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专题 09 开放性试题
为了适应素质教育和创新精神培养的需要，在近几年来各地中考物理试卷中均出现了能力考查要求较高的
题型，如开放性题型。开放性试题的特点是问题中的情景，都与生活、社会、科技相联系，问题的提出以
及解决的过程、结果都具有灵活性、多变性和不确定性。开放性试题的引入和深化是培养学生创新思维能
力的需要，一般来说开放性试题可分为：条件、过程或结果开放。该题型的功能主要通过对某一物理事实
的描述，考查学生发散思维的能力，鉴别学生对知识的掌握程度，尤其对知识间的联系具有良好的桥梁功
能。这种题型中体现的发散性思维能力主要包括逆向思维(完成从目标到条件的反思过程)、创造性思维
(完成对思维定势的克服，寻找到解决同一问题的若干途经)、纵横性思维(完成知识点之间的横向联系和
同一知识间的深化)。希望同学们在思考和解决这类问题时，除了要运用已学过的知识外，还要更多地联
系身边的事和物，更多地去感受和体验解决问题的途径和方法，同时还要更多的留意结果的合理性和可能
性。
求解开放性问题，需要我们在日常生活中做个有心人，要灵活运用物理知识。挖掘题目中的隐含条件是解
题的关键。抓住题目中的重点字句进行分析、推理、比较、联想，结合概念、规律、现象、状态、情境、
图形或图象等方面加以理解。
类型一、题设条件开放型
其特点是：条件多余或隐含，求解问题不指明。
1、利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。在初中物理实验中，常常用长方体木块
作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其它辅助器
材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。
添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题
将木块竖放在小车上，用细
绳突然拉动小车向前运动，
示例 细绳、小车 木块具有惯性
木块向后倒下设计一
设计二
设计三
【思路点拨】（1）地球附近的一切物体都受重力；（2）木块与物体发生相对运动时，接触面上就会产生
摩擦力；（3）木块是绝缘体；（4）光是沿直线传播的；（5）压力的作用效果与压力大小有关；（6）不
同物质吸热能力不同。
【答案与解析】设计的实验、添加的器材、实验过程及研究或说明的问题如下表：
添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题
设 计 用细线将木块挂在弹簧秤钩上，木块静止时，弹簧
弹簧秤、细线 木块受到重力
一 秤有读数
弹 簧 秤 、 木 摩擦力大小与压力大
设 计 将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧秤匀速水平拉
板、毛巾、砝 小、接触面粗糙程度有
二 动；砝码放在木块上，将木块放在木板上匀速拉动
码 关
设 计 导线、开关、 将导线、开关、灯泡、电源、干木块连成串联电
木块是绝缘体
三 灯泡、电源 路，闭合开关观察灯泡是否发光
设 计
将木块放在阳光下，会出现影子 光是沿直线传播的
四
设 计 将木块放在海绵上，观察形变；木块上方再放上砝 压力的作用效果与压力
砝码、海绵
五 码，观察海绵的形变 大小有关
设 计 将木块和水放在阳光下，过一段时间比较温度升高
水 不同物质吸热能力不同
六 的大小
【总结升华】本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题目中提供的物体的特点，从
力、热、光、电等方面思考。同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验。
2、在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器
材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题。（力、热、声、光、
电均可）
【思路点拨】利用长木块所做的实验较多，如惯性实验、探究摩擦力大小的影响因素、压力作用效果与受
研究或说明的物理问
添加主要器材 主要实验过程
题
用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块
示例 弹簧测力计、细线 木块受到重力
静止时，读出弹簧测力计示数。
设计一
设计二力面积的关系及浮力实验。
【答案与解析】木块为物理实验中常用仪器，有很多实验可以用木块来完成；常见的有以下几种：
（1）用细绳、小车及木块可以演示惯性；
