文档内容
成都市二○一八年高中阶段教育学校统一招生考试
(含成都市初中毕业会考)
(满分:150分 时间:120分钟)
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1.下面加点字注音有误的一项是( )
A.阻遏(è) 胚芽(pēi) 孜孜不倦(zī)
B.汲取(jí) 稚嫩(nèn) 养精蓄锐(xù)
C.蓬蒿(gāo) 羁绊(bàn) 装模作样(mú)
D.震悚(sǒng) 归省(xǐng) 眼花缭乱(liáo)
2.下列语句中书写正确的一项是( )
A.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气,它把岩石融化成沙砾,把峻岭劈成深渊。
B.四乡立即传开他的丑闻,老信客声辨不清,满脸凄伤,拿起那把剪刀直扎自己的手。
C.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,历尽心血,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D.垂柳全乱了线条,抛举在空中,刹那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )
A.第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。
B.在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。
C.充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣。
D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
4.下列语句中没有语病的一项是( )
A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。
B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面三个写景文段,完成5—8题。
甲
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
乙
若夫日出而林霏开 , 云归而岩穴暝 , 晦明变化者 , 山间之朝暮也。 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
丙
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.而或长烟一空 空:空中
B.野芳发而幽香 发:开放
C.而乐亦无穷也 穷:穷尽
D.于时冰皮始解 解:融化
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.其喜洋洋者矣 其真无马邪
B.朝而往 面山而居
C.若脱笼之鹄 何陋之有
D.山峦为晴雪所洗 不足为外人道也
7.对文中画线句子翻译正确的一项是( )若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
A.像那太阳出来而林间的雾气散了,烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的早晨和晚上。
B.像那太阳出来而林间的花朵开放了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的早晨和晚上。
C.像那太阳出来而林间的花朵开放了,烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上。
D.像那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A.三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色,乙文描绘山水相映的山间春景,丙文描绘万物复苏的田野春光。
B.三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答,乙文的朝往暮归,丙文的如鹄出笼,都侧面写出景色的美好。
C.三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦,乙文表现乐亦无穷的欢愉,丙文则有自由舒畅的兴奋。
D.三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”,写出月下湖面的动态;乙文用“开”“暝”,写出早晚景象的变化;丙文用“微”“始”等,写出大地初醒的状态。
第Ⅱ卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)(2分)
① ,其不善者而改之。(《论语·述而》)
②抽刀断水水更流, 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
③ ,有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)
(2)请在吴均的《山中杂诗》和刘长卿的《送灵澈上人》中任选一首,写出题目再默写全诗。(4分)
答:
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成10—12题。
也说颜值
①过去,我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒,喜欢用“一表人才”。现在,网友们又发明了一个热词:颜值。在价值多元化的今天,我们应该如何正确看待“颜值”呢?
②在中国传统文化中,相貌从未被大家忘记,“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌,他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以,颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的。
③颜值高,让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中,真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界,相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上,颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水;
而那些颜值不高的人,却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是,很多人吐槽说:对这个看脸的世界失望了!
