文档内容
【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（上海专用）
黄金卷 07
（考试时间150分钟，满分150分。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（10分）
1．（本题5分）按要求填空。
（1）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力， 。（贾谊《过秦论》）
（2） ，天下归心。（ 曹操《 》）。
（3）《赤壁赋》中描写了月出之前苏轼与客泛舟游赤壁所见到的景象，即“ ，
”。
2.按要求选择。（5分）
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
进行文献筛选， ， 。研究者通过初步浏览， ；然后 ，从中提取出自身课题研究所需要的信息。
①对搜索来的文献的价值进行评估、分类并筛选
②是为了根据课题研究的目标和内容
③对筛选出来的、具有较高价值的文献进行精读
④选择符合要求的文献类型和文献篇目
A．④②①③ B．③①②④ C．②④①③ D．①③②④
(2)小明将代表校文学社，和社团特邀嘉宾王教授进行微信沟通，以下是他草拟的一部分内容，其中有一处
画线部分语言表达不得体，请帮他找出并修改。
王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀请您下周六光临我校，【乙】为我们文学社成员指点迷津，
【丙】现在因为和市级辩论赛时间冲突，【丁】我们决定把这个活动推迟到下个月，特此通知。……
阅读（70分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。
弹幕来了，金圣叹何在？
胡一峰
①弹幕，是近几年在互联网上流行起来的观影方式。2014年，《秦时明月之龙腾万里》《绣春刀》等
试水“弹幕”观影，引起广泛关注。金圣叹，是几百年前一介书生，压根儿不知电影为何物，遑论“弹
幕”。“风马牛不相及”，能扯到一块吗？能！我不是讲穿越故事，而是想从文艺评论角度谈谈二者的联
系。
②中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。一般认为“评点”始于唐，兴于宋，
成于明。金圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。
③综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把
目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，
所使用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点
体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造，又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评
点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。
④不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随
着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。但历史总是呈螺旋式上升，
互联网技术的发展，增强了文艺的互动性，使文艺作品在线观看和即时评论成为可能。现在，“弹幕”又
来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得
名的由来。于是，评论的互动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此，舆
论反映喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受控制以
及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。
⑤新事物总是让人欢喜让人愁，因为它的出现打乱了现有的秩序，难免给人造成心理不适。面对新事
物，人们也总是会习惯性地和旧事物做比较，但新事物和旧事物的孰优孰劣其实不是最重要的，因为很多
所谓“优”不过是“看顺了眼”，或说成自然了的“习惯”，更重要的是捕捉新事物预示的变革方向。在
我看来，“弹幕”确实创造了一种令人兴奋的条件，使传统的“评点体”文艺评论有可能在视听化、网络
化条件下“满血”复活。或许，当下我们对眼前飞来飞去的“评论”还不太习惯甚至有点头晕目眩，但请
不要急于闭上双眼，因为那会让你错过美丽的风景。
