文档内容
【赢在高考•黄金8卷】备战2024年高考生物模拟卷（上海专用）
生物 黄金卷04
（满分 100 分，考试时间 60分钟）
注意事项∶
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一．各类细胞器的结构和功能（共1小题，满分24分）
（24分）如图是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题（[]中填序号或字母，横线填中文名称）。
（1）请依次写出结构⑦中d、e、f的名称： 。（2分）
（2）纤维素合成的场所是图中的[ ] ，脂肪合成的场所是[ ] 。（8
分）
（3）位于细胞核中，能被碱性染料染成深色的结构是[ ] ，该结构由
组成。（6分）
（4）⑥是细胞膜，其结构特点是 ，功能特点是 。（4分）
（5）①～⑦具有的磷脂分子层的数量依次是 。（2分）（6）RNA在细胞核中合成后通过 （填名称）进入细胞质中。（2分）
二．遗传信息的转录和翻译（共1小题，满分20分）
（20分）如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导 ﹣淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲～丁表示有
关结构，①～④表示有关过程。 α
（1）图中过程①是中心法则中的 过程，完成该过程所需原料是 ，所需的
酶是 。（6分）
（2）若 ﹣淀粉酶基因的模板链上碱基比例是A：T：C：G＝1：2：3：4，则mRNA1中碱基比例是
。（2分）α
A．A：U：C：G＝1：2：3：4
B．A：U：C：G＝2：1：4：3
C．A：T：C：G＝1：2：3：4
D．A：T：C：G＝2：1：4：3
（3）结构甲的名称是 ，它由 和 （成分）组成。细胞核中的
（结构）与甲的形成有关。（6分）
（4）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，引
发系列结果，以下分析正确的是 。（2分）
A．与活化赤霉素信号传递中间体结合后，GAI阻抑蛋白可能被降解
B．与活化赤霉素信号传递中间体结合后，GAI阻抑蛋白可能被激活
C．与活化赤霉素信号传递中间体结合后，GAI阻抑蛋白则不能与GA﹣MYB基因结合
D．GAI阻抑蛋白与GA﹣MYB蛋白质的作用方式均为抑制相关基因的转录（5）大麦细胞中还存在另一种真核生物基因表达调控方式：细胞内存在着各类繁多、长度为21﹣23个
核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的RNA互补，形成局部双链。由此可
以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是 。（2分）
A．解旋并切割双链DNA分子
B．增强组蛋白与DNA分子的结合
C．干扰tRNA分子识别密码子
D．影响RNA分子的远距离转运
（6）图中决定苯丙氨酸的密码子是 。（2分）
A．AAG
B．GAA
C．UUC
D．CUU
三．兴奋在神经元之间的传递（共1小题，满分10分）
（10分）研究发现，睡眠会影响人体内一氧化氮（NO）的含量。NO存在于神经元、免疫细胞等细胞
中，是一种可向突触前膜逆向传递信息的气体分子。NO的含量不同会触发生物体发生一系列生物学效应，
其主要机制如图所示。
（1）在下列①～⑥中，据图判断，NO所传递的信息类型属于 ，NO进入神经元的运输方式
是 。（用下列编号选填）（4分）
①激素
②神经递质③抗原分子
④自由扩散
⑤主动运输
⑥协助扩散
（2）科学家最早在海马突触中发现，NO能促进前后两个神经元持续兴奋，这被认为是生物体学习与
记忆的基础机制。据图判断，有助于提高学习与记忆能力的NO运输途径是 （Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ）。（2
分）
（3）研究发现，长期睡眠不足使NO的含量增加，从而影响人体的学习与记忆能力，严重时还可能使
神经元凋亡。据图及所学知识，阐述导致上述现象的生物学机制。 。（2
分）
（4）NO含量异常还会影响树突状细胞的功能，从而影响下列特异性免疫中细胞免疫反应的是
。（多选）（2分）
A.吞噬细胞的吞噬作用
B.B淋巴细胞产生和分泌抗体
C.细胞毒性T细胞毒杀作用
