文档内容
成都市2017年高中阶段教育学校统一招生考试
(含成都市初三毕业会考)
(满分:150分 时间:120分钟)
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1.下面加点字注音有误的一项是( )
A.收敛(liǎn) 重荷(hè) 豁然贯通(huò)
B.琐屑(xuè) 媲美(pì) 锲而不舍(qiè)
C.簇新(cù) 倔强(jiàng) 长吁短叹(xū)
D.绮丽(qǐ) 卓越(zhuó) 心会神凝(níng)
2.下列语句中书写正确的一项是( )
A.李公朴同志被害之后,警报叠起,形势紧张,闻先生大骂特务,慷慨淋漓。
B.蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却又被蜘蛛网沾住了。
C.父亲觉出其中有什么奥密,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。
D.你这罕见的地下森林,究竟遭受了什么不幸,以致沉入这黑暗的深渊?
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )
A.“成都名师论坛”上,名师的教学与作家的演讲相得益彰,让听众尽享文学之美。
B.入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫,医术精湛,医德高尚,令同行肃然起敬。
C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益,生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外。
4.下列语句中没有语病的一项是( )
A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文,完成5—8题。
河中石兽
纪 昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“ 尔辈不能究物理 , 是非木杮 , 岂能为暴涨携之去 ? 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不
更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
5.下面语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.棹数小舟 棹:划船
B.不亦颠乎 颠:通“癫”,疯狂
C.渐激渐深 激:猛烈
D.转转不已 已:停止
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.求石兽于水中 能谤讥于市朝
B.乃石性坚重 乃不知有汉
C.至石之半 怅恨久之
D.如其言 其如土石何7.对文中画线句子翻译正确的一项是( )
尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
A.你们这代人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢?
B.你们这些人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会被突然上涨的河水带着离开呢?
C.你们这代人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会被突然上涨的河水带着前往呢?
D.你们这些人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢?
8.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。
第Ⅱ卷(其他类型题,共76分)
三、默写(6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)(2分)
① ,不舍昼夜。(《论语·子罕》)
② ,对影成三人。(李白《月下独酌》)
③浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2)请在李商隐的《夜雨寄北》和龚自珍的《己亥杂诗(其五)》中任选一首,默写全诗。(4分)
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成10—12题。
漫话围棋
①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多,不知道它的人却很少。
②围棋的历史到底有多久,谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周,围棋已经非常发达。 孔子曾经谈到过围棋 , 《论语》中有一句话非常有名 : “ 饱食终日 , 无所用心 , 难矣哉 ! 不有博弈者乎 ? 为之犹贤乎已。”孟子在《弈
秋》中用围棋比喻一个人要学本事 , 就一定要用心 , 这里孟子就没把围棋当做一种玩乐 , 而是当做一种本事或者一种艺术来对待。
③围棋是怎么发明的呢?有人认为,古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说,围棋最早是占卜工具。也有人认为,围棋“棋有白黑,阴阳分也”,来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是,围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。
④围棋中所包含的文化内容真是太多了。
⑤围棋的棋子,棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的,所谓“天圆而动”;棋盘是方的,所谓“地方而静”。
⑥围棋别名很多。根据围棋形态,人们叫它方圆。根据棋子颜色,又叫它黑白、鸳乌。鸳鸯是白色的鸟,乌鸠是黑色鸟。这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐,这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士,寄居棋局之中。
⑦围棋的胜负也体现了中国式审美。其他棋类的胜负都是斩尽杀绝,把“老将”杀死,把“帝王”抓走才算胜。但围棋赢一日是赢,赢十日也是赢,不是斩尽杀绝,甚至能和平共处,这体现了一种和谐、中庸的思想。
⑧棋子一黑一白,没有任何文字,是宇宙中最基本的色彩;棋盘横竖各十几道线,像地球的经纬线,朴素简洁。下棋规则也最简单,比赛中裁判不用解决什么技术纠纷。围棋又最能体现自由和平等。每个子都是平等的,只有放下去时才一指千钧。妙手
臭棋立显。不论外形或者内涵,围棋都很容易被任何国家和任何民族接受,所以围棋又是世界的。
(选文有删改)
10.文章介绍了围棋的哪三部分?请概括作答。(3分)
答:
11.下面这句话,是从原文抽取出来的,应放在哪两个自然段之间?(4分)
没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国的特色、思想和文化内涵,然而它又不仅仅是中国的。
答:
12.第②段中,画线处的两个例子,可否删去一个?请结合文意简要分析。(3分)
答:五、作文(共60分)
13.“我不由得停住了脚步”,是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏,使“我”浮想联翩……生活中,你是否有过“不由得停住了脚步”的经历?什么让你的脚步停住?你又有怎样的感受与思考?
