文档内容
长效热点 07 三次科技革命
热点衔接
01
周年热点：
2022年是1782年 瓦特试制出“复动式蒸汽机”240周年
1903年，美国莱特兄弟发明了飞机。
1973年袁隆平选育杂交水稻成功。2003年，神舟五号载人飞船成功返回地面。
思维导图
02知识衔接
03
衔接知识点1 三次科技革命
项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命
19世纪六七十年代～19世纪
时间 18世纪60年代～19世纪中期 20世纪四五十年代至今
末20世纪初
电子计算机的发明和广
标志 蒸汽机的改进和广泛应用 电力的广泛应用
泛应用
领先国家 英国 美国、德国 美国
动力、能 动力来源：蒸汽机 动力来源：电动机、内燃机 新能源：核能、太阳能
源 新能源：煤 新能源：电力、石油 等
（1）电的利用：发电机、电
动机、爱迪生发明的电灯、
（1）新机器：1765年，英国人
电话等
哈格里夫斯发明珍妮纺纱机； （1）新发明：电子计算
1785年，瓦特改进的蒸汽机投 （2）内燃机和交通工具：19
机（核心发明）、宇宙
入使用 世纪80年代本茨发明由内燃 飞船、航天飞机、人造
主要成就 （2）工业部门：冶金、采矿、 机驱动的汽车；1903年莱特 地球卫星等
兄弟发明飞机
机器制造 （2）工业部门：信息技
（3）交通工具：1825年，英国 （3）化学工业和新材料：诺 术产业、核工业、航空
贝尔发明现代炸药和无烟炸 航天工业、生物工程等
人斯蒂芬森发明的蒸汽机车试
药；海厄特发明了赛璐珞的
车成功
制造技术，现代塑料工业诞
生
进入时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代
（1）几乎在几个先进国家同
（1）首先发生在英国，其他国
时进行，规模更大，范围更 （1）科学技术转化为生
家的发展进程缓慢
广，发展更迅速 产力的速度加快
（2）许多技术发明源于工匠的
（2）科学研究与工业生产紧 （2）科学技术在各个领
特点 实践经验，科学与技术尚未紧
密结合（最突出特点） 域之间相互渗透
密结合
（3）一些后起的国家两次工 （3）新技术成为社会生
（3）以轻工业为突破口，主要
业革命同时进行，能充分利 产力中最活跃的因素
集中在纺织领域
用其成果，加快经济的发展
（1）对社会生产力：生产力 （1）对社会生产力：推
（1）对社会生产力：极大地提
迅速发展，人类进入“电气 动了社会生产的空前发
高了生产力水平，人类进入
时代” 展，人类进入“信息时
“蒸汽时代”
代”
（2）对生产关系：主要资本
影响
（2）对生产关系：社会上出现
主义国家出现垄断组织，资
（2）对世界格局：世界
了两大对立阶级——工业资产
本主义向帝国主义阶段过渡 各国都在大力发展科技
阶级和工业无产阶级
和经济，提高自己在国
（3）对世界格局：形成了东方
（3）对世界格局：资本主义
际格局中的地位，推动
国家间经济政治发展不平衡 了世界政治格局向多极
从属于西方，东方落后，西方
加剧，世界力量对比发生变 化趋势发展，同时使经化，帝国主义列强掀起瓜分
先进的局面 济全球化深入发展
世界的狂潮
（1）都首先发生在资本主义国家，并向其他国家扩展
（2）都出现了重大科技发明并广泛应用于生产，引起社会产业结构的调整
相同点
（3）都极大地推动了社会生产力的发展，引起了国际政治、经济格局的调整、变化
（4）都在推动社会进步的同时带来了贫富差距扩大，严重的环境污染等一系列问题
衔接知识点2 科技推动社会变革
领域 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命
社会转型 使人类由传统农业社会（农业文明）进入工业社会（工业文明），正逐步进入信息社会
极大地提高了社会生产力水平，人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”，再到“信息时
生产力
代”
资本主义国家积极发展垄断资
生产关系 资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡 本主义，加强政府对经济的干
预
社会分为两大直接对立阶 垄断组织形成，主要资本主
发展中国家与发达国家贫富差
社会结构 级：工业资产阶级和工业 义国家进入帝国主义阶段；
距扩大
无产阶级；妇女地位提高 妇女地位提高
人类在能源、交通、通讯等
蒸汽机的广泛使用，使机 领域有了突破性发展，电 实现了生产方式的自动化，并
