文档内容
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
知识点目录：
1、光合作用的实质是？表达式？
2、生物圈中的碳——氧平衡是怎样形成的？
3、呼吸作用与生产生活的关系？
4、光合作用与生产生活的关系？
5、光合作用和呼吸作用的关系？
测试题
1.1、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是 (
)
A．提供食物 B．提供有机物 c．提供能量 D、提供氧气
1.2、光合作用过程是一个 (
)
A．合成有机物，贮存能量的过程 B．分解有机物，贮存能量的过程
C．合成有机物，释放能量的过程 D、分解有机物，，释放能量
1.3、大旱之年，农作物会减产甚至会颗粒无收。请你试从光合作用的角度来分析，进行光
合 作 用 的 原 料 之 一 是 ：
（ ）
A.水 B.二氧化碳 C.氧气 D.有机物
1.4、右图为光合作用示意图，若图中字母表示光合作用的原料或产物，
则a、 b、C、d分别表示下列哪种物质（ ）
A．二氧化碳、氧气、有机物、水 B．二氧化碳、水、有机物、氧气
C．氧气、水、有机物、二氧化碳 D．有机物、氧气、二氧化碳、水
1.5、光合作用的实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把
和 转化成储存能量的 （如 ）,并且释放出 的过
程。
2.1、在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是( )
A．绿化环境 B．增加经济效益 C．防止水土流失 D、释放氧气
2.2、光合作用吸收空气中的 ，净化了空气，维持了大气中 和
含量的相对平衡。
2.3 、 绿 色 植 物 具 有 维 持 生 物 圈 中 “ 碳 — — 氧 ” 平 衡 作 用 的 是
( )
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D、吸收作用
4.1、合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了
（ ）
A．有机物 B．土壤中的水分 C．太阳光能 D．空气中的二氧化碳
5.1、在昼夜温差较大的地区，粮食作物粒粒饱满，果树和瓜类果实较甜的原因是
（ ）
A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈
D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱
6.1、上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新。
这是由于植物体的( )
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸腾作用
C．蒸腾作用和光合作用 D、光合作用和吸收作用
6.2 、 即 是 光 合 作 用 的 产 物 ， 又 相 当 于 呼 吸 作 用 的 原 料 的 一 组 是
（ ）A、二氧化碳和水 B、有机物和氧 C、水和氧气 D、水
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
知识点答案：
1.光合作用的实质是？表达式？
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），
并且释放出氧气的过程。
光能
表达式： 二氧化碳﹢水————→有机物﹢氧气
叶绿体 （储存能量）
2.生物圈中的碳——氧平衡是怎样形成的？
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧
平衡。
3.呼吸作用与生产生活的关系？
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作
用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其它器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度
减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
4.光合作用与生产生活的关系？
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分
地接受光照。
5.光合作用和呼吸作用的关系 ？
区别 光合作用 呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 光 有光无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧
产物 有机物、氧 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系：相互依存
测试题答案：
1.1.D 1.2.A 1.3.A 1.4.B
1.5.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气
2.1. C 2.2.二氧化碳 二氧化碳 氧气 2.3.A
4.1.C
5.1.B
6.1.C 6.2.B
