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专题 14 文学作品阅读
（一）阅读下面文章，回答问题。
追赶春天的烈马可以不懂顿挫
李丹崖
①她是个爱美的孩子。
②春天来的时候，她总会从田野里采来好多鲜花，装点在自己的房间里，土坯做的墙壁在她的妆扮下，
显得比一切皇宫都要华丽；夏天来了，她会在花丛中捕捉许多花蝴蝶，夹在笔记本里做成标本，闲暇时翻
开来笑嘻嘻地看；秋天，她还会到自家后面的园子里捡拾枫树上凋零的落叶，那些枫叶火红一片，像一个
个写满梦想的青春请柬；冬天如约而至，她会和弟弟一起，在自家篱笆围成的院子里堆一个雪人，还会用
菜窖里的胡萝卜赋予雪人一个刘德华一样的鹰钩鼻子。
③这些，都是上小学时候的她。上了中学以后，家里人开始发现她变了，以前那个天真无瑕的“小燕
子”不见了，取而代之的是一个“林妹妹”性格一样的女孩。可能是青春期的缘故吧，爸妈们只有这样设
想。
④从农村突然到了县城上学。和同学们逛过几次街以后，她再也没有去过任何一条街道，除非不得已
路过，她也会尽量强迫自己，目视前方，从不左顾右盼。其实，她并不是害羞，而是怕街道两旁橱窗里的
时尚服装伤了自己的自尊。
⑤周末回到家的时候，她向父母索要生活费时，逐渐加重了“砝码”。由一开始的30，变成了现在的
70，甚至还嫌不够。父母问她，怎么了，孩子？食堂里的伙食涨价了吗？
⑥每当听到父母的“盘问”，她总会莫名地对着父母发火。
⑦她开始打扮自己，把自己侍弄得像一盆太阳花般招展。几个室友谈及她，总说她变了，别的室友围
了一条苏格兰格子的围巾，她也会买一条；别的室友新添了一双长筒的靴子，她也会给自己添一双；别的
同学定做了一条连衣裙，为了买到相同的款式，她会跑遍好几条街。
⑧她最怕别人喊她“土包子”，而她却不知道，她从一个“土包子”蜕变成一个“水晶包”，她的父
母在背后付出了多少心血和汗水。父亲在镇上的建筑工地上做瓦工，磕磕碰碰的，身上常年不断伤痕，她
的母亲在饮片厂给人洗药材，遇见一些过敏的药材，往往两只眼睛都能肿得眯成一条线……可以说，她是
用父母的心血编织了自己的虚荣。
⑨更可怕的是，她的成绩也一落千丈，由当初进班时的第一名，滑落到中等偏下。英语测试已经两次
考试不及格了。
⑩一个午后，班主任王老师把她喊到了自己家里。聊起她的成绩时，她低下了头。
⑪王老师给她讲了这样一则寓言：⑫从前，有一只匹小马，从小立下志愿，要做一匹驰骋天下的千里马。做千里马的第一条就是要比速
度，然而，这匹小马始终落在别人的后面。几次失败以后的小马泪流满面跑到妈妈那里，把自己的苦衷说
给了妈妈听。
⑬妈妈让小马按照比赛时候的样子跑一遍给自己看，小马准备了一个漂亮的起跑姿势，然后有规律地
“的的——的的的；的的——的的的……”
⑭妈妈笑得前仰后合，妈妈说：“孩子，一匹太在乎自己奔跑姿势的马是跑不快的。若想成为千里马，
你必须抛弃那些俏皮的姿势，奋力奔跑，这样才行！”
⑮后来，小马按照妈妈的吩咐，终于成为一匹迅如疾风的千里马。
⑯王老师的寓言讲完了，然后，从兜里掏出一大叠零钱给她说，这是你的父亲给你送来的生活费，你
不在寝室，我替你代收了，我闻了一下，上面充满了扑鼻的砖瓦的味道和药材的香味……
⑰她趴在父亲送来的一大叠零钱上，第一次哭得泪雨滂沱。
⑱后来，女孩谨记着王老师的寓言，一改往常的陋习，考上了重点高中——名牌大学，10年后，她成
了某大学文学院的博士生导师。
⑲她给自己的学生们讲的第一堂语言修辞课时，说了这样一句话与大家共勉：
⑳一匹正在忙着追赶春天的烈马，哪顾得上其蹄声是否抑扬顿挫呢？不管是华尔兹、伦巴，还是探戈，
所有的节拍对于它来说都将是沉重的枷锁。因此，最先到达春天的烈马，在前进的路上，他们都是“乐
盲”！
1. 本文按照时间的顺序，记录了一个女孩成长的历程，请在下面的括号内用原文中的词语或短语概
括本文的主要情节。
小学，她是一个（ ）的孩子→中学，变成了一个（ ）的女孩→听了王老师的寓言故事，
她（ ）→上了大学，成了导师，勉励学生。
2. 女孩上了中学以后，有哪些明显的变化？
3. “我闻了一下，上面充满了扑鼻的砖瓦的味道和药材的香味……”这句话的言外之意是什么？
4. 分析下列语句，体会人物心理。
她趴在父亲送来的一大叠零钱上，第一次哭得泪雨滂沱。5. 结合文本，谈谈你对“最先到达春天的烈马，在前进的路上，他们都是‘乐盲’”这句话的理解。
（二）阅读下面文章，回答问题。
父亲的车后座
①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾
经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”
②憋了一天的眼泪再也止不住落下来，我给妹妹发了一个拥抱的表情，妹妹回复我：“姐，今天我没
落泪，你一个拥抱，我的眼泪就忍不住了。”
③凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。
④从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每
逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒乡间的小路上，一去就是一整天，将近半夜才
能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行
车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……
年幼的我們只懂得贪吃，不知道那是父亲省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆
廉价卖。就为这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。
⑤父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。
⑥上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去
考试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不
住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。
⑦等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让
我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服
被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，
大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲
一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞给我。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉
呀呀这吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。⑧结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦
仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来
的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新
变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么
远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄
着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了吗！”我忍不住鼻子酸酸
的，真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家……
⑨父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城
里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服
呢！”
⑩可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地
离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地停放在老院里。
⑪父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。
1. 本文围绕“父亲的车后座”主要回顾了父亲哪几件事情？请简要概括。
2. 联系上下文，赏析文中画线的语句。
那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！
3. 联系全文，从结构和内容两方面分析结尾段的作用。
4. 本文是回忆性散文，作者回忆了父亲的许多事，她是如何把这些材料有条不紊地组织在一起的？
请结合相关内容概括作答。