器生产取代了工场手工生 力、钢铁、石油化工、汽车 向信息化、智能化方向发展，
工业化
产，现代工厂制度建立起 制造等一起构成了第二次工 第三产业发展迅速，成为国民
来 业革命的支柱型产业，标志 经济的主导产业
着现代工业的崛起
大量农村人口进入城市，
城市人口不断增加，世界主
城市规模不断扩大。英国 城市化成为趋势；发达国家和
城市化 要资本主义国家城市化进程
成为城市化最早起步和最 发展中国家的城市化差距增大
加快
先完成的国家
使资本主义世界市场初步 使资本主义世界市场最终形
全球化 使经济全球化趋势加速发展
形成 成
（1）电灯、电话、电报、
（1）汽船出现，加强了洲
电影、照相机等的出现，丰
际联系
富了人类物质生活，大大加
社会生活 （2）蒸汽机车的试车成 强了人类相互间的交流 计算机及互联网技术的普及，
将人类社会带入“信息时代”
功，标志着“铁路时代”
（2）汽车和飞机的发明，
的到来，使准时准点成为
使人类交通形成陆海空的立
现代生活的准则
体结构
核武器的研制加剧了战争的毁
炸药、飞机、坦克在军事方
火车和铁路提高了军事力 灭性；信息技术应用于战争，
军事 面得到广泛应用，提高了作
量的调动速度 改变了传统作战方式，推动了
战能力
国防现代化建设素养衔接
04
1． 如何理解科技是一把“双刃剑”？
（1）积极影响：①科技创造了巨大的生产力，促进了经济发展和社会进步，提高了人们的生活质量，丰
富了人们的物质文化生活；②改变了人们的生活方式和思维方式；③提高了人们的工作效率；④方便了人
们的出行，加强了人与人之间的联系。
（2）消极影响：①加剧了战争的残酷性：一战中的飞艇、飞机、毒气、坦克、远程大炮，二战中的原子
弹等投入战场造成大规模死伤；②资源环境问题：废气、汽车尾气、太空废料、核废料等破坏生态环境，
加快资源开发，使资源日渐枯竭，加剧全球气候变暖等；③高科技犯罪：网络“黑客”等；④其他问题：
青少年沉迷网络游戏等。
2． 你认为应该如何正确看待核技术、世界战争和人类命运三者的关系？
（1）核技术的开发和利用，要为促进世界和平、有利于人类生存与发展而服务；
（2）战争乃至世界大战应拒用核武器，即使是正义战争也尽量少用核武器；
（3）国际社会应加强核技术安全管控方面的交流与合作，减少矛盾、误判和冲突，持续推进人类和平。
3． 我国应如何顺应科技发展潮流？
（1）坚持以经济建设为中心，为科技发展奠定坚实的物质基础；
（2）继续实施科教兴国和人才强国战略，建立知识创新体系；
（3）坚持改革开放，坚持科学发展观的引领；
（4）认识到科技是一把双刃剑，在发展科技的过程中要注意趋利避害，保护环境。
押题预测
05
1．（2022·北京质检）气象学中的“蝴蝶效应”，是指最初一个事件引起连续的一系列变化。在工业革命
中，成为最初那只蝴蝶并引发一系列变革的一项是（ A ）
A．珍妮机的发明 B．工厂制的确立
C．蒸汽机车的使用 D．铁路时代的到来
2．有人曾生动描述1830年的一次旅程：“斯蒂芬森先生带着我和他一起坐在发动机的凳子上……你看不
到任何前进的原因，除了这个神奇的发动机及其飞似的白烟和节奏匀称、不变的步速。”此次旅程她乘坐的交通工具应该是（ B ）
A．马车 B．火车 C．电车 D．汽车
3．（2022·凉山中考）“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的
全部生产力还要多，还要大。”工业革命极大地提高了社会生产力水平，推动了人类社会的进步。其中第
一次工业革命使人类进入了（ B ）
A．电气时代 B．蒸汽时代
C．信息时代 D．经济全球化时代
4．（2022·江西中考）共产主义者同盟第二次代表大会一致赞同了马克思、恩格斯所阐述的原理，并委托
他俩起草宣言，1848年宣言正式出版。该宣言（ C ）
A．推动了欧美资产阶级革命
B．导致社会分裂成两大对立阶级
C．揭示了人类社会发展规律
D．标志着第一个无产阶级政权的建立
如果不是可以得到改良蒸汽机的相对无限的动力，工业革命完全有可能会在仅仅增加纺织品生产速度后便
逐渐消失。以下发明能论证这个观点的是
A．哈格里夫斯的珍妮机 B．斯蒂芬森的火车
C．卡尔•本茨的汽车 D．莱特兄弟的飞机
6．（2022·商丘模拟）1709年后，英国冶炼行业开始用焦炭（由煤提炼而来）替代相对昂贵的木炭作为冶
铁的燃料，结果，在18世纪，英国的产铁量突飞猛进，而价格却更加便宜了。这一现象出现的主要原因是
英国进行了（ D ）
A．黑奴贸易 B．殖民扩张
C．政治革命 D．技术革新