请以“我不由得停住了脚步”开头,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的宋诗,完成1—2题。
山 雨
翁 卷
一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
1.本诗描绘了哪两幅画面?请结合所绘内容概括作答。(2分)
答:
2.同样表现雨的猛烈,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同?请结合诗歌,简要分析。(2分)
答:
二、文言文阅读(12分)
合江亭记
吕大防
江沱自岷而别,张若、李冰之守蜀,始作堋以楗①水,而阔沟以导之,大溉蜀郡、广汉之田,而蜀已富饶。今成都二水,皆江沱支流,来自西北而汇于府之东南,乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍,与江并流以东。
唐人髙骈始凿新渠,缭出府城之北,然犹合于旧渚。渚者,合江故亭。唐人宴饯之地,名士题诗往往在焉。从茀不治,余始命葺之,以为船官治事之所。俯而观水,沧波修阔,渺然数里之远,东山翠麓,与烟林篁竹列峙于其前。鸣涑页抑扬,鸥鸟上下。商舟
渔艇,错落游衍。 春朝秋夕置酒其上 , 亦一府之佳观也 。
既而主吏请记其事,余以为蜀田仰成官渎②,不为塘埭③以居水,故陂湖潢漾④之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利,则蒲鱼菱芡之饶,固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰,俾其得地之利,又从而有观游之乐,岂不美哉? 兹或可书以视后 , 盖因合江而
发之。
[注] ①楗:遏制、堵塞。②渎:沟渠。③埭:堵水的土堤。④陂、潢:积水的池塘。⑤蹲鸱:植物名,俗称芋头。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是(2分)( )
A.江沱自岷而别 别:离开
B.而阔沟以导之 阔:使……宽阔
C.与烟林篁竹列峙于其前 峙:耸立
D.故陂湖潢漾之胜比他方为少 胜:美景
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。(3分)
译文:
(2)兹或可书以视后,盖因合江而发之。(3分)
译文:
5.本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写,所绘之景也有相似之处,两文的写作意图是否相似?请结合文章简要分析。(4分)
答:
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.《格列佛游记》中,在利立浦特,格列佛表示:“我不愿做人家的工具,使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于这个理由,格列佛做了一件什么事?(2分)
答:
7.美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时,为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平,拔刀相助”的故事中,哪一个最能体现译者的命名意图?请作出选择,并简述理由。(2分)
A.武松醉打蒋门神B.李逵打死殷天赐
C.鲁智深大闹野猪林
答:
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面的文章,完成8—11题。
最后的常春藤叶
[美]欧·亨利
华盛顿广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。
年底,肺炎在不断蔓延,琼珊也被感染了。 她病得很严重 , 躺在一张铁床上 , 一动也不动 , 凝望着窗对面的空墙。
一天早晨,医生对苏艾说:“要治好,可能只有一成希望,这全在她自己要不要活,她是满肚子以为自己活不成了。人不想活,任何药都无效。”
医生走后,苏艾伤心地痛哭一场。 屋子里 , 琼珊一动不动地躺着 , 被子底下的身体纹丝不动。 苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然,传来一个低微的声音。重复着,苏艾快步走到床边,琼珊的眼睛睁得很大,望着窗外,数着:“9、8、7……”
苏艾看着窗外,满是疑惑:有什么可数的呢?一个空荡荡的院子,一堵空墙,一棵老极的常春藤,藤上的叶子几乎都被吹掉了,只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“六”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了,三天前还有一百多片。又掉了!只剩五片了。”
“五片?什么?”