（三）阅读下文，回答文后的问题。一平方米的爱
王伟峰
①冬子回到村里的时候，天色已近黄昏。他深吸了一口山里熟悉的空气，不由自主地加快了脚步。娘
已经接到了冬子要回来的消息，早早准备着儿子回家的第一顿饭。乡里的风俗：送行的饺子，接客的面。
擀面条，可是娘的看家本领。和面时，娘还是特意加了鸡蛋，这可是冬子小时候的最爱。那时候，家里虽
然穷，但每个月，娘总要东拼西凑地做那么一两次，给儿子解解馋。
②冬子脚步急切地进了家门，扯着噪子喊了一声娘，又喊了一声爹，爹和娘几乎同时从灶屋里跑出来。
娘麻利地解下围裙，给儿子扑打身上的灰尘。爹边走边趔趄，打来一盆水。冬子忙跑过去，接过水盆放在
地上，爹的腿脚不好，冬子考上高中那年，爹去百里外的小煤窑打工，刚去不到一个月，小煤窑发生事故，
爹被砸伤了一只脚，虽经医生全力救治，终是落下了永久的残疾。想起往事，冬子的嗓子眼便堵得慌，觉
得愧对爹娘。
③如今，自己大学毕业在城里有了工作，也谈了女朋友，是该让爹过上好日子了。只是，眼下到了谈
婚论嫁的时候，婚房还没有着落。
④冬子接替爹烧火，将火烧得旺旺的，红舌头一样的火苗欢快地舔着锅底。娘手巧，面条很快就做好
了，一家人围着火塘子，哧溜哧溜，响声四起。冬子仿佛又回到了童年，找到了儿时的感觉。
⑤冬子几次想提起自己在城里买房的事，但看看娘鬓边的白发和爹布满沧桑的脸，只好欲言又止。那
些早已打好腹稿的话语，分明在喉咙里蠢蠢欲动，冬子却卷着舌头，硬生生地把它们和着面条，咽进了肚
子里。
⑥前不久，女朋友看中了一套房子，该借的都借了，首付还差不少。实在没辙，女朋友要他回山里找
找答案。
⑦吃过饭，一家人坐在炕上拉家常。娘问得多，冬子回答得少，嘴里“嗯嗯”应着，眼睛心不在焉地
看着屋角的小电视。山里信号弱，电视画面蒙上了一层雾状的雪花。娘眼睛花，但心不糊涂，她看得出，
儿子这次回来，有心事。这一点上，爹不如娘。娘不满地飞了一眼爹。爹却只顾着高兴，儿子回来了，不
知道说啥好，就吧嗒吧嗒地抽旱烟，于是，只好一阵又一阵剧烈地咳嗽。
⑧山里人休息早。冬子辗转反侧，听着爹的鼾声，刚要入眠，女朋友的短信忽然来了，追问买房子筹
款的事。冬子一下子睡意全无，折腾了半宿，才胡乱睡去，鸡叫了三遍，冬子才起床，他帮着爹把猪圈塌
陷的口重新和了泥巴垒好，又帮着挑拣娘采摘的野生山药材。忙前忙后，买房子的事，冬子始终没有提。
依照家里现有的情况，冬子觉得自己实在开不了口。
⑨午饭，是香喷喷的荠菜馅饺子。吃过饭，冬子就该回城了，爹腿脚不方便，坚持一直把冬子送下山。
漫山遍野的槐花开了，如云似霞，冬子怀揣心事，却无心欣赏眼前的美景。
⑩大道上的岔路口，娘突然收住脚，塞给冬子一样东西，然后急转身往回走。是个鼓鼓的方便面袋子！
不用看，里面装的是钱。那袋子是娘的钱包，她平时总宝贝似的带在身上。冬子喉头一紧，想追上娘，把
钱还回去。娘却笑着摆摆手，加快脚步，转眼间，隐在了槐花深处。⑪冬子仔细清点了一下，那些钱，居然有三千元。一张一张，全是积攒下来的辛苦钱，都熨帖地躺在
袋子里。
⑫ 只是，娘不知道，这些钱，在县城里买房，刚好够买一平方米。但，在儿子眼里，这一平方米的爱 ，
铺展开来，便是整个世界！
⑬“娘——”冬子站在一块高高的石头上，望着娘远去的方向，不管不顾地放声大喊起来，然而，只
有自己的回声。
⑭山风清冽，送来阵阵槐花的清香。那槐花香里，有一种隐隐的清苦味道。
⑮冬子缓缓蹲下身子，闭上眼睛，泪水狠狠地落下来，硬生生地砸在石头上，吧嗒吧嗒地响。他捧起
方便面袋子，紧紧捂在了自己的胸口上。
⑯那袋子上，满满的，全是娘热乎乎的体温！
1. 阅读全文，梳理冬子的心路历程。（填两个字的词语）
急切→__________→__________→煎熬→感动
2. 请结合文章内容，简要分析冬子娘的形象。
3. 文章开头部分就交代了爹腿脚不好的原因。联系上下文，说说这样写的好处。
4. 赏析第⑫段划线句子。
5. 第⑭段划线句子“山风清冽，送来阵阵槐花的清香。那槐花香里，有一种隐隐的清苦味道”中加
点词语有什么深刻含义？
（四）阅读下面选文，完成下列小题。守护母亲的梦
①那天早上，他总是感觉隐隐不安。上班的路上，他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡下的母亲。大
概有一个多月没回去看母亲了，工作是忙，但也并不是一点时间都没有。不过，和大多数中年人一样，他
毕竟有自己的生活圈，有时女儿要让他陪着去公园，或者下班后朋友拉着去喝酒，偶有一点空闲，也被一
些琐碎的事情消磨掉了。
②整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲。母亲是个苦命的女人，父亲走得早，母亲独
自一人艰难地拉扯他和姐姐长大。如今，他和姐姐都在城里安了家，想要接母亲过来和他们一起住，母亲
却不愿意离开生活了大半辈子的土地。虽然他和姐姐抽空就会回家，可生活中总是有很多身不由己的时候，
有时一两个月回一次也就成了常态。
③中午下了班，他去单位的食堂吃饭，快要走到食堂的时候，又转身折了回去。他突然决定回乡下看
母亲。离下午上班还有两个小时，开车来回需要一个半小时，这样算来，还有半个小时可以陪母亲，也许
还来得及吃一碗母亲做的手擀面。想起母亲做的手擀面，他不由得加快了脚步。
④熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈
里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。推开虚掩的房门，桌子上放着一只还没来
得及洗的饭碗，旁边还有吃剩的半个馒头。母亲总是喜欢将就，胡乱吃点东西就把午饭解决了，他无奈地
摇了摇头。透过半掀的布门帘，母亲那双沾满了泥土的布鞋整齐地摆放在床边。
⑤他轻轻走进去，母亲背对着他躺在床上，她一定是累极了，熟睡中正发出轻微的鼾声。他在床边的
椅子上坐下来，静静地注视着母亲，母亲此刻蜷缩着身体，看起来是那么瘦小，身上穿的那件衣服还是前
年妻子买给她的，刚开始母亲总舍不得穿，后来，姐姐又给母亲买了好几件，说如果她不肯穿，就一直给
她买，母亲这才欢喜地穿上了新衣。在睡梦中，母亲翻了个身，母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草，
他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下。唉，母亲一定又下田干活去了，
尽管他和姐姐说过多次，不让她再下田，母亲却总舍不得丢下那片土地，她笑着说，自己家种的蔬菜和粮
食吃着多放心呀。其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞。
⑥不知不觉，已经过了二十分钟，他蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻点燃一支烟，静静地享受与母亲相伴
的时刻。此刻，他觉得自己和母亲离得是那么近，甚至能听到母亲沉稳的呼吸和心跳，这应该是自从他成
家以来，和母亲单独相处的最长的时间。记得小时候，母亲常常无意地提起他睡觉时的各种小动作，那时
他还纳闷儿，母亲怎么知道得那么清楚呢？其实他早该想到，在自己熟睡的时候，母亲也许用温柔的目光
抚摸过他无数次。
⑦抽完烟，他站起身，掀起门帘，看到母亲仍在安睡，忽地，母亲的嘴角微微上扬，似乎在做一个甜
蜜的梦。他笑了笑，轻轻退了出来。坐在车上，他仿佛觉得母亲那半个小时的安稳梦境，嫁接到了他的现
实生活中，没有了平日的劳心费神、疲惫烦累，一切都变得那么恬然安静，一如母亲一直以来的心境。在
浑身轻松的同时，他又觉得很幸福、很满足，这半个小时的时光让他无比深切地感受到了亲情的温暖，也
让他更深刻地体会到了最博大最深沉的母爱。⑧赶到单位时，他接到了母亲打来的电话。电话中，母亲高兴地说道：“我中午睡觉的时候梦到你了，
好像感觉你就在妈身边呢。”“妈，我想您了，这个周末回去看您。”他带着微笑说完，却不自觉地湿了
眼眶。
1. 阅读选文，理清文章脉络。
梦见母亲，突然担心-- __________-- 母亲安睡，静静陪伴-- ______________
2. 从描写角度赏析选文第④段画线句。
3. 结合选文内容，分析母亲的性格品质。（答出两点即可）
4. 选文第⑤段画线句表现了他怎样的情感和心理？
5. 选出下列对选文内容理解有误的一项是（ ）
A. 选文第①段交代了他久未归家探望母亲 的原因，也道出了大多数中年人忙于个人生活 、疏于陪伴
父母的现状。
B. 选文第③段写他想起可以吃到母亲做的手擀面不觉加快脚步，表明回家吃面是他此行的主要原因。
C. 选文第⑦段加点词“嫁接”表现他陪伴母亲时感受到的恬然安静影响了他的心态，让他暂时淡忘
了生活的烦恼。
D. 选文标题既写出他守护睡梦中的母亲的情景，也写出他想多陪伴母亲的原望，含蓄地揭示了文音
的中心。
（五）阅读下面选文，完成下列小题。
带着风声的花
刘成章①半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，
从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里。那批艺术家是延安鲁艺的人。
我那时年小，并不知道此事，不过我却知道，山丹丹是我们陕北一种极好看的野花。
②有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程，但好像