④如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人,对这个世界大可不必失望。就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜,徒有“颜值”之虚名,其“高颜
值”反倒成了一个笑话。
⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以
看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。无论一个人如何风华绝代,最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”。
(有删改)
10.根据文章内容,完成下面的填空。(3分)
颜值高,让人易于在社会生活中占得先机
{ }
中心论点:① 就长远发展来说,一个人更{貌因德而美 ③
重要的是拥有德行和才华 ②
11.第⑥自然段引用英国人戈登著述中的文字后,原稿还引用了如下资料,但作者修改文章时将其删除,请分析删除理由。(3分)
曾国藩自己也说:“余性鲁钝,他人目下二三行,余或疾读不能终一行。”
答:
12.如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题,下面哪一个选项最为恰当?请作出判断并简述理由。(4分)
A.有“值”不在“颜”高 B.德才兼备,无“颜”何妨 C.“颜”外之意
答:
五、作文(60分)
13.试卷上,我们填写答案;生活中,我们常常在寻求答案。答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。有些人,为了获取答案,穷其一生;有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目,写一篇文章。(60分)
要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的五代词,完成1—2题。
南乡子
李 珣
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。(2分)
答:
2.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请作出判断并简要分析。(2分)
A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
B.迷津欲有问,平海夕漫漫。
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
D.仍怜故乡水,万里送行舟。
答:
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文,完成3—5题。
扬雄,字子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。清静亡为,少耆①欲, 家产不过十金 , 乏无儋石 ② 之储 , 晏如也。 自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死。悲其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇,命也,何必湛③身哉!乃作书,往往
摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。
初,雄年四十余,自蜀来至游京师,大司马车骑将军王音奇其文雅,召以为门下史,荐雄待诏。岁余,奏《羽猎赋》,除为郎,给事黄门,与王莽、刘歆并。哀帝之初,又与董贤同官。当成、哀、平间,莽、贤皆为三公,权倾人主,所荐莫不拔擢,而雄三世不徙
官。 及莽篡位 , 谈说之士用符命 ④ 称功德获封爵者甚众 , 雄复不侯 ,以耆老⑤久次转为大夫。恬于势利乃如是。
於时,刘歆及范逡敬焉,而桓谭以为绝伦。桓谭曰:“今扬子之书文意至深,而论不诡于圣人,若使遭遇明君,更阅贤知,为所称善,则必度越诸子矣。”
(选自《汉书·扬雄传》,有删改)
[注] ①耆:通“嗜”,嗜好。②儋石:两石与一石,指数量少。③湛:通“沉”,使沉没。④符命:古代指天赐吉祥给人君的凭证,即祥瑞之物。⑤耆老:年寿高。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是(2分)( )
A.清静亡为 亡:通“无”,没有
B.大司马车骑将军王音奇其文雅 奇:对……感到惊奇
C.而雄三世不徙官 徙:迁移
D.而论不诡于圣人 论:观点
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。(3分)
译文:
(2)及莽篡位,谈说之士用符命称功德获封爵者甚众,雄复不侯。(3分)
译文:
5.扬雄作为大儒,备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德?本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇?请简要分析。(4分)
答:
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.下面有关《伊索寓言》的评论,有一处错误,请找出来并指出错在哪里。(2分)
《伊索寓言》表现了劳动人民生活的经验与智慧。如《农夫和蛇》告诫人们对恶人不能心慈手软,《驴和狼》警示大家不要相信坏人的甜言蜜语,《乌龟和老鹰》告诉我们应对困难要有充分准备。
答:
7.鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?理由是什么?(2分)
答:(二)现代文阅读(18分)
阅读下面的文章,完成8—11题。
自行车之歌
苏 童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行
车,因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外
十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,他尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。等我从
商场出来,突然感到十分恐慌:我发现广场空地上早已成为一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父
亲和我自己身上的气息。
④一九八⚫年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。他说你假如考不上大学,这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说,车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一
种失望的表情,说:那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚刚打了气,这么周到而细致的事情一定是
我父母合作的结晶。 。因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我
的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情,跑到自行车商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快——包括我们的自行车,我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我
想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈
——
⑨黑色的老“凤凰”说:你走慢一点,想想过去!
⑩橘红色的山地车却说:你走快一点,想想未来!