“叶子,等最后一片掉下来,我也就要去了。难道医生没有告诉你?”
“哟,那条破叶子跟你的病有什么相干?不要说傻话了,医生今天早晨还说你就快好了,喝点汤吧!”
琼珊直盯着窗外说:“不,我不想喝。又落了,只剩四片了!等最后一片掉下,我也就去了。”
“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗?”
琼珊闭了眼睛 , 脸色苍白 , 一动不动地躺在床上 , 就像是座横倒在地上的雕像。
“你睡会儿,我去把贝尔曼叫来,给我当那幅‘老矿工’的模特儿。”
贝尔曼是个画家。他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外,什么也没画。他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子,十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线暗淡的小屋,他
满嘴的酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他嗤笑道:“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死?哎,可怜!”他喊道。
他们一起上楼,琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤,都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。
“把窗帘拉起来,我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。
然而,看呀!一夜的风雨吹打,砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。
靠近茎部仍是深绿色,可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄,它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。
“最后一片!我以为它不在了。今天它一定会落,我也会死的。”琼珊说。
白天总算过去了。暮色中,那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸,拍打着窗户,雨水从屋檐上流泻下来。
天刚亮,琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着,盯着看了许久。“苏艾,我是个坏女孩。想死是有罪的,天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧!”她突然喊道。
下午,医生来了,临走对苏艾说:“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人,他叫贝尔曼,也是肺炎。但年纪太大,病得很重,恐怕治不好了。”
房间里,琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你,亲爱的!”苏艾走过来抱着琼珊说:“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨,门房发现他痛得动弹不了,全身也都湿透了。他们
不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼,一把挪动过地方的梯子,几支扔得满地的画笔,一块涂抹着绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的,瞧瞧,墙上那最后一片藤叶。再想想,为什么风刮得那样厉害,它都从来不摇一摇呢?哎,这片叶
子才是贝尔曼的杰作,就是在最后一片叶子掉下来的晚上,他把它画在那里的。”
(选文有删改)
8.小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人?请结合全文简要分析。(4分)
答:
9.作者为什么在文中画线处三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节?请简要回答。(4分)
答:
10.小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程,有何作用?请简要分析。(4分)
答:
11.小说最后一句体现了欧·亨利小说“在意料之外,又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。(6分)
答:四、语言运用(共12分)
12.姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。
(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。(4分)
第一组:(二十世纪三四十年代):张富贵 冯有时 谢满金
用意:对物质财富的向往
第二组:(二十世纪八九十年代):马约翰 赵安娜 杜丽莎
用意:对外来文化的仰慕
第三组:(二十一世纪零零年代):孙多思 王笃志 刘致远
用意:
共同反映的社会文化现象:
(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。(4分)
古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人① ,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。