到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风着沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹过重重山梁，我
们的衣裳和头发也被吹得活了。我们在欢笑打闹中爬上跳下。跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那
儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大声喊叫：“山丹丹！”应着喊声，我们一
双双眼睛倏忽一亮，啊，真是的山丹丹！在不远处畔上，好红好红！我们就一起跑过去，看了又看。我们
还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在花盆里迎风迎雨，
快乐地生长和开花。
③后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头
当工具，把它连根儿挖了出来。我们第一次见到它的根，就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就把它栽到村
前的一个石崖下了，并且浇了不少水。我们都心想，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和
开花了。
④光阴飞逝数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，
开花最晚，但它是最有主意最沉稳的花。春二三月铁牛吼，黄牛也吼，它却翻个身又睡着了。四月五月六
月，青蛙击鼓吵它，小河弹琴闹它，黄鹂梢头叫它快醒醒，千树万木大声呼唤，它也还是不醒不开。然而
到了七月半，烈日猛地发威，炙烤得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，一听
到雷电隆隆起身播雨，它就以开花回应，赶紧给雷电探寻着目标，哪一带需要雨，它就在哪一带摇摇自己
的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。
⑤但在我幼时的那些日子、那个石崖下，隔了几天再去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹
虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，
你们这几个小鬼真有恒心啊！
⑥我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖。但我们终未能栽活一棵！这下我们灰心了。那时
我们的语文课本上有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的
花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。
⑦读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫
它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。
⑧每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，
朵朵新鲜昡目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的
一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤。
⑨工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来，顺着
她的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打扮可谓漂亮整洁，她
还是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！
⑩在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。山丹丹不避阴暗，不嫌低
微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里，它就
像杨白劳买回的二尺红头绳，就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕
北这块灾难频繁的土地，怎么能够撑持下来？
⑪直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的，而山丹丹
其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着股刚健的风声。你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像
一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心。它们
以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里
挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕北人！
⑫我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌——如
此卓然不群的花而感动、骄傲和欣慰！
1.请结合文章内容说说“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点？
2.本文语言生动形象，蕴藉隽永，还富有张力和立体感，试以下列语句为例，加以赏析。
①我们中的一个娃娃大声喊叫：“山丹丹！”应着喊声，我们一双双眼睛倏忽一亮。我们就一起跑过
去，看了又看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，
在花盆里迎风迎雨，快乐地生长和开花。（描写角度）
②你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下
俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心！（修辞角度）
3.找出文中一处关键语句，谈谈你对这篇文章主旨的认识。
4.与课文《故乡》一样，这篇文章运用了插叙的手法，请举一例具体分析。（六）阅读下面的选文，完成下面小题。
象牙刀
①画匠的眼神越来越不行了，先前是他给徒弟的活儿开眼，现在是徒弟给他的活儿开眼。徒弟毕竟是
徒弟，任他千叮万嘱，最传神的那几笔总是不尽人意。
②画匠说：“娃，你得练画呀。”“师父，我想去打工。”徒弟回答。画匠不说话了，闷着头拾掇他
的塑刀。这是一套十八枚的象牙刀，像练武人的十八般兵器。
③画匠小心翼翼地把这些“兵器”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个
慢慢地擦。擦干净了再用浸着香油的布头一点儿一点儿地给这些“兵器”上油。这些兵器大小不等，形态
各异。有大如尺子，刮泥用的平头刮刀；有像梳子一样给神胎刻发痕的齿刀；还有小如掏耳勺般的点锥；
歪头的劈刀；三角头的刻刀……画匠很耐心，一件一件像侍弄他的宝贝般，把这些武器都弄得清清爽爽。
完事了，再净手，焚香，给他们这个行当的祖师爷磕个头，说些感激的话。最后，再一件件把这些兵器收
入囊中，这个活儿才算是交了。
④交了活儿，兴儿跟着师父下山，一路上俩人都不语。山里空寂寂的，遍野的石头和冷风。兴儿踮脚
往山那边看，山那边是城市，有车水马龙，有高楼大厦。兴儿决定了，他要去城里打工。
⑤兴儿走后不久，那山就成了国家级风景区。上边要求，景区要有景区的样儿。于是，所有白石黛瓦
的小庙都给拆了，统统换成了气势恢宏的飞檐大庙。拆庙时，画匠塑的神胎也被请了出去，委身在山罅隙
里，任风吹雨淋。
⑥再后来，大庙建成了，木雕替代了泥塑，画匠彻底失去了生计。
⑦没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀。一件件取出来，把玩一会儿，
再一件件放回去。
⑧闺女每每见了，就上前去劝慰：“爹，把这东西收了吧，眼不见，心不烦。”画匠不语，抚摸着象
牙刀，只是摇头，叹气。搁了数日，山上逢庙会，画匠突然对闺女说：“走，上山去。”闺女很高兴，爹
多些日子没上山了，遂陪着，从山底逛到山顶，又从山顶逛到了山底。
⑨闺女怕爹难过，指着那些檀香木雕说：“真丑啊，白刺拉拉的脸，一点儿也不像个神的样儿。”
“别哄爹了，孩子，人家这活儿好着呢。”画匠说完，苦笑一下，说：“走吧，去戏台子那卖玩意儿
去。”闺女跟着画匠去戏台那，找个平坦的地方，摊块儿布，把带来的小玩意儿逐个摆好，等人来。
⑩画匠趁此间隙把泥塑包打开，取出块河泥，开始塑下一个小玩意儿。玩意儿塑出大样，他停下，去
包里取刀具。手指刚一触到象牙刀，心里就咯噔了一下：这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了！心里
就有些酸楚，心想着，师父，我说啥也得给您传下去呀！⑪半个小时过去了，一个小时过去了，摊前冷清，连个询价的也没有。闺女有些不耐烦，说：“收了