(有删改)
8.作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事,原因是什么?请联系全文,分点概括作答。(4分)
答:
9.文章第⑤段空缺处原有一段描写,下面给出的哪一个选项更适合填入?请结合文章内容,作出判断并简述理由。(4分)
A.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。
B.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的清风拂过我的脸颊,轻轻地踩着踏板,我的心也是轻松的。
答:
10.如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?请结合文章内容,简要说明。(4分)
答:
11.文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析。(6分)
答:
四、语言运用(共12分)
12.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成相关题目。(12分)
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)(4分)
今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不
想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不
同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
答:① ②
③ ④
(2)阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。(4分)阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如 ① 。
二、略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容; ② 。二者结合,收获更多。
三、 ③ 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来 ④ 。
答:①
②
③
④
(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的示例,补充出空缺之处。(4分)
示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
①《唐雎不辱使命》:唐雎
而使命不辱,秦王藏祸心却
②《孔乙己》:小酒店大世界,
;
,尝尽人生酸辛
成都市二○一八年高中阶段教育学校统一招生考试
(含成都市初中毕业会考)
A卷
1.C 蒿hāo。
2.D A.融→熔。B.辨→辩。C.历→沥。
3.A 卷土重来:比喻失败后又重新恢复势力,也比喻消失了的人或事物重新出现,多含贬义。用在这里与语境不符。
4.B A.“纷纷为他们的专业素养点赞”缺主语。C.“了解、学习”与“环保意识”搭配不当。D.“还有”和“也参与其中”表意交叉,句式杂糅。
5.A 空:消散。
6.B A.代词,可译为“那”/语气副词,可译为“难道”。B.均为连词,表修饰。C.结构助词,可译为“的”/结构助词,宾语前置的标志,可不译。D.介词,可译为“被”/介词,可译为“向”。
7.D “林霏开”应译为“林间的雾气散了”,“归”应译为“聚拢”,“晦明变化”应译为“明暗交替变化”。A.“归”“晦明变化”翻译错误。B.“林霏开”“晦明变化”翻译错误。C.“林霏开”“归”翻译错误。
8.A “三段短文都围绕春天而写”“山水相映的山间春景”有误,乙文描写的是山中四季景象。
9. 答案 (1)①择其善者而从之 ②举杯消愁愁更愁 ③东篱把酒黄昏后
(2)(示例1)《山中杂诗》 山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。