⑥既然问题不在文艺欣赏的习惯，那么问题在哪里呢？这就要说到金圣叹了。面对“弹幕”的袭来，
我们真正应该思考的是如何寻找或培养现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动
化、即时化这一新格局的批评家。“弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。事实上，在微博、微信等新媒体工具织成的网络文艺世界中，已经活跃着不少网络文艺
评论家了，作为互联网时代的“金圣叹”，他们目光锐利、思路敏捷，对艺术有着良好的感知力和鉴赏力，
使用的语言短小精悍、活泼清新，适合互联网传播特性。有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就
能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响，这样的例子举不胜举。此外，不少弹幕时代的“金圣叹”们还
承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句，让
评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到
文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。
⑦可以预计，随着互联网技术的发达及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会得到更深刻的发展，而
其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“弹幕”的使用或许会
逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类，
可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术，真正有价
值的是技术承载的内容。最后，弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐
人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成就网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高
度。
（选自2015年3月9日《中国艺术报》，有删改）
3．(2分)第①段中的“风马牛不相及”是指_______________。
4．(2分)下列对“评点体”的理解不正确的一项是（ ）
A．“评点体”的主要特征是综合、直观和凝练，金圣叹评点《水浒传》是其代表作品。
B．“评点体”有时通过分析作者、作者所处的时代以及社会文化环境来辅助剖析作品。
C．“评点体”的语言自成特色，大多简短，却切中肯綮，犀利又独到，睿智而幽默。
D．“评点体”依存于以文字为载体的原作，是对原著的再创造，又与原著融为一体。
5．(3分)能够根据本文文意做出的一项推断是（ ）
A．“弹幕”的最大弊端是影响了观赏者进行艺术欣赏的完整性。
B．随着“弹幕”的深刻发展，艺术品本身的经典水平将直接得到提升。
C．“弹幕”负责将作品化难为易，使得欣赏者能够更有效地欣赏作品。
D．“弹幕”是一种技术，具有自我提纯功能，能使弹幕的内容优胜劣汰。
6．(4分)第⑥段中，作者将互联网时代的文艺评论家看作“金圣叹”，其理由是否充分？请具体评析。
7．(5分)本文按照“传统‘评点体’特点——现今‘弹幕’特点——未来‘弹幕’发展”的顺序展开阐述，
请分析这样安排的原因。
（二）（16分）阅读下文，完成下面小题四个买菜的男人
一、我爸
①我和爸妈一道去市场，有农民模样的小伙兜售洋芋。我妈问价钱，小伙羞愧地说了一个数，但又强
硬声明：“我们自己种的，吃不完才拿出来卖，婆婆你懂行你挑嘛。”
②我妈轻蔑道：前头那个摊比你还便宜些。实际上我妈停在这里半晌不走，就已经表明了购买意向，
说什么并不重要。小伙也聪慧地拎起了土秤。可我爸看不惯，忿而道：“前面便宜你去买前面的好了！你
说人家做什么？”
③我爸对那种唯唯诺诺的人怀有泛泛的怜悯，为了防止自己流露，他甚至不朝他们看。所以我妈这种
口气在他看来简直是欺凌，他必须发出义勇的声音了。
④我妈恼道：“你是哪边儿的啊？”她拔脚就走，甩掉叛徒，挑好的洋芋又滚回筐里。我爸愣住，旋
即厚着脸皮尾随而去。
⑤我爸从事美术，买菜的乐趣在他是享受色彩：朱红的海椒，酱紫的茄子，莹如羊脂的萝卜。虽然这
些在我妈看来是：带疤的海椒，蔫茄子，糠心儿萝卜。我妈认为我爸有天份可以把普通菜贩改造成为奸商。
二、我大伯
⑥而我大伯却能激励一个奸商走上正道。大伯带我去买鱼头。一路讲那个鱼贩怎么好，别人卖鱼头使
劲带脖子肉切，好多占一点份量，而他不。我赞这鱼贩厚道。大伯却说：“一开始也一样，他还耍小聪明