吧，爹。”“不急，再等等”。画匠说，刹戏了，人潮汹涌着往山下去。闺女又说：“收了吧，爹。”
“不急，再等等。”
⑫终于，有个小伙子带着个衣着光鲜的男子往这边来了，闺女兴奋地拍拍画匠：“来了！来了！”画
匠不抬头，只管忙手里的活儿。
⑬那男子走过来，蹲下身去摆弄那些小玩意儿，边摆弄边问那小伙子：“这些哪吒悟空啥的，咱家不
是有塑钢的吗？”小伙子不理睬他，弓着腰，痴痴地看画匠手里活儿。那人见小伙子不理他，又回过身来
问画匠的闺女：“这堆小玩意多少钱？”闺女说：“一千。”“啥啥？一千？就这堆泥巴？”画匠生气了，
冲他摆摆手说：“你走！你走！我不卖给你。”
⑭小伙子急了，直冲那人跺脚。边跺边嚷：“你干吗呢，爸爸？这是艺术，不是泥巴。”画匠闻听，
这才抬起头问：“你是做什么的，孩子？”小伙子乐了：“咱爷俩是同行啊，我，美院的泥塑生。”画匠
笑了。侧头去看那男子，那男子正从钱包里往外数钱，唰唰，唰唰，足足数了几十张。数完了，恭敬地递
给画匠，说：“我儿子喜欢，我全买了。”画匠伸手把钱挡了回去。
⑮闺女糊涂了：“爹，你想干吗？”画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手
里。
1. 读选文，补全小说情节。
（1）__________________________________
（2）画匠卖工艺品时，他的作品被男子认为是堆“泥巴”，这让画匠很生气。
（3）__________________________________
2. 选文③段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？
3. 分析选文④段画线句的表达效果。
山里空寂寂的，遍野的石头和冷风。
4. 读选文，说说“画匠”是一个怎样的人。5. 选文用“象牙刀”作题目有何深意？
6. 选出下列对选文内容和艺术特色分析不正确的一项（ ）
A. 选文运用了对比手法，徒弟放弃学习泥塑手艺的选择与小伙子对泥塑的痴迷形成对比，体现了人
们对传统手工艺价值认识上的差别。
B. 选文运用了肖像、语言、动作和心理等描写来刻画人物，通过人物的塑造和曲折的叙述表现了两
代人对传统艺术传承方面的对立态度。
C. 从兴儿放弃学艺去城里打工，景区木雕替代了泥塑，画匠失去了生计等叙述中，流露出作者对传
统文化受到现代文明冲击的担忧。
D. 结尾处，画匠笑吟吟地把象牙刀赠送给小伙子，这样的情节显得真实可信，寄寓了作者对传统艺
术得到传承的美好期盼。
（七）阅读下面的文章，完成下面小题。
石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上
又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一
棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，
就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那
枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能
仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也
只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕
成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想
摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，
不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望
着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路
上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺
着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那
崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才
算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真
让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它
储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至
能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，
只得一步一回头地悻悻离开。
⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经﹒蒹
葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
⑦这首不朽诗歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？对于一切美好，竭尽全力地
追求之后即使得不到也会释怀和心安，也依然会由衷地欣赏和赞美。
⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那
么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，
美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情
景。
（选自《光明日报》，有删改）
1. 通读全文，根据提示概括不同的人对枣树的做法和态度。
路过的人们望枣兴叹，无可奈何；
①____________________________；
②____________________________；
2. 品味语言，回答下面 的问题。
（1）从修辞角度，赏析第④段中画线句子的妙处。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴。
（2）结合语境，谈谈你对第⑤段句子中加点词语的理解。我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
3. 结合全文内容，谈谈你对第⑧段划线句子“它结 的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是
诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的理解。
4. 文章第②段写人们看到枣子的表现有什么作用？请结合文章内容简要分析。
（八）阅读下面课外语段，完成小题
酒酿王
凌鼎年
黄阿二的酒酿让古庙镇上老老少少都竖起大拇指，没有不呱呱叫的。古庙镇人黄、王不分，大伙儿习
惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王倒也不虚不谬。至少在古庙镇上，
还没有谁做酒酿能做得过黄阿二的。
黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因此做酒酿小生意
的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵，单凭这一点，黄阿二就远胜其他做酒酿买卖的。
古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊“酒酿——酒酿来——”他喊“酒酿——
小钵头甜酒酿来哉——”，酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞入人们的耳膜。一年四
季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的吆喝成了古庙镇的一种文化风景。
古庙镇的人偏好吃酒酿有些年头了，来了客，端碗酒酿小圆子，乃待客的一种，既不破费多少，也还
上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就能吃出是不是酒酿王做的酒酿。
每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意来。用他的话说，有老吃客的这些评价，比吃人参还
补。
酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。但黄阿二坚持每天只做三十小钵头，一小
钵头也不多做，从无例外。通常他九点钟骑了黄鱼车笃悠悠地走街串巷，一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说:他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几声。只要每日里这么吆喝一嗓子，通体舒畅。若待在
家里只吃不做，不吆喝，不出一个月保管憋出病来。
黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。天长日久，他有
了不少茶友、浴友。有位老茶友对他说:“你的酒酿，牌子已做出了，生意这么好，何不多做点？”“我
只一双手。”黄阿二说了这话再不多言。有位浴友替他出主意说:“那请一两个帮手嘛，你还可过过老板
瘾呢。”黄阿二默默半晌后说:“我这人命贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自己做放心。做好
做坏，心里有底。”
黄阿二依然那样不多不少每日里做三十小钵头酒酿。他的酒酿不论斤不论两，论钵头，一小钵头一买，
连钵头买也可，用锅用盆来倒回去也行。他的酒酿打出牌子，不挑不拣，顺着摆放的次序拿，若要比比看，
挑挑看，他就不卖。老主顾都知道，黄阿二的酒酿钵钵一样，无需挑挑拣拣的，否则，咋叫“酒酿王”？
古庙镇的人都说:如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。
有次，一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，说有批上海客户慕他酒酿王的名，点名要吃他酿的
小钵头酒酿。公司准备连钵头买，钱可以预付。
黄阿二说:“可以。但每天只有三十钵头，若要五十钵头只能分两天交货。”
那怎么行。公司总经理表示价钱上可以提高点。
谁知黄阿二说做五十钵头质量上就难保证了。只能一天三十钵头 。要就要，不要拉倒，没啥商量的。
经理碰了一鼻子灰，一百个想不通。有钱不赚猪头三，这黄阿二死脑子一个。
听惯了黄阿二的吆喝，几回不听见，就有人问:“酒酿王这两天怎么没来？”往往这话还在耳边，那
“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”的吆喝声就传来了。
最近，连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，仿佛生活中缺了什么。一打听，原来黄阿二病了。大家
怪想念黄阿二的，几个老茶友、老浴友结伴前去看望他。进了门，大伙儿一起吆喝了一声:“酒酿——小
钵头甜酒酿来哉——”
黄阿二听后浑身一震，他撑起身子说:“你们这一声吆喝，对我来说，比吃啥药都强，这不，毛病好
了一半。”
（摘自《第五届小小说金麻雀奖获奖作品》，有删改）
1. 下列对这篇小说有关内容 的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A. 人们开始喊黄阿二为“酒酿黄”，但由于“酒酿黄”听起来总像“酒酿王”，加上黄阿二的酒酿
在古庙镇最好最受欢迎，因而人们干脆叫他“酒酿王”。
B. 一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，黄阿二以“自己坚持每天只做三十小钵头，一小钵头
也不多做，从无例外”为理由拒绝了这个要求。C. 文中画线句子运用了神态描写，“一种满足，一种得意”将黄阿二的热爱事业，并以自己的手艺
为荣的特点生动地表现了出来。
D. 从情节方面看，这则小小说有一定的故事性，主人公黄阿二的性格，主要不是通过故事情节，而
是通过黄阿二的语言来展现的。
2. 小说开头说“其实喊他酒酿王倒也不虚不谬”，请联系全文概括作者这样说的理由。
3. 请结合小小说的具体内容，简要分析黄阿二这一人物形象。
4. 文中说“如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了”，试联系实际说说酒酿王的形象在当今
社会有什么现实意义。
【答案与解析】
（一）
1. (1) 天真无暇 (2) 虚荣 (3) 泪雨滂沱
2. 性格由开朗活泼变得敏感，产生自卑心理；她开始打扮自己，爱慕虚荣；
她的成绩一落千丈；对父母的态度有变化，经常发脾气。（任选三点即可）
3. 这些生活费都是父母辛苦劳动换来的，你不要辜负父母对你的期望。
4. 为父母把自己辛苦赚来的血汗钱给她送来的感动（心疼、理解）；想到之前总会莫名对父母发火
和她用父母的心血编织了自己的虚荣心而愧疚；听了老师的话要一改陋习，努力学习的决心。（言之成理
即可）
5. 一个人要想成功，就要摆脱一切外在的束缚和羁绊，就要抛弃虚荣心，不顾一切地努力，奋勇向
前。（意思对即可）【解析】
1.本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概
括。通读全文可知，从文章第3段“这些，都是上小学时候的她。上了中学以后，家里人开始发现她变了，
以前那个天真无瑕的‘小燕子’不见了”可知，前两段写小时候，她是一个天真无暇的孩子；第4—9段写
上中学后，她变成了一个虚荣的女孩；第10—17段写她听了王老师的寓言故事，泪雨滂沱；第18—20段
写她上了大学，成了导师，勉励学生。
2.本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括
作答。结合第3段内容“取而代之的是一个‘林妹妹’性格一样的女孩”第4段“其实，她并不是害羞，
而是怕街道两旁橱窗里的时尚服装伤了自己的自尊”可知，她的性格由开朗活泼变得敏感，产生自卑心理；
第6段“每当听到父母的‘盘问’，她总会莫名地对着父母发火”写她对父母的态度有变化，经常发脾气；
第7段“她开始打扮自己，把自己侍弄得像一盆太阳花般招展”第8段“她最怕别人喊她‘土包子’”
“可以说，她是用父母的心血编织了自己的虚荣”写她开始打扮自己，爱慕虚荣；第9段“更可怕的是，
她的成绩也一落千丈，由当初进班时的第一名，滑落到中等偏下”可以看出她的成绩一落千丈。据此分析
作答即可。
3.本题考查对重点语句的理解。解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。
结合上文第8段中语句“父亲在镇上的建筑工地上做瓦工，磕磕碰碰的，身上常年不断伤痕，她的母亲在
饮片厂给人洗药材，遇见一些过敏的药材，往往两只眼睛都能肿得眯成一条线……可以说，她是用父母的
心血编织了自己的虚荣”可知，女孩的父母在背后付出了多少心血和汗水才给女孩带来了这些虚荣，所以
老师的言外之意是：这些生活费都是父母用辛苦劳动换来的，希望她不要辜负父母对她的期望。据此分析
作答即可。
4.本题考查体会人物的心理。结合前文内容可知，上中学后，她性格由开朗活泼变得敏感，产生自卑
心理，开始打扮自己，爱慕虚荣，并且对父母的态度有变化，经常发脾气，成绩一落千丈；在听了王老师
给她讲的寓言故事后以及老师的话“我闻了一下，上面充满了扑鼻的砖瓦的味道和药材的香味”以后，她
趴在父亲送来的一大叠零钱上，第一次哭得泪雨滂沱。可知她此时为父母把自己辛苦赚来的血汗钱给她送
来而感动、心疼；想到自己之前总会莫名对父母发火和她用父母的心血编织了自己的虚荣心而愧疚；再结
合下文内容“女孩谨记着王老师的寓言，一改往常的陋习，考上了重点高中——名牌大学，10年后，她成
了某大学文学院的博士生导师”也可分析出她此时听了老师的话以后，决心要一改陋习，努力学习。据此
分析作答，言之成理即可。
5.本题考查对文中句子的理解。“乐盲”的意思是指对音乐一无所知的人。“一匹正在忙着追赶春天
的烈马，哪顾得上其蹄声是否抑扬顿挫呢？不管是华尔兹、伦巴，还是探戈，所有的节拍对于它来说都将
是沉重的枷锁”中，“蹄声的抑扬顿挫”“沉重的枷锁”指的是外在的虚荣的东西和羁绊；结合王老师讲
的寓言故事，“一匹太在乎自己奔跑姿势的马是跑不快的。若想成为千里马，你必须抛弃那些俏皮的姿势，
奋力奔跑，这样才行”“后来，小马按照妈妈的吩咐，终于成为一匹迅如疾风的千里马”可知，小马抛弃
了漂亮的起跑姿势和有规律“的的”声，努力奔跑，成了一匹迅如疾风的千里马；再结合文章内容，她在
老师这则寓言的教育下幡然醒悟，抛弃了虚荣心，勤奋努力，最终考上了重点高中、名牌大学，成了某大学文学院的博士生导师。据此分析可知，一个人要想成功，就要像马儿一样，抛弃一切外在的虚无的东西，
不顾一切地努力，奋勇向前。据此分析作答，意思对即可。
（二）
1. ①父亲骑车去县城做生意时给子女带回东西。②父亲骑自行车带“我”去考试。③父亲在“我”
中学时骑车去给我送东西和吃食。④我结婚后，父亲骑车去县城给我们送各种东西。⑤父亲老了，骑电动
三轮车带母亲来城里看我们。（意思对即可。答出4点即可）
2. 示例：“长长的”“颠簸”写出路远、凹凸不平，衬托父亲的艰辛，表达我的感动之情。“硬”
字原意为“坚硬”，这里写出了“我”坐在父亲车后座上的踏实感和安全感，表明父亲是家中的靠山，承
担着家庭的重任。
3. 结构上：照应文章标题和开头，使文章结构更严谨；内容上：点明文章主旨，表达了“我”对父
亲的怀念。（意思对即可）
4. （1）以“车后座”为线索，将这些事情组织在一起。（2）以我对父亲的感恩、赞美之情为线索，
将这些事件组织在一起。（3）按时间顺序，将父亲为我做的事情组织在一起。 （答出任意两点即可）
【解析】
1.本题考查概括故事情节。
（1）结合第4段“那时候父亲在县城做木材生意。父亲会给我们带回来各种水果”，归纳答案：父
亲骑车去县城做生意时给子女带回东西。
（2）结合第6段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲
用自行车带上我去考试”，归纳答案：父亲骑自行车带“我”去考试。
（3）结合第7段“等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等
