文档内容
2025 年中考第三次模拟考试 02（浙江卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷面书写（3分）
根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。
一、“邂逅杭城雅韵” 语文实践活动（19分）
1．（本题6分）阅读文段回答问题。
春天的杭州风光旖旎，当你漫步于一碧万顷的西子湖畔，扑面而来的是轻柔的春风，放眼望去是参
差披fú（ ）的烟柳。蓦然回首，苏轼、白居易……多少文人雅士抒写的诗词歌赋，被人们吟咏与传唱；
济公、白娘子……多少yùn（ ）含着人情世故的美丽传说，作为一种文化印记在民间延续和继承。此刻，
城市的喧嚣戛然而止，只有内心充盈的诗意，在脉脉流淌。
（1）（2分）根据拼音，在空缺处填写汉字。
①参差披fú （ ） ②yùn（ ）含
（2）（2分）给下面加点字选择正确的读音。
①西子湖畔 （A．bàn B．pàn） ②蓦然 （A．mò B．mù）
（3）（2分）画线句中存在语病，请加以修改。
2．（本题2分）下面是一位同学拟写的对联，在上下联横线处填入文字最恰当的一项是（ ）
上联：冰雪壮豪情， ① ，四海健儿酬伟志；下联： ② ，金龙腾梦， ③ 。
A．①鸟巢跃虎 ②九域飞长虹 ③神州大地竞光辉
B．①玉虎助威 ②争雄向未来 ③九洲汇聚宾客情
C．①玉虎助威 ②京华飞异彩 ③五环盛事醉春风
D．①鸟巢跃虎 ②圣火昭环宇 ③五环绽彩辉华夏
3．（本题4分）古诗文名句填空。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经・关雎》）
（2） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）苏轼在《江城子・密州出猎》中，借用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的句子是：“
， ？”
4．（本题3分）演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。仿照下面的句子，另
写一句话。要求：符合演绎逻辑，句式基本一致，文意清楚。
示例：俗话说，水往低处流，人往高处走。你既然是一个青年，难道就不应积极进取力争上游？
5．（本题4分）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首
诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙海樊忠慰
这无法游泳的 蝴蝶·豌豆花郭风
海
一只蝴蝶从竹篱外飞来，
只能以驼铃解
渴 豌豆花问蝴蝶，
每一粒沙 你是一朵飞起来的花吗？
都是渴死的水
二、“品味鹤骨笛韵” 阅读研习活动（17分）
阅读下面文章，完成小题。
鹤骨笛
肖 靖
①【A】运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鹤背着书包站在阳光里，看着母亲
背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗
水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。
②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的
眼睛。“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有________和________的神情。一鹤帮着母亲卸下背上的
货物，低下头，轻声回答道：“没有。”“怎么能没考上呢，你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……”
③“好了，好了，妈你先别说了。”一鹤打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，
就得和我一样干苦力。”“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地对母亲说，“你回家吧，我来
干。”
④货站老板走过来对着一鹤说：“你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一
天。”
⑤“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。一鹤
挣脱母亲的手：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来
干。”
⑥货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。”母亲
收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。
⑦沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微
颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。
⑧一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是
如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透
着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，
力量又从四面八方汇聚身体里。
⑨记得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。
那段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤
面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题；父亲的一生又是丰富的，他醉心于考古
研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤
和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。
⑩清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一
次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母
亲。货站老板幽幽的叹气声穿过嘈杂的声音钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。
⑪半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。握着
鹤骨笛，一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。
⑫【B】午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点
撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。雨一时半会儿似乎不会停，货
站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学
录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，带起一股小小的气流。
⑬“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤道。
