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必考点 21 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
题型一 光合作用利用二氧化碳作为原料
例题1 绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X 有机物+氧气，式子中“X”表示的物质
是（ ）
A．淀粉 B．水 C．无机盐 D．蛋白质
例题2 下列实验中，实验试剂及用具与使用目的不相符的是（）
实验名称 实验试剂及用具 使用目的
A 绿叶在光下制造有机物 酒精 溶解绿叶中的叶绿素
B 检验光合作用释放氧气 带火星的小木条 验证有氧气产生
C 观察种子的结构 放大镜 观察种子的内部结构
D 观察人体口腔上皮细胞结构 碘液 验证淀粉的存在
A．A B．B C．C D．D
【解题技巧提炼】
植物光合作用需要二氧化碳
处理:将装置放在黑暗处一昼夜后,一起移到光下照射几小时;各取甲、乙装置中植物的一片叶,编号A、B;后
经酒精脱色、 清水冲洗、碘液染色。
现象:A叶片不变蓝,B叶片变蓝，说明甲装置中的叶片没有产生淀粉,而乙装置中的叶片产生了淀粉。甲、
乙装置的主要区别是甲装置放的是氢氧化钠溶液，乙装置放的是清水，氢氧化钠溶液将甲装置中的二氧化
碳吸收了。
结论:植物的光合作用需要二氧化碳。
题型二 光合作用还能产生氧气
例题1 绿色植物进行光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，储存能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．制造有机物，释放能量例题2 某生物兴趣小组将某株植物暗处理一段时间后，再对一片叶片进行如下处理：B区用遮光的铝
箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断，再将它放到光下数小时。将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，
滴加碘液，变蓝的区域是A，BC区不变蓝，以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素
【解题技巧提炼】
(1)处理
将金鱼藻的嫩枝放在盛了水的水槽内,用短管漏斗倒扣在水槽里,再取一支盛满清水的试管， 倒扣套在漏斗
短管上(注意试管内要充满水)。
将上述装置放在溫暖的阳光下, 照射一段时间，注意观察气泡的产生。
待试管收集约1/2的气体后,在水中用拇指堵住管口,取出并倒转试管,然后将带火星的卫生香伸入试管中,观
察燃烧情况。
(2)现象:卫生香重新燃烧起来，表明收集起来的气体有助燃作用, 而氧气能够助燃。
(3)结论:植物进行光合作用产生了氧气。
题型三 光合作用在农业生产上的应用
例题1 下列措施中，与提高光合作用效率无关的是
A．塑料大棚 B．立体种植 C．合理密植 D．带土移栽
例题2 在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，这里的“气肥”指的是
A．水蒸气 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳
【解题技巧提炼】
光合作用及其在农业生产上的应用
(1)光合作用
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化
学能,储存在有机物中的过程。
(2)光合作用的意义
为动物和人类提供有机物;动植物和人类生活所必需的能量来源;维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
(3)在农业生产上的应用
充分利用光照:合理密植农作物;立体种植,将两种或两种以上农作物进行最优化组合。
增加二氧化碳的浓度;增施有机肥，利用微生物分解有机物释放二氧化碳;噴施儲存在钢瓶中的二氧化碳。
题型一 光合作用利用二氧化碳作为原料
1．下列关于光合作用的发现过程描述错误的是
A．恩吉尔曼实验发现光合作用的场所是叶绿体
B．海尔蒙特实验发现光合作用的原料是水和二氧化碳
C．普利斯特利实验证明植物可以更新空气
D．萨克斯实验证明光合作用的产物是淀粉
2．当你漫步在绿树成荫的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润。这是由于绿色植物的哪些作
用提高了空气的质量
A．光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮挡了强烈的阳光
3. 如图表示研究光合作用的装置，下列叙述正确的是
A．该装置用于研究光合作用是否需要水
B．实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的
C．石灰水变浑浊表示该实验成功了
D．该实验不能形成对照实验，所以该实验不科学
题型二 光合作用还能产生氧气1．下列关于光合作用的发现过程描述错误的是
A．恩吉尔曼实验发现光合作用的场所是叶绿体
B．海尔蒙特实验发现光合作用的原料是水和二氧化碳
