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2016 年广东省初中毕业生学业考试
语文试题（含答案全解全析）
一、(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)子夏曰:“博学而笃志, ,仁在其中矣。”(《论语》)(1分)
(2) ,关山度若飞。(《木兰诗》)(1分)
(3) , 。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹
《渔家傲·秋思》)(2分)
(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ , ”的
诗句,说明了新事物终将取代旧事物的道理。(2分)
(5)请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。(4分)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
, 。
, 。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)人,是jiàn wànɡ的。不记仇,很对。但是,不能忘记。
(2)我母亲对我们的jié jū生活感到非常痛苦,那时家里样样都要节省。
(3)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个rěn jùn bù jīn的笑容。
(4)峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋lín cì zhì bǐ。
(1) (2)
(3) (4)
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.奶奶刚才还有说有笑,突然收敛起笑容,我们一脸茫然,不知哪儿冒犯了她。
B.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的。
C.英语老师非常幽默,把语法讲得惟妙惟肖,让同学们学得轻松,记得牢固。
D.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群,是校草的热门人选。
4.下列对病句的修改不正确的一项是(3分)( )
A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件,激起了全世界人民的
无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)
B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”,
难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)
C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,离不开家庭小环境,也离不开社
会大环境。(删去“和发展”)
D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示,会不会再来广州,关
键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分)思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智
慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够 ,
, , 。
二、(46分)
(一)(10分)
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草
鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,
豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男
女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自
云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无
论魏晋。 此人一一为具言所闻 , 皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语
云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,
遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)渔人甚异之( ) (2)有良田美池桑竹之属( )
(3)欣然规往( )
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境。
译文:
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
译文:
8.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(3分)( )
A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻,描绘出一幅环境优美、
生活安宁的图画。
B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇,“乃不知有汉,无论魏晋”说明他们与外
界隔绝的时间很长。
C.文章写渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃花源觅不可得,后来人们就用
“世外桃源”来指幻想中的美好世界。
D.文章语言简洁生动,涉及的成语有些至今沿用,如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、
无人问津等。
(二)(9分)亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒
垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据
鞍默诵诸经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与
抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.手不释书/即书诗四句
B.若与平生所闻不合/烨然若神人
C.必无所疑乃已/惧其不已也
D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。
11.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分)
答:
(三)(10分)
悲加欢不等于零
叶春雷
①我想用一个数学公式来表达我的人生观:悲+欢≠零。
②人生常常出现这样的情景:一件让人开心的事情之后,紧接着就来了一件让人不开心的
事,这不开心的事把刚才开心的事抵消了,幸福指数变成了零,或者甚至变成了负数,让人沮丧