D.辅助性T细胞分泌免疫活性物质
四．种群的数量特征（共1小题，满分20分）
（20分）“稻—鱼—鸭”是我国稻作生产的重要模式（如图）。其中，稻田可为鱼和鸭提供捕食、栖
息的空间；鱼和鸭可疏松土壤、在取食和踩踏过程中可控制杂草与虫害、其粪便可培肥土壤。研究发现，
该模式不仅可以最大程度发挥稻田的生产和养殖潜力，还对缓解温室效应具有重要意义。
（1）水稻田中常放养食谱广、适应能力强的丁桂鱼。生活在稻田中的所有丁桂鱼属于一个 。
（2分）
A．种群B．群落
C．生物圈
D．生态系统
（2）在图所示“稻—鱼—鸭”生态系统中，呈现的群落结构主要是 。（2分）
（3）已知稻飞虱是影响水稻产量的有害生物，在“稻—鱼—鸭”生态种养模式下稻飞虱的生长曲线是
。（2分）
（4）稻飞虱大规模爆发会造成水稻减产甚至绝收，影响稻飞虱种群数量的因素包括 。
（2分）
①出生率
②死亡率
③迁入率
④迁出率
⑤性别比例
⑥年龄结构
（5）假如稻田中鸭群的食物有杂草（60%）、稻飞虱（30%）和福寿螺（10%），而稻飞虱和福寿螺主
要摄食水稻。若该生态系统能量从生产者到消费者的传递效率为20%，从消费者到消费者的能量传递效
率为10%。则该生态系统中鸭群增加100kJ能量，需要消耗生产者的能量为 kJ。（2分）（6）“稻—鱼—鸭”生态系统相比单作稻田生态系统更稳定，原因可能是 。（2分）
A．单作稻田中的杂草和害虫存在捕食关系
B．“稻—鱼—鸭”模式丰富了稻田生态系统，延长了食物链
C．害虫与鸭群间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定
D．稻田引入鱼鸭后，充分利用稻田生态位，提高了生态位效能
（7）研究表明，相较于水稻单作，“稻—鱼—鸭”模式还能显著增加土壤微生物、水生植物和水生动
物的密度和生物量，提高稻田水生生物多样性指数，相比水稻单作，其恢复力稳定性将 。
（填“升高”或“不变”或“降低”）（2分）
（8）“稻—鱼—鸭”模式相比较水稻单作具有明显的增产效应，有利于水稻生物量的积累，相关的原
因可能有 。（2分）
①CO 浓度增加
2
②土壤含氧量下降
③病虫害减少
④杂草生长量减少
⑤土壤肥力提高
（9）稻田是温室气体CH 和N O重要排放源之一，某课题小组调查研究不同稻田模式下CH 和N O的
4 2 4 2
排放量如表1所示。
表1“稻鱼共作”生态系统CH 和N O排放量（用其可产生温室效应效度表示，*表示有显著差异）
4 2
CH
4
（kgCO 2⋅hm﹣ N
2
O（kgCO 2⋅hm﹣ CH
4
和N
2
O
2） 2） （kgCO 2⋅hm﹣2）
水稻单作 5281.5* 716.1 1231.5*
稻鱼组合 3922.8* 688.2 946.8*
基于表 1 数据，判断“稻鱼共作”生态系统对减缓温室效应有无作用，理由是
。（2分）
（10）已知稻田CH 是由土壤中的产甲烷菌分解有机物质而生成的。与稻田生态系统碳循环有关的环节
4
有 。（2分）
A．动物呼吸作用
B．产甲烷菌分解作用
C．生产者光合作用
D．杂草和水稻种间竞争五．微生物的选择培养（稀释涂布平板法）（共1小题，满分26分）
（18分）香蕉枯萎病菌对香蕉种植业极具破坏性，由土壤中的尖孢镰刀菌感染香蕉植株所致，现有菌株
S可抑制尖孢镰刀菌，某研究小组拟利用微生物的协同作用优化枯萎病生物防治方案，部分过程如下：
阶段一：将菌株S施于香蕉种植园的土壤中，并分析土壤微生物数量变化情况。
（1）若要筛选出土壤中与菌株S存在协同作用的有益菌，应选择施加菌株S后数量变化趋势是
（下降/上升/不变）的有益菌。（2分）
阶段二：筛选与菌株S有协同作用的有益菌，过程如图，其接菌液并培养后如表所示：
菌落编号 ① ② ③ ④ ⑤
清晰区直径（cm） 0.8 0.5 1 1.2 2
（2）Ⅰ～Ⅳ环节中，需要无菌操作的步骤是 ，在第 环节分离土壤中的各种菌；
环节Ⅳ中需预先涂布的菌株X是 。（9分）
（3）为达到阶段二的目的，据表应优先选择的是菌落 。（3分）
阶段三：利用筛选到的有益菌P，分析菌株之间的相互关系，形成下表中所列方案。
培养基 预先涂布菌 点接菌液
株
实验组1 实验组2 实验组3
固体培养 菌株X
基
（4）各实验组上接的菌液中应含有的菌株分别是：实验组 1 ，实验组 2
，实验组3 ，其中能说明菌株P对菌株S的作用的实验组是 。（12分）