⑭正在无聊看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通
知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才故意让她走的吧。”
⑮一鹤笑了笑，站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的
羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕，冲向蓝天。
6．（3分）请阅读全文，梳理情节，将下面空格补充完整。
一鹤视角：到运河边寻找母亲——① ——艰辛工作——收到录取通知书。
老板视角：② ——劝一鹤的母亲回家——③ ——看到录取通知书。
7．（5分）《故乡》中“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句，展现出了中年闰土与“我”重逢
后的复杂心理。请你结合本文中母亲的形象，在第②段中也填上恰当的词语，并简述理由。
“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有 和 的神情。
理由：
8．（3分）本文中有闷热的天气、大雨等环境描写。请从【A】【B】两处划线句中任选一句，分析它的作
用。
【A】运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。
【B】午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。
9．（6分）小说中鹤骨笛多次出现，请结合相关语句，谈谈对小说主旨的理解。
三、“洞察 AI 教育” 阅读探究活动（13分）
学校开展“校园观察@学生”专栏，邀请你聚焦校园热点，透过现象看本质，回答青春之问。
材料一
2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek——R1，凭借技术创新
和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练
方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。得益于此，用户可将R1部署在个人本地设备，实现更为安全且个性化的服务。尤为重要的是，DeepSeek的开源模式为全
球创新发展带来新机遇，并有可能带动全行业在未来形成以开源为主流的发展路线。
（选自《人民日报》2025年02月26日）
材料二
提升学习效率的“助教”，开拓新知的“伙伴”
①“这个if语句中，如果b不等于15，就会进入第二个if语句。大家可以按照平台的建议再试一
次。”走进教室，北邮计算机学院教师杨亚正带领学生通过“码上”平台进行编程学习。
②输入不完全正确的编程代码，向大模型提问，平台便迅速做出解答，学生的电脑屏幕上飞快显现
出AI实时生成的辅导内容。
③相较于传统的“讲解——练习——讲解”模式，杨亚在学生提交代码后，利用“码上”的代码纠
错、代码解读、问题答疑3项功能，与学生共同研究大模型给出的题目分析、关键点拨等多轮提示，循序
渐进地启发他们自行发现错误，独立解决问题。
④“后台数据显示，30%的同学都在这里出错了，说明这部分内容还要加深讲解。”杨亚表示，在
“码上”平台，任课教师可实时观察每位同学的学习和改正记录，还能对AI给出的答案进行补充，这极大
减轻了教师课后答疑的工作量，也有助于实现个性化教学，“人机互动的社交学习环境能激发学生的学习
兴趣，提升教学效果”。
⑤针对人工智能可能带来的问题，不少受访教师已经开始思考：备课、讲课、获取资源……人工智
能能替代教师完成很多教学任务，未来该如何授课、培养学生？人工智能会成为学习的“偷懒神器”吗？
使用大模型生成的内容，算不算是一种抄袭行为？
（选自《人民日报》2025年02月24日）
材料三
“人工智能+高等教育”应用场景案例（资料来源：教育部）
10．（3分）材料一中提到DeepSeek-R1模型的创新意义体现在哪些方面？请简要概括。
11．（4分）结合材料二，分析“码上”平台在编程教学中如何提升学习效率与教学效果。
12．（2分）阅读材料三，除了材料提供的“人工智能+高等教育”应用场景案例外，请再写出一个“人工
智能+初中教育”应用场景案例。
13．（4分）结合三则材料，你如何理性看待人工智能对教育教学的影响。
四、“品味诗词文韵” 阅读感悟活动（18分）
（一）（5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
冯公岭
①
〔宋〕翁卷
乱峰千迭拂云霓，
辐合坑崖立似梯。
曾向括州 州里望，
②
众山却是此山低。
【注释】①冯公岭：括苍山脉中的群峰之一。②括州：古州名，这里泛指括苍山脉。
14．（2分）近看冯公岭，诗人感觉山势有 、 的特点。
15．（3分）诗歌蕴含哲理，请简要分析。
（二）（13分）阅读下面的文言文，完成学习任务。
《论语》三章
①子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③颜渊、季路侍，子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无
憾。”颜渊曰：“愿无伐 ① 善， 无施②劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少
者怀之。“
谯子法训·齐交
三国·谯周
夫交之道，譬之于物，犹素之白也，染之以蓝则青；游居交友，亦人之所染也。韩起与田苏 处，而
③
成好仁之名；甘茂事史举 ，用显齐、秦之功； 曹参师盖公 ⑤ ，致清净之治；窦长君⑥兄弟出于贱隶，谨恭
④
师友，皆为退让君子。语曰：“蓬生麻中，不扶自直。”此言虽小，可以喻大。必得其人。千里同好，固
于胶漆，坚于金石；穷达不阻其分，毁誉不疑其实。
[注释]①伐：夸耀。②施：表白。③田苏：春秋时期晋国贤人。④史举：甘茂的老师。⑤盖公：西汉道家
大师。⑥窦长君：西汉文帝的皇后窦漪房的哥哥。
16．（2分）对文中画线句，下面理解不正确的一项是（ ）
A．“盍各言尔志”中“盍”相当于“何不”，孔子的话是在鼓励弟子畅谈各自的志向。
B．“愿无伐善”意思是不夸耀自己的善良，体现了颜渊恪守君子谦逊待人的美德。
C．“曹参师盖公”与“必有我师焉”中“师”意思不同，是指曹参拜盖公为师。
D．“千里同好”指心理距离决定了朋友间亲密程度，正如“志合者，不以山海为远”。
17．（4分）请帮助同学绘制思维导图，理清《谯子法训·齐交》的说理思路。
18．（3分）同学发现《谯子法训·齐交》与《〈论语〉三章》关于“交友之道”的理解多处互为印证，
请选择一处，结合两文内容进行阐述。
19．（4分）《荀子·劝学》中说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这个观点你是否认同？
从下面名著人物中任选一位，结合作品内容谈谈你的看法。
A．《儒林外史》匡超人 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 C．《红岩》江姐
五、“探索课间新样态” 主题写作活动（50分）
20．阅读材料，从下列任务中任选择一个，按要求完成。浙江省教育厅办公室发文件明确，从2025年春季学期开始“鼓励各地各校将课间活动时间由10分
钟延长至15分钟”。
任务一：以“我的课间”为题，回顾你印象深刻的课间经历，写一篇记叙性文章。
任务二：以“我期待的课间”为题，给校长（统一用“金校长”称呼）写一封信，提出你的设想和建
议。
任务三：你对“调整课间活动时长”有怎样的思考？自拟题目，发表你的看法。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、
校名、人名等。
