文档内容
【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（上海专用）
黄金卷 06
（考试时间150分钟，满分150分。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（10分）
1．（本题5分）按要求填空。
（1）故有之以为利， 。 （《老子》四章）
（2） ，竞周容以为度。 （屈原《离骚》）
（3） 所作的《兰亭集序》中“ ， ”两句，描写了兰亭
集会人才汇聚的盛况。
2.按要求选择。（5分）
据上海围垦的史志上记载，从上个世纪50年代末到60年代初，崇明岛上曾开展过两次大规模的围垦。
崇明岛居民及全市各区人员响应号召，围垦崇明岛上的海滩荒地，先后共开垦出农田17万多亩。为了更好
地了解这段历史，深入把握独特的拓垦精神，小明同学拟开展相关调查。
(1)为了更好地完成调查，小明同学借助村广播站以及社区微信平台招募访谈对象，请找出以下广播稿中画
线部分表达不得体的一处，并做修改。
亲爱的乡亲们：
大家好！
据了解我们村1960年前后曾经参与过崇明岛围垦，【甲】为了更好地了解这段围垦往事，【乙】我们
想找一些经历过或者了解过那段往事的乡亲，一起聊一聊当年围垦的故事。相信曾经参与过的乡亲一定有
很多故事和感触，【丙】请珍惜这次难得的回忆青春的机会。感谢大家的热情参与，【丁】很期待听一听
往事、感受拓荒的精神。有意者可以和***联系，联系电话为***。
【 】处，修改：(2)为了营造良好的访谈环境，凸显探寻拓垦精神的访谈目标，小明同学准备了以下标语，请为他选择最合
适的一项（ ）
A．筚路蓝缕，敢叫日月换新天B．摩顶放踵，拓土开疆志未酬
C．披星戴月，俯首甘为孺子牛D．任劳任怨，吹尽狂沙始到金
阅读（70分）
（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。
材料一
脂砚斋批评本《红楼梦》（节选）
执事太监启道：“时已丑正三刻，请驾回銮。”贾妃听了，不由的满眼又滚下泪来。却又勉强推笑，
拉住贾母、王夫人的手紧紧的不忍释放（使人鼻酸）。再四叮咛：“不须挂念！好生自养！……倘明岁天
恩仍许归省，万不可如此奢华靡费了。”（妙极之谶！试看别书中，专能故用一不祥之语为谶。今偏不然，
只有如此现成一语，便是不再之谶。只看他用一“倘”字，便隐讳自然之至。）
材料二
某“红迷”论坛截图（模拟）材料三
粉丝批评
①长期以来，粉丝因为“怪异”的品位和偏好，以及疯狂、沉迷和无节制的表现，被贴上了“无脑”
的标签，成为被压制和规训的对象。但是，他们的某些“细读”和深度发掘也可能超出某些专家，为作品
的解读注入了新颖、多元的维度和视角。
②粉丝批评的合法性建立在文本意义的开放性、多元性及动态性之上，即文本一旦进入传播领域，便
对所有接受者开放，并不存在唯一合理的解读方式与意义解释，无论是专业的文艺批评家或者普通的受众
皆有资格对文本进行阐释与批评。但粉丝批评内在的一些问题、不足与悖论，限定了其文艺批评的价值。
③詹金斯将粉丝的解读行为视为“盗猎”。即粉丝将文本打成碎片并按个人风格重组，以为我所用。
粉丝将个人的生活经历、社会体验带入文本之中，形成对文本人物及其生活世界、价值观念等的高度认同，
并在自我与文本人物情感共振的过程中不断地进行想象性的对视、交互与替换。例如，_______。
④另外，粉丝批评存在着某种推崇互文性的解读模式，即粉丝有时难以跳脱出其关于某一作家作品的
特定情感记忆，而直接将此作为接受相关作品的心理基础以及评判的依据。基于此种沉浸，粉丝对于文本
中与其心理期待或情感记忆不符的叙事裂隙、人物性格偏离等“败笔”发出强烈的不满。
⑤由于粉丝对于某些作品的情感投入和认可程度要明显强于普通受众，面对持“异见”者特别是批评
者时，粉丝们容易丧失理智，群起而攻之，轻则将之污名化为“喷子”，重则进行各种侮辱、谩骂与恐吓，
显然这种“反批评”并非是依靠语言所蕴含的思想力量“以理服人”，而是完全诉诸粗俗化的、非理性的
语言暴力。
⑥粉丝往往表现出对于创作者的高度认可甚至是膜拜，从而不自觉地将自身置于与创作者并不对等的
地位之上，这便容易导致自身丧失主体意识、批判意识。更何况，粉丝社群内部有时因观点、立场等的差
异，亦存在着不同的派别与分支，由此经常出现压制、孤立、排斥甚至直接删除某些异见或批评声音的情
况，某些级别平平且发表异见的粉丝，可能被处以“禁言”的惩戒，甚至被视为“叛徒”而遭到清理。粉
丝主体性的缺失以及粉丝社区内部的种种不平等表现，破坏着文艺批评公共领域的构建。
⑦随着信息传播的个人化、定制化趋势的愈加明显，个体容易“只听我们选择的东西和愉悦我们的东
西”，而减少对其他信息，尤其是那些包含异质观点的信息接收。长此以往，个体便会逐渐封闭于自我编
织的“茧房”之中。当粉丝们置身于“信息茧房”之中，完全以自我的方式对文本进行解读或评判时，不
可避免地存在着对于创作者意图的偏离乃至背离，其所生产的文本意义可能会超出或脱离文本自身，而原
初文本的意义也在反复的阐释与重构过程中变得面目模糊、支离破碎。
3．(2分)“批评”一词在“脂砚斋批评本《红楼梦》”中是指 ，在“粉丝批评”中是指 。
4．(2分)材料二中的几位网友可以用作材料三第③段空格处的例子的是（ ）A．网友甲 B．网友乙 C．网友丁 D．网友戊
5．(3分)依据材料三的观点，下列行为可取的一项是（ ）
A．特别喜欢志怪小说的小张常用鬼怪之说来解读《红楼梦》。
B．小李只接收某位《红楼梦》博主的推送，取关了其他博主。
C．某网友呼吁封杀《元妃决胜凤藻宫》之类改编的同人小说。
D．元春的粉丝对曹雪芹笔下元妃早逝的情节表示不满但尊重。
6．(4分)材料三第⑤⑥段的内容有何异同？请加以分析。
7．(5分)小闵读完材料二后产生了疑惑：红迷论坛里网友甲和网友乙的观点看起来很有道理，但这些只是
网友的看法，并非权威的解读，值得采信吗？针对小闵的疑惑，请你结合材料三和平时积累的整本书阅读
方法，给小闵写一段话。
（二）（15分）阅读下文，完成下面小题
给儿子
陈 村
①你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。
等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
②火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，
它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
③你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许
