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《光合作用的产物》同步练习_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中生物《同步习题+精品试卷》_初中生物试卷(冀少版)_《同步练习+教案学案》_八年级上册

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《《光合作用的产物》同步练习_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中生物《同步习题+精品试卷》_初中生物试卷(冀少版)_《同步练习+教案学案》_八年级上册》第1页预览
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文档文本内容

第一节 光合作用的产物
1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的
是( )
A.耗尽叶片内的淀粉
B.产生大量的二氧化碳
C.吸收尽容器中的二氧化碳
D.吸收尽容器中的氧气
2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验,把叶片放人酒精隔水加热的目的是( )
A.溶解淀粉
B.分解淀粉
C.将淀粉煮熟
D.把叶绿素溶解在酒精中
3.植物光合作用的产物是( )
A.二氧化碳和水
B.二氧化碳和能量
C.淀粉和水
D.淀粉和氧气
4.木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟;木材中贮存的能量是(
)
A.太阳光能
B.呼吸作用分解有机物时释放的能量
C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
D.电灯光能
5.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,用横线标明错处并改正)
(1)光合作用产生二氧化碳。( )
(2)检验淀粉的方法是淀粉有遇碘变蓝的特性。( )
6.在课外活动中,小明设计了“绿色植物在光下制造淀粉”的实验,有如下操作
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变
化
他的操作顺序对吗?请将正确步骤的序号写出来:________________________。
7.把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是( )
A.提供食物
1 / 4B.提供氧气
C.提供能量
D.提供二氧化碳
8.在检验光合作用的产物实验中,有一种气体产物能使带火星的竹签重新燃烧,
该气体是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.空气
D.水蒸气
9.光合作用的实质是( )
A.制造有机物,释放氧气,释放能量
B.分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量
C.制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量
D.分解有机物,释放氧气,释放能量
10.为使城市居民每天得到新鲜空气,最好的措施是( )
A.多盖高楼
B.加大住房面积
C.多种花草树木,扩大绿化面积
D.搞好环境卫生
11.农业生产上充分利用阳光的措施是( )
A.同种植物种得稀疏些
B.同种植物种得紧密些
C.几种植物种得紧密些
D.高矮植物合理密植
12.1862年,德国科学家沙克斯做过这样的实验:他每天早晨、傍晚、深夜三个时
间从同一棵植物上各摘下一片叶子,再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小
的一块圆片,烘干后称重,结果发现:深夜取下来的叶片最轻,早晨取下来的比较
重,傍晚的最重。他又把这三个圆片放人酒精中煮一下,取出后,用水冲洗,加碘
液染色,结果发现:深夜的颜色最浅,傍晚的颜色最深。试分析说明早晨、傍晚、深
夜出现三种不同结果的原因。
(1)早晨的样品比较重,这说明
______________________________________________________________。
2 / 4(2)傍晚的样品最重,碘酒处理时蓝色最深,这说明
______________________________________。
(3)深夜的样品最轻,颜色最浅,这表明
__________________________________________________。
参考答案:
1.A
2.D
3.D
3 / 44.C
5.(1)× 二氧化碳→氧气
(2)√
6.不对 ③①②⑤④⑥
7.B
8.A
9.C
10.C
11.D
12.(1)早晨植物已开始进行光合作用,淀粉逐渐增多
(2)傍晚光合作用虽减弱,但整个白天积累了淀粉
(3)深夜光合作用停止,白天制造的淀粉在夜晚被运送到植物其他部位,供给
植物体呼吸作用,分解能量,所以叶内淀粉已很少。
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