我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父
亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻
的吊炉烧饼”，归纳答案：父亲在“我”中学时骑车去给我送东西和吃食。
（4）结合第8段“结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子
收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这
口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，
父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前”，归纳答案：我结婚后，父亲骑车去县
城给我们送各种东西。
（5）结合第9段“父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以
带上母亲一起来城里看孩子”，归纳答案：父亲老了，骑电动三轮车带母亲来城里看我们。
2.本题考查赏析句子。“长长的土路”写出道路漫长。“颠簸”写出道路崎岖难行。“颠簸出我心里
的感动”，写出父亲每次考试都送“我”的行为让我很感动。“父亲的后背真硬啊” 其中“硬”本义为“坚硬”，在文中是指作为一家之主的父亲扛起了生活的重担，带给孩子们安全感，所以作者“忍不住靠
着父亲的后背”，从而表达对父亲的赞美之情、感激之情。
3.本题考查段落作用。
（1）“父亲，我想您的车后座了”，和题目“父亲的车后座”以及开头“一个小小的女孩坐在父亲
的自行车后座上”相呼应；总结全文，使文章结构更加严谨。
（2）“我想您的车后座”，一个“想”字表达了“我”对父亲的怀念，点明主旨。
3.本题考查组织材料的写作技巧。
（1）本文围绕“父亲的车后座”主要回顾了父亲的事情，可见“父亲的车后座”贯穿全文，全文的
线索，是明线。
（2）文章通过回忆和 “父亲的车后座”有关的事情，通过一句“父亲，我想您的车后座了”，表达
了“我的”感动、思念之情，情感线索是暗线。
（3）文章按照“从有记忆开始、上小学的时候、等到我去镇上读了中学、结婚后、父亲老了”等时
间顺序，回忆和“父亲的车后座”有关的故事情节，思路清晰，有条理性。
（三）
1. 愧疚 纠结
2. 心灵手巧，勤劳能干，细心体贴，善解人意，疼爱儿子，毫无怨言（意思对即可）
3. 一方面暗示了冬子家的现状及爹娘供他上学的不易，另一方面也为下文写冬子想给爹娘说在城里
买房的事难以说出口，突出爹娘生活的不易。
4. 一平方米和整个世界相比，突出父母对儿子的爱无私和厚重，这份爱在儿子看来就是整个世界，
这份爱虽然微薄，但却是爱的全部。父母倾其所有去爱自己的儿子。
5. 清苦味道：一语双关，既写出了槐花的香味，也暗指爹娘生活的清贫和冬子内心的苦涩。
【解析】
1.本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的
发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读文章，梳理情节，可以
看出，冬子首先“心情急切”地回到家，本想提买房子凑钱的事，可看到贫寒的父母后，第②段写冬子
“觉得愧对爹娘”，因此第一空可填“愧疚”。第⑤段写“冬子几次想提起自己在城里买房的事，但看看
娘鬓边的白发和爹布满沧桑的脸，只好欲言又止。那些早已打好腹稿的话语，分明在喉咙里蠢蠢欲动，冬
子却卷着舌头，硬生生地把它们和着面条，咽进了肚子里”，因此第二空可填“纠结”等表示矛盾心理的
词语。半夜里在女朋友的催问下冬子“煎熬难眠”；第二天回城，母亲看出儿子的心事并给了三千元钱，
冬子心里十分“感动”。2.本题考查的是对文章中人物形象的把握。第①段中“擀面条，可是娘的看家本领”，第⑧段中“娘
采摘的野生山药材”，可见她她勤劳能干。第⑩段中“大道上的岔路口，娘突然收住脚，塞给冬子一样东
西，然后急转身往回走”，表现冬子娘能从儿子心不在焉猜出儿子遇到难事，主动把钱塞给儿子，可见她
心细体贴、善解人意。第①段中“和面时，娘还是特意加了鸡蛋，这可是冬子小时候的最爱。那时候，家
里虽然穷，但每个月，娘总要东拼西凑地做那么一两次，给儿子解解馋”，写冬子娘在吃的方面从不亏待
儿子；第⑪段中写冬了娘甘愿倾其所有帮助已经工作的儿子，可见冬子娘疼爱儿子，毫无怨言。据此分析
作答即可。
3.本题考查学生对文章情节作用的分析能力。联系全文内容分析，第②段中“冬子考上高中那年，爹
去百里外的小煤窑打工，刚去不到一个月，小煤窑发生事故，爹被砸伤了一只脚，虽经医生全力救治，终
是落下了永久的残疾”，交代父亲腿脚不好的原因，暗示了冬子贫困的家境和父母供他上大学的不易，为
下文第⑧段“依照家里现有的情况，冬子觉得自己实在开不了口”做铺垫，也为后文母亲独自送冬子回城
并送钱的情节埋下伏笔，突出爹娘拿出三千元的不易，表现出父母对儿子的爱。
4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章
的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。⑫段中“娘不知道，这些钱，在县城里
买房，刚好够买一平方米”，三千元钱虽然只能买一平方，但这份爱“在儿子眼里，这一平方米的爱，铺
展开来，便是整个世界”，“一平方米”和“整个世界”形成对比，是因为爹娘给儿子的三千元虽然微薄，
只能买一平方米住房，却是他们倾其所有的爱的付出，彰显了对子女爱的无私和厚重。据此分析整理作答
即可。
5.本题考查词语含义的理解。第⑭段“山风清冽，送来阵阵槐花的清香。那槐花香里，有一种隐隐的
清苦味道”是环境描写，“清苦味道”一语双关，既是槐花的味道，这是实际的清苦味；深层含义是，父
母生活艰难，味道也是清苦的，与第⑤段中“冬子几次想提起自己在城里买房的事，但看看娘鬓边的白发
和爹布满沧桑的脸，欲言又止”相照应。描写槐花的清香和清苦，烘托了冬子内心的温暖而又凄楚的复杂
的心情，表达了冬子对母亲的感激和赞美，同时也包含了愧疚之情。
（四）
1. (1) 惦念母亲，决定探望 (2) 接到电话，承诺回家
2. 环境描写，描写了院子里花草静静绽放、禽畜安静休息的场景，突出小院环境的静谧，渲染和谐
温馨的气氛，烘托出他回到家中时内心踏实安适。
3. 母亲身上穿的衣服还是前年他妻子买的，可以看出母亲生活节俭（俭朴）；他和姐姐反复劝说，
母亲还执意下田干活，可以看出母亲热爱劳动（勤劳）；母亲辛苦种出的蔬菜和粮食大兜小兜往他们车里
塞，可以看出母亲关爱孩子（慈爱）；母亲独自把他和姐姐拉扯大，可以看出母亲坚强独立。
4. 为母亲的苍老而心疼；为自己疏于照顾母亲辛苦操劳而愧疚；想要为母亲摘掉稻草，又怕惊扰母
亲的矛盾心理。
5. B
【解析】1.本题考查对文本内容的理解。第一空：根据第三段中的“他突然决定回乡下看母亲”可得：惦念母
亲，决定探望。第二空：根据第八段中的他接到了母亲的电话，然后他向母亲许诺周末在回家。可概括为：
接到电话，承诺回家。
2.本题考查赏析环境描写。阅读第四段画线句可知，这是对母亲家里庭院的景物描写，花花草草静静
地绽放，家里的鸡、鸭、狗安静地休息。“静静”“安生”“安静”等词语突出小院里的静谧，渲染了和
谐温馨的气氛。此时他中午下了班后因为惦念母亲而决定回家，回到家后看到家里安静温馨的氛围，内心
就感到踏实安适。
3.本题考查分析人物性格。根据第五段中的“身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的”可知母亲是
一个生活节俭的人。根据“尽管他和姐姐说过多次，不让她再下田，母亲却总舍不得丢下那片土地”可知
母亲是一个热爱劳动的人。根据“其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞”可
知母亲是一个关爱孩子的人。根据第二段中的“母亲是个苦命的女人，父亲走得早，母亲独自一人艰难地
拉扯他和姐姐长大”可知母亲是一个坚强独立的人。
4.本题考查对重点语句的理解。根据“母亲额前灰白的头发”可知母亲的苍老，他心疼母亲。前文提
到他已经很多久没有回家了，对母亲疏于照顾，心中感到愧疚。他“想为母亲摘去额前的稻草，旋即又将
手放下”，是看到母亲如此的辛苦，想要摘掉稻草，又怕打扰到母亲休息，内心矛盾。
5.B．根据第二段中的“整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲”可知他并不是想吃母
亲做的手擀面，而是因为惦念母亲，所以才决意回家。故选B。
（五）
1.（自然属性）①移栽难以成活。②花时迟晚。③鲜艳炫目，惹人喜爱。④生长在荒僻阴暗之处。⑤
花瓣向后反卷，展翅凌空。
（精神属性）①不受拘束，喜爱自由。②最有主意，最沉稳，善良仁爱。③高雅、奢华，甘于奉献。
④不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望。⑤柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。
2.①运用语言描写、神态描写和动作描写，生动形象地写出了年少的我们看见山丹丹花时的惊喜和激
动，以及将山丹丹守护在手心中的情景，突出了那时的我们对山丹丹的喜爱，富有立体感。