C．普利斯特利实验证明植物可以更新空气
D．萨克斯实验证明光合作用的产物是淀粉
2．下图是绿叶在光下制造淀粉探究实验过程示意图。以下叙述错误的是（ ）
A．①的目的是把叶片内的淀粉消耗掉 B．②目的是形成有光和无光的对照
C．④的目的是溶解掉叶片中的叶绿素 D．该实验证明光是光合作用的必要原料
3．“中国紧凑型杂交玉米之父”李登海培育的超级玉米具有根系发达、穗位低、抗倒伏的特点，并具
有1100公斤以上的高产能力和1000公斤以上的稳产能力。图甲是玉米种子剖面图，图乙是玉米部分生理
活动示意图。请分析回答下列问题：
（1）在条件适宜的情况下，选用粒大饱满的玉米种子播种后，图甲中____（填写图中序号）发育成玉米
植株。在此过程中发现有几粒种子没有萌发，最可能的原因是______。
（2）玉米是雌雄同株植物，开花后要经过________两个过程才能结果。在图乙玉米的叶肉细胞中，属于
能量转换器的结构是________。
（3）人们常为玉米施加有机肥，主要为其生长提供丰富的________，施肥后要及时灌溉，根吸收的水分
沿着________运输到植株各处，绝大部分水分通过________（填写生理活动）散失到大气中。（4）平展型玉米的叶片气孔在太阳光直射后闭合多，而紧凑型玉米则闭合少。所以玉米的种植要
________，如果种植过密会使植株叶片互相遮光，从而降低了图乙中_____的效率，减少了有机物的合成。
题型三 光合作用在农业生产上的应用
1．很多学校都有种植实验基地，同学们在参与种植的过程中逐渐积累了一些经验，其中不正确的是（
）
A．播种前要施加一些鸡粪等农家肥，是为了给植物提供有机营养
B．玉米与豆类间作套种，可以充分利用太阳光能
C．早春播种后覆盖地膜，能提高温度，增加种子的发芽率
D．移栽植物时减掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用
2．下列有关光合作用的说法中不正确的是（ ）
A．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源
B．炎热的夏天，植物的光合作用能降低叶片表面的温度
C．植物通过光合作用完成了物质和能量两个方面的转化
D．绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡
3．图Ⅰ是某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ表示该生态系统中能量流动的示意图。请据图回答下列问题：
（1）图Ⅰ中甲代表生态系统的组成成分是______。
（2）图Ⅰ中碳循环主要以二氧化碳形式进行，主要通过______作用从无机环境进入甲。
（3）在一定时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部
分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是 （选填字母）。
A．a＞b＞c B．a＝b＝c C．a＜b＜c
1.如图为光合作用示意图，若图中数字表示光合作用的原料或产物，则①②③④分别表示下列哪种物质（
）A.二氧化碳、氧气、水、有机物
B.二氧化碳、水、有机物、氧气
C.氧气、水、有机物、二氧化碳
D.有机物、氧气、二氧化碳、水
2.植物的生活离不开有机物,在细胞中利用光能合成有机物的结构是:（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体
C. 细胞膜
D. 细胞核
3.光合作用的实质是（ ）
A. 合成有机物 存储能
量 B. 分
解有机物 存储能量
C. 分解有机物 释放能
量 D. 合
成有机物 释放能量
4.下列关于植物体进行光合作用的部位，最恰当的选项是（ ）
A. 根，茎，叶 B. 植物体的绿色部位 C. 六种器官都能进行光合作
用 D. 花，果实，种子
5.光合作用的原料、场所和产物依次是（ ）
A. 有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水
B. 二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气
C. 有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水
D. 二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气
6.如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选
一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时。
之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理。请回答下列问题：（1）B处在滴加碘液后颜色变成什么色，原因是？
（2）A处在滴加碘液后的现象是？原因是A处遮光未进行光合作用，A与B进行对照说明了？
（3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明？