(示例2)《送灵澈上人》 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。
解析 (1)注意题干中“任选其中两句作答”的要求,选择自己最有把握写对的两句作答即可。注意“杯”“消”“篱”等字的正确写法。(2)要选择自己最有把握写对的一首诗默写。若写《山中杂诗》,注意“窥”“檐”的写法;若选《送灵澈上
人》,注意“苍苍”“杳杳”“荷笠”“带”的正确写法。
10. 答案 ①颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的
②才补颜不足
③谈“颜值”的前提是一个人拥有德行和才华
解析 ①处考查对全文中心论点的把握能力。在通读全文、把握作者观点的基础上,关注文章的标题、开头和结尾,从中寻找能概括作者核心观点的语句作答即可。本文从“颜值”这一热词谈起,然后又由“貌比潘安”的例子引出文章论点,第②自
然段“所以”之后的句子即为文章中心论点。②处考查对分论点的把握能力。借助题干信息可梳理行文思路。第④自然段是过渡段,承上启下,“就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华”引出下文第⑤⑥自然段对“德”和“才”两方面
的具体论述:“貌因德而美”“才补颜不足”。据此分析可确定②处应填“才补颜不足”。③处考查总结能力。第⑦自然段在全文中的作用是总结全文,得出结论。因此③处扣住该段最后一句进行总结即可。
11. 答案 曾国藩的话是自谦才华不够,不能与下文评说曾国藩外貌的文字衔接,无法论证本段“才补颜不足”的观点。
解析 解答此题,首先通读第⑥自然段,明确在本段中引用资料要证明的观点是“才补颜不足”;然后理解曾国藩原话的意思及其说明的重点——曾国藩读书速度慢;最后思考这一内容能不能证明第⑥自然段的分论点“才补颜不足”。
12. 答案 A。紧扣话题,巧妙化用俗语,将“颜”与“值”恰当融入其中;更能体现作者意图:一个人最重要的不是颜值高,而是拥有德行和才华。
解析 解答本题,首先要分析每个选项的意思,并找出其各自的侧重点;然后分别将其与文章的中心论点以及分论点进行比较,选取最符合文意、与文章中心论点最契合的一项。
13.[写作指导] 这是一道独词式命题作文题,充分理解题目含义是作文的关键。审读提示语,“试卷上,我们填写答案”,这说的是“答案”的表层含义,但若只从此方面立意,文章会显得比较浅显;“生活中,我们常常在寻求答案……更有价值……”,这说
的是“答案”的深层含义,这样就将题目引向了更深、更广的范畴,若能从这一方面立意,文章无疑会上一个层次。如可以写自己沉迷于网络学习成绩下降时,认识到这样虚度青春得到的“答案”是错的;自己的偶像坚持不懈探求“答案”的精神,鼓舞
我们向其学习,努力拼搏;在某次探求“答案”的过程中,收获了比结果更有价值的精神力量;等等。写“答案”这个题目,非常容易和别人的想法冲突,因此选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。
[例文]
答 案
溶溶月色之下,轻拨琴弦,琴音流淌而出。这琴声虽算不上动听,却也是我用心弹出的。记得六年前初学琴时,极不情愿地一遍遍重复着同一个音符,感觉那是世上最枯燥、最乏味的事了,对当时的我来说,那简直就是一种折磨。转眼花飞花落,春去春
回,六载光阴已被这琴音悄然串起。如今,却发现自己已割舍不下这段如梦的“琴缘”。
学业日渐紧张,我已无暇“玩物”,唯恐“丧志”。然而,这把陪伴我六年的琴,我又如何能放得下呢?快乐时,琴声亦乐,落日流霞点染了一个黄昏的绚烂;悲伤时,琴声亦悲,飞花月色如泣如诉;宁静时,琴声亦静,柳枝轻拂湖面泛起浅浅涟漪……与琴相伴
的时光,俨然成了我生活中一个重要的部分。
还记得,一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时,我那种说不出的惊讶。问她原因,她只说,要奋斗了——为了学业。从此,眼前少了一个挥毫泼墨的才女,多了一个埋头苦读的女孩。