（2）用弹簧测力计、木板、毛巾、砝码研究摩擦力与压力大小的关系；
（3）用海绵和木块可以研究压力作用效果与受力面积大小关系；
（4）将木块放到水中，木块漂浮，可以研究木块所受浮力的大小。
答案如下表：
添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题
弹簧测力计、细 用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静
示例 木块受到重力
线 止时，读出弹簧测力计示数。
设 计 将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前
细绳、小车 木块具有惯性
一 运动，木块向后倒下。
摩擦力大小与压力大
设 计 弹簧测力计、木 将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧测力计匀速
小、接触面粗糙程度有
二 板、毛巾、砝码 水平拉动；再将木块上加上砝码重复上述过程。
关
设 计 将木块分别平放、竖放、侧放在海绵上，观察海 压力作用的效果与受力
海绵
三 绵的凹陷情况。 面积大小有关
设 计 木块受浮力；漂浮时，
玻璃容器、水 将木块放入盛水的玻璃容器中，木块漂浮。
四 浮力等于重力
以上示例中任选其二即可。
【总结升华】学习物理一定要注意归纳总结，可以将相似的规律等合在一起记忆。
类型二、解题策略开放型
其特点是：解答方式不统一，方法多样化。实际上就是我们常说的“异曲同工”。
3、两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材(也可以用自制
的仪器和物品)，设计两种区分哪杯是浓盐水、哪杯是纯水的方法，简要说明理由。
方法一：________________________________________________
方法二：________________________________________________
【思路点拨】本题条件也是开放的，通常可以考虑比较密度、体积或质量的方法。
【答案与解析】方法一：将密度计(或自制密度计)分别放入浓盐水和纯水中，由读数(或浸入深度)测出液体
的密度，密度大(或浸入深度浅)的就是浓盐水。
方法二：将 U形压强计的金属盒分别插入浓盐水和纯水相同深度处，压强计示数大的密度大()，所以压强计示数大的是浓盐水。
方法三：用量杯分别量取体积相同的浓盐水和纯水，用天平测量杯与液体的总质量，因体积相同，质量大
的密度大．又因浓盐水的密度大于纯水的密度，所以质量大的就是浓盐水。
【总结升华】比较密度，未必需要测出它们的大小，可以结合二力平衡及阿基米德原理加以讨论。而比较
质量和体积必须运用控制变量的方法。
4、现有两个标记模糊，外形相同，额定电压都是220V，但额定功率相差较大的白炽灯泡。请你简要写出
三种方法，来判断哪一个的额定功率比较大?
【思路点拨】额定电压相等，比较额定功率，可以并联在电路中，比较灯泡的亮度；直接观察灯丝的粗细
也可知道哪个灯泡的额定功率大。
【答案与解析】(1)看灯丝，灯丝较粗的额定功率大。
(2)将两个灯泡并联在220 V电源上，亮度较大的额定功率大。
(3)将两个灯泡串联在220 V的电源上，亮度较小的额定功率大。
(4)测量灯泡的电阻，电阻小的额定功率大。
【总结升华】同一个题目从不同的角度，用不同的方法，解决同一问题，有异曲同工之妙。
类型三、待求结论开放型
其特点是：结论不唯一，答案形式多样化。
5、小梅家新买的一把菜刀，如图所示刀上①②③④处的特殊作用她不了解，请你帮她解释。（任选三处
即可）
【思路点拨】从增大摩擦的方法去分析①②，从杠杆的知识点去分析③，从大气压强的角度去分析④。
【答案与解析】①刀上的小孔是为了增大刀和钉子之间的摩擦，易于挂刀；
②刀上的锯齿增大了刀和物体之间的粗糙程度，从而增大了摩擦，用于刮鱼鳞；
③利用了杠杆的原理，用于开启瓶盖，可以省力；
④气孔，避免切片的时候大气压将食物贴压在刀上。
故答案为：①用于挂刀；②用于刮鱼鳞；③用于开启瓶盖；④气孔减小阻力和防止粘刀。（任选三处即
可）
【总结升华】此题涉及到了增大或减小摩擦的方法，杠杆的应用，大气压强的存在等知识点，此题与实际生活联系密切，体现了生活处处皆物理，要求同学们在学习中要多联系实际生活，学会利用所学的知识解
决实际问题。
6、请利用煮熟的鸡蛋作主要器材，并加一些其它器材，设计两个物理小实验。
添加的器材 主要过程 研究的物理问题
铁架台、长为 0.5m 的细 将装有鸡蛋的塑料袋挂在铁架台上，让鸡蛋 重力势能和动能的
示例
线、小塑料袋 在竖直平面内摆动 相互转化
实 验
一
实 验
二
【思路点拨】熟鸡蛋在我们生活中随处可见，可以从惯性、力的作用效果、大气压强几个方面来进行分