字独立于名之外,又与名② 。有名与字意思相近的,如③ ;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有④ ,如宋代理学家朱熹字元晦。
(3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字;解说语不要求句式完全一致)(4分)
①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。
示例
蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。
姓名:蒋力行 解说:与其聒噪不休,不如身体力行。
①姓名: 解说:
②姓名: 解说:
成都市2017年高中阶段教育学校统一招生考试
(含成都市初三毕业会考)
A卷
1.B 屑xiè。
2.D A.叠→迭。B.沾→粘。D.密→秘。
3.D “相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情,肃然,恭敬的样子;起敬,产生敬佩的心情。“开卷有益”指读书有好处。“喜出望外”指遇到出乎意料的好事而非常高兴。
4.C A.句式杂糅,“其目的是……”与“是为了……”不能混用。B.成分残缺,整个句子缺少主语,删去“关于”。D.搭配不当,“提高”与“特色”不搭配,可将“提高”改为“突出”。
5.C 激:冲刷、侵蚀。
6.A A.“求石兽于水中”和“能谤讥于市朝”中的“于”都是介词,“在”的意思。B.“乃石性坚重”中的“乃”是连词,“因为”的意思;“乃不知有汉”中的“乃”是副词,“竟然”的意思。意义和用法不同。C.“至石之半”中的“之”是结构
助词“的”;“怅恨久之”中的“之”是音节助词,不需翻译。意义和用法不同。D.“如其言”中的“其”是代词“他的”;“其如土石何”中的“其”是副词,表反问语气,“难道、怎么样”的意思。意义和用法不同。
7.B 尔辈:你们这些人。究:研究,探求。物理:事物的道理、规律。是非:这不是。岂:怎么,哪里。为:被。去:离开。
8.D 讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法,并未盲目采取行动,所以D项不正确。
9. 答案 (1)①逝者如斯夫 ②举杯邀明月 ③燕然未勒归无计
(2)夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
解析 注意“逝”“邀”“勒”“烛”“吟”“涯”等字的正确书写。
10. 答案 ①围棋的历史。②围棋的来源。③围棋包含的文化内容。
解析 解题时只要抓住说明文的顺序,筛选出各段的中心句,概括整合一下就可得到答案。文章第①—②自然段交代了围棋历史悠久的特点,第③自然段写围棋来源于古人对世界的理解,第④—⑧自然段写围棋的文化内容丰富。
11. 答案 这句话应放在⑦⑧自然段之间。
解析 根据文意、语境及段落之间的关系可以判断这句话的位置。因为这句话起到承上启下的作用。第④段总说围棋的文化内容丰富,第⑤—⑦段分说围棋的“棋子棋盘”“别名”“胜负”等三方面包含的文化内涵,抽取出来的这句话从三方面
照应了第⑤—⑦段的内容,引出第⑧段阐述的“围棋所具有的世界性”。所以应放在⑦⑧自然段之间。
12. 答案 孔子的意思是,下棋和博弈这两种玩乐总比饱食终日、无所用心要好。孟子则认为下棋已经超过了玩乐的范畴,而是一种本事或艺术。答不能删除,可以从围棋性质地位的历史演变,及举例丰富、更有说服力等角度来说明围棋历史地位的悠
久。答能删除,可以从时代相似等角度来阐述理由。
解析 如答不能删除。因为孔子是春秋人,孟子是战国人,孔、孟均有关于围棋的言论记载,以围棋技艺代代相传说明历史之久。另外,孔孟是中国古代的圣人,他们关于围棋的言论,更具有说服力。
13.[写作指导]
这是一道全新的作文题,一改全命题或半命题形式,不定标题,只定开头,这种创新的形式,让学生更容易上手,让学生更容易写出有感情的内容。
作文题里提到,可以写自己停住脚步的经历、原因,还有感受和思考,这实际是在提醒考生可以怎么写:通过叙述自己的经历,阐述自己获得的生活感悟。这很符合初中生下笔的层次,但是这个作文题想要写得特别出彩也是有难度的,因为什么内容都
能够融入进去,可以写成长经历、亲情感悟、梦想追求等。
文章以“我不由得停住了脚步”开头,因有个“不由得”设置了悬念,可紧接着给出“停住脚步”的原因,是因为一个熟悉的景物、一个人,或是某个令人震惊的场景,然后回忆曾经发生的一件事,或是眼前正在发生的事,写出真情实感,虚实结合,最
后道出自己的深刻感悟。
对于初三学生而言,还是写记叙文比较好。如果选择写小小说或者散文,应当比较容易出彩,当然最重要的还是要表达真情实感,保证细节真实,写出感人的东西来。可以用上一定的技巧,把文章写得更为曲折,比如先抑后扬、设置悬念等,不要让人一
看开头就知道结尾。
[例文1]以天空为半径的圆
我不由得停下了脚步。
在宽广的大地尽头,他正在不断地燃烧,他绽放的神圣火焰,带着前所未有的绚丽,一种最壮丽的姿态,把一缕缕象征着光明的赤色光辉洒向已经暗暗发黑的天际。
我从未见过,也许是从未这样仔细地观察过这平时最常见的落日景观。已经燃烧了一日的金乌,此刻正在天与地的交界处,散发着只属于他的光辉。令人震撼的是,那圣洁美丽的阳光洒在天空中的一片云海上所显现的圣洁景象。洁白的云朵,此刻
也褪下了晴空碧日时的懒散、暴风雨时的阴沉,换上了圣洁美丽的朝圣服,庄严地陪伴着疲惫的金乌,衬托着黄昏时特有的霞光。
无论是王侯将相,还是平民布衣,没有一个人会嘲笑此刻的太阳。虽然他已经光芒内敛,已经不能再把光明洒向大地每一个角落,但是没有一个人会嘲笑他,没有一个人会为这个赤红的老战士悲哀!他已经燃烧得精彩,燃烧得壮烈!这个承载着希望的坚
强战士,临到了也不肯褪下那炫丽的战袍,用最强的武器——光明,继续在高远的天空中,和黑暗进行着只属于他们的战斗!