至极。
③但我想说的是:悲加欢不等于零,更不等于负数。古语说得好,人生不如意的事常八九,
换而言之,人生如意的事仅一二。如果用数理逻辑来推理,人生的幸福指数,自然只是一个负数,
而且还是一个大大的负数。那么,人生就根本没有幸福指数可言,只有“痛苦指数”这个概念
了。
④但人生毕竟不是一道数学题,人生的逻辑也不是简单的数理逻辑所能概括的。人生的
逻辑是什么呢?苏东坡说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵
娟。”曹雪芹在《红楼梦》中这样说:“美中不足,好事多魔。”注意,他用的是“魔鬼”的“魔”,
不是“磨难”的“磨”。两位绝顶聪明的文学大师,其实表达了一个共同的观点:人生是有缺
憾的,不能求全责备。对于人来说,我们所能做的,一个是接受,一个是期待。接受现实的残酷,期
待未来的美好,并为这个美好的未来,做一点力所能及的事情。
⑤由此,我们不能仅仅从数理逻辑的角度,用数量看待人生的幸福指数。例如,一天之中,
有两件开心的事,却有四件拂心的事,是否我这一天的幸福指数就是负二呢?非也。换一个角度,
拂心的事,往往能助人成长,甚至比开心的事对人的帮助更大。《菜根谭》中说:“耳中常闻逆耳
之言,心中常有拂心之事,才是进德修行的砥石。若言言悦耳,事事快心,便把此生埋在鸩毒中矣。”按照洪应明的说法,拂心的事,对人生有正面影响,应该是正数,倒是那些快心的事,容易
让人得意忘形,在人生层面上,倒成了负数。这和我们通常把拂心的事看成负数,把快心的事看
成正数,完全相反。这样,我举的这个例子,从常人的角度,用数学公式表达,是:(-4)+2=-2。从洪
应明的角度,则是:4+(-2)=2。
⑥其实,生活中逆耳的话、拂心的事,帮助我们进德修行,对我们的人生是正数;那些鼓励
的话、开心的事,让我们对人生充满信心。我们只要谦虚谨慎,不得意忘形,就可以把这些鼓励
的话、开心的事,同样看成是正数。那么,我们的幸福指数用数学公式来表达,就应该是:4+2=6。
由此可见,悲加欢,绝不等于零,更不等于负数。人生绝非没有意义,更不会让人背上沉重的包
袱。事实上,人生的幸福指数,永远是一个正数,那些拂心的事越多,成为正数的可能性就越大。
⑦什么叫乐观主义?把拂心的事看成正数,把悲多于欢的人生看成是一个正数,这就是乐
观主义。你怎么看待生活,生活就怎么对待你。在这个意义上,丰子恺先生的话相当有道理:“不
是生活选择了你,是你选择了生活。”
⑧悲加欢不等于零,悲加欢一定是一个大大的正数。生活是有意义的,值得我们用心去过。
这就是我对生活的信念,我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人。
(选自《思维与智慧》2014年第19期,有删改)
12.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(3分)( )
A.作者开门见山,提出“悲+欢≠零”的观点,然后从不同的角度来说理,结尾重申观点,呼应开
头。文章思路清晰,论证严密。
B.第⑤段,作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来,指出不能仅仅用数量来看待人
生的幸福指数,深入浅出,通俗易懂。
C.作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺等人的名言,既丰富了文章
内容,增强了说服力,也使文章富于文采。
D.文章告诉我们,人生难免有缺憾,但是生活是有意义的,要坚定信念,热爱生活,特别强调要努
力将生活中拂心的事看成正数。
13.下列与第⑦段中“乐观主义”含义不符合的一项是(3分)( )
A.海伦·凯勒小时候因病生活在没有色彩,没有声音的世界里,她感到无助而迷茫,善良的沙利
文老师让她学会了微笑,无畏疾病。
B.身处茫茫沙漠,口干舌燥,这时旅行者发现身上只剩下了半瓶水,他平静地说:“太好了,还有
半瓶水!”
C.格布雷西拉西耶出身贫寒,每天只能赤着脚跑步上学,他不自暴自弃,不怨天尤人,后来成为
闻名遐迩的“世界飞人”。
D.作家史铁生曾说过,哪怕是你正在经历着一场大的灾难,也应该感到幸福,因为你可以在灾
难中学会坚强,看到曙光。
14.结合选文,谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。(4分)
答:
(四)(17分)
平 衡
陈国凡
①拎着几条刚钓来的鱼儿,我一路哼着小调,兴冲冲地往家里赶。今天星期天,休息。老婆
带着孩子回了她乡下的娘家,我难得落个清闲自在。我早计划好了,晚餐自己弄个鱼煲,再叫上
几位朋友好好聚聚,美美地享受一顿。②咦,怪了,怎么钥匙不见了?我翻遍各个口袋,也找不到自家的钥匙。正窝火着,对门的小
王探出头来,“回来了?找不到钥匙了吧,嘿嘿……”
③他怎么知道我丢了钥匙?正疑惑间,小王老婆手里拿着一串钥匙从房里走了出来,笑着
对我说:“早上出门,见这串钥匙插在门上,我想可能是你走得匆忙,忘啰,就先给你放着吧。现在
该完璧归赵了!要是被陌生人拿去,麻烦可就大啦。”我连说谢谢,接过钥匙,进了屋。
④我和小王一家虽然住对门有些年头了,可平时只是点头之交,彼此并不了解,我甚至连
他们具体在哪个单位上班都不清楚。
⑤他们该不会进过我家了吧,一想到这点,我就紧张起来了,急忙把整个屋子查了个遍,啥
也没丢,东西摆放的位置也丝毫没动过,但我早已没了做鱼煲的念头。
⑥老婆回来听我说了这事,人都蹦了起来,“这还得了!说不定我们的钥匙他们已经拿去配
了。我们要不在家,他们就可以随便进出啊。你呀你,我一不在家,你就自个儿到外面快活!这下
出事了吧!”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢。他们
手里有了钥匙,那我家不就成他的家了吗?那咋办?我问老婆。“咋办?还用说吗?换把新锁
呗。”老婆斩钉截铁说道。“锁又没坏,干吗要换啊?再说,就为这事换锁,不好吧,他们会怎么
看我们?会伤了两家和气的。”我说。
⑦“有什么不好的,难道等到把我们家的东西搬空才好啊?真是的。你要不想换,我来
换。”老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时,门响了。我开了门,是小王。
⑧“有事吗?”我问。刚说完,我就只想掴自己两下,废话,没事,人家敲你家的门干吗?记忆
中,小王没事来敲门,一次也没有过。小王显得有些尴尬,吞吞吐吐地说:“就是我……我老婆,
她……她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在,小王说:“嫂子也在啊,那最好了。”
⑨老婆只好说:“要不,你进来说话?”小王摆了摆手,“不了不了,就几句话,说完就走。我老婆
她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿,终于说出了一句囫囵话。
⑩呵,倒是他们先来说了,真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说,换了好,省得你们
怀疑我们什么的。”话音未落,小王已转身,疾步进了屋子,身后传来“嘭”的一声,是关门声。
我和老婆对视了一下,不约而同地捂着嘴巴,笑了!可是晚上睡觉时,老婆又提出了一个
问题:两家的锁都好好的,凭什么要我家白白花钱去换新锁啊?