7．小丽同学研究性学习中收集了相关的资料，据此判断，她研究的主题是
资料一：珍妮机的故事
资料二：蒸汽机的图片
资料三：爱迪生的生平介绍
A．思想解放 B．工业革命 C．启蒙运动 D．殖民扩张
8．“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”工业革命极大地提高了社会生产力水平，推动了人类社会的进步。其中第一次工业革命使人类
进人了
A．电气时代 B．蒸汽时代 C．信息时代 D．经济全球化时代
9．（2022·昆明中考）今天，我们用电话联络亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国。这
些发明使我们的生活、学习和工作越来越便利，其中，耐用白炽灯泡的发明者是（ A ）
A．爱迪生 B．牛顿
C．诺贝尔 D．本茨
10．（2022·山西中考）19世纪，热力学、电磁学等自然科学领域的新发展，开始与工业生产紧密结合，
在技术上取得一系列重大突破。到第二次工业革命时，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部
门的兴起。这里所说的“新兴工业部门”有（ B ）
A．煤炭和钢铁 B．电力和石油
C．冶金和采矿 D．交通和化工
11．（2022·中山模拟）巧用思维导图有利于梳理历史脉络。如图所示，图中①处填写的内容最恰当的是（
C ）
A．社会进步 B．社会矛盾
C．社会变化 D．政治制度
12．（2022·北京模拟）有老师在介绍某一历史人物的成就时，着重提到了“万有引力定律”“光学分析”
“微积分”“自然哲学的数学原理”等词，据此判断，此历史人物应是（ C ）
A．法拉第 B．诺贝尔
C．牛顿 D．达尔文
13．．（2022·青岛质检）马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转
了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“新的革
命”应指（ A ）
A．第二次工业革命 B．英国资产阶级革命
C．第三次科技革命 D．俄国十月革命
14．（2022·泸州中考）下图是创作于1858年的漫画《泰晤士老爹的子女》。该漫画反映了（ C ）A．工业革命提高社会生产力水平
B．科学研究与工业生产紧密结合
C．工业革命带来严重的环境污染
D．石油开采与石油化工飞速发展
15．科技改变人类社会，给人类社会带来了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 这次革命可以使人们乘坐轮船以更快的速度跨越海洋，乘坐火车进行长途旅行，还为生活在
欧美地区成百上千万的人带去了高质量的服装、各种家居用品和娱乐活动。在此之前，这些是他们不敢想
的。
——摘编自[英]安德鲁·玛尔《世界史》
材料二 1840年，正值以英国为中心的技术革命结束不久，故中国的大门可以认为是新技术这一重锤
砸开的……就在中国人模仿这些技术达到高潮的时候，西方正酝酿着又一次技术革命……
——摘自杨德才主编《20世纪中国科学技术史稿》
材料三 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然
不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接转
化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。
——摘编自王斯德《世界通史》
（1）根据材料一，指出“这次革命”使人们的生活发生了怎样的变化？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，砸开“中国的大门”这一历史事件对中国社会性质有何影响？
“中国人模仿这些技术”指的是什么历史事件？
（3）根据材料三，指出第二次技术革命与第一次技术革命相比有什么显著特点？
（4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对科技改变人类社会的看法。
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有
自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教
育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧
洲中世纪教育“最美好的花朵”。——摘编自统编教材九年级上册《世界历史》
材料二 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动力。众多科学家
在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些科研成果在
生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。
——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好”之处。
（2）根据材料二并结合所学知识，解释近代大学是第二次工业革命的“源头”。列举两项当时的“新技
术、新发明”。
（3）根据以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。
17．近代以来，社会快速发展的同时也带来一些问题。阅读材料，回答问题。
材料一 1870年至1900年间，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切得多。19世纪最后30年间，
几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自1870年以后，我们可以清楚地看到20世纪科学工
业的开端。新兴工业，完全是科学发现中首创的工业．
——F．H欣斯利主编《新编剑桥世界近代史》第Ⅱ卷
材料二 1870—1913年，世界贸易总额增长了3倍多，从445亿法郎增至1924亿法郎。……20世纪
初出现多极化的新格局：1913年英国占世界贸易的15%，美国占11%，德国占13%，法国占8%，俄国占
4%。
——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》
材料三 1900年，欧洲和北美的大城市超过了150座，到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到
总人口的绝对多数。1911～1913年，英国25岁以上人口中，4．93%的人拥有60%以上的财富。在德国，
1911年3425个富人平均每人拥有的财产价值是532万马克，另外161万人的人均财产价值只有2．3万马
克，最贫困人口尚不在此列。
——摘编自《世界文明史》
（1）写出与以上材料反映的历史现象密切相关的世界历史大事。
（2）根据材料二、三归纳概括这个大事产生的影响。
（3）通过以上材料和问题，我们能得出哪些认识？
18．科学技术是社会发展的重要引掌。阅读下列材料，回答问题。
【科技改善民生】
材料一【科技助力壮举】
材料二
中国 世界
事件 郑和下西洋 ★
时间 1405-1433年 15世纪末-16世纪20年代
代表人物 郑和 迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦
【科技改变世界】
材料三 中世纪或近代早期，人们出行的主要代步工具是马车、木船；19世纪末20世纪初，人们出行时
可以坐火车。中世纪或近代早期，人们主要生活在农村；19世纪末20世纪初，越来越多的人进入城市，
伦教、巴黎、纽约等城市的规模越来越大。1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人中仅有一个略微识字；
到了1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国有2/3的成年人识字（在诺曼底则达90%）。
——摘编自《义务教育教科书教师教学用书》
【科技成就梦想】
材料四 中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新
高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世
界科技强国！
——习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话（摘自《光明
日报》2021年9月28日）
（1）依据材料一，写出图一典籍的作者和图二典籍的成书朝代。
（2）将材料二中★补充完整。我国古代四大发明中，哪一项为材料二中的事件提供了助力？
（3）依据材料三，概括工业革命带来的社会变化。（不得照抄材料原文，2分）
（4）依据材料四，结合所学知识，谈谈我国实现科技强国梦的途径。