析，考查了学生理论联系实际，应用身边物品探究物理现象的能力。
【答案与解析】（1）把小纸条压在鸡蛋下，迅速抽出小纸条，鸡蛋不动，说明鸡蛋具有惯性；
（2）把鸡蛋剥去外壳，用尺子挤压，鸡蛋变形，说明力可以改变物体的形状；
（3）在广口瓶内点燃一小团棉花，把剥去外壳的鸡蛋放在放在瓶口，鸡蛋会被瓶子吸进去，说明了大气
压强的存在。
故答案为：
添加的器材 主要过程
研究的物理问题
铁架台、长为0.5m的细 将装有鸡蛋的塑料袋挂在铁架台上，让 重力势能和动能
示例
线、小塑料袋 鸡蛋在竖直平面内摆动 的相互转化
把小纸条压在鸡蛋下，迅速抽出小纸 说明鸡蛋具有惯
实验一 小纸条
条，鸡蛋不动 性
把鸡蛋剥去外壳，用尺子挤压，鸡蛋变 力可以改变物体
实验二 尺子
形 的形状
【总结升华】本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题中提供的物体的特点，从力、
热、光、电等方面思考。同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验。
一、多选题
1．在如图所示的电路中，开关S闭合后，电流表A、A 的示数相等。关于三个电阻的阻值关系，可能的
1 2是（ ）
A．R=R≠R
3 2 1
B．R=R≠R
3 1 2
C．R=R≠R
2 1 3
D．R=R=R
1 2 3
【答案】BD
【详解】由电路图可知，开关闭合后，R、R、R 并联，电流表A 测R、R 支路的电流之和，电流表A
1 2 3 1 1 2 2
测R、R 支路的电流之和，因电流表A、A 的示数相等，且电流表A 的示数为
2 3 1 2 1
I =I+I
A1 1 2
电流表A 的示数为
2
I =I+I
A2 2 3
所以
I+I=I+I
1 2 2 3
整理可得
I=I
1 3
因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，由 可得，电阻R 等于电阻R，但不能确定与R 的关
1 3 2
系，三个电阻的阻值关系可能是
R=R≠R
3 1 2
也可能是
R=R=R
1 2 3
故AC不符合题意，BD符合题意。
故选BD。
2．身高1.5 m的小明沿直线匀速运动，路灯在行进线路的正上方，某时刻人影的长度为0.6 m，前进4 m
后，影长变为1.4 m，则路灯的高度可能为 （ ）
A．9 m B．7.5 m C．6 m D．4.5 m
【答案】AD【详解】根据光的直线传播原理，设路灯的高度为 ，如图 所示，当小明向左运动时，根据三角形相似
原理，则有
①
②
联立①②解得： ， ；
设路灯的高度为 ，如图 所示，当小明向右运动时，根据三角形相似原理，则有
③
④
联立③④解得： ， ，故AD符合题意，BC不符合题意。
故选AD。
3．在如图所示的电路中，电流表A 和A 的示数分别是0.3A和0.4A，若将电路中的某两个灯泡的位置互
1 2
换，电流表A 和A 的示数却不变，则电流表A的示数可能是（ ）
1 2
A．0.45A B．0.50A C．0.55A D．0.60A
【答案】BC
【详解】画出等效电路图，如图所示，L、L、L 并联，电流表A测量干路电流，电流表A 测量通过L、
1 2 3 1 2
L 的电流之和，电流表A 测量通过L、L 的电流之和；
3 2 1 2
①若互换L、L 的位置，两电流表A 和A 的示数不变，由并联电路的特点和欧姆定律可知，L、L 的电
1 2 1 2 1 2阻相等，即
因为电流表A 的示数为0.4A，且R=R，所以由并联电路的特点和欧姆定律可知
2 1 2
因为电流表A 的示数为0.3A，则
1
因I=0.2A，则
2
所以干路上的电流为
②若互换L、L 的位置，两电流表A 和A 的示数不变，由并联电路的特点和欧姆定律可知，L、L 的电
2 3 1 2 2 3
阻相等，即R=R；因为电流表A 的示数为0.3A，且
2 3 1
所以
因为电流表A 的示数为0.4A，则
2
因I=0.15A，则
2
所以干路上的电流为
③若互换L、L 的位置，两电流表A 和A 的示数不变，则
1 3 1 2
而当R=R 时则两电流表A 和A 的示数就应相同，不符合题意，所以不可能是互换L、L 的位置。综上分
1 3 1 2 1 3
析，可知电流表A的示数可能为0.5或0.55A，故BC符合题意，AD不符合题意。
故选BC。
4．如图所示，是某种物质发生物态变化的图像，它可能表示的是（ ）A．松香的熔化 B．海波的熔化
C．水的沸腾 D．水的凝固
【答案】BC
【详解】A．松香是非晶体，熔化过程中，温度持续上升，没有温度保持不变的过程，故A不符合题意；
B．海波是晶体，熔化过程中，温度保持在熔点不变，故B符合题意；
C．水沸腾时，温度保持在沸点不变，故C符合题意；