第二天,我正在换锁,小王走出屋子,手里拿着一把新锁。我好生纳闷,隔墙有耳?问小王:
“你家也要换锁?那锁不是好好的吗?”
“你家这锁不也好好的吗?我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。”
我呆住了,半天说不出话来。老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?
小王急中生智,“不瞒你说,我老婆也曾把钥匙插在门上大半天,回家后才发现。”
呵!两家四口齐声发出了和气平衡的笑……
(选自《小小说选刊》2015年第11期,有删改)
15.根据选文内容,按要求填空。(4分)
小王要“我”家换
情节发展 丢钥匙 还钥匙 两家换了锁
锁
“我”的心理 (1) (2) (3) (4)
16.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。(4分)
答:
17.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么?(4分)(1)我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。
答:
(2)老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?
答:
18.有人认为,小说的标题“平衡”独具匠心;也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味。请选
择其中一种观点,谈谈你的看法。(5分)
答:
三、(50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音——我真想:单纯,乐观,坚强;
享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……
请以“我真想 ”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题(10分)
阅读下列名著选段,完成1—3题。
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言
大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认
识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执
地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 。”他说。
我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。
…………
从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还
在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,
我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两
三秒钟,我们便同时说:
“哦哦,你是范爱农!”
“哦哦,你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,
头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得
很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。
1.联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
答:
2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分)答:
3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)
答:
答案全解全析：
1.答案 (1)切问而近思 (2)万里赴戎机 (3)塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 (4)沉舟侧
畔千帆过 病树前头万木春 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅
草才能没马蹄
解析 (4)为理解型默写,根据提示“新事物终将取代旧事物”可知应填的诗句为“沉舟侧畔
千帆过,病树前头万木春”。其余都是直接型默写,根据题目中的提示和个人的积累,直接作答
即可。注意容易错的字词,如“戎、雁、畔、莺、燕、蹄”等。
2.答案 (1)健忘 (2)拮据 (3)忍俊不禁 (4)鳞次栉比
解析 “健”易错写为“键、建”,“拮”易错写为“洁”,“鳞”“栉”也容易写错,注意根据
形声字的特点去识记。
3.C A.收敛:(笑容、光线等)减弱或消失。B.建树:建立的功绩。C.惟妙惟肖:描写或模仿得非常
好,非常逼真。不能用来形容讲语法。D.鹤立鸡群:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或
仪表在一群人里头显得很突出。
4.B 将“经常”改为“就”,“只要……就……”为固定搭配。
5.答案 (示例)丰富你的知识 开阔你的眼界 陶冶你的性情 净化你的灵魂
解析 首先考虑内容方面,要写出阅读的作用;其次考虑形式方面,要与前面画线的部分结构
相似,字数相等,构成排比。
6.答案 (1)异:感到诧异 (2)属:类 (3)规:计划
解析 异:形容词的意动用法,对……感到诧异。属:一词多义,在这里是“类”。规:古今异义,
古义是“计划”,今义是“规则”。
7.答案 (1)(祖先)带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。
(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们(听罢)都感叹、惋惜起来。
解析 一是要注意省略的成分,翻译的时候要补充出来,如(1)句中省略了主语“祖先”;二是
要把关键词翻译到位,如“妻子、绝境、具、叹惋”等,语句通顺即可。
8.D 本文涉及的成语没有“柳暗花明”。
9.C A.书籍,名词/书写,动词。B.如果/像。C.停止。D.跨着/占据。
10.答案 呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。解析 一是根据语境、语意来断句,二是根据几个动宾短语(“咨其风土”“考其区域”)来断
句。
11.答案 (1)勤奋好学;(2)注重实地考察;(3)治学严谨;(4)学习专注。(任意答对三点即可)