②将“六片花瓣都向后反卷着的山丹丹花”比作“一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿”，运用比喻生动
形象地写出了山丹丹花奋飞起来的美丽的样子，让人如感其力，如睹其形。
3.示例：文中作者说“它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿
态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕北人”，由此可见，作者运
用象征手法，描写山丹丹卓然不群的特点，赞美了像山丹丹一样，在阴暗荒僻环境中生长，在灾难频频中
仍坚毅执着、保持精神气度的陕北人。
4.示例：如本文在叙述童年移栽山丹丹的过程时，插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象，
一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性；二则表现其泽被他人的品质，丰富了其精神内涵；
三则避免了平铺直叙。【解析】
1.本题考查学生提取整合信息的能力。作答时，要通读全文找出能表现山丹丹“卓尔不群”的语句，
即表现和其他花不同的地方，进行提取概括即可。
先从其表面上的属性来概括：由第六段中“我们挖了栽，栽了死，死了再挖再栽再死再挖。但我们终
未能栽活一棵”可以看出其移栽难以成活；根据第四段中的“在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花
最晚”可见其花时迟晚；根据第十一段中的“你看它们的六片花瓣都向后反卷着像一只只飞着的、双翅并
拢的鸟儿”可以看出其花瓣向后反卷，展翅凌空；由第二段中的“在不远处的畔上，好红好红”可见其鲜
艳炫目，惹人喜爱；由第二段中的“到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。
忽然，我们中的一个娃娃大声喊叫：‘山丹丹！’”可见其生长在荒僻阴暗之处。
再分析其表现出的品质上的卓尔不群：由第四段中的“但它是最有主意最沉稳的花”可见它最有主意，
最沉稳；由第十段中的“山丹丹不避阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻
壤，越有它的身影”可见它不惧恶劣环境，顽强抗争；由第十一段中的“或者朝前射去，或者向下俯冲，
力量道劲，气势凌厉，直逼人心”可见它柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。
2.本题考查学生对语言的赏析能力。
①句中“大声喊叫”运用语言描写，“倏忽一亮”运用神态描写，“一起跑过去”“看了又看”
“伸”“拱”等，则运用了动作描写，孩子们惊喜的呼喊与急忙跑过去看的动作，将孩子看到山丹丹花的
惊异和无比喜爱的情景栩栩如生地表现出来，“伸”“拱”等词语则表现了孩子们对于山丹丹花的小心呵
护，生动形象，富有层次感和立体感。
②从“你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿”一句可以看出，句子
运用了比喻，把山丹丹花比作飞鸟。生动形象地写出了山丹丹花与众不同、带着力量、给人震撼的模样。
表现了作者对山丹丹花的喜爱与赞美之情。
3.本题考查学生对文章主旨的理解能力和表达能力。本文运用了象征手法，山丹丹花其实是陕北人的
写照，山丹丹具有的卓尔不群的特点正是陕北人精神的写照。在文章的结尾部分可以找到这样一处关键句
“它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今
天这里挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕北人”，所以本文实际上是借描写山丹丹花，表现自
己对生长于荒凉土地之上，生存环境恶劣，却奋发自强，顽强奋进，在屡次的灾难中始终保持着乐观向上、
积极进取精神的陕北人的赞美与崇敬之情。
4.考查赏析插叙的作用。本文按时间顺序组织材料，从童年一直写到现在。第四段是一处插叙。第三
段和第五段回忆的都是自己童年时移栽山丹丹花的经过。第四段插叙的是数十年之后，自己在创作笔记中
的一段文字，这段文字表现了作者对于山丹丹花的美好印象，它开花最晚，却最有主意最沉稳。别的花都
在春天开放，唯独山丹丹花却是在七月半烈日发威的时候开放，体现了它与众不同的习性。“往往就像打
开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下”体现了它泽被他人的品质，在盛夏给人们带来清凉与美好，丰富了
山丹丹花的精神内涵。运用插叙，可以避免叙述的平铺直叙，使文章横生波澜，起伏多变。
（六）1. (1) 画匠年老，满心希望徒弟学精手艺，但徒弟放弃这个手艺，这令画匠很失望。 (2) 在画
匠因泥塑手艺不被认可，生气决定不卖的情况下，小伙子对泥塑的痴迷，让画匠看到了希望，将象牙刀赠
送给小伙子。
2. 动作描写，生动形象地表现了画匠对象牙刀的爱惜，对泥塑艺术的热爱和恭敬。
3. 自然环境描写写出了山里环境冷清，渲染了冷寂的气氛，烘托了画匠对徒弟不再学传统手艺的失
望（失落），
4. 热爱泥塑艺术、执着（坚守泥塑艺术）、无私（重手艺轻钱财）、有担当（一心想着要把手艺传
承下去）
5. “象牙刀”代表的是传统艺术，民间艺人智慧的结晶。以其为题目揭示出传统手工艺的价值需要
重新认识（应该受到重视）的主题，（促进人们思考如何传承传统手工艺）
6. B
【解析】
1.考查对故事情节的梳理与概括。根据第①—④段“画匠说：‘娃，你得练画呀。’‘师父，我想去
打工。’徒弟回答。画匠不说话了，闷着头拾掇他的塑刀”可以梳理概括出：画匠年老，满心希望徒弟学
精手艺，但徒弟放弃这个手艺，这令画匠很失望。根据第（13）段“‘啥啥？一千？就这堆泥巴？’画匠
生气了，冲他摆摆手说：‘你走！你走！我不卖给你。’”可以梳理概括出：画匠卖工艺品时，他的作品
被男子认为是堆“泥巴”，这让画匠很生气。根据第（14）（15）段“画匠不语，从包里取出那套象牙刀，
笑吟吟地，放在了小伙子手里”可以梳理概括出：在画匠因泥塑手艺不被认可，生气决定不卖的情况下，
小伙子对泥塑的痴迷，让画匠看到了希望，将象牙刀赠送给小伙子。
2.考查对语句的赏析。“小心翼翼地……从牛皮包裹里取出来”“ 一件一件摆在……，用棉布蘸着
清水逐个慢慢地擦，擦干净了再用浸着香油的布头一点儿一点儿地给这些兵器上油”，可见是对画匠动作
的动作（细节）描写。“取”“摆”“蘸”“擦”等动词，生动传神地写出了画匠在收拾工具前精心地擦
拭象牙刀的过程，表现了画匠对象牙刀的爱惜，对泥塑艺术的热爱和恭敬之情。
3.考查对环境描写的赏析。由“遍野的石头和冷风”不难判断出属于环境描写。小说中的环境描写的
作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，
结合文章语言环境分析。此处环境描写，描写风的“冷”和山的“空”、荒凉的“石头”，结合上下文中
写“兴儿决定了，他要去城里打工”“俩人都不语”，可见烘托出画匠对徒弟不再学传统手艺的失望，
结合“画匠不说话了，闷着头拾掇他的塑刀”，可见表现了他对传统手艺难以传承的现状的失望和担忧。
4.考查对人物形象的理解。从第⑦段“没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙
塑刀。一件件取出来，把玩一会儿，再一件件放回去”可以看出画匠热爱泥塑艺术；从第（11）段“半个
小时过去了，一个小时过去了，摊前冷清，连个询价的也没有。闺女有些不耐烦，说：‘收了吧，
爹。’‘不急，再等等’”可以看出画匠执着（坚守泥塑艺术）；从第（14）段“画匠伸手把钱挡了回
去”第（15）段“画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里”可以看出画匠无私（重手艺轻钱财）；从第⑩段“手指刚一触到象牙刀，心里就咯噔了一下：这滑溜，这润贴，可是经了几
辈人的手了！心里就有些酸楚，心想着，师父，我说啥也得给您传下去呀”可以看出画匠有担当（一心想
着要把手艺传承下去）。
5.考查对标题含义的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文
中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。根据文章内容可知，象牙刀象征着传统工艺，但却面临着
后继无人的尴尬，值得人们关注和深思；另外，文中对象牙刀形态、功能的细致刻画和介绍，突出其作为
劳动人民智慧结晶的价值，以此激起人们对传统手工艺的重视，深化了文章的主题。据此即可作答。
6.考查对文章内容和写作手法的理解。
B.“小说运用了肖像、语言、动作和心理等描写来刻画人物”的理解是错误的。这篇小说没有运用肖
像描写。故选B。
（七）
1. （1）年轻后生扔石打枣，咒骂枣树 （2）我和朋友攀崖摘枣，结果悻悻离开。意思对即可。
2. （1）这句话使用了排比的修辞，突出了枣树果实的诱人和难以获得，以及给人们带来的可望而不
可即的失望心情。
（2）悻悻是怨恨、失意的意思，生动形象地写出了我和朋友费尽力气爬上石崖，枣树近在眼前却又
不能摘到的惋惜、失落和不甘的心情。