D．水凝固时放热温度不变，温度随时间变化图像是先降低达到凝固点，再保持不变，图像中温度先逐渐
上升，然后保持不变，所以不是水的凝固图像，故D不符合题意。
故选BC。
5．如图所示，电源电压为6V，闭合开关S后，电压表示数也是6V，产生这一现象的原因可能是（ ）
A．L 短路 B．L 灯丝断了 C．L 短路 D．L 灯丝断了
2 2 1 1
【答案】AD
【详解】AD．由图可知，该电路为串联电路，电压表测量灯泡L 两端的电压；电源电压为6V，闭合开关
1
S后，电压表示数也是6V，这说明电压表与电源之间是接通的，电压表测量电源的电压，则故障是L 断路
1
或L 短路，故AD符合题意；
2
B．若L 灯丝断了，闭合开关，整个电路处于断开的状态，因此电压表的示数为0，故B不符合题意；
2
C．若L 短路，闭合开关后，电压表被短路，示数为0，故C不符合题意。
1
故选AD。
6．如图，一束光线与水平面成50°角入射到平面镜上，若使反射光线沿水平方向射出，平面镜与水平面的
夹角（ ）
A．可能为65° B．一定为25°
C．可能为50° D．可能为25°【答案】AD
【详解】在左图中，反射光线与入射光线的夹角为
平面镜与水平面的夹角为
在右图中，反射光线与入射光线的夹角为50°，则平面镜与水平面的夹角为
90°﹣25°＝65°
故AD符合题意，BC不符合题意。
故选AD。
7．一杯水放在小车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，此时小车的运动状态可能是
（ ）
A．小车向左运动时突然加速 B．小车向右运动时突然加速
C．小车向左运动时突然刹车 D．小车向右运动时突然刹车
【答案】AD
【详解】A．小车向左运动时突然加速，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随小车一起向左突然加速，而杯
子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态，相对于杯子向右运动，此时水面会向右倾斜，故A正确；
B．小车向右加速运动时，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随小车突然加速，而杯子中的水由于惯性还将
保持原来的运动状态，相对于杯子向左运动，所以此时水面会向左倾斜，故B错误；
C．小车车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随小车突然停止，而杯子中的水由于惯
性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜，故C错误；
D．小车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随小车突然停止，而杯子中的水由于惯性
还将保持原来的运动状态向右运动，所以此时水面会向右倾斜，故D正确。故选AD。
8．底面积为 的圆柱形容器内盛有密度为 的某种液体，其深度为 。另有一底面积为 （ ）、
高为 、密度为 的圆柱体。将其竖直缓慢放入容器中，待其静止时，容器内液体没有溢出，圆柱体仍处
于竖直状态，圆柱体所受浮力可能是（ ）
A． B． C． D．
【答案】ABC
【详解】ABCD．由于不知道圆柱体在液体中的浮沉情况，所以假设下列情形：
（1）圆柱体漂浮时，圆柱体所受浮力
（2）圆柱体悬浮或圆柱体沉底且未露出液面时，圆柱体排开液体体积为
圆柱体所受浮力
（3）圆柱体沉底，有一部分露出液面时，所受的浮力
故ABC符合题意，D不符合题意。
故选ABC。
二、简答题
9．生活中有许多解决问题的办法中蕴含着一定的科学道理，下面的两幅图就是为了使物体快速变干而常
用的做法．请根据图片回答下面的问题．（1）图甲中做法的道理是_______________；
（2）图乙中做法的道理是______________；
【答案】 提高液体温度加快蒸发 增大液体的表面积加快蒸发
【详解】影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动；
(1)[1]刚洗过的锅上用火烤一烤，是通过提高液体温度加快蒸发的；
(2)[2]扫帚把篮球场上的水向周围扫开，是通过增大水的表面积，加快水分的蒸发．
10．在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具。回答下面关于自行车的问
题：
（1）问题：周末，小铭骑车出行，发现不蹬脚踏板时，自行车也能向前行，为什么？
回答：___________。
（2）从自行车结构的角度，提出一个与物理相关的问题并回答。
问题：___________？
回答：___________。