解析 认真分析原文,根据相关内容归纳概括即可。如:“自少至老手不释书,出门则以一骡二
马捆书自随”“马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏”表明他勤奋好学;“遇边塞亭障,呼老兵诣道
边酒垆,对坐痛饮,咨其风土,考其区域”表明他注重实地考察;“若与平生所闻不合,发书详正,
必无所疑乃已”表明他治学严谨;“遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也”表明他学习专
注。
[参考译文]
亭林先生从少年到老年,手中时刻都不放下书本,出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书
籍随身携带,遇到边关堡垒,就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒,咨询当地的风土人
情,考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致,他就详细写下来,必定要没有
疑问才作罢。在马上没有什么事情,就跨在马鞍上默诵诸经注疏。遇到老朋友,就好像不认识
一样,即使跌倒坠入悬崖深谷,也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度,难怪他的学问博大精
深,其他人无法与他抗衡了。
12.D 文章要告诉我们的不是“人生难免有缺憾”,而是“悲加欢不等于零,悲加欢一定是一
个大大的正数”。
13.A 该项中是沙利文老师让海伦学会微笑,非海伦·凯勒自主学会,不符合“乐观主义”的
含义。
14.答案 (1)人生是有缺憾的,生活中逆耳的话、拂心的事是客观存在的,我们要坦然接受;(2
分)(2)逆耳的话、拂心的事,往往能助人成长,我们要乐观地面对,把它看成正数。(2分)
解析 解答此题,把握两点:一是要结合选文内容,提炼关键词句;二是要认识到对待生活中逆
耳的话、拂心的事要坦然接受,要乐观面对,因为这些都是在帮助我们进德修行。
15.答案 (1)窝火 (2)紧张(怀疑、不安) (3)惊讶(高兴、惊喜) (4)平衡
解析 根据提示的故事情节,在文章相关段落中找出表心情的词句,概括作答即可。第②段:窝
火。第⑤段:紧张。第⑩段:真个没想到、面面相觑。第 段:平衡。
16.答案 (1)内容上:交代邻里关系比较冷淡;(2分)
(2)结构上:推动情节发展,为下文写换锁的情节做铺垫。(2分)
解析 内容方面,第④段说这两家邻居多年只有点头之交,连在哪个单位上班都不清楚,这说
明邻里关系的冷淡。只需要把第④段的内容归纳概括即可。结构方面,要结合上下文来看。因为邻里关系冷淡,才有后面换锁的情节。因此,一方面推动了情节的发展,另一方面也为后面换
锁的情节做了铺垫。
17.答案 (1)①对小王一家的猜疑和不放心;②对白白花钱换锁不甘心。(2分)
(2)①心思被小王猜透点明而恼火;②对小王直言的行为感到不快。(2分)
解析 这一类型的题,需要结合前文的内容来分析作答。可以先找到原文相关段落和语句,然
后进行分析。(1)中的“不平衡”,由⑥⑦ 三段可知:一是对小王一家的怀疑与不放心,二是对
白白花钱不甘心。(2)中的“不平衡”要重点分析 两段,一方面是因为心思被小王点明而
恼火,另一方面是因为对小王直言感到不快。
18.答案 (示例1)认同“平衡”为标题。
(1)揭示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;
(2)以小见大,表面写反映邻里关系的生活琐事,实则揭示社会信任危机,深化主题。
(示例2)认同“锁”为标题。
(1)“锁”是小说的线索,所有故事情节都围绕“锁”展开;
(2)含义深刻,“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任,含蓄地表现了主题。
解析 首先要选择一种你认可的有充分理由回答的观点,再结合小说的内容、线索和主题来
回答。“平衡”揭示的是社会生活中信任危机的主题,信任危机的根源在于人们心理的失衡。
以“平衡”为题,以小见大,深化了主题。“锁”为标题,一语双关,“锁”是行文的线索,又表明
人与人之间的友情与信任被锁住,含蓄地表现了主题。
19.[写作指导] 从命题“我真想 ”来看,作文的目的是让学生写自己心底最想说
的话、最想做的事、最想抒的情,考生可以随意地、自由地抒发心中的愿望。但是要注意两个
限制,“我”要求考生用第一人称行文,“真想”限制的是作文所写的内容必须是未曾付诸行动
的事情。写作时,一定要紧扣“我”,写“我”的想法、“我”的愿望,要写出真情实感。立意要
鲜明并且积极向上,虽然这个题目要求考生表达自己的真实想法,但这个想法如果是消极的、
偏激的,就不合适了。
附加题(10分)
1.答案 (1)同乡会争执(东京初识);(2)故乡重逢(叙旧);(3)学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。
解析 先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的三件事,再用简洁的语言概括即可。
2.答案 欲扬先抑(1分) 作用:(1)为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;(1分)(2)为刻画范爱农的
形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。(1分)
解析 常见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、以小见大、正反对比、欲扬先抑、象征、
衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛盾冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农的悲剧命运,刻画他的形象。
3.答案 (示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,(2分)突出
范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。(2分)
(示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 。”(2分)突出范爱农孤傲、
倔强的性格特征。(2分)
解析 作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。文段中刻画
范爱农有外貌描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。
