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【赢在高考·黄金 8 卷】备战 2024 年高考语文模拟卷（上海专用）
黄金卷 06
答案
积累运用（10分）
1．（本题5分）无之以为用 背绳墨以追曲兮 王羲之 群贤毕至 少长咸集
2.（5分）(1)丙 请尽情回忆青春往事 (2)A
阅读（70分）
（一）（16分）
3.批注评论 分析评论（或解读作品，对作品的细读深度挖掘）
4．B 5．D
6．共同点：都在论述粉丝对持异见者进行攻击和粉丝主体性缺失的原因和表现。
不同点：第⑤段侧重于粉丝一致对外，第⑥段侧重于粉丝社群内部的打压和清理。
7．答案示例：小闵你好，文本本身具有开放、多元和动态性，可以有多种解读，不一定只有一个权威解
读；而且粉丝解读也可能在某些方面超出某些专家，网友的看法有其价值。网友的一些解读是按个人风格
重组，为其所用，虽然这种解读价值有限，但也并非一无是处；如果你对这些观点的信度有怀疑，比如网
友甲的观点，你可以自己去书上梳理、查证元春和袭人的相关内容再做判断，也可以多读读其他的解读，
不要让自己陷入信息茧房，不必以是否为权威解读作为衡量的唯一标准。
(二）（15分）
①引用诗句，增加了文采，丰富了文章的内涵。②句式上长短结合，长短的结合运用，具有节奏感和音韵
美。
9．①写出干农活劳累和辛苦，感悟到我们有可以干很多事的潜能，人生要能承受生活之重；②由有些农
活可能干不了，体悟到我们的局限，我们并非全能；③写出了生活中有些东西是不能丢的，需要一直传承
和延续；④感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到对生活的热爱。
10．点明主题，城市青年要有村居体验，现代生活要和传统勾连，忘却历史意味着背叛，也必然没有将来。
亲切接触江北水村的风物，去真切体验原汁原味的村居生活和农耕生活，去和农村、传统、农民发生精神
上的关联。11．《给儿子》这篇文章，表面上是父亲想象儿子长大后的一次旅行，其实是父亲对过去的回忆，未来
与过去交叠，指向关于成长的主题。父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。在
这个喧嚣的世界里，每个人都在不断前行，不断寻找着属于自己的未来，而在前行的道路上，回忆是我们
成长的痕迹，它如同一本沉重的书页，记录着我们的青春和成长。文章为我们带来一场关于未来、回忆和
成长的心灵洗礼。
（三）（8分）
12．B 13．A 14．①就题目而言，《残菊》属于咏物诗作应有之意，属于对菊花开放最末阶段的情
状等内容的题咏；《问菊》与菊对话，以追问形式跳出一般欣赏题咏的范围；
②就立意而言，《残菊》由残菊时节自然引入人世之分离，立意平实；《问菊》题为问菊，实则通过问菊
凸显菊之“孤标傲世”，同时，以问句寄予个人之情怀，传递个人不趋时从众的品性，少有知音的感慨，
名为问，实则以问寄赞，以问寓情。
（四）（19分）
15． 突出，超出； 用尖锐的话指出不足，指责，批评，讥讽
16． B C
17．张昭评论将领，认为鲁肃是鲁莽之徒。汉皇、吴主经常听到此类非议诋毁，却对双方都加以重用而没
有猜疑，难道会损害他们的美德吗？
18．仁宗欲更天下敝事/增谏官员/使论得失/以靖为右正言
19．刚强正直/刚正不阿/刚正直言
20．余靖的谏言立场符合仁宗革弊政、正风气的需求。对仁宗因王翼审理案件有功而赏赐五品官服的举动，
余靖先从后果的严重性入手，分析此举会误导众官员为求取宠而采取严刑峻法，不利于国家治理；然后以
过往类似事例进行比照，指出同样是审理案件有功，之前吕觉未得恩赏，现在仁宗违背了自己所说的“不
因审理罪案而恩赏”的原则，言行自相矛盾，不利于树立官员赏罚的统一标准；“前日”“今日”对比鲜
明，以“前日”的正确推出/反衬“今日”做法的不妥，由此劝谏君王深谋远虑，避免败坏风气而给小人钻
营误国的机会。层层深入，很有说服力。
（五）（12分）
21．君主应多任用心性忠诚正直的人，并顺应趋利避害的人之常情，通过建立赏赐和刑罚的手段鼓励或强
制臣子们进谏。
22．C23．（1）举例论证，列举三人跃谷的例子，阐明人没有勇怯之分，只是需要用某种形势去驱使他们。
（2）比喻论证，生动形象地说明了封建专制下臣子进谏的危险和促使人进谏时刑罚赏赐所起的积极作用。
24．同意。进谏的制度应该赏罚分明。臣子进谏的动力，一方面是思想境界；另一方面是制度约束。
由于进谏有风险，轻则受到君王的冷落，重则招致杀身之祸，大部分臣子不会积极主动地进谏；而依靠思
想境界进谏，只能适用于少数人。