还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没
有坏意。
④你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先
跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来
它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。
⑤你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在
舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”
的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。
⑥板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，
一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人
的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。
⑦走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。
⑧你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
⑨儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
⑩他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管
他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西
瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。
⑪你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，
这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。
⑫儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像
不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。
⑬晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风
吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。
⑭假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆
上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们
的祖先。你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。
⑮住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。
顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。
⑯我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们
不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和
你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。
⑰下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀
不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去
拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具
越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了
的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，
感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为
这输出，才能存活，才得以延续。
⑱那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力无比
的太阳。
⑲你会爱的。
⑳你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，
你得自己去找。
㉑当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河
微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。
㉒要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处
好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。
㉓也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走
进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。
1984.8.5（有删改）
8．(3分)本文第⑬⑭两段，语言运用摇曳多姿，请对此加以赏析。
9．(4分)本文第⑰段，写出了多重的身心感受。请加以分条概括。
10．(3分)本文最后一段对于全篇主题表达有重要作用，请对此加以分析。
11．(5分)作为校刊“未来·回忆·成长”专栏的编辑，你发现这篇文章与本专栏非常符合，将刊发这篇文章，
并配发一段推荐语，请你写一段100字左右的推荐语。
（三）（8分）阅读下文，完成小题
残菊
露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。
明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。
问菊
欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。
圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思。
休言举世无谈者，解语何妨片语时。
（选自曹雪芹《红楼梦》）
12．(1分)下列诗歌选集中，可能收录两诗的一项是（ ）
A．《红楼乐府集萃》 B．《红楼近体选集》
C．《红楼酬和诗选》 D．《红楼闺怨诗集》
13．(2分)刘熙载《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”《红楼梦》中往往借助人物作品，隐寓人物情趣性格及身世。请结合阅读积累推断两首诗歌的作者分别是（ ）
A．《残菊》贾探春；《问菊》林黛玉 B．《残菊》贾宝玉；《问菊》薛宝钗
C．《残菊》薛宝钗；《问菊》贾探春 D．《残菊》林黛玉；《问菊》贾宝玉
14．(5分)《红楼梦》中借李纨之口评价众人的咏菊诗作，认为“《问菊》题目新，立意更新”，在最佳之
列。请比较两首诗歌，对此作简要分析。
（四）（19分）阅读下文，完成下面小题。
①余靖，韶州人。举进士起家，为赣县尉，试书判拔萃，迁秘书丞。数上书论事，建言班固《汉书》
舛谬，命与王洙并校司马迁、范晔二史。书奏，擢集贤校理。
②范仲淹贬饶州，谏官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺讥大臣，重加谴谪。倘其言未合圣虑，在陛下
听与不听耳，安可以为罪乎？汲黯①在廷，以平津为多诈；张昭②论将，以鲁肃为粗疏。汉皇、吴主熟闻
訾毁，两用无猜，岂损令德？陛下自亲政以来，屡逐言事者，恐钳天下口，不可。”疏入，落职监筠州酒
税。
③庆历中，仁宗欲更天下敝事增谏官员使论得失以靖为右正言。时四方盗贼窃发，州郡不能制。靖言：
“朝廷威制天下在赏罚。今官吏弛事，群盗蜂起，不立法禁，可为国家忧也。”
④靖在职数言事，尝论夏竦奸邪，不可为枢密使；王举正不才，不宜在政府。太常博士王翼西京治狱
还，赐五品服，靖曰：“治狱而锡服，外人不知，必以为翼深文重法，能希陛下意，以取此宠，所损非细
事也。尝有工部郎中吕觉以治狱赐对，祈易章绶，陛下谕之曰：‘朕不欲因鞫囚与人恩泽。’陛下前日谕
觉是，则今日赐翼非矣。是非与夺之间，贵乎一体。小人望风希进，无所不至，幸陛下每于事端，抑其奔
竞。”其说多见纳用。
——节选自《宋史·余靖传》
[注]①汲黯：西汉名臣，曾在朝堂公开指责平津侯公孙弘虚伪狡诈。②张昭：三国时期孙吴政权重臣。
15．(2分)写出下列加点词在句中的意思。
（1）试书判拔萃 （2）仲淹以刺讥大臣
16．(2分)结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项
（1）书奏( )A演奏 B．进献 C．奏章 D．进谏
（2）今官吏弛事( )A释放 B．解除 C．懈怠 D．毁坏
17．(5分)把第②段画线部分译成现代汉语。
张昭论将，以鲁肃为粗疏。汉皇、吴主熟闻訾毁，两用无猜，岂损令德？
18．(3分)第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。仁宗欲更天下敝事增谏官员使论得失以靖为右正言
19．(2分)根据第②段内容，余靖这一人物具有□□□□的品质。
20．(5分)第④段余靖的谏言很有说服力，请加以分析。
（五）阅读下文，完成下面小题。（12分）
谏论
苏洵
①夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必
纳乎？向之论备矣。欲臣必谏乎？吾其言之。
②夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其
然，故立赏以劝之。传曰“兴王赏谏臣”，是也。犹惧其选耎阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之。
《书》曰“臣下不正，其刑墨”，是也。
③人之情，非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、
触神、忤雷霆哉？自非性忠义，不悦赏，不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？
④今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之
勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者，则不能也。又告之曰：“跳而越者与千
金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不
待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之□。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠
义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉；悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉；畏罪者，怯者也，
故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得
不极言规失。此三代所以兴也。末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏。宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之
也！间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳 。
三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉？
⑤今之谏赏，时或有之；不谏之刑，缺然无矣。苟增其所有，有其所无，则谀者直，佞者忠，况忠直
者乎？诚如是，欲闻谠言而不获，吾不信也。
（选自《嘉祐》，有删节）
21．(3分)简要概括第②段的段意。
22．(1分)可填入第④段方框处的虚词是（ ）
A．也 B．矣 C．耳 D．欤
23．(4分)第④段使用了多种论证手法，结合该段内容加以分析其作用。
24．(4分)你是否认同本文第⑤段画线部分作者的观点，请简要阐述你的看法。写作（70分）
25.阅读下面的材料，按要求作文。
在观点越来越多元的世界里，是否只有坚持自我，才能获得理想的人生？
请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