也曾为她惋惜了好一阵子,放下心爱的画笔,一定很苦闷吧!然而,每每与她交谈,却未见其悲,她仍像从前一样,与我谈笑风生。有一次忍不住问她:“放弃画画,你后悔吗?”她收起了笑容,一脸严肃地对我说:“暂时的停止,并不代表放弃。有舍才有得,
有时候停一停也不失为一种好的选择。”看着我若有所思的样子,她忍不住笑了:“以后一有机会,我就会重拾画笔的,呵呵。”
轻轻拨弄琴弦,她的话,仍在我脑中挥之不去。是啊,“有舍才有得”,面临人生的第一道关,谁会放弃拼搏呢?
月色依然皎洁,婆娑树影间,如碎玉般洒落了一地的梦幻。认真地调准音调,最后酣畅淋漓地弹奏一曲,指尖流泻出满满的感动。合上琴匣的一刹那,心情归于平静。
我想,这是我的选择,为无悔的青春而拼搏!我相信,我已得到了一个满意的答案。[点评] 作者精心选材,在文中为我们讲述了自己一次抉择的经历——为了学业暂时放弃弹琴的爱好,这次选择被作者视为“一个满意的答案”,选材很是独特。文章注重前后照应,在“溶溶月色之下”,由“轻拨琴弦”开始,又在“月色依然皎
洁”时,以“合上琴匣”结束。行文完整而严谨,如行云流水,让人读来会心一笑,了然于胸,显见作者裁剪布局的精妙。
B卷
1. 答案 营造一种凄清冷落的氛围,烘托了作者内心的孤寂伤感。
解析 通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。然后从景物特点及词人情感两个角度分析这些意象的作用。烟、雨、落花本就是容易唤起人哀伤情绪的意象,词人之伤感、愁苦之情可见一斑。另外,鹧鸪在古典诗词中常作为游子的情
感寄托,在本词中更是词人远客心境的体现。烟、雨、落花、鹧鸪四种意象组合在一起,从景的角度来分析可知时令——暮春,氛围——凄凉孤寂;从情感的角度思考,结合对关键词“思乡”的把握可知,这些意象旨在寄托词人的离愁别恨和强烈的思乡
之情。
2. 答案 B。B项诗句和李词都是写羁旅中的游子有家难回的感伤以及对家乡的思念。(也可从排除A、C、D选项的角度作答:A项表达作者内心的闲适;C项表达内心的孤寂,但更表达对建功立业的渴望;D项表达对未来的憧憬和对故土的依恋)
解析 解答本题,首先要明确《南乡子》和四个选项的诗(词)句所表达的“远客”的心境各是怎样的,然后通过比较确定答案。《南乡子》中,词人因“远客扁舟临野渡”,内心孤独凄凉而生思乡之情,且这情无处排解,只能在“潮退水平春色暮”中遥
以寄托。B.诗句出自孟浩然的《早寒江上有怀》,这两句诗蕴含的是作者因前路茫茫的客旅生活而生发的思乡之情,这思乡之情中包含着对前途渺茫的惘然与无奈。A.诗句出自韦应物的《滁州西涧》,意为:傍晚下起雨来,潮水涨得更急,郊野的渡口没
有行人,一只渡船横泊河里。“自”“横”表明自由随意,无人打扰,任意漂于四方,写出了一个幽静之处,一份难得的悠闲情怀。C.词句出自范仲淹的《渔家傲》。“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里,满怀思乡之愁。“燕然”是山名,“勒”是在
石头上刻字。东汉时,窦宪大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而还”。“燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。这两句表达出内心的孤寂,但更表达了对建功立业的渴望。D.这两句诗出自李白的《渡荆门送别》,不说自己思念故乡,
而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行,体现出诗人对故土的依恋。
3.C 解答此题方法有二:一是根据句意推测词义;二是调动课内文言知识积累,实现由课内向课外的有效迁移。B、C两项可采用方法一:B.根据句意“大司马车骑将军王音对他文章的高雅感到惊奇”,可推知句中的“奇”是形容词的意动用法,应解释