这是天地之间最绚丽的火焰,这是人世间最美丽的色彩!此刻,宁静的天空也被这惨烈的战斗震撼得热血沸腾!纯白的云海更加拼命地帮太阳折射着属于他的霞光!就连地面的枯藤也被这天空王者之间的战斗震撼,在萧瑟的寒风中用力摇动着他干枯
的手臂,为这最可爱的战士摇旗呐喊!
看着此时那轮嫣红的落日,你难道仅仅只是在观赏他那五彩的霞光,在嫣红的胸膛上游荡?难道你就没有想到那些赋闲在家,却仍心牵祖国,不减虎狼之气的老战士?难道你就没有想到抗美援朝的战场上,那些宁肯让大火燃烧生命,宁肯让子弹穿透身
体,也要打得漂亮,打得精彩,打得光辉灿烂,用自己全身的力量去纵横决荡,破釜沉舟的光荣战士——中国军人?
就算最后他终归要消失于地平线,但是谁都知道,他没有输!他已经将一个战士不战斗到最后一刻誓死不休的精神显之于天下!他已经用自己的坚强不屈,为第二天的崛起,打了一剂强心针!他已经用自己所有的光辉为线条,以天空为半径,画下了一个
光辉绚丽的圆!他被万众瞩目,只要他还存在,哪怕只是最后一秒钟,黑暗也不能覆盖天空!把每一分钟,每一秒钟都活出精彩,就算最终消失,也再无遗憾,所以,我要说……既赞夕阳无限好,何叹只惜近黄昏!人生一世,草木一秋,纵然不能像太阳那样活得万众
瞩目,至少也要活得轰轰烈烈!
这时我只感到热血在我的血管里激荡,我眼中闪动着敬佩的光芒,我的手慢慢地滑到了额边,为这个老战士敬上了自己生命中最真挚的军礼,不管他是否成功,他都值得我们去敬佩!
