文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
Unit4Healthyfood
课题
BLet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语（PEP） 三年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年1月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，理解对话大意，认识到饮食需均衡。
2．能够听、说、认读核心句型“Would you like some ...? Yes, please. / No, thank
you.”，并恰当运用所学语言询问对方的饮食意愿，并能礼貌接受或婉言谢绝。
3．能够认真倾听对方的表达并通过回答问题、表示赞同或反对以及表示感谢等推动对
话继续。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
1．听、说、认读核心句型“Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.”，并
恰当运用所学语言询问对方的饮食意愿，并能礼貌接受或婉言谢绝。
2．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学过程
教学环节 主要师生活动
创设情境，利用歌曲引入对话
（1）Let’ssing
教师播放开篇页Listenandsing中的歌曲，带领学生一起学唱。教师借助
导入 动作帮助学生理解“putit onmy dish”和“pourit inmy glass”，并引导学生
在唱“putitonmy dish”和“pourit in my glass”时做出相应动作。教师借助
道具或图片增加学唱歌曲的趣味性。学生边学唱歌曲边感知本课时的核心句型
“Wouldyoulikesome...?”。（2）Let’sthink
教师呈现食物图片，引导学生思考问题“What food do you hear in the
song?”“What fooddo you like?”“What shallwe eat?”，自然导入Let’s talk
的内容。
1．呈现完整对话，处理对话细节
（1）Lookandthink
教师呈现Let’s talk 的插图（无对话文本），请学生观察插图并思考问题
“What isAmy eating?”“What doesAmy’s mum sayto her?”，并预测对话内
容。
（2）Watchandcheck
教师播放配套动画，学生感知对话大意，并验证自己的预测。
（3）Listenandanswer
教师呈现不完整的对话文本，不显示“Would you like some rice and
meat?”“Here you are.”和“Have some vegetables too.”。教师播放配套录
音，学生尝试补充隐去的三个功能句，教师板书其中的“Would you like
some...?”和“Havesome...”。
呈现与
（4）Thinkandanswer
操练
教师提问“What does ‘They’re good.’mean? Why doesAmy’s mum suggest
herhavesomevegetables?”，请学生关注对话细节并尝试回答问题，感知本课
时学习的主题——饮食需要均衡。
教师引导学生留意，“Thanks.”和“Thank you.”是表达谢意的两种方
式，“Ilovevegetables.”表示Amy对妈妈提出的建议给予积极回应。
2．操练并表演对话
（1）Listenandimitate
教师播放对话录音，学生指着对话，模仿跟读。
教师请学生关注wouldyou的连读，“riceandmeat”中声调前升后降，并
重点模仿跟读。
（2）Role-play
学生先自己朗读对话，然后学生结对练习，分角色朗读对话。然后，请学生结对表演对话，教师利用课件呈现出对话文本和评价标准。之后，教师请两
至三组学生上台进行对话表演。教师可以搭建一个对话表演场景，使表演更逼
真。
1．利用教材Role-play的活动操练对话
Role-play
（1）教师准备一份菜谱，和一个学生用“Would you like some ...? Yes,
please./No,thankyou. ”做示范。
（2）教师为学生准备菜单并发给每组学生，学生结对练习。
2．联系生活实际创编对话
Makeadialogue
巩固与
教师通过课件为学生提供一张一家人点餐后在餐厅用餐的情境图，餐桌上
拓展
放着鸡肉、鱼肉、米饭、青菜、面条等食品。教师请学生观察图片，并和同伴
一起根据图片提供的信息创编对话。
教师为学生创编对话提供以下语言支架：
S1:Wouldyoulikesome...?
S2:Yes,please./No,thankyou.I’dlikesome...
S1:Hereyouare.Havesome...too.
S2:Thankyou.Ilove...
1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’stalk的对话。
课后作业 2．听一听、唱一唱开篇页Listenandsing的歌曲。
3．完成活动手册中该板块的活动2。