【答案】 因为自行车具有惯性，要保持原来的运动状态 为什么自行车坐垫做成马鞍
形 为了减小压强
【详解】（1）[1]因为自行车具有惯性，会保持原来的运动状态，所以小铭骑车出行，不蹬脚踏板时，自
行车也能向前行。
（2）[2][3]从力学的角度来说，自行车坐垫为什么自行车坐垫做成马鞍形？这是在压力一定的情况下，通
过增大人体与坐垫的受力面积，减小人体对坐垫的压强。
11．如图所示在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一限导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连
接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾。请你完成判断，并将结果填入下表中。
实验次序 用导线连接 现象 结论
1 D、E 全不亮
2 D、F 绿灯亮
3 E、F 红灯亮
【答案】A、E为一根导线；C、D为一根导线；B、F是为一根导线
【详解】（1）因为连接D、E，全不亮，说明D、E没有与B连通而形成通路，故B不与D、E相连；
（2）连接D、F绿灯亮，说明D、F与B、C连通而形成通路，即D、F中一根与B为一根导线，或与C为
一根导线，所以E一定是与A为一根导线；
（3）连接E、F红灯亮，说明E、F与A、B连通而形成通路，即E、F中一根与A为一根导线，或与B为
一根导线，所以D一定是与C为一根导线；
由此可知，与B是一根导线的为F；D一定是与C为一根导线；E一定是与A为一根导线。
三、填空题
12．2022年在北京成功举办了第24届冬奥会，我国选手谷爱凌在滑雪大跳台项目中勇夺冠军。如图所
示，这是利用摄影机拍出的她从大跳台跳起后运动过程的频闪照片。在她从A点腾空达到最高点B，接着
又下落到着地点C的过程中，在最高点B时具有的___________能最大；请从机械能角度提出一个问题并
回答。（空气阻力不可忽略）
问题：___________；
回答：___________。
【答案】 重力势 从最高点下落的过程中，动能和势能如何变化 重力势能减小，动能变大
【详解】[1]在最高点B时的质量不变，高度最高，重力势能最大。
[2]从机械能角度可以研究谷爱凌从最高点下落的过程中，动能和势能是如何相互转化的。
[3]谷爱凌从最高点下落的过程中，质量不变，高度变小，重力势能减小，速度变大，动能变大，重力势能
转化为动能。
13．如图所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降。请回答下列问题：
（1）如果已知人和伞所受的总重力是1000N，请问他所受到的阻力的大小是____，方向是_________（选
填“向上”或“向下”）。
（2）请从二力平衡的角度提出一个问题并回答。
问题：____________；回答：____________。
【答案】 1000N 向上 见解析
见解析
【详解】（1）[1][2]由于跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，处于匀速直线运动状态，所以人和伞受到
的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此阻力大小为1000N，方向向上。
（2）[3]如果不考虑空气阻力，跳伞运动员受到哪些力而处于平衡状态？
[4]如果不考虑空气阻力，跳伞运动员受到的重力和跳伞对运动员的拉力相等，方向相反，合力为零，所以
运动员处于平衡状态。
14．同学们在学习和生活中的很多常用物品，如笔、塑料直尺、矿泉水瓶等都可以用来完成很多的物理实
验，请照示例用塑料直尺作为器材，设计两个不同的物理小实验，填写在下表
中．
物品名称 主要操作过程 物理知识
用左右手食指分别顶在铅笔
示例：铅笔 压强与受力面积的关系
的两端
塑料直尺 _________ __________________ __________
【答案】 手敲击塑料直尺会发声，原因是直尺在振动 声音是物体振动产生的
拿在手中的直尺松手后会落地，原因是重力的方向是竖直向下的 重力的方向是竖直向下的
【详解】手敲击塑料直尺会发声，原因是直尺在振动；用力拨动直尺，直尺形状发生变化，原因是力可以
改变物体的形状；拿在手中的直尺松手后会落地，原因是重力的方向是竖直向下的．
点睛：声音是物体振动产生的；力可以改变物体的形状；重力的方向是竖直向下的．
四、实验题
15．阅读材料，回答问题。
长征二号丁运载火箭
2022年1月17日10时35分，长征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心发射，成功将试验十三号卫星搭载