夕阳的最后一丝光芒消失在天地间,只留下了天际那庄严而圣洁的云彩……
[点评] 本文构思精巧,通过描写眼前所见的落日景观,赞美了落日霞光的庄严而圣洁。最后运用象征的手法,由落日霞光联想到那些心牵祖国,不减虎狼之气的老战士,主题更加深刻。形象生动,语言优美。
[例文2]
奋进的龟
我不由得停下了脚步。
那是一只龟,一只桀骜的、拼搏的龟。
寒假的一天,闲来无事,无意中走入花鸟市场,便饶有兴趣地看起来,仿佛世间万种生灵于此刻汇于一处,笼中的鹦鹉生涩地叫着“欢迎光临”,水中的鱼儿争先恐后地吃着人们撒下的美味,被粗短的绳子拴住的狗伸着红红的舌头向人们乞食。当我逐
渐感到疲倦时,忽然眼前一亮。
那是一只龟,一只被鱼缸困住的龟。
他没有向人们卖弄姿态。他只是爬,不停地爬,不停地沿着那比他高数十倍的缸壁一直爬,一次次鼓足干劲向上爬,又一次次满怀遗憾地掉下。无视喧嚣的卖场,看淡旁人的嬉笑,他只知道,他要爬出鱼缸,爬到他心中那个自由的、美丽的地方,即使掉
了下去,他也从未停下他倔强的脚步,继续爬,爬,爬。
那是一只龟,一只追求梦想、永不言败的龟。
没有美丽的外表,没有可爱的形体,他有的只是一张丑陋的脸,四条短小的腿,还有一个临阵脱逃的骂名。但我认为,他的意志是最坚定的。当你看惯了那些奴颜婢膝的宠物们后,突然看到这样一只龟,肯定会受到震撼。他是龟,一只有着坚定意志的龟。
看看如今的人们,一小点坎坷,便选择自生自灭;一次两次低落,便迷失在黑暗之中。这些人,还不如一只龟。古往今来,多少成大事者,都有着坚定的意志。刘邦受尽折磨,却成了开国皇帝;霍金惨遭厄运,却成为科学巨匠。龟是我应当学习的,大家应当学习
的,乃至所有人应当学习的,只有像那只龟一样,才可成大器。
有人看不起龟,但我却认为乌龟是一种令人尊敬的生物。要知道,一时的退缩,是为了有余力完成最终的目标。我要像龟一样,做一个永不言败的人,我要赞美那只看似丑陋的绿毛龟!
那是一只龟,一只奋进的龟。
我不由得加快了脚步,因为我不能输给一只龟。
[点评] 本文独具匠心,通过写一只被鱼缸困住的龟,表达了自己追求梦想、永不言败的人生理想。文章层层递进,结构紧凑,内容具体,语言流畅,是一篇优秀的考场作文。
B卷
1. 答案 一是描绘了一幅星月皎洁,无云无雷的静谧山间夜景图,是雨前之景。二是描绘了一幅天明时山间溪流暴涨、湍急流动的图景,是雨后之景。
解析 这首诗前两句描写了山林之景,整整一夜,星月交辉,清光满林,无云无雷,晴朗天气。这是写雨前之景。后两句,以“平明”二字与上文的“夜”字相照应,以“忽见溪流急”与上文的“星月白”“亦无云气亦无雷”相照应,而“溪流急”又与
“他山落雨来”互为因果,前者为果,后者为因。这是写雨后之景。答题步骤如下:先找意象,即关键名词(星、月、云、雷、溪流等),再抓意象特点,并加以想象和联想,用“扩词、调序”法阐释诗句含意,展示诗句所呈现的画面。
2. 答案 本诗采用了侧面描写的手法。作者写“山雨”正面不着一字,只在最后一句点出“他山落雨来”,而雨前、雨后的感受侧面写出昨夜他山下了一场阵雨,构思精巧,出人意料。而杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是通过正面和侧面结合的手法写
雨之大和雨之疾。
解析 本首诗,写夏天山中夜雨,写得含蓄。前两句写雨前之景:山间的夜晚,星月皎洁,无云无雷,紧扣一个“晴”字;后两句写雨后之景:天亮时出门,忽然见到溪水流得分外地湍急,紧扣一个“急”字。写雨,不写雨中之景、雨本身,而由雨前之景一下子
切换至雨后之景,这是典型的侧面描写。诗人借雨过的奇异景象,抒发了惊异的感情,寓景于情之中。杜诗则正面描写与侧面描写相结合,前面叙事,后面抒情,中间夹杂着议论。
3.A 别:分开。
4. 答案 ①春天的早晨或秋天的傍晚,在(合江亭上)放一壶酒,(边饮边赏),也是一城的美好景观啊。
②这(个想法)或许可以书写下来给后人观看,大概因为是两江汇合而有所感慨吧。
解析 ①首先,要注意该句前半句为省略“于”的状语后置句,后半句为判断句;其次注意“春朝秋夕”互文的翻译;此外,注意对“置”“一”“观”等关键词的理解。②该句要注意对“兹”“视”“盖”“发”等关键词的理解。