斜着切，后来我跟他讲道理，我是这么样讲的……道理讲明了就好了，他听的。”
⑦那天我们去晚了，偏偏大伯内急，找到厕所急蹿而入，嘱咐我独自去买鱼头。
⑧“ 第三个摊啊！ ” 围墙里传来他的喊叫 。我临危受命，十分忧惧。鱼摊只剩一个鱼头。然而鱼贩竟
不肯卖我。
⑨“等个老先生，我给他留的。”
⑩“哪个老先生啊？是不是姓杨？”
⑪“姓啥我不知道，老先生特好，特能讲道理，我们这儿都怕他讲道理！”
⑫“啊对对！我就是老先生——派来的！”
⑬他只是笑，并不松口。幸好大伯及时赶来，两人激动地相认、交割。我拎鱼头细看，果然不带一丝
脖子肉，再问价钱，果然讲道理。
三、我姨父
⑭我姨父对蔬菜怀有敬意，看着阳台上成捆的红油菜白油菜，论打的菜脑壳……他常常要唱赞美诗。
“蔬菜多么伟大你知道吗？它们把无机转化为有机，赐给所有动物生存所需，它们是这个星球的恩
人……”
⑮“你吃得完啊？吃得完啊？——最会乱整！”姨妈吼他。没用。姨父才不听，他像一堵棉花墙。⑯我们去给外公扫墓，却在山脚下耽误了半天，因为姨父发现一溜长摊。他扑上去，谁也拦不住。二
十几分钟后大家打发我去催。他正对着豌豆尖和冬苋菜掏心掏肺。
⑰“姨父，走吧，今天我们是来给外公扫墓的啊！”
⑱“还早噻。”他说，又仰头看看公墓方向，低声道：“外公又不会不等我们。”一般人买菜顶多弯
腰挑拣，姨父他不，他会蹲下和菜贩聊起来。姨妈最不耐烦他跟他们套辞，总觉得他们敷衍他就是为了赚
他的钱，可后来出了“报恩红苕”那件事，她就没法再给他脸色看了。
⑲姨父买了一辆三轮车，一个哲学系教师快乐地蹬着三轮，同事碰见了都不敢相认。一天他在菜场，
一个熟脸却不知名姓的菜农想用他的三轮车运东西。姨父爽快地从车上跳下来，说了家里地址，就借给了
他。家人都担心有去无回，然而第三天，不仅车还回来了，千恩万谢地，车斗里还装了大堆的红苕，根本
吃不完。我们家也分了好多，有多多呢，这么说吧，我就是从那以后不再吃红苕了。
四、我丹叔叔
⑳他去培根路的菜场买菜，带着我。菜贩子说的价格我不记得了，光记得丹叔叔的惊骇骇呆：“当然
当然……不过你自己不觉得稍微贵了一些吗？”他说。
㉑我和菜贩子一时间都愣了，还快速对视了一眼，这叫什么话？这种句型在菜市场上千百年来都没有
出现过，像译制片的台词。
㉒菜场有菜场的规矩，嫌贵你可以挖苦讽刺：“嘢，菜叶子金子打的嗦？”也可以激起对方的怜悯心：
“大哥，我今天买了明天就只好吃白饭了。”也可以自来熟套近乎：“今天你个人来的啊，婆娘喃？”但
你不可以拷问人家的灵魂。
㉓“当然当然……不过你自己不觉得稍微贵了一些吗？”意思是我不说，你扪心自问，夜深人静的时
候你对着镜子、看着自己的眼睛问，用莎翁的口气问。丹叔叔常常因为在日常里使用异常词句而被误认为
外语系或者哲学系的老师，但他实际上是数学系毕业的物理系老师。他跟我姨父姨母做了十年邻居，交情
极深。我们子侄辈也沾光，大都被他辅导过数学和物理，都喜欢他尊敬他。
——节选自杨云苏《幸得诸君慰平生》
8．(4分)赏析第⑧段画线句的妙处。
9．(3分)分析四个小标题中“我”的作用。
10．(4分)作者通过哪些方式来形成幽默的文风？请举例分析。
11．(5分)请结合全文，对《幸得诸君慰平生》这一书名的内涵加以评析。
（三）（8分）阅读下文，完成小题
_________·题上卢桥①
宋·辛弃疾
清溪奔快，不管青山碍。千里盘盘平世界，更著溪山襟带。古今陵谷②茫茫，市朝往往耕桑。此地居然形胜，似曾小小兴亡。
【注】①此为作者闲居带湖之时所做。上卢桥：在江西上饶境内。 ②陵谷；高山深谷。
12．(1分)在标题空格处最不可能填入的一项是（ ）
A．清平乐 B．山坡羊 C．丑奴儿 D．西江月
13．(2分)下列最能概括本词主要写作特征的一项是 （ ）
A．因小见大 B．借古喻今 C．对比映衬 D．托物言志
14．(5分)这首词是如何做到将情、景、理三者合一的？请结合具体内容加以赏析。
（四）（19分）阅读下文，完成下面小题。
材料一：
①昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之，
从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对。立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今
君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，
益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。 君泣语其徒曰： “ 吾
所为止于是，不能以有加矣！ ” 遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与 。当是时，天下以为贤，
