文档内容
二年级下册道德与法治第九课：小水滴的诉说
（分层练习）
教材分析
课程标准将“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及
的事”列为内容目标，“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道
德规范”的重要内容。通过本课引导，学生认识到淡水资源的珍贵
稀少，知道水的浪费污染的现状、国家保护水资源的法律法规，尝
试在生活中养成节约用水的好习惯 。
教学目标
1.认识到淡水资源的珍贵稀少，树立树立节约用水的意识。
2.掌握简单的节约用水的方法。
3.初步养成节约用水、循环利用水的习惯。
夯基练习
一、选择题
1.我国人均淡水资源情况是（ ）。
A.很多
B.很少
C.较为充足
2.下列做法正确的是（ ）。
A.水龙头总是忘记关紧
B.把垃圾扔到河里
C.用淘米水浇花
D.洗澡的时候一直开着水龙头
3.为了环境更美好，我们应该（ ）。
A.节约用水
B.随意用水
C.乱扔垃圾
4.洗水果的水用什么接住后还能再利用？（ ）
A.杯子
B.盆子C.水桶
5.下列属于浪费水资源的行为是（ ）。
A.洗衣服的水用来冲厕所
B.洗水果时一直开着水龙头
C.洗完手及时关水龙头
6.值得借鉴的节约用水方法不包括（ ）。
A.洗澡少用或不用盆浴
B.洗手的水用来洗脸，或者洗脸的水用来洗手
C.洗衣服时放很多洗衣液
7.水资源的现状是（ ）。
A.取之不尽，用之不竭
B.随着人口增加和社会发展，越来越匮乏
C.人均水资源丰富
8.水体受到污染不会造成的影响是（ ）。
A.加剧水资源紧缺
B.让水更干净
C.危及人类和动物健康、危害植物生长
9.下列哪种做法不能节约用水？（ ）
A.储存雨水用来冲厕所、浇花
B.使用节水家电
C.上完厕所不洗手
10.生活在大海边的人（ ）。
A.肯定不缺水
B.肯定缺水
C.有可能缺水
二、填空题
1.我国的水资源很多，但是人均淡水资源是（ ）的。
2.在生活中我们要（ ）用水，做到不（ ）任何一
滴水。
3.随着人口的增加和社会的发展，人们对水的需求量（ ），也越
来越感到水资源的（ ）。
4.洗水果的水用（ ）接住，还可以（ ）。5.可是有些人却不（ ）我，往我身上乱扔（ ），
倾倒污物。
6.我走过山川，山川（ ）。我流进田野，秧苗（
）。
7.保护水资源，（ ）！
8.（ ）是地球的血液，（ ）是生命的源泉。
9.水是生命的（ ），我们要（ ）水资源，
（ ）用水。
10.没水的地方，（ ）都走远了，（ ）都不见了。
（ ）
三、判断题
1我国水资源总量丰富，人均淡水资源也充足。（ ）
2.用淘米水浇花是节约用水的好方法。（ ）
3.洗澡时一直开着水龙头，这样很方便，不算浪费水。（ ）
4.水资源是取之不尽、用之不竭的，不需要珍惜。（ ）
5.洗水果的水用盆子接住再利用，能节约用水。（ ）
6.把垃圾扔到河里，不会影响水资源。（ ）
7.用完水及时关水龙头是节约用水的好习惯。（ ）
8.因为水体有自净能力，所以污染一点没关系。（ ）
9.为了多省水，洗手的水可以用来洗脸，洗脸的水再用来洗手。（ ）
10.洗菜水可以收集起来冲厕所，这是一水多用的体现。（ ）
拓展提升
四、简答题
1.我国人均淡水资源的状况如何？这种状况对我们的生活有什么影响？
2.请列举三种生活中节约用水的具体方法。
3.为什么说我们要珍惜水资源？
4.说一说把垃圾扔到河里会对水资源产生哪些危害？
5.在家庭生活中，怎样引导家庭成员养成节约用水的好习惯？
6.如果发现有人浪费水资源，你会怎么做？
7.谈谈水体污染对生态系统的影响。8.假设你所在地区出现了水资源短缺的情况，你认为政府和个人分别应该采取
哪些措施？
参考答案
夯基练习
一、选择题
BCABB CBBCC
二、填空题1.很少
2.节约 浪费
3.越来越大 匮乏
4.盆子 再用
5.珍惜 垃圾
6.绿了 长了
7.人人有责
8.水 水
9.源泉 珍惜 节约
10.牛羊 飞鸟
三、判断题
×√××√ ×√××√
拓展提升
四、简答题
1.我国人均淡水资源很少。这意味着我们在日常生活中可使用的水资源相对有
限，需要更加珍惜和合理利用水资源。比如可能会限制一些高耗水的活动，像
大规模的农业漫灌方式可能需要改变，家庭用水也需要精打细算，否则可能会
面临水资源短缺的问题，影响到生活的正常开展。
2.一是用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约水还能清除蔬菜残留农药；二
是用洗菜、淘米水浇花；三是收集洗衣、洗澡水等用过的 “脏水” 来冲洗厕
所。
3.虽然地球水资源总量丰富，但人均淡水资源很少。随着人口增加和社会发
展，人们对水的需求量越来越大，水资源愈发匮乏。而且水体污染会加剧水资
源紧缺，还危及人类、动物健康和植物生长。所以，为了人类自身的生存和发
展，我们必须珍惜水资源。
4.把垃圾扔到河里会使水体受到污染，导致水质恶化，水中的生物生存受到威
胁，影响水生态平衡。被污染的水不能直接饮用、用于灌溉等，加剧了水资源
紧缺的情况，还可能通过食物链危害人类健康。
5.可以制定家庭节水规则，如随手关紧水龙头；设置家庭节水奖励机制，对节
水表现好的成员给予小奖励；利用淘米水、洗菜水等进行二次利用，如浇花、
冲厕所，让家庭成员看到节水的实际效果；定期开展家庭节水讨论，分享节水小窍门。
6.我会礼貌地提醒对方水资源的宝贵以及浪费水的危害，比如可以说 “水资源
很珍贵，我们不能浪费，随手关一下水龙头就能节约很多水呢”。还可以向对
方分享一些节约用水的方法，帮助他养成节约用水的习惯。如果是多次提醒仍
不改正的情况，也可以向相关管理部门反映。
7.水体污染会导致水中生物的生存环境恶化，许多水生生物可能会生病甚至死
亡，破坏水生态系统的平衡。以鱼虾为例，受污染的水会使它们的繁殖能力下
降，数量减少。同时，被污染的水用于灌溉会影响农作物生长，导致农作物减
产、品质下降。而且，依赖水生存的动物，如鸟类、哺乳动物等，也会因为饮
用污染水而健康受损。
8.政府方面，应加强水资源管理，制定合理的用水政策，如实行阶梯水价，鼓
励节约用水；加大污水处理设施建设投入，提高水资源的循环利用率；开展节
水宣传活动，提高公众的节水意识。个人方面，要养成良好的节水习惯，如缩
短洗澡时间、用洗菜水冲厕所等；积极响应政府的节水号召，参与节水行动；
向身边的人宣传节水知识，带动更多人节约用水。