5. 答案 不相似。范仲淹写《岳阳楼记》意在规劝朋友滕子京,希望他要有“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。吕大防的《合江亭记》,描写了在合江亭上所见的美丽景象,借合江亭主要官员请其
记事之机,提出兴修水利的建议。
解析 写作意图不同。两文尽管都是提到因重修名胜而记之,但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”“游览之乐”和“物产丰饶”,以及由此引发的感慨,表现美景游览之趣。而《岳阳楼记》则主要写作者的政治抱负,借登楼时或
喜或悲的览物之情,分析议论,抒发作者“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达对好朋友滕子京的劝勉之意。
[参考译文]
长江、沱江从岷江处分开,张若、李冰镇守蜀州,开始筑起土墙来遏制、堵塞大水,后来挖宽沟渠把水导出来,灌溉蜀郡、广汉的土地,蜀郡已富饶。现在成都二水,皆长江、沱江的支流,来自西北而汇于四川的东南,就是所说的二江双流。沱江过去沿
着南隍,与长江并流向东。
唐人髙骈刚开始开凿新渠,绕道府城而向北而行,然而还是与以前的沟渠汇合。渚是合江亭的旧址。是唐人饮宴饯别的地方,名士在上面到处题诗。野草塞路没有整治,我开始修葺合江亭,把他作为船官治事的地方。俯身观水,波面修长,波涛壮阔,茫
茫无际,达数里之远,东山苍翠的山麓,烟林与篁竹并立。在合江亭前,流水声抑扬顿挫,鸥鸟云集,上下翻飞,商舟渔艇,交错游弋。春天的早晨或秋天的傍晚,在(合江亭上)放一壶酒,(边饮边赏),也是一城的美好景观啊。
不久长官请求记下这件事,我认为蜀郡的土地已经成了官渠,不用再修筑河塘堤坝来储水,以前陂湖汉潢的美景,与其他地方相比较少。如果能熟知积聚水流的便利,那么蒲鱼菱芡的丰饶,本来就不逊色于芋头的帮助。古人大多凭借事物来作为美饰,
假使他们能得到地理上的便利,又进而享有观游的乐趣,难道不美妙吗?这(个想法)或许可以书写下来给后人观看,大概因为是两江汇合而有所感慨吧。
6. 答案 格列佛拒绝小人国国王灭掉不来夫斯古国的命令。
解析 考生一方面需要熟悉文学名著的故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。格列佛帮助小人国打败了不来夫斯古国,却没有答应国王的要求灭掉不来夫斯古国,尽力设法让小人国国
王打消把不来夫斯古国灭掉的念头。
7.C “鲁智深大闹野猪林”的事,鲁智深看见自己的朋友林冲饱受磨难,自己看不过,而拔刀相助,这一点很使人感动。
解析 本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习过程中做好积累,对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。《水浒传》,是中国四大名著之一,全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、
四处征战的故事。小说热情地歌颂了宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等梁山英雄,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。鲁智深大闹野猪林就是为了救结义兄弟林冲,故选C。
8. 答案 ①贝尔曼是一个郁郁不得志的画家,性格暴躁,酗酒成性,生活失意。“他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子。暗淡的小屋,满嘴的酒气,两只发红的眼睛迎风
流着泪。”
②善良,富有同情心,无私关怀、帮助他人。当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他喊道:“哎,可怜!”
