；
2 2
③地壳中含量最多的金属元素 A l ；
④保持水的化学性质的最小微粒 H O
2
（2）①干冰时固体的 C ，可用于人工降雨；
②冬天燃煤取暖时，应注意室内通风，防止“煤气”中毒，“煤气”指的是 D
③最清洁的能源 A ；
④天然气的主要成分是 F
⑤安在玻璃刀上的划玻璃 E ；
⑥冰箱除臭剂 G
22．（1）单质；
（2）分子；
（3）2：1；
（4）①②；
（5）2H +O 2H O；
2 2 2
（6）①22.99；②金属；③失去。
23．（1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有： 开发新
能源（或减少化石燃料的使用或提高燃料的利用率） 。（写一种即可）
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为： CO + H O=H CO
2 2 2 3
；
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（3）能用来鉴别CO和CO 的方法是 AB （不定项选择）。
2
A．通入紫色石蕊试液 B．通入澄清石灰水 C．闻气味
（4）为减少大气中二氧化碳含量，将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条
件下反应，转化为水和甲烷（CH ）这个反应的化学方程式为 CO + 4H
4 2 2
2H O + CH 。
2 4
24．（1）元素；
（2）（Ⅰ）肥皂水；蒸馏；
（Ⅱ）B；A；
（Ⅲ）AD；
三、解答题（共4小题，满分27分）
25．（1）温度达到可燃物的着火点；提供热量；隔绝空气（或氧气）；
（2）澄清石灰水变浑浊；CO +Ca（OH） =CaCO ↓+H O；
2 2 3 2
（3）变成红色。
26．（1）仪器a、b的名称是：a 酒精灯 ；b 锥形瓶 ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 2KMnO
4
K MnO + MnO + O ↑ ，该反应的基本反应类型是 分解 （填“分解”或“化
2 4 2 2
合”）反应；如用E装置收集氧气，当观察到 气泡连续均匀冒出 时，再把导管
口伸入盛满水的集气瓶中。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO + 2HC l ═ CaC l + H O + CO ↑ ，
3 2 2 2
应选用的收集装置是 C
（4）如图2装置可用来测量生成的O 的体积，检验该装置气密性的方法是：当把
2
针筒里的活塞内推时，若看到 导管内液面上升 ，说明气密性良好。
27．（4分）某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有同学联想到了渔民用过氧化
钙（CaO ）增加鱼池中的含氧量，于是做出猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。
2
实验装置 实验主要过程
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想
①检查装置气密性。
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在
导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气
瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小
气泡缓慢放出。
实验结论：过氧化钙与水反应 不能 （填“能”或“不能”）用于实验室制取
氧气。
【分析与反思】
（1）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议 加
热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂） 。
（2）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙
和氧气。你认为猜想 ② （填序号）一定是错误的，理由是 化学反应前后元素
的种类不变，而反应前没有碳元素
28．解：设固定二氧化碳的质量为x，
CO +2NH =CO（NH ） +H O，
2 3 2 2 2
44 60
x 120t
= ，
x=88t，
答：可以固定88t二氧化碳．
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