为“对……感到惊奇”;C.结合前句“所荐莫不拔擢”推测“而雄三世不徙官”的句意为“但扬雄经历三位皇帝当政却没有调动官职”,据此可确定“徙”在此处应解释为“调动”。A、D两项可采用方法二:A.“亡”与《愚公移山》中“河曲智叟亡
以应”中“亡”字意义相同,通“无”,没有;D.“论”与《河中石兽》中“众服为确论”中的“论”意思相同,可解释为“观点”。
4. 答案 (1)(扬雄)家产不超过十金,穷得没有一两石余粮的储备,(却)安然自若。
(2)等到王莽篡位,用祥瑞之物赞美其功德而获得封爵的谈说者很多,扬雄(因未赞其德)仍不被封侯。
解析 本题考查翻译文言语句的能力。(1)注意重点词语的含义,如“乏”,穷;“之”,助词,的;“晏如”,安然自若的样子。(2)注意重点词语的含义,如“及”,等到;“众”,多;“侯”,名词活用为动词,封侯。
5. 答案 ①两篇文章都推崇扬雄的安贫乐道。《陋室铭》中扬雄虽生活贫困但安贫乐道;本文中扬雄对穷困生活安然自如,不愿为名利而攀附权贵。②本文还推崇扬雄的博学多思、文才斐然。他博览群书,思考深远;创作诸多辞赋,文才及作品受到高
度评价。(或:本文还推崇扬雄顺势而为、乐天安命的思想。他认为应顺时势好坏而采用不同做法,机遇好坏是命,不必逆命而行。)
解析 第一问:《陋室铭》中作者刘禹锡以“子云亭”与自己的陋室类比,表明自己安贫乐道、不慕名利的生活志趣。本文第一段中有“家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也”,可见扬雄虽家境贫寒,但仍淡泊名利,安贫乐道。第三段中也有“恬于势
利乃如是”这一相关的论述。
第二问:细读文本,寻找第一问之外的扬雄的突出之处;然后根据“简要分析”的要求,结合原文简要分析扬雄的“突出之处”。人物传记通常先介绍人物籍贯,然后介绍人物生平,刻画人物品性。从第一段可总结出:扬雄年少好学,博学深思。从第二段可
看出扬雄的文章高雅,为人豁达。第三、四段中介绍了时人对扬雄的称赞及举荐他为官的事情:王音赞叹他的文章高雅,推荐其任职;受到刘歆、范逡的敬重;桓谭认为他若生逢其时,必将超越诸子。
[参考译文]
扬雄,字子云,是蜀郡成都人。扬雄小时候很爱学习,博览群书,没有什么不知道的,静默爱沉思。清静无为,没有什么嗜好欲望,(扬雄)家产不超过十金,穷得没有一两石余粮的储备,(却)安然自若。本来就度量宏大,不是圣贤的书不喜欢;不适合自己心意
的事,即使能富贵也不去做。
扬雄曾经喜好辞赋。此前,蜀郡有司马相如,(相如)写的赋文很壮丽典雅,扬雄心中佩服他,每次作赋,常模仿他的文章,把他的文章当作榜样。又惊讶屈原文采超过司马相如,却到了不被容纳的地步,作《离骚》,自己投江而死。(扬雄)为他的文章感到
悲伤,读它没有不流泪的时候。认为君子时势顺利就大有作为,时势不顺就像龙蛇一样蛰伏,机遇好不好,是命,何必自己投江呢!于是写了一篇文章,常常摘取《离骚》中的句子而反驳它,在岷山把文章投到江水中来哀悼屈原,名为《反离骚》。
当初,扬雄四十多岁时,从蜀地来到京师游学,大司马车骑将军王音对他文章的高雅感到惊奇,就把他召来并任命他为门下属吏,推荐扬雄等待皇帝的诏书。一年多后,上奏《羽猎赋》,拜为郎官,任给事黄门,和王莽、刘歆并列。哀帝初年,又和董贤同
朝为官。成、哀、平年间,王莽、董贤都做了三公,权力超过君主,推荐的人没有不被提拔的,但扬雄经历三位皇帝当政却没有调动官职。等到王莽篡位,用祥瑞之物赞美其功德而获得封爵的谈说者很多,扬雄(因未赞其德)仍不被封侯,因年纪大而渐升为
大夫。他就是像这样淡泊名利。
当时,刘歆和范逡敬重他,而桓谭认为他无与伦比。桓谭说:“现在扬雄的书含意最深刻,观点却又不违背圣人,如果让他遇到贤能英明的君王,再经过有才有德的人阅读,被他们称道赞扬,那么必定能超过诸子了。”
6. 答案 《乌龟和老鹰》的寓意错误,它说明任何事物都有自己的规律,不可违背。(如答《乌龟和老鹰》应改为《蚂蚁和蝉》或《蚂蚁和屎壳郎》或《野猪和狐狸》也可得分)
解析 《乌龟和老鹰》主要讲述了乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。这个寓言告诉我们:任何事物都有自己的规律,决不可违背这个规律。