论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。
②会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在
军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏
书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其
县，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以
违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。其年八月甲申，从葬河南河阴之
广武原。
③君于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大
理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中。凡在幕府惟公无分
寸私公苟留惟公之所欲为。”君不得已留。一岁再奏，自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不
败；后不听信，恶益闻，君弃去，遂败。
（节选自韩愈《朝散大夫赠司勋员外郎孔君墓志铭》）
材料二：
（孔）戡，方严有家法，重然诺，尚忠义。卢从史镇泽潞，辟为书记。从史浸骄，与王承宗、田绪阴
相连结，欲效河朔事以固其位。戡每秉笔至不轨之言，极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。李
吉甫镇扬州，召为宾佐。从史知之，上疏论列，请行贬逐。宪宗不得已，授卫尉丞，分司洛阳。初，贞元中籓帅诬奏从事者，皆不验理，便行降黜。及戡诏下，给事中吕元膺执之，上令中使慰喻元膺，制书方下。
戡不调而卒，赠驾部员外郎。
（节选自《旧唐书》）
15．(2分)解释下列加点词在句中的意思。
（1）君阴争( )（2）会宰相李公镇扬州( )
16．(2分)结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）则于会肆言以折之( )A．屈服 B．责难 C．折服 D．折磨
（2）从史浸骄( )A．秘密 B．沾染 C．逐渐 D．沉溺
17．(5分)把材料一第①段画线句译成现代汉语。
君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。
18．(3分)材料一第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
凡在幕府惟公无分寸私公苟留惟公之所欲为
19．(3分)材料一开篇言到“昭义节度卢从史有贤佐曰孔君”，请结合材料一内容分析称孔君为“贤佐”的
原因。
20．(4分)参照材料二，赏析材料一的叙事特色。
（五）阅读下文，完成下面小题。（11分）
【甲文】
车窗记
（明）薛瑄
①河东薛德温官御史近五年，始买小屋两间于京师，仅容几榻床席，又苦其东壁暗甚，力不能办一窗。
小子淳乃取废鹿车 上辕，卸去两旁长木，以中方为棂，类若窗者，穴壁而安置之。
①
②余归自外来，因叹曰：“以御史之显，曾不能办一窗，致以此物为之，使富者见焉，必睨目而哂，
掩口而走矣。御史之拙于生事②乃至乎此！”
③既而取古书读其下，则旭日漏彩，清风度凉，心神通融，四体超爽，忽不知天之迥、地之广而屋之
陋也。复从而自解曰：“吾之屋如是，可谓陋矣。然安之而忘其陋，是居虽小而心则大也。彼贪民侈士，
巍堂绮户，可谓广且丽□。彼方褊躁 ，汲汲若不足以自容，日夜劳神惫精，思益以扩大之。是其居虽大
③
而心则小也。小大之说，君子必能辨之。”于是作《车窗记》 。
[注]①鹿车：小车，因窄小仅容一鹿而名。②生事：谋生之事。③褊躁：心胸狭窄，性情急躁。
【乙文】
陋室铭（唐）刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
21．(1分)可填入甲文方框处的一项是（ ）
A．乎 B．也 C．焉 D．矣
22．(3分)甲文第②段画线部分对“富者”的神情动作进行了刻画，请赏析其表达效果。
23．(3分)以下对甲乙两文分析正确的一项是（ ）
A．甲文主要运用了记叙这一表达方式。
B．乙文综合运用了类比和对比的手法。
C．甲文整散结合，行文奔放而有气势。
D．乙文作为骈体铭文，语言沉郁庄重。
24．(4分)甲乙两文都借写简陋的居室表达自己立身处世的追求，而又各有侧重，请加以辨析。
写作（70分）
25.阅读下面的材料，按要求作文。
在某景点，有人说：“我们出来观赏自然山水，就只是为了拍照发朋友圈吗？”
请写一篇文章，谈谈你对此人所说话语的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