升空，如图所示。卫星最终顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功，实现了中国航天2022年火箭发射
的开门红。长征二号丁运载火箭搭载的试验十三号卫星主要用于开展空间环境探测及相关技术的试验。
长征二号丁运载火箭全长41米，近地轨道运载能力最大可达4吨，它采用常规液体推进剂两级运载火箭，
是可靠性高、任务适应性强、性能优异、经济性好的运载火箭，享有“金牌火箭”的称号。它主要用于发
射地球同步轨道卫星和太阳同步轨道卫星，它的一个独特之处是可以进行一箭多星发射，同时完成多项高
难任务。
（1）在火箭离开地面加速上升的过程中，若以长征二号丁运载火箭为参照物，则试验十三号卫星是
______（选填“运动”或“静止”）的。长征二号丁运载火箭近地轨道可搭载的最大重力约为______N。
（2）长征二号丁采用______两级运载火箭。
（3）请你根据上述材料，从能量的角度提出一个与物理知识有关的问题并解答。
问题：______？
解答：______。
【答案】 静止 4×104 常规液体推进剂 火箭加速上升的过程中动能如何变
化 动能变大
【详解】（1）[1]火箭离开地面加速上升的过程中，以长征二号丁运载火箭为参照物，试验十三号卫星的
位置没有发生变化，所以它们是相对静止的。
[2]长征二号丁运载火箭可搭载的最大重力
G=mg=4×103kg×10N/kg=4×104N
（2）[3]根据文中“它采用常规液体推进剂两级运载火”，可知长征二号丁采用常规液体推进剂两级运载
火箭。（3）[4]问题：“火箭加速上升的过程中动能如何变化”
[5]解答：火箭的动能和质量、速度有关，加速上升，速度变大，质量不变，动能增大。
16．在图中所示的电路中， 、 、 、 为四个接线柱，闭合电键后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或
短路引起的．在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行判断，把方法
和判断结果填入下表（每种电表各填写两种方法）．
电 现 象 和
方法（接在何处，电键开闭情况）
表 结 论
电流
表
电压
表
【答案】
电 表 方法（接在何处，电键开闭情况） 现 象 和 结 论
若有示数，则灯短路；若无示数，
电流表 将电流表接在cd，断开开关
则灯断路
若有示数，则灯断路；若无示数，
电压表 将电压表接在ab，闭合开关
则灯短路
【详解】根据题意知道，电路故障是由于灯泡断路或短路引起，所以检测方法如下：
方法一：使用电流表，将电流表接在cd间，断开开关，若有示数，则说明电路有电流，应是灯短路；若无
示数，则说明电路无电流，是灯泡断路；
方法二：使用电压表，将电压表接在ab，与灯泡并联，闭合开关，若有示数，则说明灯泡断路；若无示
数，则说明灯泡短路．
17．请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表：
操作方法 实验现象 物理知识
示例 用手挤压气球 气球形状发生变化 力可以改变物体的形状
实验一 ______ ______ ______
实验二 ______ ______ ______【答案】 松开手 气球向上升起 空气对物体有浮力作用 将扎气球口
的细线放开 气球冲出去 力可以改变运动状态
【详解】[1][2][3]实验一：用手握住气球，然后再松开手可以完成一个实验：当松开手后，会看到气球向
上升起，由此表明空气对浸入其中的物体会产生浮力。
[4][5][6]实验二：将扎气球口的细线放开也可以完成一个实验：将扎气球口的细线放开时，气球中的气体
从扎口处飞出，由于力的作用是相互的，空气对气球也有力的作用，会看到气球冲出去，说明力可以改变
物体的运动状态。
18．气球是同学们常见的玩具，现在给你提供一只玩具气球，请你设计两个不同的物理实验，并完成如
表。
实验现
操作方法 物理知识
象
实验一 ______ ______ ______
实验二 ______ ______ ______
【答案】 用手捏气球 气球变形 力可以改变物体的形状 将扎系气球
的细线放开 气球冲出去 力的作用是相互的或力可以改变物体的运动状态
【详解】[1][2][3][4][5][6]气球在生活中随处可见，我们对气球比较熟悉，气球放在手上，用手挤压气球就
可以完成一个实验：当我们用手挤压气球时，气球的形状会发生变化，由此表明力可以改变物体的形状；
松开扎系气球的细线，气球会反冲出去，可证明力的作用的相互性或力可以改变物体的运动状态，表格如
下所示：
操作方法 实验现象 物理知识
实验一 用手捏气球 气球变形 力可以改变物体的形状
将扎系气球的细线放
实验二 气球冲出去 力的作用是相互的或力可以改变物体的运动状态
开