7. 答案 衍太太。因为她们具有共同特点:虚伪、爱搬弄是非。
解析 首先通过回顾《故乡》中对“杨二嫂”的刻画,明确其形象特点:尖酸刻薄,自私狭隘,没有信仰,没有操守。再筛选出《朝花夕拾》中与杨二嫂形象特点相似的“女性”——衍太太。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在
“我”的父亲临死时,一直怂恿“我”喊父亲的名字,她还怂恿小孩子吃冰,唆使“我”去偷母亲的首饰并散布谣言,她总盼着邻家小孩干坏事。根据其所作所为可明确衍太太是一个心术不正、自私自利、爱推卸责任的令人憎恶的人。最后组织语言作
答,先回答人名,注意“衍”字的写法,后阐明理由——指出两人形象特点的相同、相似之处。
8. 答案 ①自行车曾经维系着“我”的生命,“我”对它抱有感恩之心。②自行车寄托着父母对“我”的爱,“我”对它怀有异样的亲情。③自行车标志着新生活的开始,“我”对它寄予奔向未来的热情。④自行车见证了岁月的变迁和“我”的成
长,“我”对有它陪伴的岁月充满怀念。
解析 通读全文,根据文中与自行车有关的时间节点,明确作者是按照时间顺序对“自行车”进行回忆的;根据题干“满怀深情回忆……往事”“原因”,明确解答此题还要从文中找到表现作者对自行车情感的句子。时间点一是“童年”,所述往事集
中在第①②段。细读这两段,根据关键信息“现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命”“童年多病”进行归纳即可。时间点二是“第一次骑车”,所述往事集中在第③段,根据该段中包含作者对自行车情感的语句“多少
中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情”归纳即可。时间点三是“一九八⚫年我中学毕业前夕”,所忆往事集中在第④⑤段,是作者对长大后的回忆,根据包含作者对自行车情感的语句“从这一天起,生活将有所改变”“我有了自行车……我必须出发
了”归纳即可。时间点四是“那辆自行车我用了五年”“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”,与此相关的内容集中在第⑥⑦段,根据包含作者对自行车情感的语句“现实既令人感伤又使人欣喜”“这世界变化快……我们的人生”归纳即可。
要注意“分点概括作答”的要求。
9. 答案 A。①“热辣的阳光”符合初秋景物特点,烘托出“我”迎接新生活的热情。②“心也是热的”既照应前文父母之爱引发的感动,又与后文“我”蓄势待发的热切心情相呼应。
解析 根据题干提示,细读第⑤段,进入“我”这一角色体会人物的心情:找到了父母托运来的自行车,它被“周到而细致”地包裹着并打足了气,“我”应该感受到父母的爱与期待,内心是暖的;“我知道,从这一天起,生活将有所改变”“我必须出发
了”所体现的内心情感也是昂扬向上的,是热的。据此可确定A项更适合。谈理由时,还要从A项在行文结构方面有“承上启下”的作用这一角度阐述选择A项的另一条原因。
10. 答案 ①这辆自行车既寄托父母之爱,又促使“我”产生奔向新生活的使命感,它被偷走,令人感伤。②自行车丢失后“我”不但有了机会买当时流行的新车,还有卸却负担的轻松和生活将有所改变的兴奋,使人欣喜。③这句话写出逐渐长大的
“我”既习惯被呵护,又渴望独立自主的矛盾心情。
解析 题干要求“结合文章内容”,即从原文中找到画线句,结合上下文来分析。理解句子含意要从表层含意和深层含意两个方面入手。抓住关键词“感伤”“欣喜”,思考为什么“感伤”、为什么“欣喜”。理解表层含意:根据“五年以后我的自
行车被一个偷车人骑走了”,可知“感伤”是因为自行车被偷;根据“我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情”“挑选了一辆当时流行的十速跑车”,可知“欣喜”是因为可以买流行的新车。理解深层含意:结合后文自行车被偷后“我”的“卸却负担