3. 枣树带给自己心灵上的启迪，升华了人们的情感；枣树处逆境而不畏艰难，顽强得结出硕大枣子，
追求最美好的境界，就像诗的境界；这些枣唤醒人们对美好事物的憧憬，让人尽全力追求；追求不到的释
然，面对美好的事物学会欣赏，而不是占有，就是浪漫的情怀美学的境界。总结全文，点明深化主题。
4. 第（2）段写出了不同人们看到枣子的相同表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人；为下文写
后生们打枣和我们攀崖摘枣做了铺垫。
【解析】
1.本题考查内容概括。答题思路：不同人对枣树的不同做法和不同态度，仿照示例。
（1）结合第三段“据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔
到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。‘这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！’他瞅着那枣树咒骂”可
概括：年轻后生扔石打枣，咒骂枣树。
（2）结合第五段“绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距
离地看见了枣树”“但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回
头地悻悻离开”可概括：我和朋友攀崖摘枣，结果悻悻离开。
2.本题考查词句赏析。（1）修辞赏析思路：判断修辞手法——分析作用——感情。
修辞手法判断。“爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴”这三句话句式相
似，可判断运用了排比修辞。
作用分析。“爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心”突出了枣树果实的诱人，“又扫了那么多人
的兴”则突出了枣树位置刁钻，难以获得，人们非常失望。
感情。枣树诱人却难以获得，给人们带来了可望却又不可及的失望心情。
（2）词语赏析思路：本义——语境义——效果——感情。
本义。“悻悻”是怨恨、失意的意思。
语境义。结合第五段可知，这里指我和朋友绕了七八里山路，终于接近了枣树，却还是无法靠近到摘
下枣子，内心失意、不甘。
效果。故“悻悻”这个词生动形象地写出了我和朋友费尽力气爬上石崖，枣树近在眼前却又不能摘到
的惋惜、失落和不甘的心情。
3.本题考查句子理解。
（1）结合第一段“那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直
地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝
间，突兀地生了一棵枣树”“可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃”可知，枣树生长环境极其恶劣，但是
凭借自己顽强的毅力，枣树结出硕大的果子，展现了枣树的顽强、美好的形象，展现枣树对美好的追求，
它的形象和经历如同一首诗那么美好。
（2）结合第二段“年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛
锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃
下车”可知，枣树让许多人向往，固然是因为枣子的硕大、饱满，更是因为其生长的位置，在这样恶劣环
境中长出的硕大的枣子更是能够吸引人们的向往、追求，这些枣唤醒人们对美好事物的憧憬，让人尽全力
追求。
（3）结合第六段“好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了”可知，作者
对枣树的态度有了变化，从前没有得到枣子感到悻悻，后来却不再悻悻，因为作者从枣树身上有所感悟，
枣树带给作者心灵上的启迪，升华了人们的情感。
（4）结合第七段“这首不朽诗歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？对于一切
美好，竭尽全力地追求之后即使得不到也会释怀和心安，也依然会由衷地欣赏和赞美”可知，作者感悟到
的道理是：面对美好的事物学会欣赏，而不是占有，追求不到也要释然，这是浪漫的情怀美学的境界。
（5）从结构上看，这句话结束了这段经历，总结全文。内容上，这句话写出了作者的感悟，点明并
深化主题。4.本题考查情节作用。
（1）结合第二段“挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来
旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车”可知，第二段写出了乡下、城里不同人们看到枣子的相同
表现：希望能够获得这些枣子。进而侧面突出了金秋到来时枣子的美好和诱人。
（2）结合第三段“据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔
到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已”和第五段“后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八
里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树”可知，正是因为枣子如此诱人，小
后生才会去用石子打枣，我和朋友才会绕七八里路攀山去摘枣子，故这一段为下文写后生们打枣和我们攀
崖摘枣做了铺垫。
（八）
1. C
2. ①他的酒酿难度高，都用别人难做的小钵头做；②他吆喝的嗓音浑厚，极有韵味和穿透力；③他
的酒酿上得台面，老吃客大多认准他的酒酿；④他的酒酿销量好，从来没有卖不掉的日子；⑤他的酒酿信
誉高，无需挑拣；⑥每天只做三十小钵头，从无例外。
3. ①讲诚信，卖的酒酿既质量好，又不会短斤缺两；②做事有原则，既坚持自己亲手做酒酿，也不
为了赚钱而多做酒酿；③勤劳质朴，自己不动手做酒酿就感觉比死还难受；④易满足，听到吃客对酒酿肯
定的评价，感觉比吃人参还补。
4. ①科技在进步，时代在发展，但坚持质量和信誉的经商理念不能变；②坚守文化传统，弘扬中华
文化，重视构筑人类精神的家园；③保持内心的满足和安定，去除名利带来的浮躁。
【解析】
1.A. 根据“古庙镇人黄、王不分，大伙儿习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”可
知，并非人们就叫他“酒酿王”，选项错误；
B. 根据”黄阿二说:‘可以。但每天只有三十钵头，若要五十钵头只能分两天交货’”可知， 一公
司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，黄阿二并没拒绝，选项错误；
D. 主人公黄阿二的性格，主要是通过故事情节来展现，选项错误；
故选C。
2.本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，梳理情节，了解内容，抓住关键句提取概括，简洁
准确概括。从“黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头”可知，他用别人难做的小钵头做酒酿，难度
高；从“酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞入人们的耳膜”可知，他吆喝的嗓音浑厚，
与众不同；从“既不破费多少，也还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿”可知，老吃客大
多认准他的酒酿，他的酒酿上得台面；从“酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子”可
知，他的酒酿销量好，不愁卖；从“黄阿二的酒酿钵钵一样，无需挑挑拣拣的”可知，他的酒酿质量好，无需挑拣；从“黄阿二坚持每天只做三十小钵头，一小钵头也不多做，从无例外”可知。他每天做酒酿定
量，从无例外。
3.本题考查分析人物形象的能力。要了解全文内容，结合文章的具体内容分析人物形象。从“黄阿二
依然那样不多不少每日里做三十小钵头酒酿”“黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了”可知，他卖的
酒酿信誉高，质量好，又不会短斤缺两，表现他诚实守信的美德。“黄阿二坚持每天只做三十小钵头，一
小钵头也不多做，从无例外”，自己亲手做酒酿又不请帮手，表明他做事讲原则，守底线。从“我这人命
贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自己做放心。做好做坏，心里有底”可知，他勤劳质朴。听到
吃客对酒酿肯定的评价，感觉比吃人参还补，“浮现出一种满足，一种得意来”，表明他易于满足，自得
其乐。
4.本题是开放性试题。要了解全文内容，把握文章主题，紧扣文章内容，言之有理，自圆其说。示例
1：黄阿二酒酿信誉高，质量好，他诚实守信的经商理念在今天仍要传承。示例2：黄阿二坚持每天自己亲
手做酒酿又不请帮手，自得其乐，他勤劳质朴、做事讲原则的品质在今天也具有现实意义。
