当前位置:首页>文档>3.1第2课时坐标系中的点沿x轴、y轴的一次平移_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_2026春新版_第二套-东方_01.北师大数学8下第3套课件+教案+导学案26春已更完_397

3.1第2课时坐标系中的点沿x轴、y轴的一次平移_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_2026春新版_第二套-东方_01.北师大数学8下第3套课件+教案+导学案26春已更完_397

  • 2026-04-12 05:17:23 2026-04-12 05:09:15

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3.1第2课时坐标系中的点沿x轴、y轴的一次平移_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_2026春新版_第二套-东方_01.北师大数学8下第3套课件+教案+导学案26春已更完_397
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文档格式
docx
文档大小
0.131 MB
文档页数
5 页
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2026-04-12 05:09:15

文档内容

第2课时 坐标系中的点沿x轴、y轴的一次平移 1.复习并巩固平移的性质及简单的平移作图. 2.理解并掌握根据坐标表示图形平移的规律,判断图形的平移路径,培养综合 应用能力,发展逆向逻辑思维. 重点:掌握用坐标表示点的平移的规律. 难点:能够根据平移的性质解决点的坐标平移变化问题. 知识链接 同学们,周末去电影院看电影时,假设你的座位在第3排第2列,用坐标 表示就是(2,3).如果入场时发现座位被临时调整,要右移3个位置,现在 的座位坐标该怎么表示呢? 创设情境——见配套课件 探究点一:沿x轴方向平移的坐标变化 活动:图中的“鱼”是将坐标为(0,0),(5,4),(3,0),(5,1), (5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0)的点用线段依次连接而成的, 将这条“鱼”向右平移5个单位长度,画出平移后的新“鱼”.在图中选取几组对应点,并将它们的坐标填入表: (0, (3, (4,- 原来的“鱼” … 0) 0) 2) 向右平移5个单位长度后的新 ( 5 , ( 8 , ( 9 ,- … “鱼” 0 ) 0 ) 2 ) 思考:你发现对应点的坐标之间有什么关系? 原来的“鱼”上点的横坐标加上5,纵坐标不变,就是新“鱼”上的对应点坐 标. 问题1:如果将原来的“鱼”向左平移4个单位长度,那么(0,0),(3, 0),(4,-2)的对应点的坐标是什么? (-4,0),(-1,0),(0,-2) 问题2:将“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标分别加3,再将得 到的点用线段依次连接起来,从而画出一条新“鱼”,这条新“鱼”与原来 的“鱼”相比有什么变化?如果纵坐标保持不变,横坐标分别减2呢? 可由原图案向右平移3个单位长度得到;可由原图案向左平移2个单位长度得 到. 归纳总结:在平面直角坐标系中,图形沿x轴方向平移时,对应点的坐标变化 遵循以下规律:沿x轴方向向右(或左)平移a个单位长度,对应点横坐标增 加(或减少)a,纵坐标不变.反之,如果把图形上点的横坐标都加上(或减 去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长 度. 在平面直角坐标系内,将M(-3,5)向左平移4个单位长度,则移动后 的点的坐标是(C) A.(-3,1) B.(-3,9) C.(-7,5) D.(1,5) 把点p(m+1,2m)向右平移1个单位长度后,正好落在y轴上,则P点 坐标是 (- 1 ,- 4 ) . 探究点二:沿y轴方向平移的坐标变化填一填: (0, (3, 原来的“鱼” (4,-2) … 0) 0) 向上平移2个单位长度后的新 ( 0 , ( 3 , ( 4 , … “鱼” 2 ) 2 ) 0 ) 思考:你发现对应点的坐标之间有什么关系? 原来的“鱼”上点的横坐标不变,纵坐标加上2,就是新“鱼”上的对应点坐 标. 问题3:如果将原来的“鱼”向下移3个单位长度,那么(0,0),(3,0), (4,-2)对应点的坐标是什么? (0,-3),(3,-3),(4,-5) 问题4:将“鱼”的每个“顶点”的横坐标保持不变,纵坐标分别加3,再将得 到的点用线段依次连接起来,从而画出一条新“鱼”,这条新“鱼”与原来 的“鱼”相比有什么变化?如果横坐标保持不变,纵坐标分别减2呢? 可由原图案向上平移3个单位长度得到;可由原图案向下平移2个单位长度得 到. 归纳总结:在平面直角坐标系中,图形沿y轴方向平移时,对应点的坐标变化 遵循以下规律:沿y轴方向向上(或下)平移a个单位长度,对应点纵坐标增 加(或减少)a,横坐标不变.反之,如果把图形上点的纵坐标都加上(或减 去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长 度. 在平面直角坐标系中,将点(-2,3)向下平移1个单位长度,得到的点 的坐标是(B) A.(-1,3) B.(-2,2) C.(-2,4) D.(-3,3) 如图,在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点坐标分别为点A(-5,- 5),B(-2,-3),C(-4,-2).(1)将△ABC向上平移6个单位长度得到△A B C ,请在图中画出△A B C ; 1 1 1 1 1 1 (点A,B,C的对应点分别为点A ,B ,C ) 1 1 1 (2)写出A ,B ,C 的坐标. 1 1 1 解:(1)如图,△A B C 即为所求. 1 1 1 (2)A (-5,1),B (-2,3),C (-4,4). 1 1 1 1.在平面直角坐标系中,点P(-2,3)向右平移3个单位长度后的坐标为 (B) A.(3,6) B.(1,3) C.(1,6) D.(6,6) 2.将点M(-1,1)向下平移3个单位长度得到点N,则点N所处的象限是 (C) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.将平面直角坐标系中的点P(a-2,2a+1)向左平移1个单位长度后位于第 二象限,则a的取值范围是(D) 1 1 1 A.0<a<2 B.- <a<1 C.- <a<2 D.- <a<3 2 2 2 (其他课堂拓展题,见配套PPT) {沿x轴方向的平移的坐标变化 坐标系中点沿x轴、y轴的一次平移 沿y轴方向的平移的坐标变化本次教学借电影座位、“鱼”形图案等情境,引导学生探究坐标平移规律,学 生能总结出坐标平移时的变化特点.后续将设计多元情境,提升学生对平移的 灵活运用能力.