的轻松心情”,分析“自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生”一句的言外之意:父母以为寄托在自行车里的浓浓的爱会陪伴孩子大半个人生,其实不然,随着孩子慢慢长大,这种爱反而
会成为一种负担,这种负担终有一天会被孩子卸下,这对父母和孩子来说是“感伤”的;而当孩子卸下负担,面对新生活、新挑战、新人生时,心情却是轻松的,是“欣喜”的。
11. 答案 ①陌生父女骑车共行的画面折射出中国许多普通家庭的影子。②借自行车对话这种方式展现了时代变化中两代人思想的碰撞和亲情的相融。③“我”跟骑陌生父女的行为,含蓄写出“我”对父亲和他的自行车的深切怀念。④用拟人手
法写两辆车的对话,回扣题目,生动形象,意味深长。
解析 首先研读⑧⑨⑩三个段落,明确这三段写了一对陌生父女,父亲骑着老“凤凰”,女孩骑着非常流行的山地车,两车并驾齐驱。然后“结合全文”具体分析这三段在文章结构、内容方面的作用,以及与文章主题的关系、对读者的启发和影响等。
作者在上文写父亲给“我”买凤凰牌自行车,在文章结构上,这三段与之构成承接、照应关系,表达“我”对父亲的怀念;陌生的父女俩所骑的自行车一“老”一“流行”,即一旧一新形成对比,结合全文“我”家自行车的“演变”,以及父母以自行车为
依托的对“我”的情感,体会对比中暗含的主题——时代的发展与情感的传承;全文以“我”、父母、自行车为主,结尾却以“我”的视角写了一对陌生的父女,即由个人自然延伸到了他人,从而说明了文章内容的普遍性,深化了主题。另外,最后两段运
用拟人修辞,提到的“过去”“未来”也引人深思。
12. 答案 (1)①体悟美好 ②传承文化 ③提升气质 ④转变风气
(2)①掌握了打开书的大门的钥匙 ②精彩部分和难点,则需要精读 ③做点读书笔记 ④加深理解,扩展视野
(3)(示例)①入险境 阴谋落空 ②显出社会冷暖 旧长衫新伤痕
解析 (1)首先通读这段文字,了解其大意;然后抓住题干中的“四种功能”,将这段文字分为四层;接着找出每一层中最能体现该层核心意思的关键词句,如“对经典之美的体悟”“不想拋弃自己的民族文化传统”“都发生气质的变化”“社会风气就
会随之发生变化”;最后对所找出的关键词句进行概括,使其表述形式符合题干中的“功能”即可。注意字数限制。
(2)①处,从“犹如”一词可以看出这里是要参照本段文字的内容写出一个恰当的比喻句。根据我们的读书学习经验,对“写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解”之后,再去读这本书的主要内容,会使我们对该书各方面有更加透彻
和深入的理解,因此结尾可以填写“掌握了打开书的大门的钥匙”。②处,根据“略读与精读相结合”可以看出本段要写两个方面的内容。“略读全书”的好处已给出,因此这里应写出精读的相关内容。③处,从位置上来看,此处应该填写一个总领全
段的句子。根据后面的“抄名言、写摘要、作批注、写心得”可知,此段强调阅读过程中“动笔”的重要性,即写读书笔记。④处,根据“来”字可以确定此处应填入的是前文“利用工具书和有关参考资料”的作用。
(3)①题,根据“藏祸心”可知“唐雎”后面应补写一个“动词+名词”形式的三字短语来概括唐雎在《唐雎不辱使命》一文中的作为:秦王想要抢占安陵的土地,唐雎出使秦国,冒死与秦王抗争,护住了国土。因此此处可填写“护国土”“入险境”。根
据“使命不辱”可知“却”后面应补写一个“名词+动词”的四字短语来说明秦王在这场较量中的结局,秦王辞穷色挠,放弃了占领安陵的阴谋,据此可填写“阴谋落空”或“颜面尽失”。②题,根据题干中的分号可知,前两句与后两句要在结构上形成
对仗关系。因此前六个空要对应“尝尽人生酸辛”的格式来补写,后六个空要对应“小酒店大世界”的格式来补写。《孔乙己》一文除了对主人公的刻画以外,还有对当时社会冷漠现实的反映,因此前六个空可以补写“显出社会冷暖”或“充满世态
炎凉”。后六个空,根据后面的“尝尽人生酸辛”可知此处应填写主人公孔乙己的人生遭遇,据此分析可填写“旧长衫新伤痕”或“大社会小人物”。