③崇高的爱心,自我牺牲的精神。晚上冒雨画“常春藤”,以致得肺炎而死。
④贝尔曼画技高超。他画的那片常春藤,连当画家的琼珊都没有看出来。
解析 解答此题要注意准确和全面,人物形象概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外,还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。
9. 答案 ①写出了琼珊病情严重,对生活失去了希望。交代了故事发生的背景。
②推动故事情节的发展,写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。
③写出了琼珊数着最后的叶子只有四片的害怕和绝望的心理,为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技做铺垫。
解析 解答此题可从内容和结构两方面作答。细节描写的作用,在于刻画人物形象,突出主题,推动情节的发展,交代人物活动的背景等方面。结合文章内容来看,三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节,是为了表现她病情的严重,从而对生活失去了希望,交代了故事发生的背景;正因为她对生活没有了信心,才有了下文贝尔曼先生画画的行为,所以细节描写又起到了推动情节发展,为下文
内容做铺垫的作用。
10. 答案 ①这样写,更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待,让她与生命进行不屈抗争的内容,从而更能突出文章的主题。
②贝尔曼的画,让本来就是画家的琼珊都没有看出来,侧面衬托了贝尔曼画技的精湛和高超,更能表现贝尔曼先生的崇高品质。
解析 解答此题关键要了解文章详略安排的一般原则。详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的
叙述。详略的安排要根据文章的中心来选择,突出表现文章主旨的内容要详写,反之则略写。
11. 答案 ①贝尔曼是一个怀才不遇的老画家,是个火气十足的老头,完全看不起人间的温情。但在结尾,却为了增加琼珊的生活希望,不惜自己的生命,冒雨画最后一片树叶,得肺炎而去世。结尾出乎意料。
②结尾又在情理之中。老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑,表现了他的善良和同情心。但那片叶子掉下后,琼珊就会无望死去。后来冒雨画常春藤树叶,鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了。
③这样结尾使小说情节曲折,也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。
解析 解答此题应扣住“情理之中”和“意料之外”作答。答题思路围绕“人物”“主题”“结构”“结局的效果”等角度来进行。小说的结尾“在意料之外”表现在:贝尔曼先生一出现,是一个让人讨厌的火气十足的老头,但在结尾,却为了增加
琼珊的生活希望,不惜自己的生命,冒雨画最后一片树叶,得肺炎而去世。小说的结尾又“在情理之中”,结合前文的细节描写会发现这一点。如:老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑,表现了他的善良和同情心,为他下文会冒雨去画常春藤叶埋下了伏
笔,使这一情节又在情理之中了。
12. 答案 (1)用意:对孩子美好未来的祝福。共同反映的社会文化现象:姓名的选择与社会变迁息息相关。
(2)①在成年之前的称呼 ②密切相关 ③诸葛亮字孔明,“亮”与“明”可以相互注释,字义相近 ④以反义相对取字的
(3)(示例)①张欣广 与其自寻烦恼,不如放宽心胸
②李乐然 与其愁眉苦脸,不如快快乐乐
解析 (1)我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁:二十世纪三四十年代时,社会极端贫穷,大多数的财富集中在少数人的手中,很多人都充满了对财富的向往和追求;二十世纪八九十年代,随着改革开放的脚步,外来的文化走入中国,为中国的人民大
众所接受,这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱;二十一世纪零零年代,随着社会的发展,人们对知识的渴求越来越强烈,名字充满了父母对孩子美好未来的祝福。共同反映的社会文化现象:姓名的选择与社会变迁息息相关。
(2)解答本题,要通读全段,理解大意,然后结合具体语境续写句子,要切合语境,语言得体、简洁。
第①空,根据横线前“古代的名与字分指,均为一个人的称号”和横线后的“字则是他成年之后步入社会时的称呼”,可知前后构成转折关系,第①处应填:在成年之前的称呼。
第②空,根据横线前的“字独立于名之外”和横线后的“有名与字意思相近的”,可知字独立于名之外,又与名密切相关,第②处应填:密切相关。
第③空,根据横线前的“有名与字意思相近的”,后空是对前述句子的举例说明,第③处可填:诸葛亮字孔明,“亮”与“明”可以相互注释,字义相近。
第④空,根据横线前“也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举”,和横线后的“如宋代理学家朱熹字元晦”,“熹”与“晦”字义相反,第④处应填:以反义相对取字的。
(3)因为题目中已经给出了例句,所以仿句的格式一定要与例句相同,也要采用“与其……,不如……”句式。内容上分别体现“心胸宽广”“快乐幸福”的主题。
